Reflexion uno
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•46 vistas
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y dibujos esquemáticos, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que motiven a los estudiantes a buscar información y comprender el contexto histórico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el pasado.
Reflexion uno de curso de historia
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios y memorización de acontecimientos, lo que genera desinterés en los estudiantes. Plantea que se debe enseñar la historia de manera dinámica y significativa para los estudiantes, utilizando estrategias novedosas que les permitan buscar información e interpretar el pasado.
Trabajo final
Es el trabajo final para la asignatura Expresión Oral y Escrita de la Universidad del Quindio, Programa Ciencia de la Información y la documentación, biotecnología y Archivista.
Trabajo final
El documento discute la importancia de promover la lectura. Señala que la lectura mejora la imaginación, la ortografía y la expresión, pero que ha sido desvalorizada por la televisión. Resalta la necesidad de crear una cultura de lectura en la familia y entre amigos para fomentar el hábito. También recomienda iniciar con audiolibros o libros que generen interés para despertar la sed de lectura. Exhorta a dejar de lado la idea de que la lectura es aburrida, ya que permite acceder a mundos
No te quedes sin estudiar tu maestria, tienes la posibilidad de hacerlo por i...
Cada vez más personas se quedan o empiezan a rezagarse en sus estudios por el factor de que no alc...
Cierre blog tic
Este es el cierre del blog de la cátedra TIC de la carrera Superior Tiempo Libre y Recreacion que se estudia en el ISFD N° 810 DE Comodoro Rivadavia Chubut.
Más información, menos conocimiento
El documento discute cómo el abuso de la realidad virtual y la dependencia de Internet pueden afectar negativamente la atención del lector. Explica que la gente ha perdido el hábito de leer y concentrarse, lo que causa rechazo a la lectura. Ahora es más fácil buscar resúmenes en línea que leer un libro completo. Como resultado, la información y el conocimiento que podría haberse adquirido a través de la lectura se pierden. El autor argumenta que nos estamos convirtiendo en esclavos de las má
Promocion a la lectura angelica rodriguez
Este documento trata sobre la promoción de la lectura en jóvenes. Presenta los beneficios de la lectura, como el desarrollo intelectual y del vocabulario. También describe actividades para involucrar a los jóvenes en la lectura, como talleres y el préstamo de maletas viajeras con libros. El objetivo es motivar a los jóvenes a leer para que aprovechen sus beneficios de por vida.
Recomendados
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el pasado.
Reflexion uno de curso de historia
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios y memorización de acontecimientos, lo que genera desinterés en los estudiantes. Plantea que se debe enseñar la historia de manera dinámica y significativa para los estudiantes, utilizando estrategias novedosas que les permitan buscar información e interpretar el pasado.
Trabajo final
Es el trabajo final para la asignatura Expresión Oral y Escrita de la Universidad del Quindio, Programa Ciencia de la Información y la documentación, biotecnología y Archivista.
Trabajo final
El documento discute la importancia de promover la lectura. Señala que la lectura mejora la imaginación, la ortografía y la expresión, pero que ha sido desvalorizada por la televisión. Resalta la necesidad de crear una cultura de lectura en la familia y entre amigos para fomentar el hábito. También recomienda iniciar con audiolibros o libros que generen interés para despertar la sed de lectura. Exhorta a dejar de lado la idea de que la lectura es aburrida, ya que permite acceder a mundos
No te quedes sin estudiar tu maestria, tienes la posibilidad de hacerlo por i...
Cada vez más personas se quedan o empiezan a rezagarse en sus estudios por el factor de que no alc...
Cierre blog tic
Este es el cierre del blog de la cátedra TIC de la carrera Superior Tiempo Libre y Recreacion que se estudia en el ISFD N° 810 DE Comodoro Rivadavia Chubut.
Más información, menos conocimiento
El documento discute cómo el abuso de la realidad virtual y la dependencia de Internet pueden afectar negativamente la atención del lector. Explica que la gente ha perdido el hábito de leer y concentrarse, lo que causa rechazo a la lectura. Ahora es más fácil buscar resúmenes en línea que leer un libro completo. Como resultado, la información y el conocimiento que podría haberse adquirido a través de la lectura se pierden. El autor argumenta que nos estamos convirtiendo en esclavos de las má
Promocion a la lectura angelica rodriguez
Este documento trata sobre la promoción de la lectura en jóvenes. Presenta los beneficios de la lectura, como el desarrollo intelectual y del vocabulario. También describe actividades para involucrar a los jóvenes en la lectura, como talleres y el préstamo de maletas viajeras con libros. El objetivo es motivar a los jóvenes a leer para que aprovechen sus beneficios de por vida.
