Este documento presenta el Reglamento Interno 2021 del CEBA Honorio Delgado Espinoza. En primer lugar, se aprueba el Reglamento Interno y se eleva a la Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa-Norte para su conocimiento. Luego, se detallan las disposiciones generales, derechos, deberes y normas de convivencia de los participantes de la institución. Finalmente, se describe la estructura organizativa del CEBA, que incluye a la Promotoria, Dirección, coordinaciones, cuerpo docente y participantes
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa "San Juan Bautista" en Shilla, Perú para el período 2006-2011. Incluye información sobre la identidad de la institución como su marco legal, ubicación, niveles educativos, población estudiantil y breve historia. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad educativa a través de estrategias como la diversificación curricular, capacitación docente e innovación pedagógica.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Centro de Educación Básica Alternativa "Santa Isabel" para los años 2020-2022. En la primera parte, se incluyen los datos generales del centro educativo y la cantidad de estudiantes atendidos. Luego, se describe la identidad del centro, su misión, visión y valores institucionales. Finalmente, se detalla la propuesta pedagógica, la gestión, el diagnóstico y los objetivos e indicadores del PEI. El documento fue aprobado por unanimidad por la
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2016-2020 del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Sebastián Lorente-Santa Isabel” en Huancayo, Perú. El PEI incluye la identidad institucional, un diagnóstico, objetivos estratégicos, una propuesta pedagógica, y planes para la gestión y proyectos educativos. El documento fue aprobado por la comunidad educativa del CEBA para guiar el desarrollo institucional durante los próximos cinco
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno (RI) 2016 del Centro de Educación Básica Alternativa “SEBASTIÁN LORENTE-SANTA ISABEL” para el periodo académico 2016. El RI define las normas, funciones y procedimientos de la institución y fue aprobado por Resolución Directoral. El RI contiene 17 capítulos y 37 artículos sobre la organización, acceso, roles de estudiantes, director, coordinadores y profesores/tutores de la institución.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional 2018 de la Institución Educativa N° 10202 "Virgen de la Paz" en Pacora, Lambayeque. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante un enfoque de competencias y la aplicación del Currículo Nacional. Incluye las concepciones que sustentan su propuesta pedagógica, como aprendizaje, enseñanza y competencias, así como los principios de ética, equidad e inclusión que guían la educación. El proyecto fue
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2018-2021 de la Institución Educativa No 10202 "Virgen de la Paz" en Pacora, Lambayeque. El PEI define la política y perfil institucional con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de estrategias orientadas al cambio paulatino de las condiciones pedagógicas y administrativas. El PEI también promueve el desarrollo de buenas prácticas ambientales para hacer de la escuela un lugar seguro, e
La resolución designa a los miembros del Comité de Gestión de Condiciones Operativas y ratifica a la Comisión de Cuadro de Horas Pedagógicas del CEBA Santa Isabel para el año 2022. El director del centro educativo reconoce a 8 docentes y personal administrativo como integrantes del Comité de Gestión. Además, ratifica a 3 docentes como miembros de la Comisión de Cuadro de Horas, de acuerdo con la normativa vigente sobre la gestión escolar.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa "San Juan Bautista" en Shilla, Perú para el período 2006-2011. Incluye información sobre la identidad de la institución como su marco legal, ubicación, niveles educativos, población estudiantil y breve historia. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad educativa a través de estrategias como la diversificación curricular, capacitación docente e innovación pedagógica.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Centro de Educación Básica Alternativa "Santa Isabel" para los años 2020-2022. En la primera parte, se incluyen los datos generales del centro educativo y la cantidad de estudiantes atendidos. Luego, se describe la identidad del centro, su misión, visión y valores institucionales. Finalmente, se detalla la propuesta pedagógica, la gestión, el diagnóstico y los objetivos e indicadores del PEI. El documento fue aprobado por unanimidad por la
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2016-2020 del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Sebastián Lorente-Santa Isabel” en Huancayo, Perú. El PEI incluye la identidad institucional, un diagnóstico, objetivos estratégicos, una propuesta pedagógica, y planes para la gestión y proyectos educativos. El documento fue aprobado por la comunidad educativa del CEBA para guiar el desarrollo institucional durante los próximos cinco
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno (RI) 2016 del Centro de Educación Básica Alternativa “SEBASTIÁN LORENTE-SANTA ISABEL” para el periodo académico 2016. El RI define las normas, funciones y procedimientos de la institución y fue aprobado por Resolución Directoral. El RI contiene 17 capítulos y 37 artículos sobre la organización, acceso, roles de estudiantes, director, coordinadores y profesores/tutores de la institución.
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional 2018 de la Institución Educativa N° 10202 "Virgen de la Paz" en Pacora, Lambayeque. El proyecto busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes mediante un enfoque de competencias y la aplicación del Currículo Nacional. Incluye las concepciones que sustentan su propuesta pedagógica, como aprendizaje, enseñanza y competencias, así como los principios de ética, equidad e inclusión que guían la educación. El proyecto fue
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2018-2021 de la Institución Educativa No 10202 "Virgen de la Paz" en Pacora, Lambayeque. El PEI define la política y perfil institucional con el objetivo de mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de estrategias orientadas al cambio paulatino de las condiciones pedagógicas y administrativas. El PEI también promueve el desarrollo de buenas prácticas ambientales para hacer de la escuela un lugar seguro, e
La resolución designa a los miembros del Comité de Gestión de Condiciones Operativas y ratifica a la Comisión de Cuadro de Horas Pedagógicas del CEBA Santa Isabel para el año 2022. El director del centro educativo reconoce a 8 docentes y personal administrativo como integrantes del Comité de Gestión. Además, ratifica a 3 docentes como miembros de la Comisión de Cuadro de Horas, de acuerdo con la normativa vigente sobre la gestión escolar.
