El documento presenta el Reglamento General de Investigación de la Universidad Tecnológica de México. Establece las normas y procedimientos para que estudiantes, profesores y académicos realicen proyectos de investigación. Incluye la estructura de los proyectos, su registro, evaluación, difusión y reconocimientos. El objetivo es fomentar la generación de conocimiento de manera sistemática en la comunidad universitaria.
Este documento presenta el Reglamento de Investigación de la Universidad ULADECH Católica. Establece las normas para la investigación formativa que realizan los estudiantes y egresados, así como la investigación institucional. Incorpora las asignaturas de talleres de investigación y tesis en los planes de estudio, y norma el proceso de asesoramiento, evaluación y publicación de trabajos de investigación de los estudiantes. También regula la articulación de la investigación con la responsabilidad social y la difusión de resultados a través de las
Este documento establece normas transitorias para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Define el Trabajo Especial como la sistematización del proyecto comunitario realizado por los estudiantes durante su programa de formación. Establece los requisitos para la tutoría académica y asesoría comunitaria, así como los procedimientos para la presentación, evaluación y defensa oral del Trabajo Especial ante un comité evaluador.
Este documento presenta el Reglamento de Investigación de la Universidad Católica de Chimbote. Establece normas para promover y difundir la investigación en pregrado y posgrado, asegurando derechos de propiedad intelectual. Describe los roles y responsabilidades de vicerrectorado, coordinadores, docentes y comisiones involucradas en la generación, ejecución, evaluación, difusión y registro de líneas de investigación, proyectos y resultados.
Aquí podrán ver los reglamentos institucionales de la Universidad Iberoamericana (UNIBE):
1. Reglamento académico de grado.
2. Reglamento estudiantil y normas disciplinarias.
3. Reglamento de becas.
4. Reglamento de biblioteca.
Disponible en línea en la página web de la institución: www.unibe.edu.do
Universidad los angeles de chimbote desarrollo de la sociedadLucy
Este documento contiene información sobre la entrega de silabos y la socialización del modelo didáctico de la asignatura "Desarrollo de la Sociedad I" impartida en la Universidad Los Ángeles de Chimbote. Incluye detalles sobre el docente, el código de la asignatura, los créditos, objetivos y contenidos organizados en dos unidades didácticas sobre promoción de la educación, salud y acceso tecnológico. La evaluación se basa en el desarrollo de un proyecto de extensión universitaria
Este documento establece las directrices para la creación de Unidades Curriculares de Titulación Transitorias en la Universidad Central del Ecuador. Estas unidades ayudarán a los estudiantes a prepararse para rendir el Examen Complexivo de fin de carrera u optar por otro trabajo de titulación. La unidad para la carrera de Educación Parvularia estará conformada por varios profesores y ofrecerá asignaturas relacionadas a la investigación, currículo, psicopedagogía, juego y creatividad. La unidad funcionará hasta may
Planificación PER Ingeniería del Software I Biliannys Medinasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Billiannys Medina para la unidad curricular de Ingeniería del Software I. El PER consiste en recuperar temas de tres unidades que no fueron aprobadas originalmente, incluyendo foros y actividades sobre fundamentos de ingeniería de software, enfoque orientado a objetos y requisitos de software. El PER se completará en 10 semanas y las calificaciones obtenidas sustituirán las calificaciones originales, determinando así la calificación final de la unidad curricular.
Este documento presenta el Reglamento de Investigación de la Universidad ULADECH Católica. Establece las normas para la investigación formativa que realizan los estudiantes y egresados, así como la investigación institucional. Incorpora las asignaturas de talleres de investigación y tesis en los planes de estudio, y norma el proceso de asesoramiento, evaluación y publicación de trabajos de investigación de los estudiantes. También regula la articulación de la investigación con la responsabilidad social y la difusión de resultados a través de las
Este documento establece normas transitorias para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Define el Trabajo Especial como la sistematización del proyecto comunitario realizado por los estudiantes durante su programa de formación. Establece los requisitos para la tutoría académica y asesoría comunitaria, así como los procedimientos para la presentación, evaluación y defensa oral del Trabajo Especial ante un comité evaluador.
Este documento presenta el Reglamento de Investigación de la Universidad Católica de Chimbote. Establece normas para promover y difundir la investigación en pregrado y posgrado, asegurando derechos de propiedad intelectual. Describe los roles y responsabilidades de vicerrectorado, coordinadores, docentes y comisiones involucradas en la generación, ejecución, evaluación, difusión y registro de líneas de investigación, proyectos y resultados.
Aquí podrán ver los reglamentos institucionales de la Universidad Iberoamericana (UNIBE):
1. Reglamento académico de grado.
2. Reglamento estudiantil y normas disciplinarias.
3. Reglamento de becas.
4. Reglamento de biblioteca.
Disponible en línea en la página web de la institución: www.unibe.edu.do
Universidad los angeles de chimbote desarrollo de la sociedadLucy
Este documento contiene información sobre la entrega de silabos y la socialización del modelo didáctico de la asignatura "Desarrollo de la Sociedad I" impartida en la Universidad Los Ángeles de Chimbote. Incluye detalles sobre el docente, el código de la asignatura, los créditos, objetivos y contenidos organizados en dos unidades didácticas sobre promoción de la educación, salud y acceso tecnológico. La evaluación se basa en el desarrollo de un proyecto de extensión universitaria
Este documento establece las directrices para la creación de Unidades Curriculares de Titulación Transitorias en la Universidad Central del Ecuador. Estas unidades ayudarán a los estudiantes a prepararse para rendir el Examen Complexivo de fin de carrera u optar por otro trabajo de titulación. La unidad para la carrera de Educación Parvularia estará conformada por varios profesores y ofrecerá asignaturas relacionadas a la investigación, currículo, psicopedagogía, juego y creatividad. La unidad funcionará hasta may
Planificación PER Ingeniería del Software I Biliannys Medinasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Billiannys Medina para la unidad curricular de Ingeniería del Software I. El PER consiste en recuperar temas de tres unidades que no fueron aprobadas originalmente, incluyendo foros y actividades sobre fundamentos de ingeniería de software, enfoque orientado a objetos y requisitos de software. El PER se completará en 10 semanas y las calificaciones obtenidas sustituirán las calificaciones originales, determinando así la calificación final de la unidad curricular.
