Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA, el cual contiene 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación, faltas, sanciones, procedimientos y representación de los aprendices.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa práctica de los programas de formación del SENA. Estas incluyen contratos de aprendizaje con empresas, participación en proyectos productivos del SENA, pasantías en unidades productivas familiares u otras instituciones, y monitorías en centros de formación. También se especifican los requisitos y procedimientos para cada alternativa.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
El documento describe los roles del aprendiz y el instructor en la formación profesional virtual o a distancia. El aprendiz debe desarrollar habilidades para gestionar su propio aprendizaje de forma activa, mientras que el instructor debe orientar y asesorar al aprendiz, y contar con habilidades tecnológicas y de comunicación para asegurar el éxito del proceso formativo.
El documento describe diferentes modalidades de educación, incluyendo la educación a distancia, virtual y presencial. Explica que la educación a distancia usa tecnología para traspasar barreras geográficas y de tiempo. La educación virtual usa tecnología para establecer relaciones educativas sin necesidad de encuentros cara a cara, mientras que la educación presencial involucra interacciones en persona. También enfatiza la importancia de enfocarse en la calidad pedagógica sobre la tecnología para lograr procesos educativos
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA, el cual contiene 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, proceso de formación, faltas y sanciones aplicables a los aprendices. Además, se especifican los procesos de representación de los aprendices y requisitos para ser vocero de un programa.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional y ser evaluado de manera justa, así como el deber de participar activamente en las actividades de aprendizaje. También describe los diferentes tipos de faltas en las que pueden incurrir los aprendices y las medidas disciplinarias correspondientes. El reglamento busca garantizar una formación de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa práctica de los programas de formación del SENA. Estas incluyen contratos de aprendizaje con empresas, participación en proyectos productivos del SENA, pasantías en unidades productivas familiares u otras instituciones, y monitorías en centros de formación. También se especifican los requisitos y procedimientos para cada alternativa.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
El documento describe los roles del aprendiz y el instructor en la formación profesional virtual o a distancia. El aprendiz debe desarrollar habilidades para gestionar su propio aprendizaje de forma activa, mientras que el instructor debe orientar y asesorar al aprendiz, y contar con habilidades tecnológicas y de comunicación para asegurar el éxito del proceso formativo.
El documento describe diferentes modalidades de educación, incluyendo la educación a distancia, virtual y presencial. Explica que la educación a distancia usa tecnología para traspasar barreras geográficas y de tiempo. La educación virtual usa tecnología para establecer relaciones educativas sin necesidad de encuentros cara a cara, mientras que la educación presencial involucra interacciones en persona. También enfatiza la importancia de enfocarse en la calidad pedagógica sobre la tecnología para lograr procesos educativos
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA, el cual contiene 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, proceso de formación, faltas y sanciones aplicables a los aprendices. Además, se especifican los procesos de representación de los aprendices y requisitos para ser vocero de un programa.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
Este documento enumera los derechos y obligaciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional e integral, ser evaluados objetivamente, y obtener la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa. Entre las obligaciones están cumplir con todas las actividades del proceso de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la formación.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de administración de recursos humanos y les proporciona instrucciones sobre cómo acceder al curso virtual y completar las actividades. Les indica que deben leer los materiales de cada unidad, completar las actividades, participar en los foros de discusión, y aprobar las evaluaciones para recibir una certificación al finalizar el curso satisfactoriamente. También incluye el calendario de actividades dividido en 4 módulos a lo largo de 4 semanas.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
La etapa productiva es cuando el aprendiz aplica los conocimientos adquiridos en la formación para fortalecer y consolidar sus competencias a través de la práctica en una empresa, lo que es un requisito para la certificación. El aprendiz desea realizar su etapa productiva en una empresa donde pueda poner en práctica lo aprendido en el SENA y seguir aprendiendo cada día para desarrollarse laboralmente.
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral, ser evaluados objetivamente, y solicitar revisiones de sus evaluaciones. También tienen el deber de conocer la misión del SENA, mantener buenas relaciones con la comunidad educativa, y cumplir con las normas de la institución. Se prohíbe a los aprendices portar armas o consumir alcohol en las instalaciones del SENA.
