Reflexion del video
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•55 vistas
El equipo reflexionó sobre su experiencia usando una aplicación de video con niños, donde algunos tuvieron dificultades completando la actividad debido a su limitado conocimiento sobre computadoras. Observó que es un desafío trabajar con niños en computadoras y que es necesario que los jardines de infantes provean acceso a computadoras para que los niños aprendan de una manera divertida a través de aplicaciones. Las educadoras deben emplear nuevas estrategias para garantizar que los niños obtengan un aprendizaje adecuado.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Reflexion del equipo
El equipo reflexionó sobre su experiencia usando una aplicación de video con niños, donde algunos tuvieron dificultades completando la actividad debido a su falta de conocimiento sobre computadoras. Observando esto, reconocieron la importancia de que los jardines de infantes provean acceso a computadoras para que los niños se familiaricen con ellas, y que las aplicaciones pueden ser una forma divertida de enseñarles siempre que los educadores empleen estrategias efectivas.
Portafolio
Este documento presenta un portafolio digital de aprendizaje creado por una estudiante para una clase sobre aplicaciones informáticas en contextos educativos. El portafolio incluye descripciones e instrucciones sobre el uso de varias herramientas tecnológicas como Movie Maker, SlideShare y mapas conceptuales, y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La autora concluye que aunque algunas herramientas fueron difíciles de aprender inicialmente, el uso de la tecnología puede en
Realidad aumentada informe
Este documento describe el uso de la aplicación de realidad aumentada Augment en una clase de informática educativa. La autora probó la aplicación con una niña y grabó un video del proceso. Augment permite crear escenas aumentadas cargando imágenes y es recomendable que los estudiantes exploren primero herramientas sencillas antes de avanzar a opciones más complejas. La autora encontró que la aplicación es innovadora pero que a los estudiantes a veces les cuesta elaborar sus propias herramientas.
María blázquezpractica2
Este documento resume las principales ventajas y desventajas de varios recursos didácticos como la pizarra digital, PowerPoint, Photoshop, JClic y Nero. La pizarra digital y PowerPoint son útiles para captar la atención de los estudiantes mediante imágenes y videos, pero tienen un costo y requieren capacitación docente. Photoshop y Nero permiten modificar imágenes y videos con fines educativos pero son más complicados de usar. JClic es bueno para crear juegos interactivos en educación infantil aunque requiere seguir un
Todos los programas
Este documento analiza varios recursos educativos digitales como PowerPoint, Photoshop, JClic, pizarras digitales PDI Starboard y PDI Smart, Nero Vision y Front Page. Resalta las ventajas de cada uno para su uso en educación primaria, como su facilidad de uso, capacidad interactiva, posibilidad de crear presentaciones, fotos, videos y páginas web. Solo señala algunas limitaciones menores como problemas técnicos ocasionales o funciones poco usadas. En general concluye que todos son herramientas muy útiles para
Práctica 2
El documento analiza diferentes recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero, FrontPage, pizarra digital, y realidad aumentada. Para cada recurso, describe sus ventajas y desventajas. El autor concluye que estos recursos deberían utilizarse en las escuelas para motivar a los estudiantes y que la pizarra digital y la presentación PowerPoint son particularmente útiles.
Práctica 2
Este documento analiza 10 recursos tecnológicos educativos, incluyendo PowerPoint, Photoshop, Nero Visión, Jclic, Frontpage, pizarras digitales interactivas, libros virtuales y de texto digital, tabletas y netbooks, y realidad aumentada. Se destacan las ventajas y desventajas de cada recurso para su uso educativo, concluyendo que las pizarras digitales e Jclic son los más valiosos por mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera divertida y productiva.