Por qué no quiero ser
Este documento presenta las razones por las cuales el autor no quiere ser profesor. El autor siente que el sistema educativo actual pone demasiada presión en cumplir con programas, horarios y evaluaciones estandarizadas en lugar de fomentar la curiosidad natural de los estudiantes. El autor también no le gusta la idea de tener que evaluar a los estudiantes con notas numéricas, prefiriendo enfocarse en enseñar en lugar de juzgar.
Autoevaluacion del curso
El estudiante encontró el curso muy interesante porque aprendió sobre las herramientas disponibles en Internet para adquirir conocimientos de forma gratuita, como acceder a libros y usar blogs. Aunque antes prefería los libros impresos, reconoce que el curso le enseñó formas efectivas de estudiar a bajo costo. El estudiante también pide recomendaciones de libros adicionales.
Conclusión
El documento resume la asignatura sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que la asignatura cambió su perspectiva sobre las TIC y le enseñó que el sistema educativo actual necesita cambios para adaptarse mejor al siglo XXI. También destaca las actividades prácticas como simulacros y el uso de blogs y wikis, y concluye que la asignatura despertó su interés en los cambios necesarios en la educación.
Ensayo – mas información, menos conocimiento
Este documento discute cómo el exceso de información disponible en línea ha afectado negativamente la capacidad de lectura y el conocimiento de las personas. Se presenta el caso de Nicholas Carr, quien experimentó dificultades para concentrarse y comprender textos largos como libros después de pasar mucho tiempo en internet y usar la tecnología. Si bien la tecnología tiene beneficios, también puede cambiar la forma en que las personas desarrollan y usan su cerebro. Leer libros enriquece el conocimiento de una manera que simplemente buscar información en línea no
Mooc
¿Qué son y como van ayudando en nuestra vida diaria las MOOC? Habrá que pensar desde dos puntos de vista: Las favorabilidades y desfavorabilidades que estos medios traen a la sociedad.
Pascual villafuerte agustin
El documento describe un proyecto final para crear un blog para los estudiantes de 6° grado en el Colegio Bilingüe Juan Jaco Rousseau. El blog permitiría una mayor interacción entre estudiantes y profesores, complementaría la información y ejercicios para los estudiantes, y mantendría a los padres informados sobre el trabajo y progreso de sus hijos. El blog ayudaría a implementar más profundamente el material cubierto en clase y resolver cualquier duda que los estudiantes tengan.
Jose guadalupe producto 5
Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña historia para que sea más significativa para la vida diaria de los estudiantes. Describe algunas experiencias aprendidas en un curso, incluyendo el uso de entrevistas para recuperar testimonios del pasado, trabajar con historia oral, usar recursos en Internet como blogs, y el método de interpretación narrativa para promover debates e intercambio de ideas entre estudiantes. El autor cree que al implementar estos métodos, los estudiantes comprenderán mejor el pasado y podrán analizar caus
Recuento Curso Introductorio
El documento habla sobre la transición de la oralidad a la escritura con la invención de Gutenberg y cómo ahora estamos pasando a las redes sociales. También menciona que la educación en línea se volverá más común en el futuro debido al mundo globalizado, aunque algunas carreras como la medicina seguirán requiriendo la presencialidad. Resalta que la web es ahora parte integral de nuestras vidas y que la privacidad en línea es cada vez más difícil de mantener.
El reto de la lectura
Los maestros afirman que a los alumnos no les gusta leer, pero en realidad sí les gusta leer textos que sean de su interés como ficción, acción, poemas o novelas. A los alumnos no les gusta que se les obligue a leer libros que no les interesan. Los maestros están presionados a cumplir con un currículum con poco tiempo, por lo que se enfocan principalmente en las actividades del libro de texto en lugar de encontrar formas divertidas de acercar a los alumnos a la lectura.
Presentacion el correo electronico
El correo electrónico permite el intercambio de mensajes y documentos a través de Internet de forma rápida y económica. Se recomienda escribir correos cortos, evitar confirmaciones de lectura, y solo copiar a las personas involucradas para hacer un buen uso del correo electrónico.
Kesito
El documento ofrece consejos sobre cómo enseñar a leer a un niño de forma divertida e individualizada. Recomienda que la enseñanza comience entre los 2-4 años, usando materiales caseros y juegos inventados. Sugiera que un solo adulto enseñe al niño al inicio para evitar confusión, pero que otros puedan participar más adelante. Aconseja evitar pedirle al niño que lea frente a otros o hacerlo leer palabras que no conoce.
Gσσ∂ мσя
This short message wishes friends a good morning and expresses that nature and relationships can make one feel lucky. It notes that the morning is lucky to have the sun, the sky is lucky to have stars, a rose is lucky to be beautiful, and the writer is lucky to have friends. The message promotes finding luck and beauty in each new day.
