El documento analiza las redes sociales como estructuras que conectan individuos y grupos a través de relaciones sociales, describiendo su evolución desde 2001 con la aparición de plataformas como Friendster y Facebook. También se exploran las redes sociales en el contexto educativo, destacando su utilidad para la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Finalmente, el artículo investiga la percepción de los jóvenes sobre las redes sociales y su impacto en la participación en acciones sociales colectivas.

1. Elaborado por: Jaqueline Jiménez Narváez

2. Las Redes Sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores -
individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc.-
vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales.
Mitchell (1969:2) afia de que las características de estos lazos en tanto que totalidad
pueden ser usados para interpretar 10s comportamientos sociales de las personas
implicadas, pero parece más bien un objetivo genérico que un criteri0 especifico de
definición. Otras definiciones son mis instrumentales o más centradas en el aparato
metodológico, como la de Freeman (1992: 12): colección mis o menos precisa de
conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de
datos y el estudio sistemático de pautas de relaciones sociales entre la gente)). El rasgo
mis característic0 de las redes sociales consiste en que requieren conceptos,
definiciones y procesos en 10s que las unidades sociales aparecen vinculadas unas a
otras a través de diversas relaciones) (S. Wasserman y K. Faust, 1994:6).
Se pueden dar diversas maneras de formalizar y medir 10s datos y el análisis de las
redes sociales, las dos mis importantes: la teoría de 10s grafos, operando a partir de
productos cartesianos con 10s grafos como representación, y la teoría matricial, a
partir de las socio matrices como matriz de datos inicial.

3. Las redes sociales son web que
permiten a los usuarios
entrelazarse para poder
comunicarse entre si, con los
amigos que se encuentran
dentro la misma red, en la cual
pueden intercambiar fotos,
videos, mensajes instantáneos
comentarios en fotos .

4. Nacen luego de la caída de las
puntocom en el 2001. en el año 2002
aparece el primer sitio capaz de generar
círculos sociales. Friendster. En el año
2002 nace el sitio de publicaciones de
fotografías Fotolog.com y ya en febrero
del 2005 superaba un millón de
usuarios. El termino (o fotoblog)
originalmente se refería a una variante
de weblog para publicaciones de
imágenes.
En el 2003 nace MySpace, la segunda
web mas visitadas de internet.
MySpace suele definirse como un
lugar de amigos, donde es posible
chatear, mandar mensajes, crear
blogs, invitar amigos a participar, e
incluso personalizar la pagina, subir
fotos y videos

5. Linkedln es una red social cuyo
objetivo es hacer conexiones de
tipo profesional entre personas y
empresas, también lanzada en el
2003.
En el mismo 2003 comenzó a
funcionar del.icio.us, un servicio de
gestión de marcadores sociales en
la web, que podría compararse con
nuestros favoritos pero en este caso
compartido con miles de usuarios.
En febrero del 2004 fue lanzado
el sitio Facebook. Esta red social
fue creada originalmente para
estudiantes de la universidad de
Harvard, aunque en la
actualidad esta abierta a
cualquier usuario que quiera ser
parte de ella. Es un espacio que
permite publicar información
personal y profesional, fotos,
chatear y ser parte de grupos
según interese personales

6. Estas son las redes
profesionales, temáticas, mixtas
de ocio, personales, etc.. Y aun
siguen apareciendo nuevo tipos
de redes.

7. Son las redes personales de ocio. En
estas, lo que se busca es estar en
contacto directo con nuestros
contactos ya sean amigos, conocidos,
familiares.. Para intercambiar fotos,
comentarios impresiones

8. Este problema preocupa a
los padres no saben si sus
hijos en realidad están con
personas correcta y si en
realidad la persona que
esta detrás de esta cuenta
de usuarios es la que creen
ellos porque pueden ser
suplantada. Esto en
general no suele pasar,
pero no por eso hay que
descuidarlos

9. El funcionamiento es muy variado pero
generalmente se empieza registrando
su Nombre a través del correo
electrónico en una cuenta de usuario.
En ella, modificas el perfil con tu
propia foto, aficiones, intereses,
trayectoria profesional, estudios
universitarios y colegios institutos e
instituciones en los que estudias o has
estudiado.