Realidad aumentada informe
El documento describe una experiencia de uso del programa de realidad aumentada AUGMENT en una asignatura sobre la Web 2.0 en la carrera de Licenciatura en Docencia de Informática Educativa. La experiencia fue positiva porque permitió interactuar directamente con una niña y grabar un video del proceso. Se recomienda que los estudiantes exploren primero las herramientas más sencillas de AUGMENT antes de avanzar a formas más complejas.
Recomendados
Reflexion del equipo
El equipo reflexionó sobre su experiencia usando una aplicación de video con niños, donde algunos tuvieron dificultades completando la actividad debido a su falta de conocimiento sobre computadoras. Observando esto, reconocieron la importancia de que los jardines de infantes provean acceso a computadoras para que los niños se familiaricen con ellas, y que las aplicaciones pueden ser una forma divertida de enseñarles siempre que los educadores empleen estrategias efectivas.
Portafolio
Este documento presenta un portafolio digital de aprendizaje creado por una estudiante para una clase sobre aplicaciones informáticas en contextos educativos. El portafolio incluye descripciones e instrucciones sobre el uso de varias herramientas tecnológicas como Movie Maker, SlideShare y mapas conceptuales, y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La autora concluye que aunque algunas herramientas fueron difíciles de aprender inicialmente, el uso de la tecnología puede en
Realidad aumentada informe
Este documento describe el uso de la aplicación de realidad aumentada Augment en una clase de informática educativa. La autora probó la aplicación con una niña y grabó un video del proceso. Augment permite crear escenas aumentadas cargando imágenes y es recomendable que los estudiantes exploren primero herramientas sencillas antes de avanzar a opciones más complejas. La autora encontró que la aplicación es innovadora pero que a los estudiantes a veces les cuesta elaborar sus propias herramientas.
María blázquezpractica2
Este documento resume las principales ventajas y desventajas de varios recursos didácticos como la pizarra digital, PowerPoint, Photoshop, JClic y Nero. La pizarra digital y PowerPoint son útiles para captar la atención de los estudiantes mediante imágenes y videos, pero tienen un costo y requieren capacitación docente. Photoshop y Nero permiten modificar imágenes y videos con fines educativos pero son más complicados de usar. JClic es bueno para crear juegos interactivos en educación infantil aunque requiere seguir un
Todos los programas
Este documento analiza varios recursos educativos digitales como PowerPoint, Photoshop, JClic, pizarras digitales PDI Starboard y PDI Smart, Nero Vision y Front Page. Resalta las ventajas de cada uno para su uso en educación primaria, como su facilidad de uso, capacidad interactiva, posibilidad de crear presentaciones, fotos, videos y páginas web. Solo señala algunas limitaciones menores como problemas técnicos ocasionales o funciones poco usadas. En general concluye que todos son herramientas muy útiles para
Práctica 2
El documento analiza diferentes recursos tecnológicos educativos como PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero, FrontPage, pizarra digital, y realidad aumentada. Para cada recurso, describe sus ventajas y desventajas. El autor concluye que estos recursos deberían utilizarse en las escuelas para motivar a los estudiantes y que la pizarra digital y la presentación PowerPoint son particularmente útiles.
Práctica 2
Este documento analiza 10 recursos tecnológicos educativos, incluyendo PowerPoint, Photoshop, Nero Visión, Jclic, Frontpage, pizarras digitales interactivas, libros virtuales y de texto digital, tabletas y netbooks, y realidad aumentada. Se destacan las ventajas y desventajas de cada recurso para su uso educativo, concluyendo que las pizarras digitales e Jclic son los más valiosos por mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera divertida y productiva.
Realidad aumentada informe
El documento describe una experiencia de uso del programa de realidad aumentada AUGMENT en una asignatura sobre la Web 2.0 en la carrera de Licenciatura en Docencia de Informática Educativa. La experiencia fue positiva porque permitió interactuar directamente con una niña y grabar un video del proceso. Se recomienda que los estudiantes exploren primero las herramientas más sencillas de AUGMENT antes de avanzar a formas más complejas.