Cuestionario
Este documento contiene las respuestas de Ney Velásquez a un cuestionario sobre computación. Incluye preguntas sobre las ventajas de usar computadoras, las generaciones de computadoras, componentes de hardware, características del software libre, instalación de Ubuntu y conceptos básicos de archivos y carpetas.
Manif Alá Pacfic
O documento contém mensagens contraditórias sobre paz e violência. Promove a supremacia do Islã sobre a Europa e ameaças como "o teu 11 de Setembro está a chegar" e "o teu extermínio está em marcha". Termina pedindo para circular "esta merda".
Untitled document
No document was provided to summarize. A summary requires source text to extract the key points and essential information from. Without a document, it is not possible to generate an accurate 3 sentence summary.
Celebraciones
El 16 de septiembre se celebra el Día de la Independencia de México, conmemorando el inicio de la lucha por la independencia en 1810. En México, este día es una fiesta nacional donde no se trabaja y hay desfiles escolares y celebraciones cívicas. Por la noche, la gente asiste a "verbenas populares" con comida, música y baile. En el pueblo de Tenosique, Tabasco, los estudiantes desfilan por las calles principales y luego el presidente municipal da el grito de independencia. La mayoría
Automatic railway gate using pic 16f877a
1) The document describes an automatic railway gate control system that uses sensors and a PIC microcontroller to safely operate railway crossing gates.
2) Infrared and inductive sensors detect approaching and departing trains and send signals to the microcontroller. The microcontroller then opens and closes the gate using a motor driver and alerts road users with lights and a buzzer.
3) The system aims to reduce railway accidents at unmanned crossings by automatically controlling the gate based on train movement rather than human operation.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Por qué no quiero ser
Este documento presenta las razones por las cuales el autor no quiere ser profesor. El autor siente que el sistema educativo actual pone demasiada presión en cumplir con programas, horarios y evaluaciones estandarizadas en lugar de fomentar la curiosidad natural de los estudiantes. El autor también no le gusta la idea de tener que evaluar a los estudiantes con notas numéricas, prefiriendo enfocarse en enseñar en lugar de juzgar.
Autoevaluacion del curso
El estudiante encontró el curso muy interesante porque aprendió sobre las herramientas disponibles en Internet para adquirir conocimientos de forma gratuita, como acceder a libros y usar blogs. Aunque antes prefería los libros impresos, reconoce que el curso le enseñó formas efectivas de estudiar a bajo costo. El estudiante también pide recomendaciones de libros adicionales.
Conclusión
El documento resume la asignatura sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que la asignatura cambió su perspectiva sobre las TIC y le enseñó que el sistema educativo actual necesita cambios para adaptarse mejor al siglo XXI. También destaca las actividades prácticas como simulacros y el uso de blogs y wikis, y concluye que la asignatura despertó su interés en los cambios necesarios en la educación.
Ensayo – mas información, menos conocimiento
Este documento discute cómo el exceso de información disponible en línea ha afectado negativamente la capacidad de lectura y el conocimiento de las personas. Se presenta el caso de Nicholas Carr, quien experimentó dificultades para concentrarse y comprender textos largos como libros después de pasar mucho tiempo en internet y usar la tecnología. Si bien la tecnología tiene beneficios, también puede cambiar la forma en que las personas desarrollan y usan su cerebro. Leer libros enriquece el conocimiento de una manera que simplemente buscar información en línea no
Mooc
¿Qué son y como van ayudando en nuestra vida diaria las MOOC? Habrá que pensar desde dos puntos de vista: Las favorabilidades y desfavorabilidades que estos medios traen a la sociedad.
Pascual villafuerte agustin
El documento describe un proyecto final para crear un blog para los estudiantes de 6° grado en el Colegio Bilingüe Juan Jaco Rousseau. El blog permitiría una mayor interacción entre estudiantes y profesores, complementaría la información y ejercicios para los estudiantes, y mantendría a los padres informados sobre el trabajo y progreso de sus hijos. El blog ayudaría a implementar más profundamente el material cubierto en clase y resolver cualquier duda que los estudiantes tengan.
Jose guadalupe producto 5
Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña historia para que sea más significativa para la vida diaria de los estudiantes. Describe algunas experiencias aprendidas en un curso, incluyendo el uso de entrevistas para recuperar testimonios del pasado, trabajar con historia oral, usar recursos en Internet como blogs, y el método de interpretación narrativa para promover debates e intercambio de ideas entre estudiantes. El autor cree que al implementar estos métodos, los estudiantes comprenderán mejor el pasado y podrán analizar caus
Recuento Curso Introductorio
El documento habla sobre la transición de la oralidad a la escritura con la invención de Gutenberg y cómo ahora estamos pasando a las redes sociales. También menciona que la educación en línea se volverá más común en el futuro debido al mundo globalizado, aunque algunas carreras como la medicina seguirán requiriendo la presencialidad. Resalta que la web es ahora parte integral de nuestras vidas y que la privacidad en línea es cada vez más difícil de mantener.