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno para el año 2020 de la Institución Educativa Inicial N° 478 Chucasuyo en Juli, Puno. El reglamento establece las funciones y estructura organizativa de la escuela, incluyendo roles de la directora, docentes, padres de familia y otros órganos. También describe los servicios que brinda la escuela como atención integral a los niños, apoyo a los padres y coordinación con programas de salud y alimentación.
Este documento describe la trayectoria de la Institución Educativa Técnica Industrial Moisés Cabeza Junco. Se fundó en 1992 para satisfacer la demanda de educación en Villanueva, Bolívar. Inició con 209 estudiantes en una casa arrendada, pero luego tuvo que mudarse a locales alquilados debido a problemas con los propietarios. A pesar de las dificultades con las instalaciones, los estudiantes han tenido buenos resultados académicos. El documento detalla la historia de la institución y sus esfuerzos
El documento aprueba el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Inicial No 244 "Julia Zuñiga Murillo" de Juli para los años 2020 a 2022. El proyecto incluye la misión, visión, valores y propuesta pedagógica de la institución, con énfasis en brindar una educación integral de calidad para los niños y niñas de 3 a 5 años que promueva el desarrollo de sus capacidades a través del juego. La directora de la institución es responsable de garantizar el cumplimiento de los
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. Incluye información sobre la institución, su visión y misión, un análisis FODA que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y una priorización de problemas detectados tanto internos como externos junto con posibles soluciones. El documento contiene los lineamientos generales para la gestión curricular del año incluyendo objetivos, planes de estudio, lineamientos metodoló
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio "22340"- El Carmen para el periodo 2017-2020. Describe la identidad y principios de la institución, así como su visión de lograr la acreditación y cultivo de valores para 2020. Incluye un análisis de la situación actual y propuestas de gestión centradas en mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El PEI busca mejorar la calidad educativa ofrecida a través de estrategias como el aprendizaje cooperativo.
Feria escolar nacional de ciencia y tecnologia eureka 2019Yhon G
Este documento establece las bases para la realización de la XXIX Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (EUREKA 2019) en Perú. Define los objetivos, participantes, categorías y áreas de participación. Los estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria presentarán proyectos de indagación científica y tecnológica guiados por docentes. El evento busca promover las competencias científicas de los estudiantes y fomentar el interés por la ciencia.
El documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa No 6027 CAP FAP "Rudy Echegaray Fajardo" para el año 2016. El reglamento establece 10 capítulos que describen las disposiciones generales, la estructura y organización de la institución, los procesos de matrícula y evaluación, los derechos y deberes de los estudiantes y personal, y las bases legales del funcionamiento de acuerdo a las leyes y normativas peruanas. El reglamento tiene como objetivo informar a la comunidad
Este documento presenta los documentos normativos y de gestión que debe contener la carpeta del docente de acuerdo a la normativa peruana. Describe 16 secciones con más de 100 documentos requeridos, incluyendo datos personales y de la institución, planes y programas de gestión, documentación pedagógica, organización de estudiantes, padres de familia, y anexos. El propósito es asegurar que los docentes cuenten con toda la documentación necesaria para la gestión educativa.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2020 de la Institución Educativa N° 20089 "San Miguel Arcángel" de Parquin. Incluye un diagnóstico de los resultados educativos del año pasado, objetivos generales y específicos para el año, metas anuales, programación de actividades, organización institucional y calendario de horas lectivas. El PAT busca mejorar los logros educativos en comunicación y matemática a través de diferentes actividades durante el año.
Este documento contiene el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa Inicial No 244 “Julia Zuñiga Murillo” para los años 2020-2021. El PAT describe las metas, actividades y cronograma planificado para el año escolar, así como los responsables de su ejecución. El director aprueba el PAT y encarga al personal docente su cumplimiento.
El Plan Anual de Trabajo de la IEI N° 244 Julia Zuñiga Murillo es sido elaborado por la comunidad educativa, a partir de la lista de cotejo, actas, Informe de Gestión Anual del año 2018, teniendo en cuenta la gestión de procesos implementado en jornadas reflexivas y plenarias de las cuales se recogieron propuestas y sugerencias estableciendo un conjunto de actividades interrelacionadas y articuladas, con el fin de trabajar de manera participativa y en equipo, lo que permitirá resolver problemas en forma pertinente, estableciendo responsabilidades que involucran a la comunidad educativa.
