Este taller práctico tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller busca que los docentes desarrollen habilidades, estrategias y competencias para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC. Los objetivos incluyen identificar métodos para fomentar la creatividad docente, reforzar las habilidades del siglo 21 y aplicar enfoques educativos basados en pedagogía y tecnología.

1. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: ATLANTICO
Municipio: BARRANQUILLA
Radicado: 2848
Institución Educativa: MADRES CATOLICAS
Sede Educativa: PRINCIPAL
Nombres y apellidos del
docente:
RAMIRO TORRES RAMIREZ
Presentación
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al
currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar para
contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como innovaciones
educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico práctico,
apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.

2. CONCEPTUALIZACIÓN TENDENCIAS PEDAGOGICAS.
En el desarrollo de una clase de Orientación Escolar, se tiene en
cuenta dos tendencias pedagógicas, como estratégica pedagógica
formativa: El Aprendizaje basado en retos, Es una estrategia que
proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos,
de manera colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los
estudiantes trabajan con sus profesores y expertos para resolver
este reto en comunidades de todo el mundo y así desarrollar un
conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando
DESARROLLO
Tiene como principio fundamental que los estudiantes aprenden
mejor cuando El Aprendizaje Basado en Retos tiene sus raíces en
el Aprendizaje Vivencial, el cual participan de forma activa en
experiencias abiertas de aprendizaje, que cuando participan de
manera pasiva en actividades estructuradas. En este sentido, el
Aprendizaje Vivencial ofrece oportunidades a los estudiantes de
aplicar lo que aprenden en situaciones reales donde se enfrentan a
problemas, descubren por ellos mismos, prueban soluciones e
interactúan con otros estudiantes dentro de un determinado
contexto.
CIERRE
Actualmente, los estudiantes acceden a la información de una forma
sustancialmente distinta a la de hace algunos años. Regulan mucho
de su conocimiento a través de un aprendizaje informal y han
pasado de ser consumidores de información, a productores de la
misma. Como resultado, los métodos tradicionales de enseñanza–
aprendizaje están siendo cada vez menos efectivos para atraer a
los estudiantes y motivarlos a aprender.

3. Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas, programas o
estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce; indague sobre estos
en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias
http://www.mineduc
acion.gov.co/cvn/1
665/w3-article-
338281.html
competencias TIC que deben
tener los docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que
deben desarrollar los
docentes para poder
adaptarse a los retos
en educación
presentes en el siglo
XXI
Revolución educativa
http://www.mineduc
acion.gov.co/1621/
article-242086.html
Revolución Educativa 2002-
2010 Educación para el siglo
XXI
la Revolución
Educativa centró la
misión y el objetivo del
sistema educativo en el
estudiante, dirigiendo
su acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles
y etapas de su
formación y
aprendizaje.
Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo ya explicad.
2. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su
utilización.
3. Manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar.

4. 4. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías.
5. Emprendimiento para realizar las actividades asignas.
6. Flexibilidad en temáticas y contenidos
7. Compartir experiencias en grupo de pares.
8. Recursividad para hacer de las actividades diarias un escenario
dinámico
9. Aplicabilidad en la práctica diaria.
10.Actualización constante del conocimiento.
Estas claves permitirán implementar las técnicas innovadoras en el campo educativo
para hacer de cada día un espacio vivencial donde se ponga en práctica la innovación
y creatividad en el proceso formativo de los estudiantes y se utilicen como
herramientas de aprendizaje, para avanzar en el conocimiento.