La autora reflexiona sobre su práctica docente en la enseñanza de la historia. Inicialmente enseñaba de forma tradicional y memorística, pero ha evolucionado gracias a cursos y conversaciones con otros profesores. Ahora busca despertar el interés de los estudiantes invitándolos a conectar el pasado con el presente. Reconoce que necesita seguir mejorando, por ejemplo obteniendo más materiales didácticos y fomentando la lectura e investigación. Su objetivo es lograr que los estudiantes valoren la import

1. PRODUCTO No. UNO<br />Rol y Prácticas docentes iniciales.<br />Y Reflexión de mi práctica docente específicamente sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. <br />Primera Publicación.<br />Autocrítica de la práctica docente<br />Desde el inicio de mi práctica, aunque la historia siempre me ha gustado considero que ha sido narrativa y hasta cierto punto monótona, tal vez por guardar esa imagen institucional de la cual aprendí. Aunque trato siempre de crear la conciencia en el niño de que la historia se escribe cada día y que lo que hoy vivimos no es otra cosa que la consecuencia de lo acontecido ayer.<br />Ese mundo fascinante que envuelve y te lleva a voltear hacia atrás a momentos y lugares que hoy están plasmados en los libros, edificios y hasta en movimientos de los cuales sabemos que existen por ese diario vivir en la lucha por la identidad y la existencia.<br />Segunda Publicación<br /> Reflexión sobre la práctica como docente de primaria en la enseñanza y aprendizaje de la historia.<br /> ¿Para qué aprender historia? El aprendizaje en sí forma parte de nuestro diario vivir y específicamente la historia, es como ver hacia atrás el porqué del presente y en ésta profesión se hace necesario el dominio, no solo el aprendizaje.<br /> ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? Suelo generalmente inducir a los niños al interés de los eventos. Aunque también se hace necesario y en esa búsqueda de cambios y formas de aprender la historia los he llevado de manera deductiva pues en casos como los movimientos armados en algunos países y hasta en el nuestro, les manejo preguntas y situaciones que llevaron a tal o cual hecho. Despertando en ellos la curiosidad y la conciencia de algunas actuaciones que desembocan en alguna situación y que los lleva al aprendizaje.<br /> ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? Al inicio de mi práctica definitivamente si, más tarde con los trabajos colegiados donde el docente suele comentar que cosas te dan resultado, así como los cursos y al hacer la licenciatura donde tuve un maestro que nos hizo conciencia de la importancia de la historia y cuanto tiene que ver en nuestro presente y futuro.<br /> ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Pues tal vez el mismo que mis maestros tuvieron el que aprendí aunque tal vez no se provoca en el alumno ese amor a la historia y tal vez, siga siendo tediosa para ellos, aunque tal vez también se deba al tiempo que se le da a dicha materia.<br /> ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia? Bueno pues en las bibliotecas escolares hay libros para que los niños puedan leer y más recientemente está llegando material específicamente de historia, además en este momento, hay muchos niños que hacen uso de internet y quisiera yo decir que enciclomedia, aunque las máquinas sobre todo en los turnos vespertinos no sean utilizadas. Y en el caso de Asesora Técnica Pedagógica, en la supervisión hay libros, aunque por falta de tiempo no he podido explorar aún, así como el uso de internet del cual se puede por fortuna en muchos medios hacer uso.<br />¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza- aprendizaje de la historia? Pienso que éste curso puede darme la pauta para mi futuro trabajo, tengo la disposición y espero captar todo lo más que sea posible para mi óptimo desarrollo como profesora de grupo y A T P. <br /> <br />REFLEXION GENERAL<br />Por fortuna del inicio a éstas fechas mi práctica ha variado ya que como decían mis maestros, consideraba el tiempo que se le otorga a esta materia, y solo me permitía de manera muy tradicional y memorística recitar fechas y lugares, pero al ver algunos resultados y mostrando apertura hacia nuevas recomendaciones, cursos y hasta en reuniones de colegiado en el que los docentes tenemos la oportunidad de comentar lo que nos da buenos resultados, he logrado mejorar, invitando al niño a que viva esa interacción entre el pasado y el presente con una evocación al futuro.<br />Considero que es para bien mi postura de aceptación hacia el cambio, hacia la innovación y reconstrucción de mi práctica ya que esto se refleja no tan solo en la historia, sino en todo ese cúmulo de saberes que debemos proyectar en ese gran proceso de la enseñanza y el aprendizaje, que me ha llevado a vivir el tiempo actual de manera madura y en la búsqueda de lo que favorezca mi trabajo docente y sea productivo en mi quehacer cotidiano, la Reforma para la Integración de la Educación Básica es un mundo explorable que invita, se que esto me llevará un tiempo, pero acepto el reto y viviré la mejoría que en cuanto a mi labor, aunque paulatinamente se que se reflejará. Quisiera despertar en mis alumnos ese gusto por la historia que desgraciadamente muchos carecíamos, por fortuna, en la actualidad se busca evolucionar, y, consecuentemente con esto cambiar también la perspectiva del alumno.<br />Todo esto me lleva a apreciar y manejar adecuadamente el material que nos mandan, asimismo fomentar en el niño el interés por la lectura, base primordial en el proceso de enseñanza y aprendizaje, el responsable manejo de internet como herramienta de investigación, el cual como asesora técnico pedagógico, me ha sido de gran utilidad, ya que puedo acceder a un sinnúmero de materiales que puedo utilizar y compartir con mis compañeros de la zona.<br />Aunque existen algunos pequeños inconvenientes como son los que se dan ante el desconocimiento de la sociedad en general sobre la actividad docente, pues el padre todavía concibe al niño llenando planas y copiando todas las páginas del libro para que aprendan, valorando la carga de trabajo (algunos) y no el proceso de retroalimentación que se da en algunas actividades diferentes. Asimismo trato de que el niño haga conciencia de la importancia de su compromiso con el hoy, para ser la huella perecedera del mañana. Ya que siempre les digo que la historia se escribe cada día, momento a momento.<br />TEODORA WANDESTRAND.<br />