Las comunidades virtuales son grupos de personas conectadas a través de Internet que comparten un interés común. El documento describe varios tipos de comunidades virtuales como redes sociales, foros de discusión y wikis, y explica cómo estas comunidades pueden usarse en educación para facilitar el aprendizaje y el intercambio de información entre estudiantes. Finalmente, concluye que las comunidades virtuales son útiles para mejorar la comunicación y el trabajo tanto en la escuela como en el lugar de empleo.
1.Definición de las redes sociales
Las Redes Sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores -individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc.- vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales. Mitchell (1969:2) afia de que las características de estos lazos en tanto que totalidad pueden ser usados para interpretar 10s comportamientos sociales de las personas implicadas, pero parece más bien un objetivo genérico que un criteri0 especifico de definición. Otras definiciones son mis instrumentales o más centradas en el aparato metodológico, como la de Freeman (1992: 12): colección mis o menos precisa de conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de datos y el estudio sistemático de pautas de relaciones sociales entre la gente)). El rasgo mis característic0 de las redes sociales consiste en que requieren conceptos, definiciones y procesos en 10s que las unidades sociales aparecen vinculadas unas a otras a través de diversas relaciones) (S. Wasserman y K. Faust, 1994:6).
Se pueden dar diversas maneras de formalizar y medir 10s datos y el análisis de las redes sociales, las dos mis importantes: la teoría de 10s grafos, operando a partir de productos cartesianos con 10s grafos como representación, y la teoría matricial, a partir de las socio matrices como matriz de datos inicial.
2.Las redes sociales son web que permiten a los usuarios entrelazarse para poder comunicarse entre si, con los amigos que se encuentran dentro la misma red, en la cual pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantáneos comentarios en fotos .
3. Nacen luego de la caída de las puntocom en el 2001. en el año 2002 aparece el primer sitio capaz de generar círculos sociales. Friendster. En el año 2002 nace el sitio de publicaciones de fotografías Fotolog.com y ya en febrero del 2005 superaba un millón de usuarios. El termino (o fotoblog) originalmente se refería a una variante de weblog para publicaciones de imágenes.
En el 2003 nace MySpace, la segunda web mas visitadas de internet. MySpace suele definirse como un lugar de amigos, donde es posible chatear, mandar mensajes, crear blogs, invitar amigos a participar, e incluso personalizar la pagina, subir fotos y videos
Linkedln es una red social cuyo objetivo es hacer conexiones de tipo profesional entre personas y empresas, también lanzada en el 2003.
En el mismo 2003 comenzó a funcionar del.icio.us, un servicio de gestión de marcadores sociales en la web, que podría compararse con nuestros favoritos pero en este caso compartido con miles de usuarios.
2. Las Redes Sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores -individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc.- vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales. Mitchell (1969:2) afia de que las características de estos lazos en tanto que totalidad pueden ser usados para interpretar 10s comportamientos sociales de las personas implicadas, pero parece más bien un objetivo genérico que un criteri0 especifico de definición. Otras definiciones son mis instrumentales o más centradas en el aparato metodológico, como la de Freeman (1992: 12): colección mis o menos precisa de conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de datos y el estudio sistemático de pautas de relaciones sociales entre la gente)). El rasgo mis característic0 de las redes sociales consiste en que requieren conceptos, definiciones y procesos en 10s que las unidades sociales aparecen vinculadas unas a otras a través de diversas relaciones) (S. Wasserman y K. Faust, 1994:6).
Se pueden dar diversas maneras de formalizar y medir 10s datos y el análisis de las redes sociales, las dos mis importantes: la teoría de 10s grafos, operando a partir de productos cartesianos con 10s grafos como representación, y la teoría matricial, a partir de las socio matrices como matriz de datos inicial.
3.pero¿que son las redes sociales?
Las redes sociales son web que permiten a los usuarios entrelazarse para poder comunicarse entre si, con los amigos que se encuentran dentro la misma red, en la cual pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantáneos comentarios en fotos .