El reto de la lectura
Los maestros afirman que a los alumnos no les gusta leer, pero en realidad sí les gusta leer textos que sean de su interés como ficción, acción, poemas o novelas. A los alumnos no les gusta que se les obligue a leer libros que no les interesan. Los maestros están presionados a cumplir con un currículum con poco tiempo, por lo que se enfocan principalmente en las actividades del libro de texto en lugar de encontrar formas divertidas de acercar a los alumnos a la lectura.
Presentacion el correo electronico
El correo electrónico permite el intercambio de mensajes y documentos a través de Internet de forma rápida y económica. Se recomienda escribir correos cortos, evitar confirmaciones de lectura, y solo copiar a las personas involucradas para hacer un buen uso del correo electrónico.
Kesito
El documento ofrece consejos sobre cómo enseñar a leer a un niño de forma divertida e individualizada. Recomienda que la enseñanza comience entre los 2-4 años, usando materiales caseros y juegos inventados. Sugiera que un solo adulto enseñe al niño al inicio para evitar confusión, pero que otros puedan participar más adelante. Aconseja evitar pedirle al niño que lea frente a otros o hacerlo leer palabras que no conoce.
La actualidad más candente (11)
Destacado
Gσσ∂ мσя
This short message wishes friends a good morning and expresses that nature and relationships can make one feel lucky. It notes that the morning is lucky to have the sun, the sky is lucky to have stars, a rose is lucky to be beautiful, and the writer is lucky to have friends. The message promotes finding luck and beauty in each new day.
Cuestionario
Este documento contiene las respuestas de Ney Velásquez a un cuestionario sobre computación. Incluye preguntas sobre las ventajas de usar computadoras, las generaciones de computadoras, componentes de hardware, características del software libre, instalación de Ubuntu y conceptos básicos de archivos y carpetas.
Manif Alá Pacfic
O documento contém mensagens contraditórias sobre paz e violência. Promove a supremacia do Islã sobre a Europa e ameaças como "o teu 11 de Setembro está a chegar" e "o teu extermínio está em marcha". Termina pedindo para circular "esta merda".
Untitled document
No document was provided to summarize. A summary requires source text to extract the key points and essential information from. Without a document, it is not possible to generate an accurate 3 sentence summary.
Celebraciones
El 16 de septiembre se celebra el Día de la Independencia de México, conmemorando el inicio de la lucha por la independencia en 1810. En México, este día es una fiesta nacional donde no se trabaja y hay desfiles escolares y celebraciones cívicas. Por la noche, la gente asiste a "verbenas populares" con comida, música y baile. En el pueblo de Tenosique, Tabasco, los estudiantes desfilan por las calles principales y luego el presidente municipal da el grito de independencia. La mayoría
Automatic railway gate using pic 16f877a
1) The document describes an automatic railway gate control system that uses sensors and a PIC microcontroller to safely operate railway crossing gates.
2) Infrared and inductive sensors detect approaching and departing trains and send signals to the microcontroller. The microcontroller then opens and closes the gate using a motor driver and alerts road users with lights and a buzzer.
3) The system aims to reduce railway accidents at unmanned crossings by automatically controlling the gate based on train movement rather than human operation.
Setting up an online journal using OJS 3
The document provides instructions for setting up an online journal using OJS 3 as the journal manager. It outlines logging in through the OJS development site and preparing the journal by configuring settings like the masthead, contact information, sections, website appearance, languages, workflow components, submissions process, review process, emails, indexing, access, payments, and permissions. It also notes that the administrator initially creates and registers the journal before assigning journal manager access.
DC MOTOR CONTROL MODULE
This document describes an Android-based DC motor control module that uses an ATmega8 microcontroller and MOSFETs. The module features include high performance, efficiency, reliability, and precise speed control of DC motors using pulse-width modulation (PWM) signals. An H-bridge circuit configuration with MOSFETs is used to control the direction of the DC motor. The document provides details on the components used, including descriptions of the ATmega8 microcontroller, MOSFETs, and H-bridge circuit.
automatic railway gate control using magnetic sensors
This document describes an automatic railway gate control system that uses a microcontroller and magnetic sensors to open and close railway gates automatically. The system uses a transformer, rectifier, and regulator to power the microcontroller circuitry. Magnetic sensors detect approaching trains and send signals to the microcontroller. The microcontroller then controls a motor driver to open and close the gate as needed. This automatic system aims to reduce accidents, maintenance costs, and human errors compared to manual railway gate systems.