Este documento presenta el reglamento específico para la modalidad de trabajo dirigido de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Explica que el trabajo dirigido es una práctica académica que aplica el conocimiento a la solución de problemas educativos y se desarrolla en la asignatura de Diseño de Tesis. Establece los objetivos, tipos y organización del trabajo dirigido, así como los requisitos para los profesores guías, la presentación, revisión y defensa
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se describe la estructura curricular y los procedimientos para la titulación.
Este documento presenta las directrices para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define al PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución educativa, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG. Finalmente, det
Normas para la elaboración y presentación del proyecto especial de grado o tr...Unipap Investiga Postgrado
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de proyectos de grado en la Universidad Panamericana del Puerto. Describe los requisitos para los estudiantes, incluyendo la selección del tema, desarrollo del proyecto bajo la tutoría de un profesor, y presentación oral y escrita. También especifica los roles de las facultades, coordinaciones, comisiones y tutores en el proceso de proyectos de grado.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de María del Carmen Ibarra. Participará en cuatro proyectos principales del Departamento de Matemática de la Universidad Nacional de Misiones para el período 2009-2010, centrándose en el seguimiento y análisis del funcionamiento de las cátedras, el fortalecimiento de la informática como recurso didáctico, y la capacitación docente en aspectos didácticos y de la enseñanza de la disciplina.
Planificación PER Ingeniería del Software I Gerson Ballesterossullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Gerson Ballesteros para la unidad curricular de Ingeniería del Software I. El PER consiste en recuperar dos temas no aprobados a través de actividades como foros, informes e interpretación de diagramas. El estudiante obtuvo una calificación previa de 9.08 puntos y debe completar satisfactoriamente las actividades del PER para obtener la calificación definitiva y aprobar la unidad curricular.
Este documento establece las lineamientos para la titulación de los egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. Presenta seis opciones para la titulación: tesis, tesina, monografía, proyecto de desarrollo educativo, sistematización de la experiencia profesional y examen general de conocimientos. Describe los requisitos y procedimientos para cada opción con el fin de guiar a los estudiantes en el proceso de titulación.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos conducentes a títulos académicos en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Define los tipos de trabajos requeridos para obtener grados de pregrado, especialización, maestría y doctorado. Además, especifica los objetivos, requisitos y procesos involucrados en la elaboración y presentación de trabajos especiales de grado para programas de especialización.
Proyecto Administracion y Legislacion EducativaDavid Mendoza
Proyecto para la creacion del modulo de administracion y legislacion educativa para la educacion superior dentro de la unidad de postgrado dela facultad politecnica de la universidad autonoma gabriel rene moreno
Este documento presenta el syllabus del curso de Construcción I dictado en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso es teórico-práctico de 5 créditos que se imparte en el cuarto ciclo. El objetivo general es entregar conocimientos básicos, técnicos y constructivos de sistemas convencionales y no convencionales de construcción. El curso consta de 5 unidades que abarcan temas como la industria de la construcción, normatividad vigente, gestión de la construcción, principales actividades y productiv
Este documento presenta el sílabo/plan de aprendizaje para la asignatura de Irrigación y Drenaje. La asignatura pertenece al tipo de estudios por especialidad y es electiva. Tiene como objetivo impartir conceptos y teorías sobre el diseño de estructuras hidráulicas de conducción y distribución. El plan de aprendizaje consta de dos unidades que abordan estructuras de conducción y sistemas de distribución y drenaje, respectivamente. La evaluación se basa en actividades formativas, de investigación y un examen final.
Este documento provee lineamientos para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define el PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado a la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Dibujo Técnico para el Bachillerato Tecnológico. Incluye la introducción, los propósitos formativos y competencias de la asignatura, su estructura conceptual y operación, así como ejemplos metodológicos. El programa busca desarrollar aprendizajes significativos centrados en competencias a través de estrategias didácticas e integración de contenidos que fomenten la lectura y evaluación.
Este documento presenta la asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos de la carrera de Ingeniería de Sistemas. La asignatura se divide en tres unidades y busca desarrollar habilidades para analizar y evaluar proyectos aplicando conocimientos científicos. La primera unidad evalúa diferentes modelos de análisis de proyectos. La segunda unidad cubre investigación, marco teórico y metodologías. La tercera unidad se enfoca en estrategias metodológicas y su evaluación. El documento inclu
Este documento establece los lineamientos de operación del Sistema Nacional de Academias de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Define la estructura y niveles de las academias, así como los procedimientos para su establecimiento y operación. El objetivo es precisar las funciones y forma de operar de las academias a nivel local, estatal y nacional para contribuir a los objetivos educativos de la institución.
Este documento establece las bases para la selección de proyectos escolares a nivel nacional en Ecuador. Describe el proceso de selección en 4 fases (institucional, distrital, zonal y nacional) y los requisitos para la participación en cada fase. El objetivo es promover proyectos estudiantiles que fomenten la motivación, creatividad, innovación y trabajo colaborativo.
Este documento proporciona instrucciones para configurar una consola YAMAHA 01V para su uso, incluyendo la activación de la consola principal, el master de AUX y BUS, el enrutamiento de canales a AUX y BUS para enviar audio a audífonos y grabar en un protool, y la activación de los buses en los canales apropiados.