1.Definición de las redes sociales
Las Redes Sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores -individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc.- vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales. Mitchell (1969:2) afia de que las características de estos lazos en tanto que totalidad pueden ser usados para interpretar 10s comportamientos sociales de las personas implicadas, pero parece más bien un objetivo genérico que un criteri0 especifico de definición. Otras definiciones son mis instrumentales o más centradas en el aparato metodológico, como la de Freeman (1992: 12): colección mis o menos precisa de conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de datos y el estudio sistemático de pautas de relaciones sociales entre la gente)). El rasgo mis característic0 de las redes sociales consiste en que requieren conceptos, definiciones y procesos en 10s que las unidades sociales aparecen vinculadas unas a otras a través de diversas relaciones) (S. Wasserman y K. Faust, 1994:6).
Se pueden dar diversas maneras de formalizar y medir 10s datos y el análisis de las redes sociales, las dos mis importantes: la teoría de 10s grafos, operando a partir de productos cartesianos con 10s grafos como representación, y la teoría matricial, a partir de las socio matrices como matriz de datos inicial.
2.Las redes sociales son web que permiten a los usuarios entrelazarse para poder comunicarse entre si, con los amigos que se encuentran dentro la misma red, en la cual pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantáneos comentarios en fotos .
3. Nacen luego de la caída de las puntocom en el 2001. en el año 2002 aparece el primer sitio capaz de generar círculos sociales. Friendster. En el año 2002 nace el sitio de publicaciones de fotografías Fotolog.com y ya en febrero del 2005 superaba un millón de usuarios. El termino (o fotoblog) originalmente se refería a una variante de weblog para publicaciones de imágenes.
En el 2003 nace MySpace, la segunda web mas visitadas de internet. MySpace suele definirse como un lugar de amigos, donde es posible chatear, mandar mensajes, crear blogs, invitar amigos a participar, e incluso personalizar la pagina, subir fotos y videos
Linkedln es una red social cuyo objetivo es hacer conexiones de tipo profesional entre personas y empresas, también lanzada en el 2003.
En el mismo 2003 comenzó a funcionar del.icio.us, un servicio de gestión de marcadores sociales en la web, que podría compararse con nuestros favoritos pero en este caso compartido con miles de usuarios.
2. Las Redes Sociales pueden definirse como un conjunto bien delimitado de actores -individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc.- vinculados unos a otros a través de una relación o un conjunto de relaciones sociales. Mitchell (1969:2) afia de que las características de estos lazos en tanto que totalidad pueden ser usados para interpretar 10s comportamientos sociales de las personas implicadas, pero parece más bien un objetivo genérico que un criteri0 especifico de definición. Otras definiciones son mis instrumentales o más centradas en el aparato metodológico, como la de Freeman (1992: 12): colección mis o menos precisa de conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de datos y el estudio sistemático de pautas de relaciones sociales entre la gente)). El rasgo mis característic0 de las redes sociales consiste en que requieren conceptos, definiciones y procesos en 10s que las unidades sociales aparecen vinculadas unas a otras a través de diversas relaciones) (S. Wasserman y K. Faust, 1994:6).
Se pueden dar diversas maneras de formalizar y medir 10s datos y el análisis de las redes sociales, las dos mis importantes: la teoría de 10s grafos, operando a partir de productos cartesianos con 10s grafos como representación, y la teoría matricial, a partir de las socio matrices como matriz de datos inicial.
3.pero¿que son las redes sociales?
Las redes sociales son web que permiten a los usuarios entrelazarse para poder comunicarse entre si, con los amigos que se encuentran dentro la misma red, en la cual pueden intercambiar fotos, videos, mensajes instantáneos comentarios en fotos .
