Reflexión sesión 2
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•47 vistas
El documento discute los desafíos que enfrentan los docentes en la actualidad debido a la falta de interés de los estudiantes y propone estrategias para abordar esto. Sugiere que los docentes deben buscar formas de involucrar a los estudiantes mediante el uso de nuevas herramientas tecnológicas y proyectos que mejoren el aprendizaje. También enfatiza la importancia de que todos los involucrados en el proceso educativo, incluidos docentes, estudiantes y padres, se comprometan a mejorar continuamente
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad 3.1 método enseñanza activo
El documento describe el método de enseñanza activo, en el cual los estudiantes construyen sus propios conocimientos a través de actividades diseñadas por los profesores, quienes guían el proceso de aprendizaje supervisando, ayudando con dificultades, estableciendo metas y evaluando. El método activo fomenta la participación estudiantil, el trabajo colaborativo, las habilidades profesionales y la autoevaluación, con el objetivo de que los estudiantes aprendan de manera independiente y se comprometan
El docente de hoy
Este documento presenta un decálogo de 10 actividades importantes que un docente debe realizar en el salón de clases, incluyendo ser un buen observador, orientador, motivador, planificador, flexible, inspirador de confianza, creativo, emprendedor, innovador y comunicador. El objetivo es brindar una enseñanza efectiva que se adapte a las necesidades de los estudiantes y los prepare para la sociedad.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos implica que los estudiantes resuelvan problemas o preguntas a través de la investigación y la creación de un producto final. Los profesores planean los objetivos, observan el progreso de los estudiantes, los acompañan y evalúan sus logros. Los estudiantes trabajan en equipo para investigar un tema, analizar información, crear un documento y presentarlo ante los demás.
Una jornada de trabajo en la escuela secundaria
La jornada escolar comienza con la presentación de los docentes y alumnos para fomentar la convivencia. Luego, el maestro introduce el primer tema del plan de estudios y emplea estrategias como juegos para generar interés entre los alumnos. Los directivos también juegan un papel importante organizando a docentes, alumnos y actividades extracurriculares. De esta forma, se busca lograr resultados deseables en el desarrollo de los estudiantes.
Presentación taller practico 10 pastor contreras suarez
Este documento describe la importancia de centrar la práctica educativa en el estudiante y de utilizar métodos innovadores como talleres interactivos y el uso de tecnología. Señala que cuando los estudiantes están motivados y participan activamente en sus propios aprendizajes, muestran mejores resultados y comprenden los conceptos más profundamente.
Cpeptide & Diabetes - DDA 2015
C-peptide is a peptide that is cleaved from proinsulin during insulin synthesis and released from the pancreas in equal amounts to insulin. While previously thought to be biologically inert, C-peptide has been found to have effects on microvascular blood flow, tissue health, and cell signaling. It may play a therapeutic role in treating diabetes complications like neuropathy and nephropathy. Clinical uses of C-peptide testing include distinguishing type 1 from type 2 diabetes and monitoring endogenous insulin secretion. Ongoing clinical trials are exploring the potential benefits of C-peptide replacement therapy for type 1 diabetes complications.
Coronary artery disease
This document discusses multivariable risk prediction for coronary artery disease. It provides background on heart disease being the leading cause of death in the US, accounting for nearly 30% of all deaths. It then discusses the Framingham study as a seminal cohort study of coronary heart disease and risk prediction models using variables like age, sex, smoking status, cholesterol levels, and other classic risk factors. It also discusses evaluating predictive models based on accuracy of discrimination and calibration, and their generalizability based on reproducibility in different populations and transportability across time and place.
Recomendados
Actividad 3.1 método enseñanza activo
El documento describe el método de enseñanza activo, en el cual los estudiantes construyen sus propios conocimientos a través de actividades diseñadas por los profesores, quienes guían el proceso de aprendizaje supervisando, ayudando con dificultades, estableciendo metas y evaluando. El método activo fomenta la participación estudiantil, el trabajo colaborativo, las habilidades profesionales y la autoevaluación, con el objetivo de que los estudiantes aprendan de manera independiente y se comprometan
El docente de hoy
Este documento presenta un decálogo de 10 actividades importantes que un docente debe realizar en el salón de clases, incluyendo ser un buen observador, orientador, motivador, planificador, flexible, inspirador de confianza, creativo, emprendedor, innovador y comunicador. El objetivo es brindar una enseñanza efectiva que se adapte a las necesidades de los estudiantes y los prepare para la sociedad.