La Finalidad de este instrumento escolar es dar cumplimiento a las normas vigentes educativas, priorizando las necesidades más urgentes de la labor educativa, teniendo como base la Resolución Ministerial Nº 712-2018-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019, de Educación Básica, que brindará las orientaciones para la planificación desarrollo y supervisión de las actividades a desarrollarse durante el año.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un colegio ubicado en la localidad de Suba, Bogotá. Incluye un diagnóstico del contexto educativo de la localidad y del colegio, así como la misión, visión, principios y objetivos del PEI. Además, describe los componentes conceptual, administrativo y pedagógico que orientarán el funcionamiento y enfoque educativo de la institución.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Diego Portales Palazuelos en Concepción. Describe la estructura administrativa y los roles y responsabilidades del personal, incluyendo la directora, inspectora general y jefe de la unidad técnica pedagógica. También establece las normas de conducta para el personal y estudiantes para lograr una buena convivencia escolar y cumplir los objetivos educativos del establecimiento.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Diego Portales P. D-538 en Concepción para el periodo 2015-2017. Describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como su organización, perfiles de los integrantes de la comunidad educativa, funciones del personal, normas de seguridad e higiene, y un diagnóstico y líneas de acción para mejorar la gestión curricular, el liderazgo, la convivencia escolar y los recursos.
El documento presenta el plan de acción de las TIC de la Institución Educativa Distrital Salvador Suárez Suárez. Incluye un diagnóstico institucional que identifica retos como la falta de recursos tecnológicos adecuados y capacitación del personal, así como oportunidades como el apoyo de entidades para la implementación de tecnología. El documento propone estrategias como dotar a la institución de equipos de última tecnología, capacitar docentes, e incluir las TIC en el currículo para fortalecer
Este documento presenta el plan de asignatura para el área de ciencias sociales en el grado primero. El plan contiene cuatro unidades que abordan temas como la identidad personal y familiar del estudiante, su entorno geográfico local y regional, la historia de su comunidad, y su futuro. Los objetivos buscan que los estudiantes reconozcan y valoren su historia y cultura para aceptarse a sí mismos y a los demás, y que comprendan su papel en la sociedad y el medio ambiente.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Antonio de Padua" en Casca, Ancash. Describe la identidad de la institución, su visión, misión y principios. También incluye un diagnóstico de la infraestructura actual y planes de mejora, así como los logros destacados de la institución. El PEI busca mejorar la calidad educativa a través de una educación basada en valores, nuevos enfoques pedagógicos y el aprovechamiento de la tecn
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 14327 de San Jorge para el año 2020-2021. Establece las bases legales, objetivos, servicios y estructura organizativa de la institución. Además, detalla la organización del trabajo educativo incluyendo el calendario escolar, programación curricular y funciones de los docentes.
Este documento presenta el Reglamento Interno de la Institución Educativa No 6027 para el año 2014. El reglamento establece las normas y procedimientos para el funcionamiento ordenado de la institución educativa de acuerdo a las leyes y normativas nacionales. El reglamento define los principios, fines y funciones de los diferentes órganos y miembros de la comunidad educativa como el director, personal docente y administrativo, estudiantes y padres de familia para lograr los objetivos educativos planteados.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa "Manuel Gonzales Prada" en Pimentel. Establece la misión, visión y objetivos de brindar una educación integral y de calidad a los estudiantes, así como normar los derechos y deberes de la comunidad educativa de acuerdo a la leyes peruanas. El reglamento detalla la estructura organizativa y funciones de la institución para cumplir con su propósito formativo.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 34354 en Chiric, Perú. Establece las normas y funciones de la dirección, maestros, padres y estudiantes. El reglamento describe la creación y objetivos de la escuela, así como las bases legales que rigen la educación peruana. Finalmente, detalla las funciones generales de la institución educativa para brindar una educación de calidad y formación integral a los estudiantes de acuerdo a las leyes y políticas educativas del país.
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno para el año 2020 de la Institución Educativa Inicial N° 478 Chucasuyo en Juli, Puno. El reglamento establece las funciones y estructura organizativa de la escuela, incluyendo roles de la directora, docentes, padres de familia y otros órganos. También describe los servicios que brinda la escuela como atención integral a los niños, apoyo a los padres y coordinación con programas de salud y alimentación.
Este documento describe la trayectoria de la Institución Educativa Técnica Industrial Moisés Cabeza Junco. Se fundó en 1992 para satisfacer la demanda de educación en Villanueva, Bolívar. Inició con 209 estudiantes en una casa arrendada, pero luego tuvo que mudarse a locales alquilados debido a problemas con los propietarios. A pesar de las dificultades con las instalaciones, los estudiantes han tenido buenos resultados académicos. El documento detalla la historia de la institución y sus esfuerzos
El documento aprueba el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Inicial No 244 "Julia Zuñiga Murillo" de Juli para los años 2020 a 2022. El proyecto incluye la misión, visión, valores y propuesta pedagógica de la institución, con énfasis en brindar una educación integral de calidad para los niños y niñas de 3 a 5 años que promueva el desarrollo de sus capacidades a través del juego. La directora de la institución es responsable de garantizar el cumplimiento de los
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. Incluye información sobre la institución, su visión y misión, un análisis FODA que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y una priorización de problemas detectados tanto internos como externos junto con posibles soluciones. El documento contiene los lineamientos generales para la gestión curricular del año incluyendo objetivos, planes de estudio, lineamientos metodoló
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio "22340"- El Carmen para el periodo 2017-2020. Describe la identidad y principios de la institución, así como su visión de lograr la acreditación y cultivo de valores para 2020. Incluye un análisis de la situación actual y propuestas de gestión centradas en mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El PEI busca mejorar la calidad educativa ofrecida a través de estrategias como el aprendizaje cooperativo.