Sistemas de alerta temprana de enfermedades en el cultivo de papa: Usos y pr...CIAT
IVETTE ACUÑA, Subdirectora de Investigación y Desarrollo CRI Remehue, Investigadora en Fitopatología, Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA), Chile
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Ensayo de-comunidad-virual
1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
“Profesor Miguel Castillo Cruz”
La tecnología informática aplicada a los centros
escolares
Ensayo sobre las comunidades virtuales
Nombre del asesor:
Carlos Armando Ochoa Vejar
Nombre de la alumna:
Maria Guadalupe Flores Acosta
2”B”
El sabino, el fuerte Sinaloa. 30 /mayo/2015
2. Introducción
Las comunidades virtuales es una agrupación de personas o empresas, cuyos
vínculos, interacciones o relaciones tienen lugar en un espaciovirtual a través del
internet mediante unos sistemasinformanticos que se posible que nosotros
interactuemos y nos facilita la comunicación entre varios miembros. Su pri9ncipal
objetivo es el facilitar la comunicaciónentre un grupo, como también como el
pertenecer algún grupo.
La comunicación virtual se centra en un tema, como una idea central en un tema,
que podeos compartir con los demás usuarios y de la que disfrutan de algunas
facetas que la componen. Existen diferentes tipos de comunidades virtuales que
se encuentra en internet, más adelante en este escrito se presentaran algunas d
ellas con sus respectivas características.
En el presente ensayo se hablara sobre las comunidades virtuales que existen en
internet, con sus respectivos ejemplos, conceptos y algunos elementos que
contiene dicha información. Como también se hablara enfocado en la educación
como un tema importante para los futuros educandos, ya que es una herramienta
que les ayudara para sus clases en las escuelas.
3. Desarrollo
La comunidad virtual se centra en tema, en una idea común que todos los
usuarios comparten y se disfruta de alguna de las facetas que la componen en.
Hay diferentes tipos de comunidades virtuales por ejemplo;
El correo electrónico que nos ayuda para enviar documentos o alguna información,
para eso necesitamos crear cuenta para tener acceso al correo electrónico, aquí
se encuentra el Hotmail y Gail.
En la comunidades virtuales también se encuentra las enciclopedias como Wiki
pedía y lostpedia, aquí podemos encontrar información que nosotros necesitamos
obtener.
También están los juegos de rol como Batlle net.
Como también en las comunidades virtuales se encuentra la red social que es una
estructura social compuesta por grupos de personas, conectadas por algún tipo de
relación como seria:
Tipo de amistad, parentesco, interés común, compañeros de trabajo o de escuela
que es lo más común ya que en la escuela suele suceder por los grupos d taras o
por el compañerismo.
Un ejemplo de esto sería el Facebook esta red social nos podemos conectar al
mismo tiempo que nuestros amigos obviamente teniendo una cuneta en
Facebook, también podemos chatear en grupo o solo con una personas en este
cao serian en mensaje, en esta red social nosotros podemos comunicarnos con
nuestros familiares, amigos, conocidos, y algunas personas que desamas
conocer.
Es fácil para utilizarla en el ámbito escolar nos ayuda para subir documentos de
trabajos y compartirlos con nuestros amigos y compañeros de escuela, como
también podemos crear grupo d compañeros del aula, para crear una acceso
rápido y fácil para intercambiar información y poder subir algún trabajo o tarea.
El objetivo es mantener informado al grupo de “amigos” de las actividades,
pensamientos, proyectos en los que uno participa. La red social se centra en uno
mismo, es la red de relaciones que teje uno mismo alrededor de sí mismo. En el
centro yo y luego los amigos de primer nivel, los amigos de mis amigos, etc. Todo
ello conformando una red radial.
En la Jerarquización en las redes sociales no hay jerarquía, sin embargo, en las
comunidades virtuales siempre hay una jerarquía. En la Información, aunque
todas están encaminadas a permitir el flujo de información, las comunidades
basan su existencia en ese hecho.
4. Podríamos tener una red social como mero repositorio de contactos, pero no
podríamos tener una comunidad en la que no hubiera “acción”.
