El documento establece criterios de estilo para la presentación de trabajos de investigación en la Universidad Tecnológica de México, con el objetivo de estandarizar la identidad institucional y los requisitos académicos. Incluye directrices sobre la estructura del trabajo, que abarcan desde la portada, el índice, el resumen, hasta el formato del cuerpo del documento, figuras, tablas y referencias. Estos lineamientos buscan asegurar la calidad y uniformidad en la divulgación científica de estudiantes, profesores y académicos.

1. Universidad Tecnológica de México Anexo I. Criterios de estilo para la
presentación de trabajos de
investigación
Enero, 2015
Dirección de Evaluación Académica y
Acreditaciones
Clave: DEAyA 01/2015
Anexo I. Criterios de estilo
La propuesta de un estilo de presentación de trabajos de investigación tiene como finalidad
estandarizar y lograr una identidad institucional, así como establecer criterios académicos para
la divulgación en medios internos y externos. Los trabajos de investigación desarrollados por
estudiantes, profesores y académicos de la UNITEC deberán basarse en los lineamientos
presentes:
1. Portada
Los datos se incluirán en una sola hoja de presentación, deberán estar centrados a la
página y escritos en mayúsculas y minúsculas:
a. Logo de la institución
b. Nombre de la institución
c. Nombre de la escuela a la que se pertenece
d. Nombre de la licenciatura que se cursa
e. Título del trabajo de investigación. Debe sintetizar la idea principal del escrito,
contener las variables o categorías implicadas en el estudio o los aspectos
teóricos. La extensión recomendada es de no más de 15 palabras
f. Nombre del estudiante(s) y matrícula
g. Nombre del docente (asesor)
h. Fecha de presentación del documento (Apéndice A)
2. Índice
Contiene los títulos y subtítulos del escrito. La forma general establece el uso de
números romanos para dividir capítulos (títulos principales) y números para subtítulos. Se
incluye el número de página de la ubicación de cada elemento incluido en el índice. El título
“Índice” se escribe al centro de la hoja. Para el formato de títulos y subtítulos se pueden seguir
los niveles de encabezado propuestos por la APA (Apéndice B).
3. Resumen
El texto se redacta en un solo párrafo sin separaciones, ni sangrías, a renglón seguido.
En una sola hoja separada del resto. No debe exceder las 15 líneas ó 200 palabras. La fuente
deberá estar a 10 puntos. Se redacta de forma impersonal. No debe incluir ningún dato o

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explicación extensa. Se titula “Resumen, Síntesis o Abstract” y va centrado en la página.
Después se coloca en un párrafo aparte el título “Palabras clave” seguido de dos puntos, para
posteriormente incluir las palabras clave que representan mejor el texto y que pueden ser entre
3 y 5 (Apéndice C).
4. Introducción
De acuerdo a la APA, ésta es la única sección del documento que no recibe título y
sigue el formato señalado en el cuerpo del documento.
5. Cuerpo del documento
El cuerpo del documento se apegará al siguiente estilo y formato:
a. Redacción en presente impersonal (se presenta, se expone, se argumenta).
b. El párrafo inicial de cada apartado o capítulo se coloca sin sangría y se justifica
c. Los párrafos siguientes contienen sangría de 1.25 centímetros en la primera
línea y se justifica
d. Márgenes: Superior e Inferior, 3 centímetros; Izquierdo y Derecho, 2.5
centímetros
e. Interlineado: 1.5 centímetros
f. Se incluye espacio entre párrafos
g. Tipografía y tamaño: Times New Roman o Arial, 12 puntos.
6. Resultados
Este apartado, a diferencia del resto, generalmente se redacta en pasado.
7. Figuras
Se incluyen para agregar valor informativo al escrito. Una figura no debe duplicar el
contenido, sino complementarlo. Se insertan, generalmente, en el cuerpo del documento. Cada
figura incluye su propio título, leyenda y pie, para que en su conjunto proporcionen información
detallada, la idea es que pueda comprenderse fuera de contexto. Deberán incluir las referencias
de los autores, o bien si es diseñada para la investigación, se señala “Elaboración propia”. Se
enumeran siguiendo el orden de los apartados (Ejemplo: Si se encuentra en el capítulo 1, será
Figura 1.1) (Apéndice D).