Proyecto aula althia
El documento describe tres proyectos educativos que incorporan la tecnología: Proyecto Aula Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital. Proyecto Aula Althia ofrecía ordenadores para que los profesores supervisaran el trabajo de los estudiantes y promovía la autonomía, aunque a veces los ordenadores no funcionaban. Programa Escuela 2.0 proporcionaba ordenadores portátiles individuales para realizar tareas en clase, aunque los estudiantes a veces se olvidaban de traerlos o no tenían internet en casa. El Plan M
Práctica 2
El documento resume y evalúa diferentes recursos tecnológicos para la educación, incluyendo PowerPoint, Photoshop, JClic, Nero, FrontPage, PDI y libros digitales. Se discuten las ventajas e inconvenientes de cada recurso, concluyendo que las PDI son las más convenientes debido a que permiten clases más atractivas e interactivas al conectar el ordenador a un proyector para visualizar videos, realizar videoconferencias y acceder a una variedad de recursos.
Triptico cam
El documento describe la visita a un Centro de Atención Múltiple (CAM) donde se observó el uso de varias tecnologías y programas educativos para ayudar en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades. Los maestros utilizaban videos de caricaturas para niños con autismo o síndrome de Down, y programas interactivos como "Pipo" para trabajar habilidades motrices, de atención y aprendizaje. El CAM contaba con 12 computadoras accesibles para los estudiantes. El encargado de los programas educ
Proyecto informatica
Este documento presenta un proyecto para mejorar los espacios recreativos en una institución educativa. Actualmente los espacios deportivos son insuficientes, sucios e inadecuados, lo que causa problemas entre los estudiantes. También falta un espacio para los estudiantes que no les gusta hacer deporte. El proyecto busca mejorar las instalaciones deportivas y construir una sala de videojuegos para atraer a esos estudiantes y apoyar su recreación e imaginación.
Práctica 7
El documento analiza y compara diferentes recursos educativos digitales como PowerPoint, Prezi, Hot Potatoes, Webquest, Photoshop, PhotoScape, Movie Maker, Nero, Wix, Webnode y Pizarra Digital Interactiva. El autor describe las características y ventajas de cada recurso y cómo podrían ser útiles para los profesores en el aula para motivar e interesar a los estudiantes.
Jornadas tic
Este documento describe cómo un maestro utiliza las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en el aula. El maestro utiliza ordenadores, cámaras de video y tabletas para trabajar competencias digitales, desarrollar la creatividad de los estudiantes, y enseñar contenidos de diferentes áreas de una manera motivadora. El maestro se enfoca en el resultado final del aprendizaje más que en el proceso de aprender herramientas multimedia.
Video tutorial camstudio beatriz oceguera
Camstudio es una herramienta gratuita para grabar la pantalla del computador y crear tutoriales en video. Beatriz Oceguera López elaboró este tutorial para enseñar cómo usar Camstudio para grabar la pantalla. El video muestra las funciones básicas de Camstudio para iniciar, detener y guardar una grabación de la pantalla.
Docentes y alumnos
Resultados de una investigación sobre el uso del blog en la enseñanza aprendizaje en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
VALORACIÓN DE RECURSOS
El documento resume y evalúa varios recursos educativos, argumentando sus ventajas e inconvenientes. Señala que la pizarra digital y Jclic son los recursos más adecuados para usar en el aula de educación infantil, dado que ofrecen numerosas posibilidades educativas para trabajar con niños a través de imágenes, actividades interactivas y otros contenidos. Otros recursos como Photoshop, Nero y Frontpage no son tan apropiados para la educación infantil o no se usan comúnmente en el aula.
Practica 2.lucía.polo
Este documento presenta una valoración de 7 recursos educativos tecnológicos: PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero Visión, FrontPage, pizarra digital y libro virtual. El autor argumenta que Jclic y la pizarra digital son los mejores recursos debido a que hacen el aprendizaje más lúdico e interactivo, mientras que Photoshop tiene menos utilidad educativa. También señala que PowerPoint es el programa más fácil de usar para que los estudiantes creen trabajos.