Aprendizaje basado en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos implica que los estudiantes resuelvan problemas o preguntas a través de la investigación y la creación de un producto final. Los profesores planean los objetivos, observan el progreso de los estudiantes, los acompañan y evalúan sus logros. Los estudiantes trabajan en equipo para investigar un tema, analizar información, crear un documento y presentarlo ante los demás.
Una jornada de trabajo en la escuela secundaria
La jornada escolar comienza con la presentación de los docentes y alumnos para fomentar la convivencia. Luego, el maestro introduce el primer tema del plan de estudios y emplea estrategias como juegos para generar interés entre los alumnos. Los directivos también juegan un papel importante organizando a docentes, alumnos y actividades extracurriculares. De esta forma, se busca lograr resultados deseables en el desarrollo de los estudiantes.
Presentación taller practico 10 pastor contreras suarez
Este documento describe la importancia de centrar la práctica educativa en el estudiante y de utilizar métodos innovadores como talleres interactivos y el uso de tecnología. Señala que cuando los estudiantes están motivados y participan activamente en sus propios aprendizajes, muestran mejores resultados y comprenden los conceptos más profundamente.
Cpeptide & Diabetes - DDA 2015
C-peptide is a peptide that is cleaved from proinsulin during insulin synthesis and released from the pancreas in equal amounts to insulin. While previously thought to be biologically inert, C-peptide has been found to have effects on microvascular blood flow, tissue health, and cell signaling. It may play a therapeutic role in treating diabetes complications like neuropathy and nephropathy. Clinical uses of C-peptide testing include distinguishing type 1 from type 2 diabetes and monitoring endogenous insulin secretion. Ongoing clinical trials are exploring the potential benefits of C-peptide replacement therapy for type 1 diabetes complications.
Coronary artery disease
This document discusses multivariable risk prediction for coronary artery disease. It provides background on heart disease being the leading cause of death in the US, accounting for nearly 30% of all deaths. It then discusses the Framingham study as a seminal cohort study of coronary heart disease and risk prediction models using variables like age, sex, smoking status, cholesterol levels, and other classic risk factors. It also discusses evaluating predictive models based on accuracy of discrimination and calibration, and their generalizability based on reproducibility in different populations and transportability across time and place.
PRS530 Syllabus sp17
This course provides an introduction to quantitative analysis using SPSS software. Students will learn to import and analyze data sets, conduct statistical tests including t-tests, regression, and ANOVA, and interpret output to answer research questions. The course aims to help students assess public health interventions, incorporate technology into practice, and contribute to the evidence base. Students will complete weekly lab exercises analyzing real-world data and a final group project testing a hypothesis using inferential statistics. Evaluation will be based on lab assignments, the group project, and participation in online discussions and an in-person seminar.
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCC
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCCRanjit Kumar Sharma (E.I.T.)
This document presents a thesis on the structural behavior of hybrid and ductal decked bulb T-beams constructed with ultra-high performance concrete (UHPC) and prestressed with carbon fiber composite cables (CFCC). The thesis introduces these innovative beam designs which aim to 1) reduce construction costs by optimizing the use of UHPC and FRP materials, 2) eliminate transverse reinforcement, 3) prevent sudden shear and flexural failures, 4) accelerate onsite construction, 5) reduce maintenance costs, and 6) allow for easier inspection. An experimental program evaluated the shear and flexural behavior of hybrid beams with UHPC in the shear spans and high-strength concrete in the middle span, and ductal beams with optimized UHPCVirtual Machine Introspection with Xen
This document discusses virtual machine introspection using the Xen hypervisor. It describes how Xen provides isolation between guest VMs and the hypervisor domain (dom0). It also discusses how Xen security modules can be used to move introspection systems out of dom0. The document then covers how to interpret guest VM state using memory forensics techniques and the LibVMI library. It explains how to use EPT and ARM page table permissions to intercept events in the guest VM and forward them to the hypervisor for processing.
