El documento describe los principios y características de la evaluación del desempeño estudiantil, incluyendo que sea participativa, crítica, integral y flexible. Además, detalla los tipos de evaluación inicial, de desarrollo y de cierre. Finalmente, explica la calificación evaluativa del desempeño del Programa Nacional del Fortalecimiento con niveles de participación de la evaluación, unidades curriculares, proyectos y formas de participación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.