El documento explica que un módulo es una unidad educativa que incluye objetivos, contenidos, metodología, apoyos didácticos y evaluación. Los módulos son formas organizativas de los elementos del currículo y contienen objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluación. Los módulos son herramientas útiles para la educación a distancia al organizar la información en unidades.
El cronograma sugiere las actividades para el Proyecto Sociointegrador II a lo largo de dos semestres. En el primer semestre, las actividades incluyen la presentación de la unidad curricular, socialización de la política turística, presentación de la metodología de investigación acción participativa, y análisis de fortalezas y debilidades de la comunidad turística. En el segundo semestre, las actividades consisten en investigación y construcción de referentes teóricos, elaboración de un plan de acción, ejecución de actividades
Este documento describe las medidas formativas y sanciones que puede aplicar el SENA a aprendices que violen los deberes académicos o disciplinarios. Las medidas formativas incluyen llamados de atención verbal o escrito, planes de mejoramiento académico o disciplinario. Las sanciones, que se registran en el sistema de gestión, son llamados de atención escrito, condicionamiento o cancelación de matrícula. Estas medidas se aplican según principios como publicidad, contradicción, presunción de inocencia y proporcionalidad
Este documento describe las responsabilidades del director y los docentes de un colegio cristiano. Establece que el director es la máxima autoridad y es responsable de supervisar todos los aspectos del colegio, incluida la enseñanza, la disciplina y las comunicaciones con los padres. También enumera las muchas tareas y deberes de los docentes, como enseñar de acuerdo con los planes de estudio, evaluar a los estudiantes y mantener el orden en el aula.
La brigada de emergencias está compuesta de empleados voluntarios que reciben capacitación en primeros auxilios, rescate y otras habilidades de emergencia. Para formar una brigada, se recomienda motivar al personal, seleccionar brigadistas voluntarios con la autorización de los jefes, y establecer requisitos como ser empleado permanente y aprobar exámenes físicos y de conocimientos. Una brigada típica tendría un comandante, subcomandante, jefe de salud y jefe de seguridad, y
La metodología PACIE propone estructurar los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en bloques operativos, administrativos y académicos para cumplir eficientemente todas sus etapas. El bloque 0, también llamado bloque PACIE, es el bloque más importante pues convierte al EVA en la fuente del conocimiento cooperativo. El bloque 0 se divide en tres secciones: información, comunicación e interacción. La sección de información presenta detalles sobre el curso y tutor. La sección de comunicación incluye una cartelera
Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA Regional Casanare. Incluye una agenda de 8 días con talleres y presentaciones sobre temas como los servicios y beneficios del SENA, el programa de formación del aprendiz, el reglamento del aprendiz, y el uso de plataformas virtuales de aprendizaje. El objetivo es que los aprendices conozcan la institución, su rol y responsabilidades, y se familiaricen con las herramientas que usarán durante su formación.
El documento presenta un formato para el seguimiento y evaluación de la etapa productiva de un programa técnico en asistencia administrativa en el año 2014. El formato incluye espacios para registrar la empresa, el nombre del jefe inmediato, el nombre del practicante, la fecha, hora de entrada y salida, número de horas trabajadas y una descripción de las actividades realizadas, así como firmas de verificación del jefe inmediato y revisor de práctica.
Este documento resume los resultados de una investigación sobre el impacto del modelo pedagógico y las herramientas de trabajo del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) desde la perspectiva de estudiantes y egresados. La mayoría considera que el modelo del SENA es superior porque integra la teoría con la práctica y los ejemplos. Además, las herramientas como guías y módulos facilitan el aprendizaje. Los instructores del SENA se diferencian de maestros tradicionales por hablar desde la experiencia laboral y dar conse
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
RrrrrrrrrrrrrrrrREGLAMENTOS DEL SENA.pptxPipeLozano2
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación incluyendo la etapa productiva, gestión académica, representación de aprendices, y medidas disciplinarias. El objetivo general es regular la formación profesional de los aprendices para que desarrollen competencias laborales.