Wave Energy Startup - Richard Yemm - Pelamis Wave Power - Stanford May409
Richard Yemm is the Chief Technology Officer of Pelamis Wave Power Ltd. In his presentation, he discusses the potential of wave energy as a renewable resource. He outlines Pelamis' technology and business model, noting they have come a long way in developing prototypes but have yet to prove full commercial operation. Yemm also discusses the status of wave energy markets in Europe and the United States, noting that coordinated policy support is needed to help unlock financing and drive the sector forward to the next stage of development and deployment.
Early heart attack care education
The document discusses early symptoms of a heart attack and strategies for recognizing and responding to them through a program called Early Heart Attack Care (EHAC). It notes that people may experience mild chest symptoms like pressure, tightness, or discomfort before more severe symptoms. It emphasizes the importance of calling 911 immediately if symptoms are present. It also discusses challenges like denial that can delay response and recommends approaches like acknowledging concerns and driving the person to care as alternatives to waiting.
Independent Dependent Variable
The document discusses independent and dependent variables in experiments. It provides examples where the length of a paper airplane and the amount of sunlight are independent variables that can be controlled, while the distance the airplane flies and the growth of a plant are dependent variables that cannot be directly controlled. It explains that the independent variable is the factor that can be deliberately changed or controlled in an experiment, while the dependent variable is the measurement that changes in response to the independent variable but cannot be controlled.
Nuevas tendencias
El documento discute cómo la educación ha cambiado para mejorar, adoptando nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas que hacen el trabajo del docente más atractivo para los estudiantes y aprovechan sus intereses. Estos cambios buscan innovar las prácticas educativas y enseñar de manera lúdica para mejorar la calidad de las instituciones educativas y preparar a los estudiantes para que sean buenos profesionales en el futuro.
Trabajo docente e_innovacion_lepri
El documento describe un curso sobre trabajo docente e innovación para una licenciatura en educación primaria. El curso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a innovar aspectos de su práctica docente como la planificación, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación. El curso se divide en dos unidades, la primera enfocada en identificar áreas de mejora a través de diagnósticos, y la segunda en implementar estrategias de innovación en el aula y evaluar sus resultados.
Trabajo docente e_innovacion_lepri
El documento describe un curso sobre trabajo docente e innovación para una licenciatura en educación primaria. El curso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a innovar aspectos de su práctica docente como la planificación, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación. El curso se divide en dos unidades, la primera enfocada en identificar áreas de mejora a través de diagnósticos, y la segunda en implementar estrategias de innovación en el aula y evaluar sus resultados.
Reflexión mejoras educativas
Este documento argumenta que los docentes deben cambiar el paradigma de la educación tradicional e incorporar nuevas pedagogías emergentes. Al hacerlo, la educación será excelente, motivará a los estudiantes a permanecer en la escuela y no desertar, y los estudiantes tendrán acceso a herramientas tecnológicas que los ayudarán a tener mejores calificaciones. Los docentes también deben capacitarse en nuevas tecnologías e innovaciones educativas para beneficiar a los estudiantes y sentirse realizados en su
Reflexión educativa
El documento argumenta que para mejorar la educación en el país se deben implementar nuevas pedagogías y tecnologías educativas que hagan que los estudiantes se sientan más cómodos y sean más activos en el aula. Estos cambios ayudarán a los estudiantes a crear sus propios conocimientos y prepararlos mejor para una educación superior. El uso de las TIC es fundamental debido a que los estudiantes han crecido con la tecnología y les resulta más fácil de usar.
42114237
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en sus prá
71683705
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos que enfrenta la educación.
Construyendo un ple
El documento describe los beneficios de construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para aplicar nuevas tecnologías de manera informal y aprender a nuestro propio ritmo. Un PLE permite a los estudiantes y profesores tomar control de su aprendizaje mediante la fijación de objetivos, gestión de contenidos y comunicación con otros. El documento también proporciona ejemplos de cómo utilizar herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales para crear un PLE efectivo.
60325405
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Tallerpractico10
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar las nuevas habilidades requeridas por los estudiantes y docentes, así como las políticas e innovaciones educativas necesarias para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
52585214
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e implement
Taller 10. grupo 4
Este taller práctico tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Los objetivos incluyen identificar métodos para fomentar la creatividad docente, reforzar las habilidades del siglo 21 y aplicar enfoques educativos basados en pedagogía y tecnología.