10. En ese perfil, puedes subir gran cantidad de
fotos para que las personas puedan ver. También
puedes subir videos y dejar comentarios en el
perfil (en un apartado llamado Muro o Tablón).

11. Sus contactos, es decir, los
amigos agregados, pueden
dejar mensajes
independientemente de si
estas conectado o no, para
que cuando este conectado
pueda verlo.
También algunas redes
tienen incorporado un chat,
en el cual dos o mas
personas conectadas
pueden escribirse mensajes
instantáneamente.

12. Esto podría ser un ejemplo de como funciona las redes
sociales.
Vemos como cada individuo en la red esta
interconectado a otro individuos que,a su vez
pueden estar relacionados con otros o los
primeros, dependiendo de la red en la que se
encuentren.

13. Muchas herramientas son llamadas “web 2.0”
ofrece al entorno educativo, entre las ellas las
redes sociales.
A nadie se le escapa que la estructura social
educativa se adapta perfectamente al
concepto de red. En una red social aplicada a
educación los nodos están formados por
profesores y alumnos y las aristas por
relaciones educativas, como pueden ser los
cursos impartidos ,tutorías, grupo de trabajo
interdisciplinar, etc.

14. MEJORAS EN LA COMUNICACIÓN
Disponer en un solo espacio 100 o 200 de los
propios alumnos. Junto a otros a los que ni
siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un
impedimento se convierte en una autentica
ventaja. Los buscadores de las redes permiten
localizar una persona o un colectivo en escasos
segundos. Igualmente los grupos internos de red
pueden agrupar a toda clase en un único espacio.
La comunicación directa con los alumnos se
transforma en algo muy sencillo, bien de forma
publica a través de su muro (mensajes que
podemos dejar en su pagina personal), mediante
mensajes privados de correo electrónico.

15. La posibilidad de crear
tantos grupos de alumnos
como se desee facilita la
coordinación, el contacto
entre unos y otros, la
colaboración, el compartir
materiales y la creación de
productos digitales. Tanto
alumnos como profesores
pueden crear grupos que
pueden ser abiertos o
cerrados a estos últimos se
accede por invitación.
Por objeto entendemos los
productos digitales que se
pueden generar mediante
una red social. Los usuarios
de la red social disponen de
mecanismo para crear sus
propios objetos. Estos suelen
ser en forma de
texto(mensajes, comentarios
a otros objetos incrustados

16. Las redes son
perfectamente
controlables por
parte de los
administradores de
las mismas. Estos
pueden eliminar
tanto el contenido
inapropiado de la
misma como
bloquear a los
usuarios que estén
dando problemas.
Las redes sociales
pueden tener una
innegable utilidad
entre los propios
profesores (creando su
red aparte) para
trabajar entre los
departamento para
permitir información
por parte de la
Dirección de centro,
coordinación etc.

17.  Permite centralizar en un
único sitio todas las
actividades docente
profesores y alumnos de una
asignatura o centro educativo
 Aumento del sentimiento de
comunidad educativa para los
alumno profesores debido al
efecto de cercanía que
producen las redes sociales
 Mejoras el ambiente de
trabajo.
 Aumento en la fluidez y
sencillez de la comunicación
entre profesores y alumnos

18. El objetivo general de este artículo es identificar las
percepciones, actitudes y comportamientos asociados a la
participación en redes sociales por parte de los jóvenes. Se
trata de conocer qué influencia están teniendo las redes
sociales en la participación de la juventud en acciones
sociales colectivas, qué percepción den en los jóvenes de las
redes sociales como fuente de información global, qué
conductas desarrollan -o se ven afectados por ellas- que
implican una mayor participación en situaciones de
solidaridad y asociacionismo offline, y qué relaciones
sociales nacen o se desarrollan a través de las redes sociales.

19. Las Redes Sociales. Lo que hacen sus hijos en Internet
By Borja Fernández Canelo
Aplicaciones Web 2.0 - Redes Sociales
By Ing. Sist. Laura B. Prato Ing. Sist. Liliana N. Villoria
Zer. Vol. 18 - Núm. 34. 2013 ISSN: 1137-1102. pp. 111-125
Bibliografía: Copyright of Zer: Revista de Estudios de
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