REGLAMENTOS DELsolo se puede descargar eSENA.pptxPipeLozano2
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación incluyendo la etapa productiva, gestión académica, representación de aprendices, y medidas disciplinarias. El objetivo general es regular la formación profesional de los aprendices para que desarrollen competencias laborales.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, las prohibiciones, el desarrollo de la etapa productiva, la gestión académica y administrativa, el proceso de formación y sanciones disciplinarias. El reglamento establece las responsabilidades y procedimientos que rigen la formación profesional de los aprendices en el SENA.
Este documento enumera los derechos y obligaciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional e integral, ser evaluados objetivamente, y obtener la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa. Entre las obligaciones están cumplir con todas las actividades del proceso de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la formación.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de administración de recursos humanos y les proporciona instrucciones sobre cómo acceder al curso virtual y completar las actividades. Les indica que deben leer los materiales de cada unidad, completar las actividades, participar en los foros de discusión, y aprobar las evaluaciones para recibir una certificación al finalizar el curso satisfactoriamente. También incluye el calendario de actividades dividido en 4 módulos a lo largo de 4 semanas.
Este documento describe las alternativas para completar la etapa productiva del aprendizaje, incluyendo contratos de aprendizaje, pasantías y proyectos productivos. Explica los requisitos y procedimientos para cada opción, así como las leyes y normas aplicables. Además, resume las causales para suspender o terminar los contratos de aprendizaje.
Resultado de aprendizaje: Identificar las oportunidades que la Fundación y el SENA ofrecen en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
El reglamento establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Detalla los procedimientos para realizar prácticas en empresas, trámites académicos, y procesos en caso de incumplimiento o faltas. También explica la elección de representantes de los aprendices para servir como enlace entre los estudiantes y el SENA.
La etapa productiva es cuando el aprendiz aplica los conocimientos adquiridos en la formación para fortalecer y consolidar sus competencias a través de la práctica en una empresa, lo que es un requisito para la certificación. El aprendiz desea realizar su etapa productiva en una empresa donde pueda poner en práctica lo aprendido en el SENA y seguir aprendiendo cada día para desarrollarse laboralmente.
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA según su reglamento. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral, ser evaluados objetivamente, y solicitar revisiones de sus evaluaciones. También tienen el deber de conocer la misión del SENA, mantener buenas relaciones con la comunidad educativa, y cumplir con las normas de la institución. Se prohíbe a los aprendices portar armas o consumir alcohol en las instalaciones del SENA.
El documento explica que un módulo es una unidad educativa que incluye objetivos, contenidos, metodología, apoyos didácticos y evaluación. Los módulos son formas organizativas de los elementos del currículo y contienen objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluación. Los módulos son herramientas útiles para la educación a distancia al organizar la información en unidades.
El cronograma sugiere las actividades para el Proyecto Sociointegrador II a lo largo de dos semestres. En el primer semestre, las actividades incluyen la presentación de la unidad curricular, socialización de la política turística, presentación de la metodología de investigación acción participativa, y análisis de fortalezas y debilidades de la comunidad turística. En el segundo semestre, las actividades consisten en investigación y construcción de referentes teóricos, elaboración de un plan de acción, ejecución de actividades
Este documento describe las medidas formativas y sanciones que puede aplicar el SENA a aprendices que violen los deberes académicos o disciplinarios. Las medidas formativas incluyen llamados de atención verbal o escrito, planes de mejoramiento académico o disciplinario. Las sanciones, que se registran en el sistema de gestión, son llamados de atención escrito, condicionamiento o cancelación de matrícula. Estas medidas se aplican según principios como publicidad, contradicción, presunción de inocencia y proporcionalidad
Este documento describe las responsabilidades del director y los docentes de un colegio cristiano. Establece que el director es la máxima autoridad y es responsable de supervisar todos los aspectos del colegio, incluida la enseñanza, la disciplina y las comunicaciones con los padres. También enumera las muchas tareas y deberes de los docentes, como enseñar de acuerdo con los planes de estudio, evaluar a los estudiantes y mantener el orden en el aula.