Fundamentacion Curso Reingenieria Procesospedaggicos
Este documento describe un nuevo diplomado en reingeniería de procesos pedagógicos con el objetivo de que los docentes rediseñen sus actividades pedagógicas de acuerdo a la visión y misión de las instituciones educativas. La reingeniería pedagógica es una herramienta para la transformación y la innovación en la educación. El diplomado consta de 9 módulos, 1 taller y tutoría virtual durante 12 meses para desarrollar capacidades científicas, técnicas y humanísticas en los docentes.
Práctica pedagógica
El documento habla sobre la práctica pedagógica innovadora. Define la innovación como crear algo nuevo o mejorar lo existente para beneficiar a la población. Un docente innovador es reflexivo, emotivo y toma decisiones no planificadas originalmente. La docencia se define como enseñar lo bueno articulado con el contexto. La educación ahora es tecnológica porque la tecnología democratiza el conocimiento de la misma forma que lo hizo el libro.
60319862
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en las nuevas habilidades y competencias requeridas para los docentes y estudiantes del siglo XXI, así como en las políticas estatales para promover el acceso y uso de las TIC en la educación.
Diseño curricular.pdf
Este documento describe los conceptos de innovación educativa y docente innovador. Explica que una práctica docente innovadora requiere generar cambios significativos en el aprendizaje a través de nuevos métodos de enseñanza y evaluación. Define a un docente innovador como alguien que promueve continuamente el cambio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la implementación de innovaciones. También resalta que la innovación curricular es un proceso que introduce cambios novedosos para mejorar los procesos educat
Más contenido relacionado
Destacado
PRS530 Syllabus sp17
This course provides an introduction to quantitative analysis using SPSS software. Students will learn to import and analyze data sets, conduct statistical tests including t-tests, regression, and ANOVA, and interpret output to answer research questions. The course aims to help students assess public health interventions, incorporate technology into practice, and contribute to the evidence base. Students will complete weekly lab exercises analyzing real-world data and a final group project testing a hypothesis using inferential statistics. Evaluation will be based on lab assignments, the group project, and participation in online discussions and an in-person seminar.
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCC
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCCRanjit Kumar Sharma (E.I.T.)
This document presents a thesis on the structural behavior of hybrid and ductal decked bulb T-beams constructed with ultra-high performance concrete (UHPC) and prestressed with carbon fiber composite cables (CFCC). The thesis introduces these innovative beam designs which aim to 1) reduce construction costs by optimizing the use of UHPC and FRP materials, 2) eliminate transverse reinforcement, 3) prevent sudden shear and flexural failures, 4) accelerate onsite construction, 5) reduce maintenance costs, and 6) allow for easier inspection. An experimental program evaluated the shear and flexural behavior of hybrid beams with UHPC in the shear spans and high-strength concrete in the middle span, and ductal beams with optimized UHPCVirtual Machine Introspection with Xen
This document discusses virtual machine introspection using the Xen hypervisor. It describes how Xen provides isolation between guest VMs and the hypervisor domain (dom0). It also discusses how Xen security modules can be used to move introspection systems out of dom0. The document then covers how to interpret guest VM state using memory forensics techniques and the LibVMI library. It explains how to use EPT and ARM page table permissions to intercept events in the guest VM and forward them to the hypervisor for processing.
Wave Energy Startup - Richard Yemm - Pelamis Wave Power - Stanford May409
Richard Yemm is the Chief Technology Officer of Pelamis Wave Power Ltd. In his presentation, he discusses the potential of wave energy as a renewable resource. He outlines Pelamis' technology and business model, noting they have come a long way in developing prototypes but have yet to prove full commercial operation. Yemm also discusses the status of wave energy markets in Europe and the United States, noting that coordinated policy support is needed to help unlock financing and drive the sector forward to the next stage of development and deployment.
Early heart attack care education
The document discusses early symptoms of a heart attack and strategies for recognizing and responding to them through a program called Early Heart Attack Care (EHAC). It notes that people may experience mild chest symptoms like pressure, tightness, or discomfort before more severe symptoms. It emphasizes the importance of calling 911 immediately if symptoms are present. It also discusses challenges like denial that can delay response and recommends approaches like acknowledging concerns and driving the person to care as alternatives to waiting.
Independent Dependent Variable
The document discusses independent and dependent variables in experiments. It provides examples where the length of a paper airplane and the amount of sunlight are independent variables that can be controlled, while the distance the airplane flies and the growth of a plant are dependent variables that cannot be directly controlled. It explains that the independent variable is the factor that can be deliberately changed or controlled in an experiment, while the dependent variable is the measurement that changes in response to the independent variable but cannot be controlled.
