El documento presenta ideas sobre cómo usar wikis y blogs en proyectos educativos. Sugiere que un wiki puede ser útil para la comunicación entre estudiantes y la construcción colaborativa de soluciones, mientras que un blog permite compartir reflexiones y experiencias. También propone una actividad inicial para un proyecto corto en la que los estudiantes lean y analicen situaciones problema y propongan soluciones usando un wiki para construir colectivamente las respuestas.

1. Reflexiones para usar Wiki y Blog en su proyecto Solución de problemas

2. ¿El problema que identifiqué puede ser abordado con Wiki? Si, puede ser un instrumento de interrelación con otros pares o de comunicación y construcción permanente con los estudiantes, donde se proponen reflexiones, se comparten actividades y se construyen soluciones.

3. ¿Qué le aporta un blog a mi Proyecto Corto, y qué le aporta un Wiki? Al pretender solucionar el problema de lectura, análisis e interpretación de problemas planteados desde la matemática, el blog permite conocer reflexiones y experiencias que tengan objetivos similares, además plantear alternativas de solución. La wiki puede aportar a los procesos que obligan a realizar acciones para desarrollar competencias lectoras y competencias matemáticas.

4. c· ¿Cuál es el rol del blog en mi proyecto, es decir para qué lo voy a usar, y para qué uso un Wiki? El blog puede ser un medio de presentación y de revisión de procesos, un compartir un una población más amplia. La Wiki puede permitir la construcción colectiva y al comunicación casi inmediata con un grupo más reducido.

5. ¿Qué actividad puedo proponerle a mis estudiantes para usar un Wiki en mi Proyecto corto? Plantear posibles soluciones a problemas establecidos o construir situaciones problema, a través de modelos dados.

6. Diseño de la primera actividad de su Proyecto Corto: ¿Qué tema voy a abordar con esta actividad? Solución de problemas

7. ¿Cuáles son los subtemas y qué referencias bibliográficas voy a usar? Competencia matemática Pensamiento matemático Propósito de las matemáticas El papel de los problemas en el estudio de la matemática Tratamiento de la información en matemáticas Solución de problemas Procesos cognitivos para la solucionar problemas Competencias cognitivas de la lectura Lectura comprensiva

8. Referencias http://lecturaproblemasmatematicas.blogspot.com/ http://portal.educ.ar/debates/eid/lengua/publicaciones/la-importancia-de-la-lectura-comprensiva.php http://ccbb-equipo2.blogspot.com/ http://issuu.com/hurukuta/docs/hilando_fino/24?mode=embed&documentId=080627164428-408b93206fd1404f80b29b134dbf66bc&layout=grey http://3.bp.blogspot.com/_0HTY73W6_y0/SWu9dPndkMI/AAAAAAAADvQ/L1EcK3b-Prs/S760/confe-eval-2.jpg http://1.bp.blogspot.com/_0HTY73W6_y0/SWu-h1zcFYI/AAAAAAAADvg/iEaZEvsOSOY/S760/confe-eval-3.jpg http://youtu.be/j9e0auhmxnc http://www.gratisweb.com/cristy58/situaciones_problematicas.htm http://www.youtube.com/watch?v=WO08xYbkM4k http://www.bioingenieria.edu.ar/grupos/puertociencia/documentos/fisicaem/Pozo-Postigo_Unidad_1.PDF

9. ¿Qué quiero que aprendan? Objetivo: Leer, analizar e interpretar situaciones dadas como problema, para plantear posibles soluciones

10. ¿Cuál es el recurso web que va a usar para esta actividad? Seleccione el sitio de la Web. Se crearáun Wiki, con el fin de construir colectivamente y compartir reflexiones, se darán resultados en el Blog.

11. Describa lo que quiere que hagan sus estudiantes y qué productos deben entregar. El estudiante debe: Leer la situación y plantear una posible solución. Leer los planteamientos de los compañeros y relacionar diferencias y semejanzas entre las opciones. Entre el grupo debe escogerse la mejor solución, justificando sus ventajas frente a las otras.

12. Defina la forma cómo va a ser evaluada esta actividad Se realiza una ficha con los siguientes aspectos: El número de posibles razonamientos diferentes hechos. El número de participaciones en la actividad Los criterios de selección de una posible solución.

13. Problema No. 1 La compra y venta del libro Alicia compra un libro de recetas en $3.900 y se lo vende a una amiga en $3.960. Al día siguiente Alicia le compra el mismo libro a su amiga en $4.000 y lo vende a su vecina en $4.050. ¿Cuánto dinero ganó Alicia?

14. Problema No.2 Los chocolates de Úrsula Estas son las reflexiones de doña Úrsula: Compré 100 bolsitas plásticas para vender chocolates. Puse 15 en cada una y con todos los chocolates que tenía, completé 32 bolsas. Pensaba vender cada una en $360. Pero saqué mis cuentas y voy a ganar muy poco. Es mejor que saque 3 chocolates de cada bolsa... ¿Cuántas bolsas le resultaron finalmente a doña Úrsula, si con los chocolates que sacó llenó otras y todas tienen la misma cantidad?