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8. Tablas
Las tablas pueden insertarse en el cuerpo del documento o bien en el apartado de
Apéndice. Deben incorporar su propio título e incluir información necesaria para comprender lo
que se expone, de tal forma que si se extraen del texto, puedan ser claras por separado.
También incluyen leyendas y pie. Se agregan referencias si la tabla no es de propia autoría o
bien “Elaboración propia” si fue diseñada para la investigación (Apéndice E). Al insertarse en el
cuerpo del documento deberán numerarse de acuerdo con el orden de los apartados (Ejemplo:
Si se incluye en el capítulo 1, sería Tabla 1.1). Si se insertan en la sección de Apéndice, se
integra la letra a la que corresponde el Apéndice y la numeración (Ejemplo: Si se encuentra en
el Apéndice A, será Tabla A1).
9. Referencias
Únicamente las referencias citadas en el cuerpo del documento deben incluirse en la
lista de referencias. Se sigue un orden alfabético respecto al apellido del primer autor. Se usan
libros, artículos de revista, tesis, por enunciar sólo algunos, y cada uno tiene sus diferencias
respecto a la forma de incluirlo en la lista de referencias. El título “Referencias” debe aparecer
en mayúsculas y minúsculas y centrarse. Las entradas de referencias se escriben a doble
espacio y con sangría colgante o francesa (primera línea a la izquierda y las siguientes con
sangría) (Apéndice F).
10. Apéndice
Se incorpora después de las Referencias. El título “Apéndice” se centra en la hoja tanto
vertical y horizontalmente. Cada apéndice lleva título, si es más de un apéndice, se usan letras
para organizarlos. (Ejemplo: Apéndice A, Apéndice B).

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Apéndice A. Portada de un trabajo de investigación
Universidad Tecnológica de México
Facultad de Ingeniería
Licenciatura en Diseño Gráfico
Título del trabajo de investigación (Menos de 15 palabras)
Presenta
Nombre del estudiante (s)
Matrícula
Asesor: Nombre del docente
[Fecha]

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Apéndice B. Cinco niveles de encabezado de acuerdo a la APA (APA, 2010, p.63)
Nivel de encabezado Formato
1 Encabezado centrado en negritas con mayúsculas y
minúsculas
2 Encabezado alineado a la izquierda en negritas con
mayúsculas y minúsculas
3 Encabezado de párrafo con sangría, negritas,
minúsculas y punto final.
4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursiva,
minúsculas y punto final.
5 Encabezado de párrafo con sangría cursivas, minúsculas
y punto final
Ejemplo:
Resultados
Técnicas de recolección de datos
Entrevista semiestructurada.
Instrumento.
Instrumento A.