El objetivo las redes sociales basan su objetivo en el ocio/networking, mientras
que las comunidades tienen un objetivo más específico y por Marketing desde el
punto de vista del marketing las rede sociales generan nuevas tendencias y crean
eventos. Las comunidades nos ayudan a segmentar nuestros usuarios con mayor
precisión.
Entonces una comunidad virtual es una reunión de gente en un espacio en que
pueden estar conectados, conocerse y llegar a tener una buena comunicación.
Crear comunidades en virtuales en nuestra formación docente nos ayuda a crear
ambientes de aprendizajes que nos permite tener acceso a las tecnologías y
utilizar las herramientas de manera didáctica, que apoya la enseñanza, al tener
acceso a esta herramienta como lo es la comunidad virtual nos ayuda para
nuestra práctica docente al utilización de internet para tener un buen trabajo como
apoyo.
Existe muchos tipos de comunidades virtuales con numerosas variaciones entre
tamaños, los objetivos y los interese que ligan los participantes. Pueden ser
forales e informales, permanentes o temporales, virtuales todo dependen de sus
creadores y sus participantes.
Este tipo de sitio brindan información, ya sea dentro del contexto de aprendizaje
formal o informal, sobre temas de interés para los ´participantes que buscan subir
sus necesidades de conocimientos en forma rápida y una vez que lo han obtenido
ya no usan la comunidad.
También pude ser un espacio para discusión de temas en común, como también
intercambiar información c0n los demás colaboradores.
El objetivo de estas comunidades virtuales se crea para unir a un grupo, también
en lo personal es en donde conocen los movimientos que se realizan otros
integrantes que conocen, o utilizar la comunidad como pasarela para lograr su
objetivo personal.
En el grupo es muy importante que haya un sentimiento de pertenecía al grupo o
la identidad en la mayoría de los miembros para que la comunidad no fracase.
Esto es lo que motiva que los participantes participen y que aporten un valor.
En la comunidad virtual el reconocimiento que les da e la recompensa que recibe
cada miembro por su participación, a mayor participación más puntos se
obtendrán en cada jerarquía y al obtener otros beneficios personales. Las
recompensas mantendrán la motivación entre los miembros para permanecer en
la comunidad.
Estas comunidades pueden ser físicas o virtuales. Son diferentes en cuanto las
ventajas aun que también existen desventajas aunque es la gran parte ya que no
puede generara lazos fuertes como pueden hacerlo con las comunidades físicas
debido a que no se conocen personalmente y esto se debe a que el lugar de
5. reunión en una comunidad física es un local, mientras que en la comunidad virtual
es un foro, como en una red social o una lista de correo.
Es muy importante mencionar que en las comunidades virtuales existe un líder
sobre todo en sus inicios, ya que tiene de formar la comunidad. Es una persona
muy comprometida con el proyecto, debe poner las reglas y objetivos al
pertenecer al grupo.
Es, muy importante percatar que al pertenecer a una comunidad virtual es muy
impórtate conocer sobre ella y así tener una idea de cómo comunicarse y haber
utilizarla.
6. Conclusión
A todo esto llego a la conclusión que es fácil y rápido pertenecer a una comunidad
virtual ya que nos ayuda en diferentes aspectos en la vida social y en la educativa.
Porque nosotros mismos podemos llevar a cabo diferentes maneras o técnicas de
utilizar algo nuevo, por ejemplo en el ámbito educativo si nosotros como
estudiantes utilizamos las comunidades virtuales podemos facilitar nuestro
aprendizaje o simplemente como herramienta de apoyo, ya que podemos
intercambian información y discutir en un foro, con nuestros compañeros y así
facilitar nuestro aprendizaje.
Estas comunidades nos sirven para la comunicación con las demás personas
como también facilitar nuestro trabajo en la escuela y/o oficina ya que podemos
enviar documentos de trabajos o simplemente pertenecer en un grupo o foro de
discusión.