La profesora Silvina Osella propone crear páginas de Facebook y grupos para cada uno de sus cursos de 2do año con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza para lograr una mejor comunicación con los alumnos y superar las distancias. Se evaluará la participación de los alumnos en las actividades requeridas a través de las redes sociales.

1. Mejoremos laMejoremos la
ComunicaciónComunicación
Prof. Silvina OsellaProf. Silvina Osella
http://www.theclinic.cl/wp-
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2. Área: Formación Ética yÁrea: Formación Ética y CiudadanaCiudadana
• El proyecto consiste en crear unaEl proyecto consiste en crear una
página en Facebook y un grupo porpágina en Facebook y un grupo por
cada curso a mi cargo.cada curso a mi cargo.
• Destinatarios: alumnos de 2º año.Destinatarios: alumnos de 2º año.

3. ObjetivosObjetivos
• Incorporar las Tic en el proceso deIncorporar las Tic en el proceso de
enseñanza.enseñanza.
• Lograr una comunicación con misLograr una comunicación con mis
alumnos superando las distancias.alumnos superando las distancias.

4. EvaluaciónEvaluación
• Se evaluará la entrega de los trabajosSe evaluará la entrega de los trabajos
solicitados a los alumnos y susolicitados a los alumnos y su
participación en las actividadesparticipación en las actividades
requeridas.requeridas.

5. Aplicaciones empleadasAplicaciones empleadas
Grupo cerrado
Enviar trabajos
por mensajería
interna
Bajar archivos,
imágenes,
enlaces, videos
Participar en
foros
Dar consignas de
trabajo
Crear eventos

6. Puesta en marchaPuesta en marcha
• Se comenzará a usar a comienzos del añoSe comenzará a usar a comienzos del año
lectivo y previamente se hablará sobre el usolectivo y previamente se hablará sobre el uso
de esta red social, y de las precaucionesde esta red social, y de las precauciones
necesarias para su manejo ya que muchasnecesarias para su manejo ya que muchas
veces no se utiliza debidamente.veces no se utiliza debidamente.
• Se establecerán reglas o normas para serSe establecerán reglas o normas para ser
respetados por todos los que integran elrespetados por todos los que integran el
grupo.grupo.

7. ReflexiónReflexión
• Las Tecnologías son una realidad cotidiana para nuestros alumnos y paraLas Tecnologías son una realidad cotidiana para nuestros alumnos y para
nosotros mismos. Se fueron integrando de a poco y por lo tanto considero quenosotros mismos. Se fueron integrando de a poco y por lo tanto considero que
se deben adoptar como una herramienta más para nuestra tarea: constituyen unse deben adoptar como una herramienta más para nuestra tarea: constituyen un
nuevo lenguaje, una nueva manera de comunicarse, a las que nuestros alumnosnuevo lenguaje, una nueva manera de comunicarse, a las que nuestros alumnos
toman cada día más como algo habitual.toman cada día más como algo habitual.
• La informática aparece como una herramienta de apoyo y material didácticoLa informática aparece como una herramienta de apoyo y material didáctico
del profesor; es un elemento motivador. Es una nueva manera de comunicacióndel profesor; es un elemento motivador. Es una nueva manera de comunicación
humana que elimina las distancias. Facilitan los vínculos personales entre loshumana que elimina las distancias. Facilitan los vínculos personales entre los
docentes, instituciones, alumnos y padres.docentes, instituciones, alumnos y padres.
• Las TICs como herramientas (tecnológicos y didácticas) intervienen enLas TICs como herramientas (tecnológicos y didácticas) intervienen en
los procesos de enseñanza-aprendizaje. Internet, Facebook sería ellos procesos de enseñanza-aprendizaje. Internet, Facebook sería el
canal de comunicación para el acompañamiento y seguimiento en elcanal de comunicación para el acompañamiento y seguimiento en el
aprendizaje. Así se enfrenta un nuevo proceso de aprendizaje, conaprendizaje. Así se enfrenta un nuevo proceso de aprendizaje, con
nuevos recursos, en donde la telemática, la multimedia y el hipertexto,nuevos recursos, en donde la telemática, la multimedia y el hipertexto,
proponen una gran variedad de variables para las actividadesproponen una gran variedad de variables para las actividades
educativas.educativas.

8. • La tecnología pone en valor los contenidos disciplinares en tanto aportaLa tecnología pone en valor los contenidos disciplinares en tanto aporta
a la construcción de "aulas conversacionales, en las que el intercambioa la construcción de "aulas conversacionales, en las que el intercambio
de ideas es permanente [...] Aulas personalizadas, en las que lasde ideas es permanente [...] Aulas personalizadas, en las que las
actividades y proyectos tienen mucho que ver con la realidad diaria queactividades y proyectos tienen mucho que ver con la realidad diaria que
rodea la escuela"(Adell 2004 p. 4).rodea la escuela"(Adell 2004 p. 4).
• De acuerdo con Litwin (2008), para que las propuestas didácticasDe acuerdo con Litwin (2008), para que las propuestas didácticas
resulten significativas, es necesario que estas involucren la emoción y laresulten significativas, es necesario que estas involucren la emoción y la
significatividad social, es decir las propuestas deben abordarse designificatividad social, es decir las propuestas deben abordarse de
manera contextualizada.manera contextualizada.
• Un uso de las tecnologías integrado con lo pedagógico y lo disciplinar,Un uso de las tecnologías integrado con lo pedagógico y lo disciplinar,
favorece que la Información se transforme en conocimiento, que a sufavorece que la Información se transforme en conocimiento, que a su
vez éste evolucione hacia la participación y la toma de decisiones paravez éste evolucione hacia la participación y la toma de decisiones para
transformar la cultura y la sociedad.transformar la cultura y la sociedad.
Este camino a transitar es nuevo, pero estoy dispuesta a seguir descubriendoEste camino a transitar es nuevo, pero estoy dispuesta a seguir descubriendo
junto a mis alumnos esta nueva manera de aprender.junto a mis alumnos esta nueva manera de aprender.