Destacado (6)
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCC
Structural Behavior of Hybrid & Ductal Decked Bulb T Beams Prestressed with CFCC
Wave Energy Startup - Richard Yemm - Pelamis Wave Power - Stanford May409
Wave Energy Startup - Richard Yemm - Pelamis Wave Power - Stanford May409
Similar a Reflexión sesión 2
Nuevas tendencias
El documento discute cómo la educación ha cambiado para mejorar, adoptando nuevas tendencias pedagógicas y tecnológicas que hacen el trabajo del docente más atractivo para los estudiantes y aprovechan sus intereses. Estos cambios buscan innovar las prácticas educativas y enseñar de manera lúdica para mejorar la calidad de las instituciones educativas y preparar a los estudiantes para que sean buenos profesionales en el futuro.
Trabajo docente e_innovacion_lepri
El documento describe un curso sobre trabajo docente e innovación para una licenciatura en educación primaria. El curso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a innovar aspectos de su práctica docente como la planificación, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación. El curso se divide en dos unidades, la primera enfocada en identificar áreas de mejora a través de diagnósticos, y la segunda en implementar estrategias de innovación en el aula y evaluar sus resultados.
Trabajo docente e_innovacion_lepri
El documento describe un curso sobre trabajo docente e innovación para una licenciatura en educación primaria. El curso tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a innovar aspectos de su práctica docente como la planificación, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y evaluación. El curso se divide en dos unidades, la primera enfocada en identificar áreas de mejora a través de diagnósticos, y la segunda en implementar estrategias de innovación en el aula y evaluar sus resultados.
Reflexión mejoras educativas
Este documento argumenta que los docentes deben cambiar el paradigma de la educación tradicional e incorporar nuevas pedagogías emergentes. Al hacerlo, la educación será excelente, motivará a los estudiantes a permanecer en la escuela y no desertar, y los estudiantes tendrán acceso a herramientas tecnológicas que los ayudarán a tener mejores calificaciones. Los docentes también deben capacitarse en nuevas tecnologías e innovaciones educativas para beneficiar a los estudiantes y sentirse realizados en su
Reflexión educativa
El documento argumenta que para mejorar la educación en el país se deben implementar nuevas pedagogías y tecnologías educativas que hagan que los estudiantes se sientan más cómodos y sean más activos en el aula. Estos cambios ayudarán a los estudiantes a crear sus propios conocimientos y prepararlos mejor para una educación superior. El uso de las TIC es fundamental debido a que los estudiantes han crecido con la tecnología y les resulta más fácil de usar.
42114237
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Los docentes analizan tendencias pedagógicas y cómo estas se reflejan en sus prá
71683705
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos que enfrenta la educación.
Construyendo un ple
El documento describe los beneficios de construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) para aplicar nuevas tecnologías de manera informal y aprender a nuestro propio ritmo. Un PLE permite a los estudiantes y profesores tomar control de su aprendizaje mediante la fijación de objetivos, gestión de contenidos y comunicación con otros. El documento también proporciona ejemplos de cómo utilizar herramientas web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales para crear un PLE efectivo.
60325405
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades requeridas para el nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como las nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a la tecnología y desafíos de la educación para adaptarse a la sociedad actual.
Tallerpractico10
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller se desarrollará a través de estrategias individuales y colaborativas para analizar las nuevas habilidades requeridas por los estudiantes y docentes, así como las políticas e innovaciones educativas necesarias para adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
52585214
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar el cambio necesario para incorporar las TIC en el aula y currículo. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e implement
Taller 10. grupo 4
Este taller práctico tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Los objetivos incluyen identificar métodos para fomentar la creatividad docente, reforzar las habilidades del siglo 21 y aplicar enfoques educativos basados en pedagogía y tecnología.
Fundamentacion Curso Reingenieria Procesospedaggicos
Este documento describe un nuevo diplomado en reingeniería de procesos pedagógicos con el objetivo de que los docentes rediseñen sus actividades pedagógicas de acuerdo a la visión y misión de las instituciones educativas. La reingeniería pedagógica es una herramienta para la transformación y la innovación en la educación. El diplomado consta de 9 módulos, 1 taller y tutoría virtual durante 12 meses para desarrollar capacidades científicas, técnicas y humanísticas en los docentes.