La brigada de emergencias está compuesta de empleados voluntarios que reciben capacitación en primeros auxilios, rescate y otras habilidades de emergencia. Para formar una brigada, se recomienda motivar al personal, seleccionar brigadistas voluntarios con la autorización de los jefes, y establecer requisitos como ser empleado permanente y aprobar exámenes físicos y de conocimientos. Una brigada típica tendría un comandante, subcomandante, jefe de salud y jefe de seguridad, y
La metodología PACIE propone estructurar los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en bloques operativos, administrativos y académicos para cumplir eficientemente todas sus etapas. El bloque 0, también llamado bloque PACIE, es el bloque más importante pues convierte al EVA en la fuente del conocimiento cooperativo. El bloque 0 se divide en tres secciones: información, comunicación e interacción. La sección de información presenta detalles sobre el curso y tutor. La sección de comunicación incluye una cartelera
Este documento presenta la guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el SENA Regional Casanare. Incluye una agenda de 8 días con talleres y presentaciones sobre temas como los servicios y beneficios del SENA, el programa de formación del aprendiz, el reglamento del aprendiz, y el uso de plataformas virtuales de aprendizaje. El objetivo es que los aprendices conozcan la institución, su rol y responsabilidades, y se familiaricen con las herramientas que usarán durante su formación.
El documento presenta un formato para el seguimiento y evaluación de la etapa productiva de un programa técnico en asistencia administrativa en el año 2014. El formato incluye espacios para registrar la empresa, el nombre del jefe inmediato, el nombre del practicante, la fecha, hora de entrada y salida, número de horas trabajadas y una descripción de las actividades realizadas, así como firmas de verificación del jefe inmediato y revisor de práctica.
Este documento resume los resultados de una investigación sobre el impacto del modelo pedagógico y las herramientas de trabajo del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) desde la perspectiva de estudiantes y egresados. La mayoría considera que el modelo del SENA es superior porque integra la teoría con la práctica y los ejemplos. Además, las herramientas como guías y módulos facilitan el aprendizaje. Los instructores del SENA se diferencian de maestros tradicionales por hablar desde la experiencia laboral y dar conse
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
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Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación incluyendo la etapa productiva, gestión académica, representación de aprendices, y medidas disciplinarias. El objetivo general es regular la formación profesional de los aprendices para que desarrollen competencias laborales.
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Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación incluyendo la etapa productiva, gestión académica, representación de aprendices, y medidas disciplinarias. El objetivo general es regular la formación profesional de los aprendices para que desarrollen competencias laborales.
Este documento presenta un reglamento para aprendices del SENA. Establece derechos como no ser discriminado y recibir materiales de aprendizaje. También establece deberes como cumplir con actividades de aprendizaje y respetar derechos de autor. Define faltas académicas y disciplinarias, y establece medidas formativas y sanciones. Además, describe procesos como la etapa práctica, trámites, deserción y representación de aprendices.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa. El reglamento establece las pautas para el aprendiz
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas y sanciones, y representación de los aprendices. El reglamento establece las pautas para el aprendizaje profesional integral en SENA.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa. El reglamento establece las pautas para el aprendiz
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias y sanciones, representación de los aprendices, y representatividad de los voceros de programa. El reglamento establece las pautas para el aprendiz
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos y deberes de los aprendices, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas y sanciones, y representación de los aprendices. El reglamento establece las pautas para el aprendizaje profesional integral en el SENA.