Pro Tools es una estación de trabajo de audio digital profesional utilizada para grabación y edición. Ofrece modos de edición, herramientas de zoom y edición, y controles de transporte para crear, importar archivos de audio, realizar ediciones básicas, agregar pistas nuevas, guardar, y exportar proyectos a otros formatos.
El documento presenta un currículo de entrenamiento para el equipo TriCaster 40 de NewTek. Cubre 10 temas principales en menos de 3 horas: 1) configuración física, 2) registro y administración, 3) entendiendo sesiones, 4) reproductores de medios, 5) LiveMatte, sets y entradas virtuales, 6) configuración de audio, 7) entradas de red, 8) transmisión, 9) operación en vivo, 10) preguntas y respuestas. El currículo proporciona instrucciones detalladas sobre cómo configurar y oper
Este documento presenta el reglamento específico para la modalidad de trabajo dirigido de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. Explica que el trabajo dirigido es una práctica académica que aplica el conocimiento a la solución de problemas educativos y se desarrolla en la asignatura de Diseño de Tesis. Establece los objetivos, tipos y organización del trabajo dirigido, así como los requisitos para los profesores guías, la presentación, revisión y defensa
Este documento presenta la organización de la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de Derecho de la Universidad Central del Ecuador. La unidad tiene como objetivos validar y actualizar el perfil de egreso mediante la organización de aprendizajes y procesos formativos. Se establecen las modalidades de titulación como trabajo de titulación y examen complexivo. También se describe la estructura curricular y los procedimientos para la titulación.
Este documento presenta las directrices para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define al PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución educativa, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG. Finalmente, det
Normas para la elaboración y presentación del proyecto especial de grado o tr...Unipap Investiga Postgrado
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de proyectos de grado en la Universidad Panamericana del Puerto. Describe los requisitos para los estudiantes, incluyendo la selección del tema, desarrollo del proyecto bajo la tutoría de un profesor, y presentación oral y escrita. También especifica los roles de las facultades, coordinaciones, comisiones y tutores en el proceso de proyectos de grado.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de María del Carmen Ibarra. Participará en cuatro proyectos principales del Departamento de Matemática de la Universidad Nacional de Misiones para el período 2009-2010, centrándose en el seguimiento y análisis del funcionamiento de las cátedras, el fortalecimiento de la informática como recurso didáctico, y la capacitación docente en aspectos didácticos y de la enseñanza de la disciplina.
Planificación PER Ingeniería del Software I Gerson Ballesterossullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Gerson Ballesteros para la unidad curricular de Ingeniería del Software I. El PER consiste en recuperar dos temas no aprobados a través de actividades como foros, informes e interpretación de diagramas. El estudiante obtuvo una calificación previa de 9.08 puntos y debe completar satisfactoriamente las actividades del PER para obtener la calificación definitiva y aprobar la unidad curricular.
Este documento establece las lineamientos para la titulación de los egresados de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. Presenta seis opciones para la titulación: tesis, tesina, monografía, proyecto de desarrollo educativo, sistematización de la experiencia profesional y examen general de conocimientos. Describe los requisitos y procedimientos para cada opción con el fin de guiar a los estudiantes en el proceso de titulación.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación y evaluación de trabajos conducentes a títulos académicos en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. Define los tipos de trabajos requeridos para obtener grados de pregrado, especialización, maestría y doctorado. Además, especifica los objetivos, requisitos y procesos involucrados en la elaboración y presentación de trabajos especiales de grado para programas de especialización.
Proyecto Administracion y Legislacion EducativaDavid Mendoza
Proyecto para la creacion del modulo de administracion y legislacion educativa para la educacion superior dentro de la unidad de postgrado dela facultad politecnica de la universidad autonoma gabriel rene moreno
Este documento presenta el syllabus del curso de Construcción I dictado en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso es teórico-práctico de 5 créditos que se imparte en el cuarto ciclo. El objetivo general es entregar conocimientos básicos, técnicos y constructivos de sistemas convencionales y no convencionales de construcción. El curso consta de 5 unidades que abarcan temas como la industria de la construcción, normatividad vigente, gestión de la construcción, principales actividades y productiv
Este documento presenta el sílabo/plan de aprendizaje para la asignatura de Irrigación y Drenaje. La asignatura pertenece al tipo de estudios por especialidad y es electiva. Tiene como objetivo impartir conceptos y teorías sobre el diseño de estructuras hidráulicas de conducción y distribución. El plan de aprendizaje consta de dos unidades que abordan estructuras de conducción y sistemas de distribución y drenaje, respectivamente. La evaluación se basa en actividades formativas, de investigación y un examen final.
Este documento provee lineamientos para la implementación de proyectos de grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen bachillerato técnico en Ecuador. Define el PG como un trabajo final que demuestra las competencias laborales desarrolladas por los estudiantes. Establece que el PG puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado a la figura profesional estudiada. Asigna roles a la institución, docentes asesores y estudiantes para planificar, ejecutar y sustentar el PG.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Dibujo Técnico para el Bachillerato Tecnológico. Incluye la introducción, los propósitos formativos y competencias de la asignatura, su estructura conceptual y operación, así como ejemplos metodológicos. El programa busca desarrollar aprendizajes significativos centrados en competencias a través de estrategias didácticas e integración de contenidos que fomenten la lectura y evaluación.
Este documento presenta la asignatura Diseño y Evaluación de Proyectos de la carrera de Ingeniería de Sistemas. La asignatura se divide en tres unidades y busca desarrollar habilidades para analizar y evaluar proyectos aplicando conocimientos científicos. La primera unidad evalúa diferentes modelos de análisis de proyectos. La segunda unidad cubre investigación, marco teórico y metodologías. La tercera unidad se enfoca en estrategias metodológicas y su evaluación. El documento inclu
Este documento establece los lineamientos de operación del Sistema Nacional de Academias de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Define la estructura y niveles de las academias, así como los procedimientos para su establecimiento y operación. El objetivo es precisar las funciones y forma de operar de las academias a nivel local, estatal y nacional para contribuir a los objetivos educativos de la institución.