Internet en el entorno educativo
El documento discute los desafíos del uso de la tecnología en la educación en Uruguay. Señala que si bien la tecnología motiva a los estudiantes, los maestros no están completamente capacitados y las escuelas a menudo carecen de la infraestructura adecuada como mobiliario, internet y equipos en buen estado. También destaca la resistencia de los maestros más experimentados a los cambios y la necesidad de mejorar el mantenimiento y reparación de equipos para aprovechar realmente las herramientas tecnológicas
Práctica 2
El documento analiza diferentes herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en el aula como el PowerPoint, Photoshop, JClic, Nero, FrontPage, PDI y libros digitales. Explica las ventajas e inconvenientes de cada una. Se concluye que las PDI son las más convenientes porque permiten hacer las clases más atractivas e interactivas al conectarse a Internet y visualizar videos y realizar videoconferencias relacionadas con los temas.
Valoración de recursos.
Este documento analiza las ventajas y desventajas de varios recursos tecnológicos para la educación, incluyendo PowerPoint, Adobe Photoshop, Jclic, FrontPage, Nero Vision, pizarras digitales interactivas y libros digitales. Concluye que PowerPoint y las pizarras digitales interactivas son los recursos más ventajosos debido a las numerosas posibilidades de aprendizaje que ofrecen, y que todos los recursos analizados aportan algo diferente por lo que la mejor opción es estar formado en todos ellos y combin
Caracteristicas y beneficios al de proceso enseñanza apmrendizaje
El documento describe los beneficios de usar herramientas de Gmail, YouTube, Google Docs, Google Drive y Google Blogger en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica cómo usar cada herramienta correctamente, incluyendo conocer su funcionamiento, practicar constantemente y asegurar que se usan para propósitos educativos. También identifica posibles desafíos como falta de acceso a Internet y propone soluciones como investigaciones colaborativas.
Ensayo sobre la educación y la tecnología
Este ensayo discute el papel creciente de la tecnología en la educación. Señala que las escuelas ahora usan pizarras táctiles, proyectores y computadoras en lugar de solo pizarras y gises. También destaca cómo los celulares y aplicaciones como Google Drive permiten a los estudiantes acceder a materiales educativos en cualquier lugar. Finalmente, argumenta que la tecnología, a pesar de tener algunas limitaciones, generalmente ayuda a mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a
Enemiaspalma...
YouTube se ha convertido en una pieza fundamental para la educación en línea debido a su facilidad de edición de videos, analíticas gratuitas, y capacidad para interactuar con alumnos. El documento argumenta que YouTube combina lo mejor de la educación en persona y en línea, y puede usarse para ofrecer cursos en línea o complementar otros cursos existentes.
Artículo final
El documento discute el uso de tecnología en la educación. Señala que aunque las tecnologías están más disponibles, su implementación efectiva requiere una planificación cuidadosa de las clases, metodologías y contenidos. También destaca que aunque las computadoras e internet están más disponibles, el acceso sigue siendo limitado en algunas áreas. Concluye que el uso de tecnología en la educación requiere enfocarse bien, utilizarlas de acuerdo a sus funciones y objetivos, y dar a los estudiantes la oportunidad de
Carne y pescado
El documento describe varias actividades que los estudiantes realizarán como parte de una unidad sobre nutrición. Los estudiantes aprenderán sobre los beneficios de la carne y el pescado a través de presentaciones de PowerPoint y completarán ejercicios. También crearán recetas con la ayuda de sus padres y presentaciones sobre las recetas. Por último, los estudiantes trabajarán en grupos para crear videos promocionando el consumo de pescado que se publicarán en el blog de la clase.