Práctica pedagógica
El documento habla sobre la práctica pedagógica innovadora. Define la innovación como crear algo nuevo o mejorar lo existente para beneficiar a la población. Un docente innovador es reflexivo, emotivo y toma decisiones no planificadas originalmente. La docencia se define como enseñar lo bueno articulado con el contexto. La educación ahora es tecnológica porque la tecnología democratiza el conocimiento de la misma forma que lo hizo el libro.
60319862
Este documento describe un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en las nuevas habilidades y competencias requeridas para los docentes y estudiantes del siglo XXI, así como en las políticas estatales para promover el acceso y uso de las TIC en la educación.
Diseño curricular.pdf
Este documento describe los conceptos de innovación educativa y docente innovador. Explica que una práctica docente innovadora requiere generar cambios significativos en el aprendizaje a través de nuevos métodos de enseñanza y evaluación. Define a un docente innovador como alguien que promueve continuamente el cambio para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la implementación de innovaciones. También resalta que la innovación curricular es un proceso que introduce cambios novedosos para mejorar los procesos educat
Descripción de una innovación 2013 copia
La innovación introduce profesionales de otras áreas como docentes en la secundaria. Estos profesionales deben capacitarse en didáctica y recursos pedagógicos para enseñar de manera efectiva. El documento también describe el modelo de Herbard para la enseñanza, el cual propone cuatro etapas: demostración del contenido, comparación con conocimientos previos, generalización y aplicación.
Aporte a la educación y mejoras
Este documento discute la importancia de mantenerse al día con los cambios tecnológicos en la sociedad y cómo pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes y combatir las dificultades en el aula. La innovación tecnológica no debe verse como una dificultad, sino como una ayuda para la práctica docente que puede guiar a los estudiantes a ser más críticos, conocedores y buscadores de nuevo conocimiento, con el fin final de mejorar continuamente la educación en Colombia.
Insercion a la docencia
El documento describe la importancia de proporcionar apoyo a los profesores principiantes en su transición a la docencia universitaria a través de programas de inducción. Estos programas deberían brindar apoyo personal, social y profesional a través de tutores, horarios reducidos, acceso a recursos y oportunidades para relacionar la teoría con la práctica. El objetivo es reducir la inseguridad de los nuevos profesores y salvaguardar la calidad de la educación.
Infor final plan de trabajo-acne-2012-2013 (18)
Este documento presenta el plan de trabajo y las actividades realizadas por la Academia de Ciencias Naturales y Experimentales de la Zona Escolar No. 18 durante el ciclo escolar 2012-2013. Se describen las jornadas de actualización docente, la organización de la Olimpiada de Biología, y las reuniones de la Academia Estatal y de Zona para coordinar eventos y mejorar la enseñanza de las ciencias naturales.
Similar a Reflexión sesión 2 (20)
Fundamentacion Curso Reingenieria Procesospedaggicos
Fundamentacion Curso Reingenieria Procesospedaggicos
Más de Barranquilla Atlántico
Reflexión en educación4
Este documento enfatiza la importancia de adaptarse a los nuevos cambios pedagógicos y tecnológicos para ser mejores educadores y asegurar que la educación vaya de la mano con las nuevas estrategias emergentes.
Reflexión en educación3
La innovación en proyectos educativos y la calidad de la enseñanza requieren mejoras constantes en el aula para que la educación alcance los más altos estándares.
Reflexión en educación2
Este documento describe mejoras en la calidad educativa a través de una mejor enseñanza y aprendizaje por parte de los estudiantes y maestros. Los maestros están cambiando formas tradicionales de impartir clases e incorporando nuevos cambios que exploran otros escenarios e información, permitiendo que los estudiantes busquen y decidan cómo aprender con la guía de los docentes.
Reflexión en educación
Los estudiantes enfrentan grandes dificultades en el aula debido a que juegan un papel pasivo como meros receptores de información. Sin embargo, con nuevas tendencias educativas los estudiantes pueden convertirse en participantes activos buscando su propia información para el aprendizaje como parte de un proceso activo, siempre que los docentes cambien el paradigma tradicional e implementen nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje.