Este documento establece las bases para la selección de proyectos escolares a nivel nacional en Ecuador. Describe el proceso de selección en 4 fases (institucional, distrital, zonal y nacional) y los requisitos para la participación en cada fase. El objetivo es promover proyectos estudiantiles que fomenten la motivación, creatividad, innovación y trabajo colaborativo.
Este documento proporciona instrucciones para configurar una consola YAMAHA 01V para su uso, incluyendo la activación de la consola principal, el master de AUX y BUS, el enrutamiento de canales a AUX y BUS para enviar audio a audífonos y grabar en un protool, y la activación de los buses en los canales apropiados.
Pro Tools es una estación de trabajo de audio digital profesional utilizada para grabación y edición. Ofrece modos de edición, herramientas de zoom y edición, y controles de transporte para crear, importar archivos de audio, realizar ediciones básicas, agregar pistas nuevas, guardar, y exportar proyectos a otros formatos.
El documento presenta un currículo de entrenamiento para el equipo TriCaster 40 de NewTek. Cubre 10 temas principales en menos de 3 horas: 1) configuración física, 2) registro y administración, 3) entendiendo sesiones, 4) reproductores de medios, 5) LiveMatte, sets y entradas virtuales, 6) configuración de audio, 7) entradas de red, 8) transmisión, 9) operación en vivo, 10) preguntas y respuestas. El currículo proporciona instrucciones detalladas sobre cómo configurar y oper
La misión de la Universidad Tecnológica de México es ofrecer educación científica, tecnológica y humanística a nivel medio superior, superior y posgrado, promoviendo el aprendizaje permanente. Su filosofía institucional se basa en valores como la ciencia, la técnica, el humanismo, la democracia, el estado de derecho y la educación como medio para formar capital humano y contribuir al desarrollo de México. La universidad busca educar estudiantes con una sólida ética profes
Presentación Fundamentos técnicos de la televisiónsMalco Quintero
El documento describe los fundamentos de la televisión, incluyendo que es un sistema para transmitir imágenes y sonido a distancia a través de ondas de radio, cable o satélite. Explica cómo funcionan los sistemas de televisión analógica y digital, así como los estándares NTSC, PAL y SECAM. También cubre conceptos como relación de aspecto, resolución, definición estándar y alta definición.
Configuracion interface del protools y amplificarMalco Quintero
Este documento proporciona instrucciones para la configuración y encendido de una interfaz OMNI PROTOOL, incluyendo 1) encender la interfaz antes que la MAC PRO, 2) seleccionar la entrada LINEA, 3) activar los controles LINK E INSERT, 4) monitorear la entrada y salida, 5) ajustar la salida, y 6) verificar los indicadores del amplificador de audífonos. El objetivo es configurar correctamente los equipos para poder trabajar sin problemas en las cabinas.
Este documento proporciona instrucciones para configurar una consola de mezclas Yamaha 03D. Explica cómo activar la consola principal y los masters de AUX y BUS, y cómo enrutar los canales a AUX, BUS y al protol para permitir la mezcla y grabación de audio. También describe cómo cambiar entre las capas de mezcla y cómo activar el enrutamiento de los canales a los buses para la grabación.
Consejos de diseño para la elaboración de un Power PointMalco Quintero
Este documento proporciona 19 consejos de diseño para la elaboración de presentaciones en Power Point. Entre los consejos se incluyen: usar diseños simples y un estilo personal; incluir imágenes y gráficos que se procesan más rápido que el texto; aplicar la regla de los cuatro elementos máximos por diapositiva; y seguir la regla 10-20-30 de Guy Kawasaki sobre el número de diapositivas, duración y tamaño de fuente mínimo. También recomienda usar fuentes legibles, colores contrastantes, y
Este documento presenta la información de un proyecto de investigación sobre el lenguaje audiovisual como elemento de comunicación. El objetivo general es conocer y aplicar los conceptos del lenguaje audiovisual para interpretar una metodología de producción y aplicarla en el desarrollo de un cortometraje que genere una experiencia multisensorial en el espectador. La metodología consistirá en la entrega de una carpeta de producción que acompañe a un producto audiovisual desarrollado siguiendo un proceso de producción que incluya guión, plan
Este documento presenta una rúbrica y cédula de evaluación para la producción de un programa de medios audiovisuales. Evalúa cinco elementos principales: preproducción, escenografía e iluminación, salida al aire a tiempo, lenguaje audiovisual, y elementos de apoyo gráfico. Ofrece una escala de puntajes de insuficiente a muy bien para cada elemento.
El documento describe los conceptos básicos de la iluminación para producción televisiva. Explica las funciones principales de la iluminación como la luz clave, luz de fondo y luz de relleno y los equipos utilizados como cuarzos, kinos y fresnels. También cubre el uso de parrillas de iluminación y accesorios como viseras y banderas para controlar la luz. Por último, presenta ejemplos de iluminación para informativos y áreas grandes.
Este documento describe diferentes géneros televisivos como informativos, talk shows, reality shows, programas de debates, programas educativos, programas infantiles, programas de concursos, entrevistas, contenedores televisivos, ficción seriada, programas deportivos y programas religiosos. Luego se enfoca en los informativos televisivos, magazines y talk shows, reality shows, y late night shows, detallando las características de cada uno.