Feria escolar nacional de ciencia y tecnologia eureka 2019Yhon G
Este documento establece las bases para la realización de la XXIX Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (EUREKA 2019) en Perú. Define los objetivos, participantes, categorías y áreas de participación. Los estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria presentarán proyectos de indagación científica y tecnológica guiados por docentes. El evento busca promover las competencias científicas de los estudiantes y fomentar el interés por la ciencia.
El documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa No 6027 CAP FAP "Rudy Echegaray Fajardo" para el año 2016. El reglamento establece 10 capítulos que describen las disposiciones generales, la estructura y organización de la institución, los procesos de matrícula y evaluación, los derechos y deberes de los estudiantes y personal, y las bases legales del funcionamiento de acuerdo a las leyes y normativas peruanas. El reglamento tiene como objetivo informar a la comunidad
Este documento presenta los documentos normativos y de gestión que debe contener la carpeta del docente de acuerdo a la normativa peruana. Describe 16 secciones con más de 100 documentos requeridos, incluyendo datos personales y de la institución, planes y programas de gestión, documentación pedagógica, organización de estudiantes, padres de familia, y anexos. El propósito es asegurar que los docentes cuenten con toda la documentación necesaria para la gestión educativa.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) 2020 de la Institución Educativa N° 20089 "San Miguel Arcángel" de Parquin. Incluye un diagnóstico de los resultados educativos del año pasado, objetivos generales y específicos para el año, metas anuales, programación de actividades, organización institucional y calendario de horas lectivas. El PAT busca mejorar los logros educativos en comunicación y matemática a través de diferentes actividades durante el año.
Este documento contiene el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa Inicial No 244 “Julia Zuñiga Murillo” para los años 2020-2021. El PAT describe las metas, actividades y cronograma planificado para el año escolar, así como los responsables de su ejecución. El director aprueba el PAT y encarga al personal docente su cumplimiento.
El Plan Anual de Trabajo de la IEI N° 244 Julia Zuñiga Murillo es sido elaborado por la comunidad educativa, a partir de la lista de cotejo, actas, Informe de Gestión Anual del año 2018, teniendo en cuenta la gestión de procesos implementado en jornadas reflexivas y plenarias de las cuales se recogieron propuestas y sugerencias estableciendo un conjunto de actividades interrelacionadas y articuladas, con el fin de trabajar de manera participativa y en equipo, lo que permitirá resolver problemas en forma pertinente, estableciendo responsabilidades que involucran a la comunidad educativa.
La Finalidad de este instrumento escolar es dar cumplimiento a las normas vigentes educativas, priorizando las necesidades más urgentes de la labor educativa, teniendo como base la Resolución Ministerial Nº 712-2018-ED, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019, de Educación Básica, que brindará las orientaciones para la planificación desarrollo y supervisión de las actividades a desarrollarse durante el año.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un colegio ubicado en la localidad de Suba, Bogotá. Incluye un diagnóstico del contexto educativo de la localidad y del colegio, así como la misión, visión, principios y objetivos del PEI. Además, describe los componentes conceptual, administrativo y pedagógico que orientarán el funcionamiento y enfoque educativo de la institución.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Diego Portales Palazuelos en Concepción. Describe la estructura administrativa y los roles y responsabilidades del personal, incluyendo la directora, inspectora general y jefe de la unidad técnica pedagógica. También establece las normas de conducta para el personal y estudiantes para lograr una buena convivencia escolar y cumplir los objetivos educativos del establecimiento.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Diego Portales P. D-538 en Concepción para el periodo 2015-2017. Describe la visión, misión y objetivos de la escuela, así como su organización, perfiles de los integrantes de la comunidad educativa, funciones del personal, normas de seguridad e higiene, y un diagnóstico y líneas de acción para mejorar la gestión curricular, el liderazgo, la convivencia escolar y los recursos.
El documento presenta el plan de acción de las TIC de la Institución Educativa Distrital Salvador Suárez Suárez. Incluye un diagnóstico institucional que identifica retos como la falta de recursos tecnológicos adecuados y capacitación del personal, así como oportunidades como el apoyo de entidades para la implementación de tecnología. El documento propone estrategias como dotar a la institución de equipos de última tecnología, capacitar docentes, e incluir las TIC en el currículo para fortalecer
Este documento presenta el plan de asignatura para el área de ciencias sociales en el grado primero. El plan contiene cuatro unidades que abordan temas como la identidad personal y familiar del estudiante, su entorno geográfico local y regional, la historia de su comunidad, y su futuro. Los objetivos buscan que los estudiantes reconozcan y valoren su historia y cultura para aceptarse a sí mismos y a los demás, y que comprendan su papel en la sociedad y el medio ambiente.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Institución Educativa "San Antonio de Padua" en Casca, Ancash. Describe la identidad de la institución, su visión, misión y principios. También incluye un diagnóstico de la infraestructura actual y planes de mejora, así como los logros destacados de la institución. El PEI busca mejorar la calidad educativa a través de una educación basada en valores, nuevos enfoques pedagógicos y el aprovechamiento de la tecn
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 14327 de San Jorge para el año 2020-2021. Establece las bases legales, objetivos, servicios y estructura organizativa de la institución. Además, detalla la organización del trabajo educativo incluyendo el calendario escolar, programación curricular y funciones de los docentes.