Reflexión en educación 1
Este documento discute cómo las nuevas tendencias tecnológicas impactarán la educación, permitiendo crear estrategias que mejoren el rendimiento académico de los estudiantes. También busca cambiar prácticas educativas tradicionales para obtener mejores resultados y demostrar que la tecnología en la educación es benéfica en lugar de perjudicial.
Aporte a la educación5
Este documento discute cómo los nuevos cambios y tendencias emergentes en la pedagogía pueden influir positivamente en la educación al ayudar a los estudiantes a prepararse para una educación superior de alta calidad. Los docentes buscan mejorar continuamente sus prácticas educativas mediante el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje para elevar los estándares educativos y formar profesionales altamente calificados.
Aporte a la educación
Este documento discute los desafíos que enfrentan los docentes ante los constantes cambios en la educación y la necesidad de ajustar sus prácticas docentes a las nuevas pedagogías y tecnologías. También señala que el conocimiento sobre innovación educativa permite a los docentes ver el mundo con nuevos ojos y mejorar la calidad de los estudiantes y reducir el bajo rendimiento en el aula. Finalmente, enfatiza la importancia de apropiarse de las nuevas herramientas, entornos y conocimientos para ser docentes de
Aporte a la educación 5
El documento argumenta que las mejoras tecnológicas en la sociedad pueden implementarse en la educación para ayudar a los estudiantes, siempre y cuando los maestros sigan guiando el proceso educativo con las herramientas tecnológicas. Las TIC pueden ser de gran ayuda en el aula si los estudiantes aprenden a apropiarse de los conocimientos disponibles y demuestran que la educación mediada por la tecnología es efectiva, pero los maestros siempre serán necesarios como guías a pesar del impacto tecnológico.
Aporte a la educación 4
Este documento describe la importancia de buscar nuevas estrategias de aprendizaje para mejorar la calidad educativa de los estudiantes. También enfatiza que el papel del docente es mejorar las prácticas de enseñanza ya que los estudiantes ven a los maestros como un apoyo clave en su proceso de aprendizaje.
Aporte a la educación 3
Este documento propone realizar un taller práctico para mejorar las prácticas educativas mediante la detección de las deficiencias de los estudiantes a través de proyectos, y el uso de nuevas estrategias para mejorar la calidad de las clases e involucrar a los estudiantes a ser más investigativos, creativos y autónomos en la búsqueda de conocimiento.
Aporte a la educación 2
Este documento enfatiza la importancia de aceptar nuevos cambios e implementarlos en el aula y las áreas. También destaca la necesidad de detectar dónde los estudiantes tienen mayores dificultades y buscar nuevas estrategias que les permitan mejorar. Además, enfatiza que los docentes deben ser un sólido apoyo para los estudiantes al apropiarse de nuevos conocimientos, estar al pendiente de cambios y ser innovadores.
Aporte a la educación 1
Los estudiantes enfrentan grandes dificultades en el aula debido a que juegan un papel pasivo como meros receptores de información. Sin embargo, con nuevas tendencias educativas los estudiantes pueden volverse más activos buscando su propia información y participando de manera activa en su proceso de aprendizaje, siempre que el docente cambie el paradigma tradicional y emplee métodos de enseñanza-aprendizaje más interactivos.
Conciencia educativa
Este documento discute cómo las nuevas tendencias y tecnologías están abriendo las puertas a cambios en la educación que ayudarán a los estudiantes a adquirir información de diferentes áreas del conocimiento y prepararse mejor para enfrentar desafíos, al buscar espacios cómodos para aprender de manera continua y fomentar la investigación y el autoconocimiento.
Cambios paradigmaticos
Este documento enfatiza la importancia de que los docentes se mantengan actualizados con las nuevas tendencias pedagógicas y recursos educativos digitales para mejorar la calidad educativa. Los docentes deben ser conscientes de los cambios que está experimentando la sociedad y estar dispuestos a adaptar las nuevas tecnologías en su práctica docente para ser innovadores.
Aporte a la educación
El documento argumenta que los docentes deben estar abiertos al constante cambio en la sociedad del conocimiento y adoptar nuevas tendencias y pedagogías del siglo XXI para apoyar y mejorar la calidad de la educación, como el uso de diferentes elementos en el aula, lo que beneficiará a los estudiantes. También enfatiza la importancia de que los docentes se autoevalúen continuamente y busquen formas de mejorar la comprensión de los estudiantes de los temas en el aula.