Entrevista
Un estudiante le presentó al profesor Emerson un proyecto en el que creó videos usando Movie Maker para reforzar los conocimientos y aumentar el interés de los estudiantes en la media técnica. El profesor Emerson pensó que era una buena idea y el estudiante respondió que el proyecto fue un éxito, ya que mejoró el interés y la adquisición de conocimientos de los estudiantes en esa área. El profesor Emerson sugirió que proyectos similares deberían implementarse en otras áreas académicas.
Constancias de-cursos
Los estudiantes deben presentar constancias de cursos para verificar su progreso académico. Estas constancias muestran las clases tomadas, las calificaciones obtenidas y los créditos acumulados. Los estudiantes deben solicitar estas constancias a la oficina de registros de su universidad cuando necesiten comprobar su estado académico.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Proyecto aula althia
El documento describe tres proyectos educativos que incorporan la tecnología: Proyecto Aula Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital. Proyecto Aula Althia ofrecía ordenadores para que los profesores supervisaran el trabajo de los estudiantes y promovía la autonomía, aunque a veces los ordenadores no funcionaban. Programa Escuela 2.0 proporcionaba ordenadores portátiles individuales para realizar tareas en clase, aunque los estudiantes a veces se olvidaban de traerlos o no tenían internet en casa. El Plan M
Práctica 2
El documento resume y evalúa diferentes recursos tecnológicos para la educación, incluyendo PowerPoint, Photoshop, JClic, Nero, FrontPage, PDI y libros digitales. Se discuten las ventajas e inconvenientes de cada recurso, concluyendo que las PDI son las más convenientes debido a que permiten clases más atractivas e interactivas al conectar el ordenador a un proyector para visualizar videos, realizar videoconferencias y acceder a una variedad de recursos.
Triptico cam
El documento describe la visita a un Centro de Atención Múltiple (CAM) donde se observó el uso de varias tecnologías y programas educativos para ayudar en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidades. Los maestros utilizaban videos de caricaturas para niños con autismo o síndrome de Down, y programas interactivos como "Pipo" para trabajar habilidades motrices, de atención y aprendizaje. El CAM contaba con 12 computadoras accesibles para los estudiantes. El encargado de los programas educ
Proyecto informatica
Este documento presenta un proyecto para mejorar los espacios recreativos en una institución educativa. Actualmente los espacios deportivos son insuficientes, sucios e inadecuados, lo que causa problemas entre los estudiantes. También falta un espacio para los estudiantes que no les gusta hacer deporte. El proyecto busca mejorar las instalaciones deportivas y construir una sala de videojuegos para atraer a esos estudiantes y apoyar su recreación e imaginación.
Práctica 7
El documento analiza y compara diferentes recursos educativos digitales como PowerPoint, Prezi, Hot Potatoes, Webquest, Photoshop, PhotoScape, Movie Maker, Nero, Wix, Webnode y Pizarra Digital Interactiva. El autor describe las características y ventajas de cada recurso y cómo podrían ser útiles para los profesores en el aula para motivar e interesar a los estudiantes.
Jornadas tic
Este documento describe cómo un maestro utiliza las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en el aula. El maestro utiliza ordenadores, cámaras de video y tabletas para trabajar competencias digitales, desarrollar la creatividad de los estudiantes, y enseñar contenidos de diferentes áreas de una manera motivadora. El maestro se enfoca en el resultado final del aprendizaje más que en el proceso de aprender herramientas multimedia.
Video tutorial camstudio beatriz oceguera
Camstudio es una herramienta gratuita para grabar la pantalla del computador y crear tutoriales en video. Beatriz Oceguera López elaboró este tutorial para enseñar cómo usar Camstudio para grabar la pantalla. El video muestra las funciones básicas de Camstudio para iniciar, detener y guardar una grabación de la pantalla.