Este documento presenta el Reglamento Interno de la Institución Educativa No 6027 para el año 2014. El reglamento establece las normas y procedimientos para el funcionamiento ordenado de la institución educativa de acuerdo a las leyes y normativas nacionales. El reglamento define los principios, fines y funciones de los diferentes órganos y miembros de la comunidad educativa como el director, personal docente y administrativo, estudiantes y padres de familia para lograr los objetivos educativos planteados.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa "Manuel Gonzales Prada" en Pimentel. Establece la misión, visión y objetivos de brindar una educación integral y de calidad a los estudiantes, así como normar los derechos y deberes de la comunidad educativa de acuerdo a la leyes peruanas. El reglamento detalla la estructura organizativa y funciones de la institución para cumplir con su propósito formativo.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 34354 en Chiric, Perú. Establece las normas y funciones de la dirección, maestros, padres y estudiantes. El reglamento describe la creación y objetivos de la escuela, así como las bases legales que rigen la educación peruana. Finalmente, detalla las funciones generales de la institución educativa para brindar una educación de calidad y formación integral a los estudiantes de acuerdo a las leyes y políticas educativas del país.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa No 88036 "Mariano Melgar" en Chimbote. Establece la misión, visión, estructura organizativa y funciones de la dirección, docentes y personal. Además, describe los fines y objetivos de brindar educación primaria y secundaria de calidad basada en valores, y se sustenta en las leyes y decretos de educación peruana.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa No 20955-17 "San Francisco" en Jicamarca. Establece disposiciones generales como los principios axiológicos y pedagógicos, fines, base legal y funcionamiento de la institución. Detalla la estructura organizativa, funciones del personal, derechos y obligaciones de estudiantes. Además, incluye políticas sobre matrícula, evaluación, certificación y escalafón docente. El reglamento busca optimizar el funcionamiento de la institución y promover la
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2013 de la Institución Educativa Particular Ateneo de la Molina. El plan incluye la presentación, datos generales, bases legales, identidad de la institución, perfiles, diagnóstico situacional, propuesta pedagógica, organización y estrategias, potencial humano y desarrollo de proyectos innovadores. El plan tiene como objetivo mejorar el desempeño académico de los estudiantes a través de actividades educativas, deportivas y de proyección a la comunidad.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio "22340"- El Carmen para el quinquenio 2017-2020. El PEI tiene como objetivo mejorar la calidad educativa de la institución a través de una propuesta pedagógica centrada en el desarrollo de habilidades múltiples y el trabajo en equipo de los estudiantes. El PEI también busca optimizar los recursos de la institución y mejorar su organización a mediano y largo plazo de acuerdo a los principios de la educación per
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 80353 de San José de Salo Bajo para el año 2022. El reglamento establece las normas y procedimientos para garantizar el funcionamiento ordenado de la institución educativa. Se aprueba el reglamento interno y se instruye a la comunidad educativa a cumplirlo y difundirlo. El reglamento contiene capítulos sobre la organización, funciones, derechos y obligaciones de los diferentes actores de la comunidad educativa.
I.E.P. SAN IGNACIO DE LOYOLA TALARA - Reglamento interno
Institución Educativa Privada San Ignacio de Loyola, especializada en los niveles de inicial, primaria, secundaria y EBA. Contamos con gran experiencia de más de 27 años, los cuales nos sentimos orgullosos.
Este documento resume un proyecto curricular institucional (PCI) para una institución educativa. El PCI aprueba el proyecto curricular para el año 2022, establece los objetivos del proyecto educativo institucional como mejorar los aprendizajes de los estudiantes y su culminación oportuna, e implementa proyectos para mejorar la calidad educativa a través de actividades lúdicas y vivenciales en diversas áreas.
Este documento presenta el esquema del reglamento interno de la Institución Educativa No 20374 San Bartolomé para el año 2013. Establece 27 capítulos divididos en 4 títulos que regulan aspectos como la organización, funcionamiento, gestión pedagógica, calendario escolar y evaluación de los estudiantes. El objetivo es normar las actividades pedagógicas, administrativas y de gestión de la institución educativa de acuerdo a la legislación peruana.
Este documento presenta el Reglamento Interno 2024 de la Institución Educativa Privada "Saco Oliveros de Santa Isabel" para los niveles Primaria y Secundaria. El reglamento establece las normas y procedimientos que deben seguir los miembros de la comunidad educativa con el fin de garantizar un servicio educativo de calidad. Incluye capítulos sobre la identidad y organización de la institución, la convivencia escolar, los derechos y responsabilidades de los estudiantes y personal, la evaluación de los aprendizajes, y
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2015 del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “San Josemaría Escrivá”. El plan tiene como objetivo planificar las actividades académicas y co-curriculares del año, alineadas con el plan estratégico institucional y los estándares de calidad. Se presenta la justificación legal y situación del instituto, incluyendo su equipo, carreras y amenazas externas como la desnutrición y violencia en la zona. El plan detalla la gestión institucional,
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de las Semanas de Gestión Administrativa, Pedagógica e Institucional para el año 2023 de la Institución Educativa Pakamuros. El plan describe los objetivos, metas y compromisos de gestión escolar para el año, los cuales se enfocan en el desarrollo integral de los estudiantes, garantizar su acceso a la educación, y brindar las condiciones operativas necesarias para el funcionamiento de la institución. El plan se basa en la normativa nacional relevante
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2017 de la Red Educativa Institucional "Los Bravos Pakamuros". La red involucra a 16 instituciones educativas de los niveles inicial, primaria y secundaria ubicadas en la provincia de Jaén. El plan tiene como objetivo establecer lineamientos y actividades para mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de un diagnóstico de los logros alcanzados en años anteriores y trabajando de forma transversal temas
Este documento presenta el reglamento interno renovado de la Institución Educativa No 40616 para el año 2012. Establece las disposiciones generales como la visión, misión y objetivos de la institución, así como las bases legales en las que se sustenta. Además, define el alcance del reglamento a todo el personal docente, administrativo y estudiantes. Finalmente, presenta los títulos y capítulos que componen el reglamento interno.