C:\fakepath\reglamento del aprendiz sena[1]SECRETOS
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones. El objetivo es regular la formación profesional de los aprendices para lograr una adecuada convivencia y desarrollo de competencias.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Describe las cualidades deseadas en los aprendices como pensadores críticos, líderes y emprendedores. Además, detalla los derechos, deberes, prohibiciones y procesos disciplinarios de los aprendices, así como los procedimientos para la representación estudiantil y liderazgo de programas.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Define las cualidades deseadas como pensador crítico, solidario y líder. Describe los derechos, deberes, prohibiciones y estímulos de los aprendices. Explica el proceso de formación incluyendo la etapa práctica, incumplimientos y deserción. También establece el procedimiento para aplicar medidas formativas y sanciones por faltas académicas o disciplinarias. Finalmente, detalla la representación de los aprendices a nivel de
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece las reglas y derechos de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación, ser evaluados justamente y presentar quejas. También describe los deberes de los aprendices, como participar activamente y cumplir con las actividades. Finalmente, detalla los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, gestión académica y disciplinaria de los aprendices. El reglamento busca establecer las pautas para el desarrollo de la formación profesional de los aprendices de una manera integral, respetando sus derechos y responsabilizándolos de sus deberes.
Este documento establece los 12 capítulos que componen el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El reglamento define los derechos y deberes de los aprendices, así como los procedimientos disciplinarios y de representación de los aprendices. El capítulo uno presenta los principios generales del reglamento, mientras que los capítulos siguientes detallan temas como los derechos, deberes, sanciones, representación y otros aspectos relevantes para los aprendices durante su formación en el
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, gestión académica y disciplinaria de los aprendices. El reglamento busca establecer las pautas para el desarrollo de la formación profesional de los aprendices de una manera integral, que promueva el aprendizaje, la convivencia y el bienestar de los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Está dividido en 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, gestión académica y procesos disciplinarios para los aprendices del SENA. El reglamento busca establecer las pautas para una formación profesional integral de calidad para los aprendices.
Este documento establece los 12 capítulos que componen el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El reglamento define los derechos y deberes de los aprendices, así como los procedimientos disciplinarios y de representación de los aprendices. El capítulo uno presenta los principios generales que rigen la formación profesional integral de los aprendices en el SENA.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. REGLAMENTO DEL
APRENDIZ SENA.
• IVÁN DARIO VASQUEZ
ANGARITA
• NICOLLE DAYANNA HENAO
DAZA
• SANTIAGO MUÑOZ CHICAME
• JUAN PABLO RAMÍREZ
CARACAS
2. TABLA DE CONTENIDO:
CAPÍTULO I. PRINCIPIOS GENERALES
CAPÍTULO II. DERECHOS DEL APRENDIZ
SENA
CAPÍTULO III. DEBERES DEL APRENDIZ
SENA
CAPÍTULO IV. PROHIBICIONES
CAPÍTULO V. DESARROLLO DE LA ETAPA
PRODUCTIVA
ADMINISTRATIVA CAPÍTULO VI. GESTIÓN
ACADÉMICO ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO VII. PROCESO DE FORMACIÓN,
INCUMPLIMIENTO Y DESERCIÓN
• CAPÍTULO VIII. FALTAS ACADÉMICAS Y
DISCIPLINARIAS
• CAPÍTULO IX. MEDIDAS FORMATIVAS Y
SANCIONES
• CAPÍTULO X. PROCEDIMIENTO PARA LA
APLICACIÓN DE SANCIONES
• CAPÍTULO XI. DE LA REPRESENTACIÓN DE
LOS APRENDICES
• CAPÍTULO XII. DE LA REPRESENTATIVIDAD
DE LOS VOCEROS DEL PROGRAMA
3. CAPITULO I. PRINCIPIOS GENERALES.
La formación profesión e integral que ofrece el SENA le permitirán al
aprendiz actuar de forma crítica y creativa en los sectores productivos y
sociales.
Participan aprendices, instructores, padres de familia o acudientes,
egresados, personal administrativo, y de apoyo, directivos, etc.
Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en cualquiera
de los programas de formación profesional de la entidad.
El aprendiz SENA es protagonista de su formación profesional integral
cuya constante debe estar orientada a un buen ser humano y buen
ciudadano.
Cada centro de formación de acuerdo con sus condiciones y
necesidades propias, facilitará un debido proceso, con base en saber
ser, convivir y habilitar a través de un acuerdo de convivencia.