Docentes y alumnos
Resultados de una investigación sobre el uso del blog en la enseñanza aprendizaje en la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
VALORACIÓN DE RECURSOS
El documento resume y evalúa varios recursos educativos, argumentando sus ventajas e inconvenientes. Señala que la pizarra digital y Jclic son los recursos más adecuados para usar en el aula de educación infantil, dado que ofrecen numerosas posibilidades educativas para trabajar con niños a través de imágenes, actividades interactivas y otros contenidos. Otros recursos como Photoshop, Nero y Frontpage no son tan apropiados para la educación infantil o no se usan comúnmente en el aula.
Practica 2.lucía.polo
Este documento presenta una valoración de 7 recursos educativos tecnológicos: PowerPoint, Photoshop, Jclic, Nero Visión, FrontPage, pizarra digital y libro virtual. El autor argumenta que Jclic y la pizarra digital son los mejores recursos debido a que hacen el aprendizaje más lúdico e interactivo, mientras que Photoshop tiene menos utilidad educativa. También señala que PowerPoint es el programa más fácil de usar para que los estudiantes creen trabajos.
Internet en el entorno educativo
El documento discute los desafíos del uso de la tecnología en la educación en Uruguay. Señala que si bien la tecnología motiva a los estudiantes, los maestros no están completamente capacitados y las escuelas a menudo carecen de la infraestructura adecuada como mobiliario, internet y equipos en buen estado. También destaca la resistencia de los maestros más experimentados a los cambios y la necesidad de mejorar el mantenimiento y reparación de equipos para aprovechar realmente las herramientas tecnológicas
Práctica 2
El documento analiza diferentes herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en el aula como el PowerPoint, Photoshop, JClic, Nero, FrontPage, PDI y libros digitales. Explica las ventajas e inconvenientes de cada una. Se concluye que las PDI son las más convenientes porque permiten hacer las clases más atractivas e interactivas al conectarse a Internet y visualizar videos y realizar videoconferencias relacionadas con los temas.
Valoración de recursos.
Este documento analiza las ventajas y desventajas de varios recursos tecnológicos para la educación, incluyendo PowerPoint, Adobe Photoshop, Jclic, FrontPage, Nero Vision, pizarras digitales interactivas y libros digitales. Concluye que PowerPoint y las pizarras digitales interactivas son los recursos más ventajosos debido a las numerosas posibilidades de aprendizaje que ofrecen, y que todos los recursos analizados aportan algo diferente por lo que la mejor opción es estar formado en todos ellos y combin
Caracteristicas y beneficios al de proceso enseñanza apmrendizaje
El documento describe los beneficios de usar herramientas de Gmail, YouTube, Google Docs, Google Drive y Google Blogger en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica cómo usar cada herramienta correctamente, incluyendo conocer su funcionamiento, practicar constantemente y asegurar que se usan para propósitos educativos. También identifica posibles desafíos como falta de acceso a Internet y propone soluciones como investigaciones colaborativas.
Ensayo sobre la educación y la tecnología
Este ensayo discute el papel creciente de la tecnología en la educación. Señala que las escuelas ahora usan pizarras táctiles, proyectores y computadoras en lugar de solo pizarras y gises. También destaca cómo los celulares y aplicaciones como Google Drive permiten a los estudiantes acceder a materiales educativos en cualquier lugar. Finalmente, argumenta que la tecnología, a pesar de tener algunas limitaciones, generalmente ayuda a mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a
Enemiaspalma...
YouTube se ha convertido en una pieza fundamental para la educación en línea debido a su facilidad de edición de videos, analíticas gratuitas, y capacidad para interactuar con alumnos. El documento argumenta que YouTube combina lo mejor de la educación en persona y en línea, y puede usarse para ofrecer cursos en línea o complementar otros cursos existentes.