Este documento describe los diferentes estándares de video a nivel mundial como NTSC, PAL y SECAM, que difieren en la velocidad de fotogramas y resolución. También explica los formatos de timecode NDF y DF, así como las diferencias entre relaciones de aspecto 4:3 y 16:9. Finalmente, contrasta las características técnicas del video analógico y digital, incluyendo tasas de cuadros, resoluciones y métodos de exploración.
El documento describe los procesos de edición de video, edición de audio y musicalización para la producción audiovisual. La edición de video incluye edición lineal y no lineal para modificar el video digitalmente. La edición de audio requiere continuidad y ritmo para crear un vínculo imperceptible con el espectador. La musicalización debe elegir la música adecuada para el tiempo, espacio y producto final deseado.
Este documento describe los elementos clave de la narrativa audiovisual, incluyendo el narrador, la acción, los personajes, el tiempo, el espacio y la estructura narrativa. Explica que la estructura narrativa organiza estos elementos de manera interrelacionada para transmitir la historia de manera efectiva al espectador. Una forma común de estructurar una narrativa es mediante una introducción, el desarrollo del conflicto, la culminación del conflicto y el desenlace.
Financiamiento programas i+d red u r01Nicolas Tang
Este documento presenta un reglamento para el financiamiento de programas y proyectos de investigación y desarrollo de la Red Ecuatoriana de Universidades y Escuelas Politécnicas para Investigación y Posgrados (RedU). El reglamento establece los procedimientos para la formulación, evaluación, financiamiento, seguimiento y cierre de dichos programas y proyectos. Los programas deben incluir dos o más proyectos de investigación de diferentes instituciones de educación superior asociadas con redes temáticas.
Este documento presenta el reglamento de tesis doctoral de la Universidad del Istmo. Establece que los estudios de doctorado buscan formar investigadores que respondan a las demandas sociales y científicas. Los estudiantes deben completar cursos, desarrollar una propuesta y proyecto de tesis, y presentar un examen de candidatura y defensa final ante un jurado. El reglamento detalla los requisitos y procesos para el desarrollo de la tesis desde la elección del tema hasta la graduación.
Este documento presenta el reglamento de investigación de postgrado de la Universidad César Vallejo. Establece normas para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación como requisito para obtener grados académicos. Describe los capítulos sobre proyectos de investigación, sustentación, jurado, docentes, tribunal de ética y disposiciones generales y complementarias. El objetivo es promover la investigación como función básica de los programas de posgrado.
Este documento presenta el reglamento de investigación de postgrado de la Universidad César Vallejo en Perú. Establece las normas y procedimientos para la elaboración, evaluación y sustentación de proyectos de investigación requeridos para obtener grados de postgrado. Describe 8 capítulos que cubren disposiciones generales, proyectos de investigación, sustentación, jurado evaluador, docentes, tribunal de ética, publicación y disposiciones complementarias. El objetivo es normar el proceso de investigación y asegurar su calidad en pos
Bases y Convocatoria de proyectos de investigación 2022-2.pptxCharlieMasso
La Universidad Privada del Norte está llevando a cabo su octava convocatoria para la presentación de proyectos de investigación con el objetivo de promover la investigación científica entre su personal y seleccionar 7 proyectos para financiarlos. Los proyectos deben estar relacionados con las líneas de investigación aprobadas por la universidad e involucrar a investigadores principales, coinvestigadores y preferiblemente estudiantes. Se evaluarán los proyectos según criterios establecidos y se financiarán con montos de hasta 10,000 soles para
Reglamento general de graduacion ingenieria civil has (3)Boneth Berrios
Este documento presenta el reglamento de graduación para las carreras de licenciatura de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca. Describe las modalidades de graduación, el sistema de graduación incluyendo la comisión de graduación, asignaturas, docentes, tutores y tribunales. Además, detalla los procedimientos, estructura, características y evaluación de los trabajos de graduación.
El documento presenta las bases para la convocatoria de proyectos de investigación de la Universidad Peruana Unión Filial Juliaca. El programa anual de investigación tiene como objetivos generar conocimientos a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, e incentivar el desarrollo de investigaciones básicas y aplicadas que ofrezcan soluciones a problemas de organizaciones e instituciones. Los docentes pueden postular proyectos de 1 año de duración relacionados con sus áreas de conocimiento, los cuales serán evaluados
Este documento presenta el reglamento para proyectos socio-integradores del Instituto Universitario de Tecnología "José Antonio Anzoátegui". Los proyectos son requisito para obtener títulos y certificados y deben resolver problemas de las comunidades. Los proyectos se realizan en grupos de 2 a 10 estudiantes con tutoría metodológica y técnica. El reglamento describe la estructura, roles de tutores y comité evaluador de los proyectos.
Este documento presenta un protocolo de investigación para el Instituto Superior de Educación Público «Hno. VICTOTINO ELORZ GOICOECHEA» de Cajamarca. Incluye un reglamento para guiar el proceso de investigación y sustentación de tesis para la titulación, procedimientos para la aprobación y gestión de proyectos de investigación, esquemas de investigación cualitativa, y líneas de investigación educativa. El objetivo es elevar la calidad educativa mediante el desarrollo de capacidades investigativas en los estudiantes
Normas Trabajo Aplicación (Modificación 2017)ORASMA
Este documento presenta una propuesta de normativa para regular las actividades académicas de los subproyectos Seminario Trabajo de Aplicación y Trabajo de Aplicación para los estudiantes de pregrado del Programa de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales. La normativa establece los lineamientos y responsabilidades para el desarrollo de los proyectos de investigación de los estudiantes en estas asignaturas, incluyendo la conformación de equipos, la selección y aprobación de temas, la presentación de
Este documento presenta el Reglamento de Investigación de la Universidad Católica de Chimbote. Establece normas para promover y difundir la investigación en pregrado y posgrado, asegurando derechos de propiedad intelectual. Describe los roles y responsabilidades de vicerrectorado, coordinadores, docentes y comisiones involucradas en la generación, ejecución, evaluación, difusión y registro de líneas de investigación, proyectos y resultados.