4. CAPITULO II. DERECHOS DEL APRENDIZ SENA
• El derecho a la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y
oportunidades sin exclusión por razones de genero, raza, origen
familiar, etc.
• Derecho a disponer de los recursos físicos, didácticos, técnicos,
tecnológicos y bibliográficos requeridos.
• Recibir el carnet que lo acredite como Aprendiz SENA.
• Disponer de acuerdo a la modalidad del programa de formación
(utilizar las instalaciones)
• Recibir elementos de seguridad.
• Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz SENA.
• Ser escuchado y atendido.
• Exigir alto nivel académico.
• Ser evaluado objetiva e integralmente.
• Recibir asesoría académica integral durante el proceso de formación.
• Recibir la certificación que corresponda una vez aprobado el procesos
de formación
• Reconocer las necesidades de los aprendices en condición de
discapacidad.
5. CAPITULO III. DEBERES DEL APRENDIZ SENA.
Conocer y cumplir el código de integralidad
Actuar con base a los principios.
Cumplir con todas las actividades formativas durante el proceso
de aprendizaje.
Participar en las actividades complementarias o de
profundización.
Dedicar las horas señaladas al proceso de aprendizaje.
Justificar debidamente inasistencias o incumplimientos.
Participar en los procesos de retroalimentación.
Cumplir con la reglamentación que se emitan para su
participación en las actividades
Hacer uso apropiado de los ambientes de formación, cumplir con
la reglamentación.
6. CAPITULO III. DEBERES DEL APRENDIZ
SENA.
Participar de las reuniones que programe el Centro de Formación.
Respetar los derechos de autor de los materiales.
Respetar los bienes y recursos culturales.
Hacer uso apropiado de los espacios y medios de comunicación.
Asumir el compromiso de las responsabilidades recibidas.
Informar al instructor, coordinador o directivo, cualquier irregularidad.
Hacer entrega oportuna de toda la documentación requerida para poder
ingresar.
Portar el uniforme adecuado.
Obrar conforme al respeto de los derechos de los demás
7. PROHIBICIONES DEL APRENDIZ SENA
Plagiar materiales.
Hacer fraude en las evaluaciones.
Suplantar identidad durante el proceso de formación.
Alterar, falsificar o sustraer documentos oficiales.
Utilizar de manera irresponsable el internet y las tecnologías dispuestas por el
SENA.
Fumar en áreas no permitidas.
Ingresar o portar armas.
Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la
comunidad educativa.
Destruir o dañar las instalaciones físicas.
Todo acto que perturbe o impida el proceso de formación.
Permanecer con el uniforme, en lugares ajenos al proceso de aprendizaje.
8. CAPITULO V. DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.
• Apropiación y desarrollo del conocimiento. La etapa productiva del programa de formación
es aquella en la cual el aprendiz SENA aplica, completamente, fortalece y consolida sus
competencias, en términos de conocimiento, destrezas, aptitudes y valores.
• Para realización de la etapa productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los
aprendices del SENA, se deben considerar las siguientes alternativas:
Desempeño en una empresa a través del contrato del aprendizaje.
Desempeño a través de vinculación laboral o contractual.
Participación en un proyecto productivo, o en SENA-empresa.
Apoyo a una unidad familiar, donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que
desarrolla.
Monitorias: De acuerdo con la reglamentación establecida en la institución para los
procesos de aprendizaje, el desarrollo de monitorias por parte de los aprendices SENA.
9. CAPITULO V. DESRROLLO DE LA ETAPA
PRODUCTIVA.
• Registro de la etapa productiva. Es
la responsabilidad del aprendiz
gestionar oportunamente su registro
en el sistema de gestión virtual.
• Seguimiento y la evolucion de la
etapa evolutiva. el sistema de la
etapa productiva es obligatorio y se
realiza de manera virtual o presencial.
10. CAPITULO VI. GESTIÓN
ACADEMICO ADMINISTRATIVA
Los centros de formación profesionales responderán y
liderarán los tramites académicos y administrativos para
atender las diferentes solicitudes elevadas por los
aprendices dentro de su proceso de formación.