Simulasi Pintu Perlintasan Kereta Api Otomatis Berbasis ARDUINO UNO
Dokumen ini membahas tentang simulasi pintu perlintasan kereta api otomatis berbasis Arduino. Proyek ini bertujuan untuk membuat miniatur pintu perlintasan kereta api yang dapat dikendalikan secara otomatis menggunakan Arduino, limit switch, motor servo dan komponen elektronik lainnya. Proyek ini diharapkan dapat mengurangi kecelakaan di perlintasan kereta api dengan menutup dan membuka pintu secara otomatis saat kereta api lewat.
Prototype Alat Penyiram Tanaman Otomatis dan Pengontrol Level Air dengan Ardu...
1. Proyek ini membuat alat penyiram tanaman otomatis berbasis Arduino UNO yang dioperasikan oleh sensor kelembaban dan sensor ultrasonik
2. Alat ini dirancang untuk membantu pemilik tanaman dengan menyiram secara otomatis berdasarkan tingkat kelembaban tanah
3. Komponen utama alat ini adalah Arduino UNO, sensor kelembaban, sensor ultrasonik, pompa air, relay, dan LED indikator
Bluetooth Controlled Robot
The document describes a project to create a robot that is controlled by an Android application using Bluetooth connectivity. A group of five students created the robot under the guidance of a project guide. The robot uses a microcontroller and Bluetooth module to receive commands from an Android phone app and control two DC motors. The goal is to allow remote control of the robot's movement in four directions using an Android phone as a wireless remote control via Bluetooth.
Destacado (17)
automatic railway gate control using magnetic sensors
automatic railway gate control using magnetic sensors
Simulasi Pintu Perlintasan Kereta Api Otomatis Berbasis ARDUINO UNO
Simulasi Pintu Perlintasan Kereta Api Otomatis Berbasis ARDUINO UNO
Prototype Alat Penyiram Tanaman Otomatis dan Pengontrol Level Air dengan Ardu...
Prototype Alat Penyiram Tanaman Otomatis dan Pengontrol Level Air dengan Ardu...
Similar a Reflexion uno
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el pasado.
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el pasado.
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el contexto histórico.
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en primaria. Señala que tradicionalmente se ha enseñado de forma aburrida, basada en memorización y cuestionarios, lo que hace que los estudiantes pierdan rápido el conocimiento y no le encuentren sentido. Propone que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes para los estudiantes, que les permitan buscar información por sí mismos y entender mejor el pasado.
Sesion 1
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en la educación primaria. Plantea que tradicionalmente se ha enfocado en la memorización de fechas y conceptos para aprobar exámenes, en lugar de un aprendizaje significativo. Propone que los maestros utilicen más materiales creativos como carteles, libros, radio y computadoras para hacer la clase más entretenida y menos tediosa. También pide el apoyo de los directivos para que los maestros exploren nuevas formas de enseñar historia y comprender el present
Sesion 1
Este documento discute las prácticas de enseñanza de historia en la educación primaria. Argumenta que la enseñanza tradicional se centra demasiado en la memorización de fechas y conceptos para exámenes en lugar de fomentar un aprendizaje significativo. Propone que los maestros utilicen más materiales creativos como carteles, libros, radio y computadoras para hacer la clase más interesante y menos tediosa. También pide a los directores apoyar a los maestros para que aprovechen mejor los recursos
reflexiones sesion 1
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia en la educación primaria. Plantea que tradicionalmente se ha enfocado en la memorización de fechas y conceptos para aprobar exámenes, en lugar de un aprendizaje significativo. Propone que los maestros utilicen más materiales creativos como carteles, libros, radio y computadoras para hacer la clase más entretenida y menos tediosa. También pide el apoyo de los directivos para que los maestros exploren nuevas formas de enseñar historia y comprender el present
Sesion 1
Este documento discute las prácticas de enseñanza de historia en la educación primaria. Argumenta que la enseñanza de historia tradicional se centra demasiado en la memorización de fechas y conceptos para exámenes en lugar de un aprendizaje significativo. Propone que los maestros utilicen más materiales creativos como carteles, libros, radio y computadoras para hacer la clase más interesante y menos tediosa. También enfatiza la importancia del apoyo de los directores para que los maestros aprovechen mejor los
Promocionar la lectura en los jovenes
Este documento presenta un trabajo final sobre la expresión oral y escrita de Luisa Fernanda Martínez Gómez para la Universidad del Quindío. El trabajo destaca la importancia de la lectura para los jóvenes y propone formas de promover el hábito de la lectura, como encontrar momentos propicios para leer y empezar con lecturas adecuadas para cada edad. También describe los beneficios de la lectura como una forma de adquirir conocimiento y desarrollar capacidades.
Promocionar la lectura en los jovenes
Este documento presenta un trabajo final sobre la expresión oral y escrita de Luisa Fernanda Martínez Gómez para la Universidad del Quindío. El trabajo destaca la importancia de la lectura para los jóvenes y propone formas de promover el hábito de la lectura, como encontrar momentos propicios y material adecuado a cada edad. Finalmente, concluye que la lectura amplía conocimientos, fomenta la creatividad y ayuda en la formación personal.