Aporte a la educación reflexion
El documento discute la importancia de que los docentes adopten nuevas prácticas educativas, entornos de aprendizaje y tendencias para mejorar la calidad de la educación en Colombia y estar a la vanguardia de los cambios en la sociedad. También enfatiza la necesidad de que los docentes se apropien de las nuevas herramientas y tendencias globales para ser más efectivos en su enseñanza y preparar a los estudiantes para el mundo actual.
Reflexión innovación
El documento describe cómo la educación en Colombia está experimentando un cambio radical hacia la inclusión de nuevas herramientas tecnológicas en las instituciones educativas. Explica que los docentes deben familiarizarse con estas nuevas tendencias y herramientas tecnológicas para apoyar todas las áreas educativas y cambiar el paradigma de que el docente solo imparte conocimiento mientras que el estudiante solo lo retiene. El objetivo es que los estudiantes sean actores positivos de este cambio y tengan la capacidad de crear y buscar
Mejoras en la educación
Los cambios en la forma de enseñar son beneficiosos para los docentes y estudiantes, ya que mejoran las prácticas docentes mediante el uso de herramientas tecnológicas. Estos cambios se evidenciarán en mejores notas de los estudiantes y en su apropiación de nuevos conocimientos, lo que demuestra que la transformación de las prácticas docentes es clave para el éxito de la educación colombiana. El objetivo final es mejorar la calidad educativa para que los estudiantes se conviertan en excelentes profes
Reflexión en uso de tecnologias
Implementar nuevas prácticas en la enseñanza, como usar herramientas actualizadas y observar el impacto de las nuevas tecnologías, es vital para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes; cuanto más exploren los docentes y hagan uso de estas nuevas prácticas, mayor será el impacto positivo en los estudiantes y se cambiará el paradigma de la educación tradicional.
Mejoramiento educativo
Este documento discute la importancia de adoptar nuevas tendencias y herramientas tecnológicas en la educación. Señala que los cambios en la educación deben analizarse e implementarse para beneficiar a los estudiantes y motivarlos. También menciona que las tecnologías son útiles para apoyar la enseñanza y que los estudiantes se benefician al estar inmersos en una sociedad tecnológica.
Más de Barranquilla Atlántico (20)
Último
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Reflexión sesión 2
- 2. TALLER PARCTICO 10 LA LABOR DEL DOCENTE EN LA ACTUALIDAD ES DIFÍCIL YA QUE LOS ESTUDIANTES NO MUESTRAN INTERÉS A MOMENTO DE RECIBIR LOS TEMAS DE DIFERENTES ÁREAS, ENTONCES COMO DOCENTES LO QUE DEBEMOS BUSCAR SON ESTRATEGIAS QUE PERMITAN QUE LOS ESTUDIANTES SE APROPIEN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE SE LES DICTA, Y EN NUESTRO ROL DOCENTE NO DEBEMOS SER AJENOS A LOS NUEVOS CAMBIOS EDUCATIVOS YA QUE CONTAMOS CON NUEVAS TENDENCIAS Y COMPETENCIAS DEBEMOS ESTAR INMERSO DENTRO DE ESOS NUEVOS CAMBIOS, MEJORAR NUESTRAS PRACTICAS EDUCATIVAS INCLUIR EN NUESTRO QUE HACER DOCENTE NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS COMO APOYO DE LAS TEMÁTICAS EN EL AULA, REALIZAR PROYECTOS EN PRO DEL MEJORAMIENTO DE ÁREAS BÁSICAS QUE AYUDEN A LOS ESTUDIANTES EN SUS PRUEBAS SABER E ICFES Y CADA DÍA MEJORAR AUN MAS LA CALIDAD EDUCATIVA DE NUESTROS ESTUDIANTES. TODO ESTO ES IMPORTANTE YA QUE LO QUE NOSOTROS QUEREMOS ES QUE COLOMBIA SEA LA MAS EDUCADA, SOLO LO VAMOS A LOGRAR SI Y SOLO SI NOS COMPROMETEMOS A MEJORAR NO SOLO LOS DOCENTES TAMBIÉN ESTUDIANTES Y NO DEJAR POR FUERA A LOS PADRES YA QUE LA EDUCACIÓN DEBE SER DE TODOS LOS PILARES DE UNA FAMILIA.