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Normas para la presentación de proyectos y trabajo de grado. Programas nacionales y Municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda"
Este documento presenta el silabo de la unidad de ejecución curricular "Taller de proyectos de desarrollo" impartida en la Universidad Peruana Los Andes. El objetivo general del curso es enseñar a los estudiantes a elaborar proyectos de inversión social para mejorar las condiciones de vida de la población. A lo largo del semestre, los estudiantes aprenderán sobre conceptos y metodologías relacionadas con la identificación, formulación, ejecución, gestión y evaluación de proyectos de inversión. El cur
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de proyectos de desarrollo impartido en la Universidad Peruana Los Andes. El taller tiene una duración de 16 semanas y busca enseñar a los estudiantes a elaborar proyectos de inversión social mediante la aplicación de conceptos, metodologías, estrategias y etapas para la identificación, formulación y evaluación de proyectos. El taller cubre temas como marco conceptual de proyectos, formulación, ejecución, gestión y evaluación de proyectos. Los estudiantes apre
Presentación del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento realizada en la asignatura de Gobierno IT del Máster Universitario en Ingeniería Informática de la Universidad de Salamanca porque va a ser el caso de estudio sobre el que desarrollar el Plan Estratégico IT en la edición del curso 2017-2018
Este documento establece las normas y regulaciones para fortalecer la investigación científica y tecnológica en la Universidad Técnica de Oruro. Designa a la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica como la instancia responsable de gestionar la investigación universitaria. También crea comités para aprobar proyectos de investigación y definir políticas que promuevan la investigación. Además, determina los procedimientos para la presentación, financiamiento y ejecución de proyectos de investigación.
Este documento presenta la metodología de la asignatura Metodología de la Investigación impartida en la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica de la Universidad Alas Peruanas. La asignatura dura 18 semanas y cubre temas como el proceso de investigación científica, el marco teórico, las hipótesis, variables y diseño de investigaciones. Los estudiantes aprenderán a elaborar su propio proyecto de investigación y serán evaluados a través de exámenes parcial y final, así como la present
Este documento describe los elementos fundamentales de la narrativa audiovisual, incluyendo el narrador, tiempo, orden temporal, espacio, personajes, acción, estructura narrativa y punto de giro. Explica que la narrativa cuenta una historia a través de estos elementos y su organización e interrelación le dan forma a la historia para transmitir un mensaje al espectador.
ayuda a mantener la cámara
estable durante los movimientos.
Dolly: permite desplazar la cámara sobre
rieles.
Pedestal: permite elevar o bajar la cámara.
Zoom: acercamiento o alejamiento de la
imagen sin desplazar la cámara.
Tracking: desplazamiento lateral de la
cámara sobre rieles.
Jib: brazo articulado que permite elevar o
bajar la cámara.
Grúa: permite elevar la cámara a grandes
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Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la producción de medios audiovisuales en la Universidad Tecnológica de México. La rúbrica evalúa diversos elementos de la preproducción, producción y postproducción como la preproducción, escenografía e iluminación, salida al aire a tiempo, lenguaje audiovisual, y elementos de apoyo gráfico. Se asignan puntajes de acuerdo al cumplimiento de los criterios establecidos para cada elemento.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la producción de un noticiario de 60 minutos. Evalúa diversos elementos de la preproducción, producción y postproducción como la preproducción, escenografía e iluminación, salida al aire a tiempo, lenguaje audiovisual y elementos de apoyo gráfico. Describe los criterios para ser calificados como "Muy Bien", "Bien", "Regular" e "Insuficiente" en cada uno de estos elementos.
El lenguaje audiovisual utiliza símbolos visuales y sonidos para comunicar de forma multisensorial, promoviendo una experiencia unificada que moviliza la sensibilidad del espectador. Contiene elementos como planos, ángulos de cámara y movimientos que aportan valores descriptivos, narrativos y expresivos a las imágenes.
Este documento describe los elementos clave de la descripción, los personajes y el conflicto en la narración. Explica que una descripción usa adjetivos calificativos para describir personas y lugares de manera detallada. Indica que los relatos suelen tratar de eventos extraordinarios y que un tema puede recibir diferentes tratamientos mientras se mantiene la idea central. Además, describe los tres tipos principales de personajes y señala que toda historia requiere de un personaje, una acción, una trama y un conflicto.
El documento resume la historia del cine desde sus orígenes en 1895 hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros intentos de capturar el movimiento a través de la cronofotografía y las pinturas rupestres. Luego describe los inicios del cine con la primera proyección pública de los hermanos Lumière en 1895 y las innovaciones de Edison y Méliés. Finalmente, traza las principales corrientes y directores que marcaron épocas como el expresionismo alemán, la nueva ola francesa, el cine de contracultura y
Este documento presenta una rúbrica y cédula de evaluación para proyectos de investigación de la Universidad Tecnológica de México. La rúbrica evalúa 12 elementos esenciales de un proyecto de investigación utilizando una escala de 5 puntos que va de insuficiente a excelente. Los elementos incluyen la portada, índice, resumen, introducción, planteamiento del problema, marco teórico, diseño metodológico, resultados, discusión, conclusiones, referencias y apéndice.
Este documento proporciona una lista y breve descripción de varias funciones estadísticas disponibles en Excel, incluidas funciones para calcular el promedio, la mediana, la moda, desviación estándar, correlación, distribuciones de probabilidad y más. Explica la sintaxis y observaciones clave para cada función.
Este documento resume la historia y características del teatro experimental. Comenzó en Francia a principios del siglo XX, rompiendo con las convenciones teatrales establecidas e incorporando elementos como la danza y la música en vivo. Más adelante, se expandió a otros países e influyó en autores y grupos teatrales que buscaban nuevas formas de expresión. El teatro experimental sigue evolucionando y explorando formas innovadoras de contar historias en el escenario.