Ensayo cindy
El documento discute la importancia de enseñar lengua en la educación básica. Señala que la enseñanza del lenguaje es un desafío debido a factores como la falta de interés de maestros y alumnos, y la influencia de la tecnología. Explica que la lectura, escritura, habla y escucha son ejes fundamentales para la enseñanza del lenguaje, pero que hoy en día hay un problema de analfabetismo funcional debido a que muchos alumnos leen rápido sin comprender. Finalmente, en
Universidad nacional autonoma de mexico ensayo 1
Este ensayo discute la crisis de la educación universitaria y el descontento estudiantil. El autor argumenta que la falta de libre expresión y debate en las aulas es un problema que limita el aprendizaje de los estudiantes. También critica a los maestros que no enseñan de manera efectiva y a las instalaciones deficientes de las universidades públicas. El autor concluye que la expresión y el debate son esenciales para que los estudiantes aprendan y se conviertan en personas preparadas.
Entrada 4 blog viany
Este documento discute el uso de la narrativa como una estrategia para la enseñanza de la historia. Aunque tradicionalmente se descartó la narrativa por ser larga y poco analítica, el documento argumenta que la narrativa puede ser una herramienta efectiva cuando es utilizada de manera creativa por el maestro. La narrativa permite ordenar eventos históricos y llevar a los estudiantes a comprender experiencias desde otras perspectivas. También se discute el uso de la entrevista como otra estrategia valiosa para investigar la veracidad
Trabajo la lectura en los jovenes
Este documento describe la importancia de la lectura para los jóvenes. Explica que la lectura estimula las habilidades lingüísticas, el aprendizaje y el razonamiento crítico. También presenta videos que invitan a los jóvenes a disfrutar de la lectura y la biblioteca. Finalmente, analiza los bajos niveles de comprensión lectora en Colombia y la necesidad de desarrollar estas habilidades desde edades tempranas.
Publicidad Aprendizaje Con Pnl
El documento promueve un seminario taller sobre aprendizaje acelerado que enseñará técnicas para aprender más estudiando menos. Argumenta que los sistemas educativos actuales limitan el aprendizaje natural del cerebro y propone nuevos paradigmas como aprender con todo el cerebro, ver el aprendizaje como conversación, y aprovechar las diferencias entre aprendices visuales, auditivos y sensoriales. El seminario enseñará a potenciar la inteligencia y memoria usando el subconsciente, estrategias de genios y cambiando cre
Lectura en jovenes
El documento describe varios métodos que una profesional en Ciencia de la Información podría usar para promover la lectura entre los jóvenes. Propone crear hábitos de lectura a través de visitas a escuelas, asignar a los estudiantes autores para investigar, e incentivar la discusión de libros. El objetivo general es motivar a los jóvenes a leer más a través de actividades didácticas y divertidas.
Sesion 4
Este documento discute el uso de la narrativa en la enseñanza de la historia. Explica que la narrativa le da sentido e inteligibilidad a la realidad histórica y permite a los estudiantes entender el mundo que les rodea. También permite ordenar ideas y ver a los actores históricos como seres humanos comunes. Sin embargo, requiere estrategias educativas para llegar a la reflexión e interpretación.
Representaciones Personales Iniciales sobre mi rol y Practica Docente
Este documento presenta las representaciones iniciales del autor sobre su rol como maestro de historia y su práctica docente. Explica que la enseñanza de la historia permite comprender el presente como consecuencia del pasado. Sin embargo, la mayoría de maestros solo enseñan la "historia oficial" en lugar de considerar otras perspectivas. El autor intenta conocer mitos e historias alternativas, pero cree que sigue enseñando de manera equivocada al enfocarse demasiado en el contenido en lugar de fomentar el aprendiz
Lectura jovenes
Este documento presenta varias estrategias para incentivar la lectura en los jóvenes. Describe cinco estrategias principales: 1) demostrar la importancia de la lectura, 2) conocer los beneficios de leer, 3) comparar la lectura con otras actividades como la televisión, 4) mostrar que la lectura puede ser divertida, y 5) enseñar lo que la lectura nos puede enseñar. El documento concluye que la lectura es fundamental para el desarrollo humano y que es importante motivar a los jóvenes a leer desde una ed
Entregable final
una breve presentación de como se inicia la pedagogía y como es que la tenemos actualmente y que es lo que debemos modificar para tener mejoras en ella.
Similar a Reflexion uno (20)
Representaciones Personales Iniciales sobre mi rol y Practica Docente
Representaciones Personales Iniciales sobre mi rol y Practica Docente
Más de sor juana ines de la cruz
Planeación
La secuencia didáctica es para la asignatura de Historia, para el primer grado del grupo A en la zona 194. Se desarrollará durante una semana.