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Apéndice C. Ejemplo de resumen, síntesis o abstract
Artículo: Actitudes hacia el dinero y orientación motivacional hacia el trabajo en jóvenes
trabajadores brasileños
Resumen
La teoría de la autodeterminación asume la existencia de dos tipos de orientación motivacional:
motivación intrínseca y extrínseca. El dinero es un medio para lograr diferentes fines y, por tanto,
se considera fuente externa de motivación, pero las personas también pueden atribuirle otros
significados. El objetivo de esta investigación fue indagar la relación entre orientación motivacional
y la actitud hacia el dinero en jóvenes empleados en Brasil. La muestra fue de 163 trabajadores
jóvenes que cursaban la carrera de Administración de Empresas en una universidad pública en
Fortaleza, Brasil. Los cuestionarios aplicados fueron el Work Preference Inventory (WPI), Love of
Money Scale (LOMS) y otro de variables sociodemográficas. Los datos fueron analizados a través
de correlaciones, análisis factorial y análisis y comparación de clúster. Se encontró que la
orientación motivacional de los individuos hacia el trabajo estaba asociada con su actitud hacia el
dinero. Se identificaron dos perfiles, basándose en las diferencias entre la fuente de motivación y la
percepción del dinero como recompensa o como vil. El identificar los perfiles que conectan la
motivación con el significado del dinero permitirá a las organizaciones diseñar e implementar
sistemas de compensación acordes a las necesidades de sus empleados.
Palabras clave: orientación motivacional, motivación extrínseca, motivación intrínseca, dinero,
trabajadores jóvenes.
Fuente: Campos, D., Monteiro, Denegri, M.C. Orellana, L., Peñaloza, V. y Pinto, F. (enero-marzo, 2015). Actitudes hacia el dinero y
orientación motivacional hacia el trabajo en jóvenes trabajadores brasileños. Contaduría y Administración, 60(1), 11-30. Recuperado
de http://contaduriayadministracionunam.mx/articulo-2-613-88.html
Apéndice D. Formato estándar para figuras
Figura 1. Valor Agregado Bruto de la Economía Informal, por sector de actividad económica. Estructura Porcentual 2012 por INEGI
(30 de julio de 2014). Medición de la economía informal 2003-2012. Base 2008 (Boletín 306/14) Recuperado de
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/comunicados/especial.pdf

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Apéndice E. Formato estándar para tablas
Tabla 1
Tiempo total de envío de información
Nodos Tiempos (ms)
50 914.5
80 252.65
120 88.16
Nota: En los resultados de la tabla 1, podemos observar que la red de menos nodos es la que toma más tiempo en encontrar al
destino, y la red con más nodos es la que llega al destino más rápido; de esto, deducimos que el tiempo total requerido
para enviar información es inversamente proporcional al número de nodos en la red. Recuperado de Méndez, A., Castillo, R,
Panduro, M., Munguía, M. y Chagolla, G. (noviembre, 2011). Desempeño del Protocolo AODV-CDMA para Redes Ad-Hoc. Revista
Internacional de Sistemas de Computacionales y Electrónica RISCE, 3(6), 4.
Apéndice F. Formato de referencias
Existen diversos recursos de información, en este Apéndice sólo se ejemplifican los más
comunes y se basan en el Manual de Estilo de la American Psychological Association (APA).
Libro impreso
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.
México: Mc Graw Hill.
Libro electrónico
Guber, R. (2004). El Salvaje Metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en el
trabajo de campo. Buenos Aires: Paidós. Recuperado de
http://www.captelnet.com.ar/downloads/3003055408_Rosana%20Guber_el%20salv
aje%20metropolitano.pdf
Capítulo de un libro
Reeves S. P. (2002). El paradigma etnográfico. En Denman, C. y Haro, J. A. (2002). Por
los rincones.Antología de métodos cualitativos en la investigación social.
Hermosillo, México: El Colegio de Sonora.
Artículo de Revista
Salgado, A. C. (septiembre, 2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor
metodológico y retos. Liberabit,13(13), 71-78.
Periódico impreso
Gómez, N. (09 de mayo de 2015). Robótica. Ganadores sin futuro. El Universal, 20.
Periódico en línea
Gómez, N. (09 de mayo de 2015). Robótica. Ganadores sin futuro. El Universal.
Recuperado de http://www.eluniversal.com.mx/nacion-mexico/2015/robotica-
ganadores-sin-futuro-1098613.html
Tesis
Rodera, A. M. (2012). Profesores 2.0 en la Universidad del Siglo XXI. Criterios para la
integración educativa en la web social en la Universidad, (Tesis doctoral).
Universitat Oberta de Catalunya (UOC).España.

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Para más detalle, consultar:
American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association. 3ra. Edición. México: Manual Moderno.