Este documento presenta técnicas de respiración y vocalización para mejorar la voz y la dicción. Describe los tres aparatos que componen el sistema vocal: respiratorio, fonador y resonador. Luego, proporciona una serie de ejercicios de respiración y vocalización, así como consejos para mejorar la dicción y proyección de la voz al hablar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Reglamento de investigación
1.
Universidad
Tecnológica
de
México
Reglamento
General
de
Investigación
Enero,
2015
Dirección
de
Evaluación
Académica
y
Acreditaciones
Clave:
DEAyA
01/2015
Reglamento General de Investigación
Universidad Tecnológica de México
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
CAPÍTULO II
DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS
CAPÍTULO IV
DE LOS APOYOS Y RECONOCIMIENTOS
CAPÍTULO V
TRANSITORIOS
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
Artículo 1. El presente Reglamento tiene por objeto regular las prácticas en el Programa de
Fomento a la Investigación que lleven a cabo estudiantes, profesores y académicos de
nivel superior de la Universidad Tecnológica de México (UNITEC).
Artículo 2. La UNITEC congruente con su Misión y Filosofía Institucional, busca promover a través
de la investigación la profundidad en el estudio de cada disciplina con una visión amplia
de la empresa, la sociedad y la vida, que permita formar profesionales con una visión
analítica y sistemática de los fenómenos sociales, cuyo aporte sea la generación de
nuevo conocimiento.
Artículo 3. Se entiende por Programa de Fomento a la Investigación al conjunto de actividades
que de manera formal y sistemática se realizarán para generar trabajos y proyectos de
investigación en la comunidad universitaria.
Artículo 4. Las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) son las directrices que
orientan y guían el desarrollo de proyectos de investigación, están relacionadas con el
objetivo general de la carrera, los contenidos de las asignaturas de los planes de estudio
y el perfil del egresado. Son de carácter enunciativo más no limitativos.
Artículo 5. La difusión del Programa de Fomento a la Investigación estará a cargo de las
direcciones académicas de licenciatura.
Artículo 6 Podrán participar en los programas de investigación los alumnos, profesores y personal
académico que cumplan con la normativa establecida por la UNITEC en sus documentos
normativos.
Artículo 7. Los proyectos de investigación realizados por la comunidad universitaria deberán
apegarse a las disposiciones del presente Reglamento.
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Tecnológica
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General
de
Investigación
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Evaluación
Académica
y
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CAPÍTULO II
DE LOS TRABAJOS
Artículo 8. Los proyectos de investigación estarán sustentados en líneas de generación y aplicación
del conocimiento en las áreas siguientes:
a) Área de Ciencias Sociales y Administrativas
b) Área de Educación y Humanidades
c) Área de Ingeniería y Tecnología
d) Área de Ciencias de la Salud
Artículo 9. Los proyectos de investigación deberán ser elaborados en las directrices establecidas
por:
a) Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento previamente definidas en el
Programa de Fomento a la Investigación de cada área que se generan en el
contexto del aula.
b) Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento resultado del aprendizaje
adquirido por los estudiantes en el desarrollo de sus Prácticas Profesionales.
c) Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento por entidades externas a la
Universidad y que estén estrechamente vinculadas con el quehacer académico y
profesional de los estudiantes, profesores y académicos.
Artículo 10. Para un adecuado seguimiento al desarrollo de los proyectos de investigación, los
participantes investigadores presentarán en las primeras cuatro semana, el Formato
Registro de los Proyectos de Investigación establecido en el Programa de Fomento
a la Investigación.
Artículo 11. Todo proyecto de investigación contará con los lineamientos de estructura y estilo
indicados en el Programa de Fomento a la Investigación, que comprende: portada,
resumen, índice, introducción, planteamiento del problema, marco teórico, diseño
metodológico, resultados y discusión, conclusiones, referencias y apéndice, y demás
contenido que se integra en el programa.
Artículo 12. Como se indicó en el Programa de Fomento a la Investigación, los proyectos de
investigación podrán ser publicados en medios externos, si así conviene al participante,
bajo cinco modalidades: 1. Investigaciones aplicadas, 2. Ensayos sobre temáticas del
programa, 3. Artículos teóricos, 4. Artículos metodológicos y 5. Estudios de caso.
Artículo 13. Los proyectos de investigación desarrollados no crean ningún tipo de derechos u
obligaciones de tipo económico por parte de la Universidad hacia los participantes, ya
que es una actividad de carácter académico.
Artículo 14. Los estudiantes, profesores, académicos y administrativos relacionados con la actividad
académica, podrán sugerir líneas de generación y/o aplicación del conocimiento para
añadirse al Programa de Fomento a Investigación, siempre y cuando éstas atiendan
los objetivos generales del mismo, como lo es:
- Contenido teórico congruente con el plan de estudios
- Desarrollo de habilidades acorde con el perfil de egreso del alumno
Artículo 15. Los trabajos o proyectos de investigación se organizarán y estructurarán de acuerdo a las
normas y criterios metodológicos y de forma establecidos en el Programa de Fomento a
3.
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Investigación
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Dirección
de
Evaluación
Académica
y
Acreditaciones
Clave:
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la Investigación de cada programa académico para que permitan su adecuada
evaluación por parte del Comité de Evaluación.
Artículo 16. Corresponde a los directores académicos lo siguiente:
- Supervisar que los proyectos de investigación sean registrados en los
periodos para ello establecidos en el PFI.
- Supervisar que los trabajos o proyectos de investigación por equipos de
trabajo cuenten con un máximo de cuatro participantes, independientemente
de la línea de generación y/o aplicación del conocimiento que se elija.
