Lily no tenía conocimientos previos sobre el software, pero aprendió que la web ofrece muchos recursos para el trabajo pedagógico. Participó activamente en el foro y realizó retroalimentación según los indicadores. La metodología propuesta le ayudó a entender los contenidos y aprendió que hay herramientas para hacer mapas mentales dinámicos, aunque tuvo dificultades con el contenido y la página no cargaba correctamente.