Artículo final
El documento discute el uso de tecnología en la educación. Señala que aunque las tecnologías están más disponibles, su implementación efectiva requiere una planificación cuidadosa de las clases, metodologías y contenidos. También destaca que aunque las computadoras e internet están más disponibles, el acceso sigue siendo limitado en algunas áreas. Concluye que el uso de tecnología en la educación requiere enfocarse bien, utilizarlas de acuerdo a sus funciones y objetivos, y dar a los estudiantes la oportunidad de
Carne y pescado
El documento describe varias actividades que los estudiantes realizarán como parte de una unidad sobre nutrición. Los estudiantes aprenderán sobre los beneficios de la carne y el pescado a través de presentaciones de PowerPoint y completarán ejercicios. También crearán recetas con la ayuda de sus padres y presentaciones sobre las recetas. Por último, los estudiantes trabajarán en grupos para crear videos promocionando el consumo de pescado que se publicarán en el blog de la clase.
Entrevista
Un estudiante le presentó al profesor Emerson un proyecto en el que creó videos usando Movie Maker para reforzar los conocimientos y aumentar el interés de los estudiantes en la media técnica. El profesor Emerson pensó que era una buena idea y el estudiante respondió que el proyecto fue un éxito, ya que mejoró el interés y la adquisición de conocimientos de los estudiantes en esa área. El profesor Emerson sugirió que proyectos similares deberían implementarse en otras áreas académicas.
La actualidad más candente (19)
Caracteristicas y beneficios al de proceso enseñanza apmrendizaje
Caracteristicas y beneficios al de proceso enseñanza apmrendizaje
Más de Jatziry Benitez
Constancias de-cursos
Los estudiantes deben presentar constancias de cursos para verificar su progreso académico. Estas constancias muestran las clases tomadas, las calificaciones obtenidas y los créditos acumulados. Los estudiantes deben solicitar estas constancias a la oficina de registros de su universidad cuando necesiten comprobar su estado académico.
Escenarios computacion 1_a_1.-evaluacion
Este documento presenta varias situaciones sobre el uso de computadoras portátiles de uno a uno en el aula. Brevemente describe cómo las computadoras permiten: 1) administrar múltiples actividades en el aula de ciencias de manera simultánea; 2) satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante en la clase de estudios sociales; y 3) apoyar a una estudiante en su proyecto interdisciplinario sobre inmigración en clases de inglés, estudios sociales y música.
lista-de-cotejo
Este documento es una lista de cotejo para evaluar una actividad sobre el uso de tecnología informática en centros escolares realizada por cuatro estudiantes de una clase de preescolar. La lista contiene 11 criterios como si los estudiantes entendieron el objetivo de agregar objetos digitales, si respondieron preguntas correctamente, si se respetaron sus opiniones, y si la actividad les resultó útil para su aprendizaje.
B planeacion-del-juego
El documento presenta una actividad para enseñar a los niños a agregar y quitar números utilizando una aplicación en la computadora. La actividad consiste en 16 niveles en los que los niños deben elegir la cantidad correcta de objetos para agregar o quitar. Primero practican agregando, luego quitando, y finalmente tanto agregando como quitando. Al final se les pregunta a los niños sobre su experiencia con la actividad.
Modelos de equipamiento
Los modelos de equipamiento son formas de proveer equipo computacional a las aulas según los recursos disponibles. Existen el modelo 1:1 donde cada alumno trabaja individualmente con una computadora, el modelo 1:3 donde los alumnos forman equipos para trabajar colectivamente con una computadora, y el modelo 1:30 donde el maestro transmite la clase virtualmente a todos los alumnos manipulando la tecnología del aula. El documento también describe ventajas como el acceso a la información y la participación de los padres, e indica que se aplicará el modelo
Manual
El manual describe una aplicación educativa para niños en edad preescolar. La aplicación contiene seis módulos para enseñar sobre animales, frutas y verduras, letras, números, transporte y actividades. El manual explica cómo instalar la aplicación, navegar entre los módulos y jugar los diferentes juegos de identificación para ayudar a los niños a aprender.