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa Pública N° 88301 “Jesús de Nazareth” en Pisha, Perú. Establece las disposiciones generales, la estructura organizativa, los deberes y derechos de los estudiantes y personal, y las normas de funcionamiento de la institución. El reglamento busca regular la vida institucional para lograr los objetivos de formar estudiantes líderes con sólidos valores cristianos y una educación integral y de calidad.
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa para el año 2022. Establece normas para la organización y funcionamiento de la institución en el contexto de la pandemia de COVID-19, incluyendo funciones y deberes del personal, estudiantes y padres. Se basa en leyes nacionales de educación y tiene como objetivo garantizar la convivencia escolar y el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Reglamento interno-2021
1. 0
Arequipa, 19 marzo de 2021
OFICIO N° 10 -2021 D-CEBA G.P.”HDE”
Señor:
Dr. Benjamín Dueñas Tovar Palza
Director de la UGEL-AREQUIPA NORTE
Ciudad.-
ASUNTO: REGLAMENTO INTERNO CEBA HONORIO DELGADO
ESPINOZA.
REFERENCIA: OFICIO MÚLTIPLE Nº 026-2021-GRA/DUGEL.DIR A.N-DGI
De mi mayor consideración:
Por medio del presente me dirijo a usted, con la finalidad de expresarle mi cordial saludo
y hacerle llegar el Reglamento Interno 2021 del CEBA Honorio Delgado.
Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para hacerle llegar mis consideraciones
más distinguidas.
Atentamente,
2. 1
CEBA
R.D. Nº 4832
EDUCACION PARA TODA LA VIDA
DIRECTOR
DR. JUAN EDY MONTESINOS AGUILAR
REGLAMENTO INTERNO
2021
AREQUIPA – PERÚ
3. 2
RESOLUCION DIRECTORAL Nº 0010-2021 CEBA-H.D.E
Lima, Marzo del 2021
Visto, el REGLAMENTO INTERNO 2021 del CEBA
HONORIO DELGADO ESPINOZA.
CONSIDERANDO:
Que la autoridad educativa dispone que cada centro
educativo privado deberá normar sus deberes y obligaciones al iniciar sus actividades
educativas oficiales en concordancia con la normatividad educativa, administrativa y
jurídica vigente.
Que, es necesario aprobar el REGLAMENTO INTERNO de
conformidad con la Directiva Nº 047-DUGEL 03-AGI-EP-2006 como una medida
administrativa que oriente el ordenamiento de gestión y control, que norme las
funciones y actividades del CEBA; así mismo regule la organización, funcionamiento de
sus servicios, responsabilidades y derechos de sus promotores, directivos y personal
docente y administrativo por lo que es recomendable aprobarlo por el órgano
administrativo correspondiente.
Que, la Comisión designada para el caso, es integrada por el
personal docente, administrativo, ha cumplido con presentar el Proyecto, el cual ha sido
aprobada por Asamblea, y contando con la opinión favorable de la Promotoría, y siendo
atribución de la Dirección, su aprobación; y
De conformidad a la Ley General de Educación 28044, 26549;
– 95 de Centros Educativos Privados; D.S. 001 – 96 – ED, Reglamento de la Ley de
Centros Educativos Privados; D.S 015-200-ED, Reglamento de Educación Básica
Alternativa, R.M. Nº 048-2005 E.D. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión
de las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico – Productiva
R.D. 1957-87 E.D. Organización y Funcionamiento de los Programas No Escolarizados
de Educación Primaria y Secundaria de Adultos; y el Reglamento Interno del Colegio.
SE RESUELVE:
1º APROBAR, EL REGLAMENTO INTERNO DEL CEBA
HONORIO DELGADO ESPINOZA CORRESPONDIENTE AL AÑO 2021
2º ELEVAR, a la UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA Local
Arequipa - Norte para su conocimiento.