REGISTRO ACADÉMICO. el registro académico es el
procedimiento que protocoliza las acciones académicas y
disciplinarias del aprendiz SENA.
CERTIFICACIÓN. Es el procedimiento de administración de la
formación a través del cual se hace el reconocimiento formal de
los resultados obtenidos por el aprendiz.
EXPEDICIÓN DE CERTIFICADOS Y DE CONSTANCIA
ACADEMICA. La expedición de certificación o títulos, con sus
documentos académicos.
EXPEDICIÓN DE DUPLICADOS. corresponde a certificados,
constancias académicas o actas de grado podrá solicitarse en
el centro o a través de medios electrónicos y el costo serán a
través de medios físicos.
11. . CAPITULO VII. PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO Y DESERCIÓN
• PARTICIPACIÓN Y COMPLEMENTO. El aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de formación
debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades. Tutor y aprendiz, se evaluará
el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje, así:
INCUMPLIMIENTO JUSTIFICADO.
INCUMPLIMIENTO INJUSTIFICADO.
REVISIÓN DE LOS RESULTADOS DE
EVALUACIÓN.
DESERCIÓN.
12. CAPITULO VIII. FALTAS ACADÉMICAS Y
DISCIPLINARIAS
DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS APRENDICES.
Presentación de propuestas de trabajo ante la comunidad educativa. El centro
organizará sesiones para los candidatos inscritos presenten su propuesta de trabajo
ante la comunidad educativa.
Votación: La votación se hará mediante urnas cerradas o mediante herramientas
digitales.
Escrutinio: Se hará la sumatoria de todos los votos depositados, voto mal
diligenciado es anulado.
Elección: Se declararán los ganadores según quien obtenga la mayoría de votos.
Publicación del estado electoral.
13. CAPITULO IX. MEDIDAS FORMATIVAS Y
SANCIONES
Son aquellas acciones que se aplican al aprendiz
SENA cuando se trate de hechos contraríen en
menor grado el orden académico disciplinario .
MEDIDAS FORMATIVAS.
Llamado de atención verbal.
Plan de mejoramiento académico.
Plan de mejoramiento disciplinario.
Estas sanciones deben ser registradas en el sistema
de gestión de la formación y en caso de que el
aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe
adicionalmente registrarse en el sistema de gestión
virtual de aprendices e infórmasela a la respectiva
empresa.
14. CAPITULO X. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN
DE SANCIONES
El procedimiento se inicia con el informe o queja
presentada de parte de cualquiera que tenga los
conocimiento de los hechos que puedan constituir
falta disciplinaria o académica de acuerdo al
reglamento del aprendiz
Fecha del informe o queja.
Descripción detallada de los hechos que
presuntamente constituyen la falta.
Testigos o pruebas.
Dirección y cuenta de correo electrónico del
informante.
Firma.
15. CAPITULO XI. DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS
APRENDICES
La representación es un proceso democrático, avalado
por la decisión libre de la mayoría de votos de los
aprendices, en virtud del cual un aprendiz es elegido
como representante de la Dirección General del SENA .
Implica compromiso con los aprendices que representa,
con la institución y en general con la comunidad
educativa.
Cualidades del representante de centro: Compromiso,
liderazgo, actitud crítica, competencia innovadora,
buen rendimiento y propuestas para el desarrollo de la
formación.
16. CAPITULO XII. LA REPRESENTATIVIDAD DE
LOS VOCEROS DE PROGRAMA
Aprendices voceros del programa:
Son aquellos que desde la inducción muestran capacidades de trabajo en
equipo, colaboración, manejo de la formación, liderazgo, perseverancia,
iniciativa y actitudes que beneficien al desarrollo de la formación.
Requisitos y condiciones para ser voceros:
Ser postulados por los aprendices del mismo programa.
Tener disponibilidad para trabajar en equipo.
Conocer y aplicar los temas de inducción y demostrar interés por su cumplimiento.
Actuar de acuerdo con el reglamento del aprendiz.
Tener cualidades de líder.
Ser responsable como vocero.