- Apoyar a los participantes con la información, orientación y medios de trabajo
necesarios que contribuyan a sus prácticas de investigación.
- En el caso de que el participante sea estudiante, asignar a un profesor del
programa de estudios para que funja como asesor de los estudiantes en el
proyecto de investigación, desde el inicio hasta su conclusión.
Artículo 17. Corresponde al profesor-asesor lo siguiente:
- Asignar actividades de investigación individuales a cada integrante del equipo
de acuerdo con el programa y calendario de actividades establecido.
- Supervisar el cumplimiento de las actividades de investigación asignadas de
manera individual y por equipo.
- Avalar los informes de avance presentados por los participantes en los plazos
establecidos.
Artículo 18. Para el caso de proyectos convocados por organismos externos, las actividades de
investigación se realizarán con la confidencialidad que se acuerde por escrito entre los
participantes y quien convoca.
Artículo 19. Las actividades adicionales que requieran los Proyectos de Investigación de carácter
externo, se realizarán en un horario adicional al de su programa escolar.
CAPÍTULO III
DEL REGISTRO DE LOS PROYECTOS
Artículo 20. Los alumnos, profesores y académicos deberán registrar su proyecto, en las primeras
cuatro semanas del cuatrimestre en curso, con el director académico de su programa con
el Formato de Registro de proyectos de Investigación.
Artículo 21. Un proyecto de investigación será considerado registrado al presentar las firmas de dos
miembros del Comité de Evaluación.
Artículo 22. Dos miembros del Comité de Evaluación tendrán una semana para firmar aquellos
Formatos de Registro de Proyectos de Investigación que cumplan con lo requerido en
la forma.
Artículo 23. El director académico informará a los participantes y al profesor-asesor del proyecto
sobre la aceptación del proyecto de investigación para que se proceda al desarrollo de
éste y posteriormente a su evaluación.
Artículo 24. Una vez registrado el proyecto y firmado por dos miembros del Comité de Evaluación, el
participante deberá entregar su documento en extenso (investigación terminada) en la
semana 14 del cuatrimestre en curso para su valoración.
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Tecnológica
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Académica
y
Acreditaciones
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CAPÍTULO IV
DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS
Artículo 25. Los proyectos de investigación deberán ser parte de los trabajos realizados en una
asignatura del cuatrimestre en curso, y en consecuencia altamente relacionados con el
plan de estudios.
Artículo 26. Los proyectos de investigación se revisarán por el Comité de Evaluación, quien
determinará en un plazo no mayor a dos semanas después de la entrega del documento
en extenso, cuáles son acreedores a un reconocimiento. Las decisiones del Comité de
Evaluación son inapelables.
Artículo 27. La UNITEC podrá publicar la información que resulte de cada uno de los proyectos de
investigación en medios de difusión interna y en su página de consulta por internet,
dando a conocer el nombre del proyecto, las causas que le valieron el reconocimiento, los
participantes y asesor.
Artículo 28. Como parte de las actividades de difusión, cada año se llevará a cabo un evento con las
autoridades de la UNITEC para reconocer los mejores trabajos.
Artículo 29. El Comité de Evaluación se reserva el derecho de desechar o anular aquellos trabajos
que incurran en las siguientes faltas:
• No apegarse a los lineamientos establecidos en el Programa de Fomento a la
Investigación, que corresponda a su área de estudio.
• Que se detecte plagio parcial o total de la obra presentada
• Que no se observen las regulaciones señaladas en el presente Reglamento y demás
disposiciones aplicables.
CAPÍTULO V
DE LOS APOYOS Y RECONOCIMIENTOS
Artículo 30. En caso de que exista algún estímulo de tipo económico por parte de una entidad externa
que convoca a los participantes a un proyecto de Investigación, será de conformidad
entre ambas partes, sin guardar responsabilidad por parte de la UNITEC.
Artículo 31. En los proyectos de carácter externo, los participantes al igual que la UNITEC, tendrán el
derecho de que se les mencione expresamente, en su calidad de autores sobre las partes
del proyecto de investigación en que colaboraron.
Artículo 32. Para cumplir con los objetivos y actividades que se plantea el Programa de Fomento a
la Investigación, los estudiantes, profesores y académicos contarán con el apoyo de la
infraestructura institucional destinada a la investigación, integrada por talleres y
laboratorios, equipo de cómputo, así como el sistema de bibliotecas de la UNITEC.
Artículo 33. Los alumnos que hayan sido merecedores a reconocimientos y premios podrán utilizar
los resultados del trabajo de investigación para desarrollar su tesis profesional, previa
autorización por escrito del profesor responsable y del director académico y siguiendo los
lineamientos establecidos por la UNITEC para la titulación por tesis.
Artículo 34. La UNITEC hará entrega al primero y segundo lugar (tanto a los participantes como al
asesor) de los premios y reconocimientos establecidos en la convocatoria, con la finalidad
de enaltecer el esfuerzo y la aportación de los trabajos y proyectos en las áreas del
conocimiento.
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de
Investigación
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2015
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Evaluación
Académica
y
Acreditaciones
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CAPÍTULO VI
TRANSITORIOS
Artículo 35. El conocimiento del presente Reglamento General de Investigación es obligatorio para
todos los estudiantes que cursan a nivel licenciatura en la UNITEC y su desconocimiento
nunca será excusa o justificación para cometer faltas en sus disposiciones.
Artículo 36. La presente actualización al Reglamento entra en vigor a partir del ciclo 15-1 y sólo podrá
ser modificado por las autoridades responsables del mismo.
Artículo 37. Los puntos no previstos en el presente Reglamento quedan a consideración de la
Rectoría de la Universidad Tecnológica de México.
“CIENCIA Y TÉCNICA CON HUMANISMO”