Lily Maribel Parari Mamani reflexiona sobre su trabajo final para un curso sobre organizadores visuales impartido por Peru Educa. Aprendió a profundizar temas que antes solo conocía superficialmente y descubrió nuevas herramientas gratuitas en la web para crear organizadores visuales y trabajar con estudiantes. Ahora podrá hacer sus sesiones de aprendizaje más interactivas usando recursos en línea y asumiendo un rol de facilitador. Si bien participó oportunamente en el foro de entrega del trabajo, en el futuro gestionará mejor su tiempo.
Внеклассное мероприятие
«Я Б НА ВЫБОРЫ ПОШЕЛ…»
Класс: 11 класс
Цели мероприятия:
Образовательная: сформировать у учащихся представление о необходимости сознательного участия в жизни государства.
Развивающая: развивать у учащихся умение искать информацию из разных источников, формировать их познавательную активность и творческое мышление, совершенствовать навыки групповой работы.
Воспитательная: формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда
Внеклассное мероприятие
«Я Б НА ВЫБОРЫ ПОШЕЛ…»
Класс: 11 класс
Цели мероприятия:
Образовательная: сформировать у учащихся представление о необходимости сознательного участия в жизни государства.
Развивающая: развивать у учащихся умение искать информацию из разных источников, формировать их познавательную активность и творческое мышление, совершенствовать навыки групповой работы.
Воспитательная: формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда
Ibm new innovation economy - socia light toronto -- nov 22, 2014Graham Churchill
With the rise of cloud, mobile, APIs, Big Data, and the Internet of Things, something big is about to happen to the world economy. We are entering a new era of innovation.
Reflexión módulo I : Oganizadores Digitales Web 2.0 - PERUEDUCAcarmencitamami
Son técnicas activas de aprendizaje en las que se representan los conceptos a través de formas geométricas, imágenes, texto distribuidos de forma espacial.
No se debe olvidar que se elaboran los organizadores visuales para organizar la información utilizando representaciones gráficas más o menos estandarizadas, en especial, en su manera de elaboración. Suelen tener un creador y soporte teórico que los fundamenta.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Reflexion final 1
1. REFLEXIÓNTRABAJO FINAL
Nombre: LILY MARIBEL PARARI MAMANI Fecha: 11/06/2016
CONOCIMIENTOS
¿Qué conocimientos previos tenía acerca
de la temática tratada? ¿Cómo llegué a
conocerlos?
Los temas los conocia superficialmente; pero los logre profundizar
con la propuesta del curso de organizadores visuales propuesto por
PERU EDUCA
¿Cuáles son los nuevos aprendizajes que
adquirí después de realizar el trabajo?
En la web existen herramientas para elaborar organizadores visuales gratis y lo
podemos trabajar con nuestros estudiantes
¿Cómo identifico que he adquirido
nuevos aprendizajes?
En la elaboración de mapas y la utilización de los diferentes herramientas que
contiene el entorno.
¿Cómo utilizaré lo aprendido en mi
labor?
En mis sesiones de aprendizaje siendo más interactivas y aprovechando los
recursos de la web y asumiendo un rol de facilitador.
2. PARTICIPACIÓN
¿Cómo participé en el foro ENTREGA
DEL TRABAJO FINAL?
Justo a tiempo, pero no debo dejar para el ultimo los trabajos
¿Qué aspectos puedo mejorar de mi
participación?
Gestionar mi tiempo para la presentación oportuna de los trabajos
ACTIVIDADDESARROLLADA
¿Qué ventajas identifiqué en la actividad
realizada? Aprovechar los recursos que nos ofrece la web para generar aprendizajes.
¿Qué desventajas identifiqué en la actividad
realizada? En la formulación de la justificación, falto pulirlo.