Regístrese y Comuníquese
DR. JUAN E. MONTESINOS AGUILAR
DIRECTOR
4. 3
INDICE
TITULO I DISPOSICIONES GENERALES
Capítulo I: Definición, Finalidad, objetivo
Capitulo II: Base Legal
Capitulo III: Principios y Funciones
Capitulo IV: Normas de Convivencia
Capítulo V: Estructura y Alcances
TITULO II
DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE
LOS PARTICPANTES
Capítulo VI: Deberes y derechos de los participantes
Capitulo VII: Estímulos, faltas y sanciones de los alumnos
TITULO III
COMITÉ DE COORDINACION INTERNA (COOI) CONSEJO DE
PARTICIPACION ESTUDIANTIL (COPAE)
Capitulo VIII: COCOI – COPAE
TITULO IV
ASPECTOS PEDAGOGICOS
Capitulo IX: Matricula, evaluación, certificación, talleres
Capitulo X: Servicio de Apoyo Pedagógico
TITULO V
REGIMEN ECONOMICO FINANCIERO
Capitulo XI: Del presupuesto
Capitulo XII: De las pensiones
Capitulo XIII: Del uso de los recursos, bienes, inventarios
TITULO VI
RELACIONES Y COORDINACIONES
Capitulo XIV: De los directivos, docentes, personal administrativo y
participantes
TITULO VII
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
Capitulo XV: Disposiciones Finales
5. 4
REGLAMENTO INTERNO
TITULO I DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I DEFINICION, FINALIDAD, OBJETIVOS
Art 1º El Reglamento Interno, es un instrumento de gestión administrativa institucional que
norma las funciones y acciones de los estamentos internos del CEBA HONORIO DELGADO
ESPINOZA y es de naturaleza Académica, Administrativa y Legal que norma la marcha
Institucional, incluyendo a los integrantes de la comunidad educativa, personal directivo,
docente, administrativo y alumnos.
Art 2º La finalidad del CEBA Honorio Delgado Espinoza es:
Impartir una educación de calidad acorde a los programas y la curricula establecida por el
Ministerio de Educación.
Propiciar una buena formación en sus alumnos, que sean capaces de crear, adecuar y
hacer uso de la tecnología avanzada para atender las necesidades del desarrollo
económico de los distintos sectores de nuestro territorio patrio.
Contribuir al desarrollo de nuestros estudiantes estimulando la creatividad, la
investigación y el desarrollo.
Art 3º Son objetivos generales del CEBA Honorio Delgado Espinoza
Desarrollar las labores escolares con calidad de acuerdo a la curricula establecida por el
Ministerio de Educación y el proyecto Educativo del CEBA Honorio Delgado Espinoza.
Lograr una formación productiva, para que nuestros estudiantes puedan incorporarse al
mercado laboral inmediatamente terminen sus estudios secundarios, promoviendo la
generación de autoempleo con la creación de pequeñas y medianas empresas para su
desarrollo personal y familiar.
Lograr una formación en la cual puedan hacer uso de la tecnología.
CAPITULO II BASE LEGAL
Art. 4º El CEBA HONORIO DELGADO ESPINOZA funciona según las normas legales
siguientes:
La Constitución Política del Perú
La Ley General de Educación Nº 28044 y reglamento, decreto supremo 011-
2012-ED
La Ley De la Reforma Magisterial Nº 29944
La Ley Nº 25212 Modificado por la Ley Nº 24029
La Ley Nº 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
La Ley Nº 26013 Mejoramiento de la Calidad de Educación
La Ley Nº 25762 Ley Orgánica del Sector Educación
La Ley N° 26549. Ley de IE Privadas.
Ley Nº 26513 del 27-07-95 Ley de Fomento de Empleo. Texto Único
Ordenado de la Ley de Fomento del Empleo D.S. Nº 05-95-TR.
Ley Nº 19990 Ley de la Caja de Pensiones Jubilación
Ley Nº 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General
D.L. Nº 560 Ley de Base de la Regionalización
D.L. 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus modificaciones Decretos
Legislativos 442, 735 y 905
D.L. 27665 Ley de Protección a la Economía Familiar Mod. 26459 D.S. 005-
2002-ED.
6. 5
D.S. Nº 05-95-TR del 17-08-95 Contiene las modificaciones introducidas por la
Ley Nº 26513
D.S. Nº 007-2001-ED. R.M. Nº 168-2002-ED. Normas para la gestión y el
desarrollo de actividades en los Centros y Programas Educativos.
D.S. Nº 050-02-ED., Reglamento de Supervisión Educativa.
D.S. Nº 002/96-ED Reglamento de Organización y funciones del M.E.
D.S. Nº 016-2002-ED., Reglamento de APAFA.
D.S. 023-2003. disposiciones de emergencia y reforma en aplicación de la Ley
General 28044.
D.S. Nº 015-2002-ED. Reglamento y Funciones de las Direcciones Regional
de Educación.
D.S. Nº 011-2012.ED. Reglamento de Ley General de Educación
D.S. Nº 019-90-ED. Reglamento de la Ley del Profesorado.
D.S. Nº 002-96-ED. Reglamento de Organización y funciones del M.E.
D.S. Nº 007-2001-ED. Desarrollo de las actividades Educativas.
D.S. Nº 026-ED, Kioskos Escolares.
R.M. 853-03-ED. Aplicación Progresiva de la Nueva Ley General de
Educación.
R.M. Nº 310-2003-ED. Orientaciones para la gestión y desarrollo de Centros
Educativos.
R.M. 159-2017 Minedu modificación del currículo de Educación Básica
R.M. 281-2016 Minedu currículo Nacional de la Educación Básica.
R.V.M 273-2020 Minedu orientaciones para el año escolar 2021.