Trabajo final completo
Este documento explora los mitos y realidades en torno a los Niños Héroes de Chapultepec. Mientras que tradicionalmente se les consideró niños que heroicamente defendieron el castillo, la verdad es más matizada: no eran niños sino adolescentes, y aunque lucharon valientemente, se exageraron y distorsionaron algunos detalles sobre ellos con fines políticos a lo largo de los años. El mayor mito es la historia de Juan Escutia arrojándose con la bandera, ya que en realidad murió a tiros intentando hu
Metacognicion
La metacognición permite planificar estrategias de aprendizaje, aplicarlas y evaluarlas para mejorar. La historia se puede enseñar de manera más entretenida si los estudiantes imaginan cómo vivían los personajes históricos y debaten sobre la historia. Se proponen estrategias como teatro, programas de radio, entrevistas y líneas de tiempo para que los estudiantes expresen sus ideas y desarrollen habilidades de pensamiento crítico. Es importante que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje a través de la metacogn
Narrativa
El documento resume la batalla de Chapultepec de 1847, donde 6 cadetes mexicanos y alrededor de 800 soldados defendieron el castillo de más de 1200 soldados estadounidenses invasores. Aunque los 6 cadetes se convirtieron en un símbolo nacional, la realidad fue más compleja, con alrededor de 400 soldados mexicanos desertando y 600 muriendo. Con el tiempo, la historia de los "niños héroes" se exageró y distorsionó para propósitos políticos, aunque los cadetes ciertamente demostr
Conceptos iniciales y creencias sobre el tema
El documento discute las representaciones iniciales de los Niños Héroes como mitos transmitidos a través de las generaciones. Sin embargo, con nueva información tecnológica, el panorama ha cambiado. Aunque la escuela continúa enseñando la versión tradicional, el autor descubrió que hubo un séptimo cadete no reconocido y traiciones internas que complican la historia. Esto plantea el desafío de cómo explicar estos hechos ocultos a los estudiantes sin que pierdan el patriotismo.
Conceptos iniciales y creencias sobre el tema
El documento discute las representaciones iniciales de los Niños Héroes como mitos transmitidos a través de las generaciones. Mientras que originalmente se pensaba que fueron seis valientes que dieron su vida para defender a México, ahora se sabe que hubo más detalles ocultos, como la existencia de un séptimo cadete y traiciones dentro de México que provocaron inestabilidad. El documento plantea preguntas sobre cómo explicar estos hechos ocultos a los estudiantes sin que pierdan el patriotismo y el orgullo nacional.
Conceptos iniciales y creencias sobre el tema
El documento discute las representaciones iniciales de los Niños Héroes como mitos transmitidos a través de las generaciones. Sin embargo, con nueva información tecnológica, el panorama ha cambiado. Aunque la escuela continúa enseñando la versión tradicional, el autor descubrió que hubo un séptimo cadete no reconocido y traiciones internas que complican la historia. Esto plantea el desafío de cómo explicar estos hechos ocultos a los estudiantes sin que pierdan el patriotismo.
Ligas
Las ligas útiles para el trabajo incluyen sitios de búsqueda de empleo como Indeed y LinkedIn, páginas para mejorar las habilidades profesionales como Coursera y edX, y recursos de apoyo como el sitio del Seguro Social y el IRS.
La historia en diversos tiempos y lugares tabla
El documento presenta una tabla que resume eventos históricos clave en diferentes épocas y lugares, incluyendo el mundo, México, Veracruz y Coatzacoalcos. Cubre desde 1840 hasta 2000, destacando acontecimientos como la derrota del ejército napoleónico, la intervención francesa en México, el inicio de la Revolución Mexicana, la llegada de cruceros a Veracruz, el inicio de la industria petrolera en Coatzacoalcos y la nacionalización de la industria eléctrica en México.
La historia en diversos tiempos y lugares tabla
El documento presenta una tabla que resume eventos históricos clave en diferentes épocas y lugares, incluyendo el mundo, México, Veracruz y Coatzacoalcos. Cubre desde 1840 hasta 2000, destacando acontecimientos como la derrota del ejército napoleónico, la intervención francesa en México, el inicio de la Revolución Mexicana, la llegada de cruceros a Veracruz, el inicio de la industria petrolera en Coatzacoalcos y la nacionalización de la industria eléctrica en México.
