Este documento presenta el proceso de Design Thinking como una herramienta para que educadores diseñen soluciones creativas a los desafíos en la educación. Explica las cinco fases del proceso de Design Thinking - descubrimiento, interpretación, ideación, experimentación y evolución - y provee ejemplos concretos de cómo aplicar cada fase para abordar problemas en el aula, la escuela o la comunidad educativa. El objetivo general es inspirar a los educadores a utilizar este enfoque colaborativo y centrado en el usuario para rediseñar

1. Design Thinking
para Educadores
Compilado por:
Ramiro Aduviri Velasco
@ravsirius
www.riverdale.edu
www.ideo.com
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

2. Diseñado por el profesor
¿Cómo podría rediseñar mi
sala de clases para satisfacer
mejor las necesidades de mis
alumnos?

3. Diseñado por la escuela
¿Cómo podemos crear
una experiencia de
aprendizaje del siglo
21 en nuestra
escuela?

4. ¿Cómo podemos rediseñar nuestro
enfoque de desarrollo y entrega
curricular para centrarnos en las
necesidades y deseos de
nuestros profesores y estudiantes?
Diseñado a nivel local

5. ¿Cómo podemos rediseñar
nuestra escuela para elevar la
participación y los
resultados académicos de los
estudiantes?
Diseñado por la comunidad

6. Hay un montón de problemas en
la educación hoy ...
"Los estudiantes
simplemente no
están interesados
en aprender
fracciones".
"No hay red
comunal de
maestros".
“La llegada y
recogida de
los alumnos
es un
desastre”.
“El tráfico en las
horas de llegada y
de salida es caótico”.
““La sala de clases no se
acomoda a la enseñanza
de distintas formas de
aprendizaje y a los tamaños
cambiantes de las clases".
"La comunicación
con los padres no
es eficaz".

7. Hay un montón de problemas en
la educación hoy...
"La gestión eficaz de
múltiples niveles de
aprendizaje en un aula
parece imposible".
"No puedo hacer que
mis estudiantes
pongan atención"
"Los estudiantes
vienen a la escuela
con hambre y no
pueden
concentrarse en el
trabajo".
"Las calificaciones
no representan
aprendizaje".
"La comunicación actual
entre la administración y los
maestros no es buena y no
entrega a todos la posibilidad
de intervenir".
"Me siento
solo en mi
trabajo".

8. Hay un montón de problemas en
la educación hoy...
"No estamos
preparando
adecuadamente a
nuestros niños
para el futuro".
"En el hogar, los
padres no apoyan
el aprendizaje".
"Los cambios a nivel
territorial no dan una
cabida auténtica a las
diferentes comunidades".
"Los horarios escolares
no se alinean con los
ritmos de la enseñanza
y el aprendizaje".
… pero cada uno de estos
problemas puede verse como
una oportunidad para que
puedas diseñar nuevas y
mejores soluciones para mejorar
tu aula, escuela y comunidad.

9. Hay profesores que comienzan rediseñando sus
espacios en el aula entrevistando a sus alumnos... y
desarrollando nuevos planes de estudio con una
lluvia de ideas para después prototipar una unidad.

10. Esta herramienta es para ti Esta herramienta puede
ayudarte a crear soluciones
para tus desafíos diarios.
¿Qué me
entrega el
Design Thinking?
Mas diversión
Mejor colaboración
Superar el
estancamiento
Soluciones que se ajustan a mi
clase, mi escuela y mi región
Formas efectivas para
motivar a los alumnos
Mayor seguridad
creativa

11. ¿Qué es Design Thinking?
El Design Thinking
es una mentalidad
Esta centrado en el ser humano
Es colaborativo
Es optimista
Es experimental

12. ¿Para qué puedo usar
el Design Thinking?
Puedes utilizar el
Design Thinking para
abordar cualquier reto
CURRICULUM
ESPACIOS
PROCESOS Y HERRAMIENTAS
SISTEMAS

13. ¿Cómo se ve el Design Thinking
en acción?
Proceso de diseño

14. Solo recuerda algunas
cosas…
Acepta tu mente
de principiante

15. ¡Empieza!

16. Fase
El Descubrimiento cimenta una
base sólida para tus ideas.
El Descubrimiento
significa abrirse a
nuevas oportunidades
e inspirarse para crear
nuevas ideas.

17. Fase
1. Entendiendo el desafío
• Repasa el desafío
• Comparte lo que sabes
• Conforma tu equipo
• Define tu audiencia
• Refina tu plan

18. Fase
2. Prepara la investigación
• Identifica fuentes de inspiración
• Selecciona los participantes de tu
investigación
• Crea una guía de preguntas
• Prepárate para el trabajo de
campo

19. Fase
3. Reúne la inspiración
• Sumérgete en el contexto
• Busca inspiración en
condiciones similares
• Aprende de los expertos
• Aprende de los usuarios

20. Fase
La interpretación transforma tus historias en
conocimientos significativos.
Implica narrar historias, así como
ordenar y condensar pensamientos
hasta encontrar un punto de vista
convincente y una clara orientación
para la “ideación” o generación de
ideas.

21. Fase
1. Narra historias
• Capta tus aprendizajes
• Comparte historias
inspiradoras

22. Fase
2. Busca el sentido
• Encuentra los grandes
temas
• Da sentido a los hallazgos
• Define perspectivas

23. Fase
3. Formula oportunidades
• Crea un
recordatorio
visual.
• Haz que las
perspectivas
sean realizables

24. Fase
La ideación supone generar muchas ideas.
Con una preparación cuidadosa
y un conjunto de reglas claras,
una sesión de lluvia de ideas
puede generar cientos de
nuevas ideas.

25. Fase
1. Genera ideas
• Prepárate para la lluvia
de Ideas
• Desarrolla la lluvia de
Ideas
• Selecciona las ideas
prometedoras
• Dibuja para pensar

26. Reglas de la
lluvia de
ideas
Aplaza el juicio
Fomenta las ideas extravagantes
Construye sobre las ideas de otros
Mantente enfocado en la temática
Una conversación a la vez
Sé visual
Busca la cantidad

27. Fase
2. Refina ideas
• Haz un chequeo
de factibilidad
• Describe tu idea

28. Fase
La experimentación da vida a tus ideas.
Incluso con prototipos
tempranos y toscos,
puedes recibir una
respuesta directa y
aprender cómo
seguir mejorando y
refinando tu idea.

29. Fase
1. Construye prototipos
• Crea un prototipo

30. Modos de
prototipar
Diagrama Interacción
Maqueta
Modelo
fisico Juego de rol

31. Fase
2. Obtén retroalimentación
• Identifica las características de la retroalimentación
• Selecciona participantes para la retroalimentación
• Construye una guía de preguntas
• Facilita las conversaciones de retroalimentación
• Capta los aprendizajes de la retroalimentación
• Integra la retroalimentación
• Identifica lo que se necesita

32. Facilita las conversaciones de
retroalimentación
Capta los aprendizajes de la
retroalimentación
Integra la retroalimentación Identifica lo que necesitas

33. Fase
La evolución es el desarrollo de tu concepto en el tiempo.
Con frecuencia los cambios se extienden
en el tiempo, y por ello son importantes
incluso los indicadores de
progreso menos
visibles.

34. Fase
1. Haz seguimiento de los aprendizajes
• Define el “éxito”
• Documenta el progreso
1ro
2do
3ro

35. Fase
2. Avanza
• Planifica los próximos pasos
• Compromete a otros
• Construye una comunidad