Cuadro comparativo herramientas digitales
Este documento presenta varias herramientas digitales y sus usos potenciales en educación. Describe herramientas como Google, juegos educativos, WordPress, wikis, redes sociales y más, explicando cómo pueden utilizarse para que los estudiantes obtengan información, aprendan de forma divertida, colaboren a distancia y se comuniquen sobre temas académicos.
Clasificacion de software
Este documento describe los tres tipos principales de software: software de sistema, que interactúa con el hardware y soporta otros programas; software de programación, que incluye herramientas para desarrolladores como compiladores e intérpretes; y software de aplicación, que son programas diseñados para tareas específicas como ofimática u otros dominios.
Conceptos básicos de la computación
La computación estudia los sistemas que automatizan la gestión de información, como las computadoras. Implica órdenes y soluciones dictadas a las máquinas mediante lenguajes de programación. El documento define conceptos clave como informática, software, hardware, CPU, usuario, aplicaciones, sistemas operativos, bases de datos, lenguajes de programación y más.
lectura 5
Este documento discute las implicaciones éticas en torno al acceso y uso de la información y las tecnologías. Explica cómo la tecnología ha modificado las actividades y relaciones sociales a través de computadoras y telecomunicaciones. También describe algunas características del acceso a la información a través de medios electrónicos como el fácil acceso a todo tipo de información y la comunicación inmediata. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar criterios como el alcance, densidad y confiabilidad de la información para articular la
lectura 4
El documento discute la importancia de la seguridad informática a nivel mundial y cómo no siempre se entiende que debe aplicarse a toda una empresa y no solo a casos específicos. Menciona ejemplos de cómo se protege más la información de ejecutivos que de otros empleados. También cubre aspectos éticos definidos por códigos de ética como proteger a la sociedad y actuar de forma honorable y legal. Concluye que la seguridad informática involucra a todos en una organización y la ética se refleja en la responsabilidad de preservar la
Lectura 3
Este documento trata sobre el almacenamiento y gestión de la información. Explica que durante la búsqueda de información es importante guardar archivos como documentos de texto, imágenes, videos y páginas web. También describe cómo guardar la dirección de una página web útil en los navegadores Firefox, Internet Explorer y Chrome. Además, introduce la noción de marcación social como una forma de almacenar y clasificar información a través de etiquetas, y explica que la gestión de información implica relacionar lo nuevo con conocimientos prev
lectura 2
Este documento describe criterios e indicadores para evaluar y seleccionar información en Internet de manera efectiva. Propone analizar la autoridad de la fuente, la selección y actualización de contenidos, la navegabilidad, organización y legibilidad del sitio, y su adecuación al destinatario. El objetivo es obtener información confiable para docentes y estudiantes.
Lectura 1
El documento describe los diferentes tipos de buscadores de información en Internet, incluyendo buscadores como Google, Bing y Yahoo, así como metabuscadores como Ipselon y Metacrawler. Explica que los buscadores usan motores de búsqueda para indexar páginas web y almacenar la información, mientras que los metabuscadores utilizan varios buscadores a la vez para proporcionar una lista más amplia de resultados. También proporciona instrucciones sobre cómo realizar búsquedas efectivas, como la selección de palabras clave y
Más de Jatziry Benitez (18)
Último
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Reflexion del video
- 1. REFLEXIÓN del Equipo La reflexión de nuestro video fue una experiencia que tuvimos con los niños ya que mediante esta aplicación algunos niños tuvieron dificultad al realizar la actividad pudimos observarque no es fácil trabajar en una computadora con los niños ya que no tienen un conocimiento muy preciso de lo que es una computadorapor eso es necesario que en los jardines tengan computadora paracada niños y mediante una aplicación también podemos aprenderporque es una manera muy divertida, y nos dimos cuenta que los niños estaban muy atento a la instrucción como educadoras tenemos que ir empleando nuevas estrategias para que el niño obtenga el aprendizaje adecuado .