Entrevista
Este documento presenta una entrevista con un maestro-historiador sobre los Niños Héroes de México y la invasión estadounidense en el siglo XIX. La entrevista contiene 7 preguntas sobre la opinión del historiador sobre los Niños Héroes, las causas de la invasión, el presidente de México en ese momento, y eventos en Coatzacoalcos. Finalmente, se le pide al historiador que recomiende libros sobre el tema y dé sus comentarios finales sobre las consecuencias de la invasión
Verdades ocultas de los niños heroes actividad 3 sesión 1
El documento explora las verdades ocultas sobre los Niños Héroes de Chapultepec. Cuestiona si realmente eran niños y héroes, y sugiere que su historia puede haber sido politizada. Examina las inconsistencias sobre sus edades y quién se benefició políticamente de promover la leyenda. Propone investigar más sobre los hechos históricos detrás del mito a través de libros y recursos en línea.
Reflexion ii de historia
El documento reflexiona sobre la enseñanza de la historia y la necesidad de actualizar los métodos de enseñanza a las herramientas modernas. Señala que es importante usar computadoras, proyectores e Internet para ampliar las fuentes de información más allá de los textos del libro y hacer las clases más dinámicas y entretenidas para los estudiantes.
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y dibujos esquemáticos, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que motiven a los estudiantes a buscar información y comprender el contexto histórico.
Reflexion uno
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y dibujos esquemáticos, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que motiven a los estudiantes a buscar información y comprender el contexto histórico.
Reflexion uno de curso de historia rub
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y dibujos esquemáticos, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que motiven a los estudiantes a buscar información y comprender el contexto histórico.
Reflexion uno de curso de historia rub
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y esquemas, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que permitan a los estudiantes comprender mejor el pasado y su influencia en el presente.
Reflexion uno de curso de historia rub
El documento reflexiona sobre las prácticas docentes para la enseñanza de la historia en primaria. Explica que tradicionalmente se ha enseñado la historia a través de cuestionarios, memorización de hechos y dibujos esquemáticos, lo que resulta aburrido para los estudiantes. Plantea que se necesitan estrategias más dinámicas e interesantes que motiven a los estudiantes a buscar información y comprender el contexto histórico.
Más de sor juana ines de la cruz (19)
Verdades ocultas de los niños heroes actividad 3 sesión 1
Verdades ocultas de los niños heroes actividad 3 sesión 1
Reflexion uno
- 1. “ REFLEXIÓN ACERCA DE LAS PRACTICAS COMO DOCENTES DE PRIMARIA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA” MUCHAS VECES NOS PREGUNTAMOS PORQUE DEBO APRENDER HISTORIA? Y LA RESPUESTA ES MUY SIMPLE SE DEBE APRENDER YA QUE ESTO PERMITE CONOCER LA TRAYECTORIA O VIDA DEL SER HUMANO A LO LARGO DE SU EVOLUCIÓN, ASÍ COMO LO QUE HA INFLUIDO PARA SU CIVILIZACIÓN, CONOCER NUESTRO PASADO EN GRAN MEDIDA NOS AYUDA A ENTENDER NUESTRO FUTURO. EN MI PRACTICA DOCENTE COMÚNMENTE CAÍA EN CUESTIONARIOS O EN LA MEMORIZACIÓN DE ACONTECIMIENTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA Y PARA ANIMAR UN POCO HACIA QUE LOS ALUMNOS DIBUJARAN EL ESQUEMA DEL LIBRO, CUANDO LA REALIDAD ES OTRA. Y HACIENDO UN RECORDATORIO DEL COMO MIS MAESTROS ME ENSEÑARON HISTORIA LLEGO A LA CONCLUSIÓN QUE NO ERA MUY ALEJADO DE LO QUE AHORA APLICO EN EL AULA CON MIS ALUMNOS, RECORDANDO LOS COMENTARIOS CUANDO ÉRAMOS ALUMNOS TALES COMO “QUE ABURRIDO” “¡OTRA VES¡” MISMOS QUE SE REPITEN QUIZÁS A ESCONDIDAS DE NOSOTROS. CABE MENCIONAR QUE LOS RESULTADOS NO SON MUY SATISFACTORIOS DADO A QUE EN POCO TIEMPO SE PIERDE EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO O SIMPLEMENTE ES UN APRENDIZAJE POR OBLIGACIÓN SIN SENTIDO ALGUNO MAS QUE SIMPLES LETRAS FORMANDO FRASES. LOS MATERIALES POR SI SOLOS NO AYUDAN DE MUCHO SIMPLES LAMINAS DE ROTA FOLIO O LIBROS DE TEXTO SIN SALIR DE LA MONOTONÍA ABURRIDA. EN UN TIEMPO CORTO EL USO DEL INTERNET A PERMITIDO SOCIALIZAR UN POCO MAS CON LA HISTORIA Y CONOCER UN POCO MAS DE INFORMACIÓN. TODO LO ANTERIOR MEJORARÍA SI EN MI PRACTICA DOCENTE APLICARA ESTRATEGIAS NOVEDOSAS Y DINÁMICAS QUE INTERESEN AL ALUMNO EN LA BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Y ENTENDER EL POR QUÉ DE LO SUCEDIDO.