R.M 432 -2020 Minedu Norma que regula el Registro de la Trayectoria
Educativa del estudiante de Ed. Básica a través de siagie.
R.V.M 193-2020 Minedu “Orientaciones para la evaluación de competencia de
estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria por la
COVID 19.
R.M 447-2020 Minedu “Norma sobre el Proceso de Matricula de la Educación
Básica”
Nº 204-2002-ED. Aprueban ámbito jurisdiccional de la DREA y sus UGEL.
R.V.N 2016 -2020 Minedu “Procedimientos para la elaboración y aprobación
del cuadro de distribución de hora pedagógicas, Instituciones Educativas
Publicas del Nivel de Educación Secundaria, Educación Básica Regular y del
siglo avanzado de Educación Básica alternativa para el periodo electivo 2021”.
D.S. 005-2021 – Minedu Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de
Educación Básica.
Este Reglamento y Manual de funciones alcanza a todo el personal que labora en el CEBA
Honorio Delgado Espinoza, así como a todos los participantes en lo referente a su
comportamiento interpersonal y a la coordinación de jerarquía entre los órganos internos y
externos.
CAPITULO III PRINCIPIOS Y FUNCIONES
Art. 5º Son principios Generales del CEBA Honorio Delgado Espinoza
Conservar, representar y promover la cultura general.
Desarrollar en nuestros alumnos los valores éticos, el respeto a la persona humana para
el desarrollo y el sentido de la responsabilidad.
Art. 6º Son principios rectores del CEBA Honorio Delgado Espinoza
7. 6
La educación que se les imparte debe ser una educación ética, es decir rescatando los
valores que permita la construcción de una sociedad solidaria, justa en la que se respete
al prójimo.
Propiciar una educación científica – humanística.
Art. 7º Son funciones del CEBA
a) Impartir la enseñanza de las disciplinas del conocimiento científico – humanístico y
tecnológico en sus múltiples aspectos sobre la currícula oficial y permitiendo la
capacitación y/o reconversión, así como el perfeccionamiento de los participantes en
la gestión laboral y empresarial.
b) Promover la investigación de los Participantes, en los objetivos de lograr solución a
su problemática personal y laboral.
c) Desarrollar el nivel educativo, valores, conciencia nacional, sentido de
responsabilidad y vocación de servicio a la comunidad.
d) Extender los servicios educativos y académicos hacia la comunidad, de manera que se
pueda fomentar cambios de conducta, y mejorar su calidad de vida especialmente a
los analfabetos y luego a los que salieron del sistema tradicional de primaria y
secundaria.
e) Propiciar la integración de la Nación, a través de una clara conciencia del mundo
globalizado.
CAPITULO IV NORMAS DE CONVIVENCIA.
Art 8º El Reglamento norma las funciones y acciones de los órganos internos del CEBA
Honorio Delgado Espinoza en sus áreas de Dirección, Administración, Coordinación académica
y Funcionamiento en general para con todos los miembros que integran la comunidad educativa,
personal directivo, docente, administrativo, de limpieza, estudiantes, los cuales deberán cumplir
lo estipulado.
Art 9º SOBRE EL INGRESO Y LA SALIDA El horario de trabajo educativo del CEBA
Honorio Delgado Espinoza es de:
Mañana : de 08:00 horas a 13: 00 horas
Noche : de 18:00 horas a 21: 00 horas
La tolerancia para el ingreso es de 5 minutos, después del cual se considerará como tardanza y
pasado ese tiempo, se considerará inasistencia después de 10 minutos, para los alumnos y en el
caso del personal que labora la hora de entrada es en punto NO HAY TOLERANCIA, por cada
minuto después de la hora de ingreso se hará efectivo el descuento respectivo.
Art. 10º ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES
Son actividades extracurriculares las que se ejecutan fuera del horario de clases en las distintas
áreas complementarias del saber, esparcimiento, deporte y cultura; estas actividades serán de
responsabilidad de la Dirección teniendo como apoyo los tutores de grado y recayendo también
la responsabilidad sobre ellos.
CAPITULO V ESTRUCTURA Y ALCANCES
Art. 11º Jerárquicamente el CEBA HONORIO DELGADO ESPINOZA depende de las
siguientes estancias administrativas:
Ministerio de Educación
Unidad de Gestión Educativa UGEL 03
Promotoria
8. 7
Dirección
Art. 12º La organización del CEBA Honorio Delgado Espinoza es la siguiente:
a. Promotoria
b. Dirección
c. Coordinacion administrativa
d. Coordinacion academica
e. COOI
f. Cuerpo Docente
g. Equipo atención alumnos y administración
h. Alumnos y/o participantes
Art 13º La Promotoria tiene como función el de supervisar el buen desempeño de dirección y el
de evaluar y verificar que el servicio ofrecido a nuestros alumnos sea el óptimo y se cumpla con
garantizar la enseñanza a nuestros participantes, así como de proporcionar el material requerido
por dirección.
Art. 14º El órgano de Dirección es responsable de la conducción Académica y Administrativa
del CEBA Honorio Delgado Espinoza, en concordancia con las normas de
lineamiento de Política Educativa; está constituido por el Coordinador Académico y
por los Tutores del Ciclo Inicial, Intermedio y Ciclo Avanzado, Profesores de áreas y
Profesores de Talleres.
Art 15º Son funciones del Coordinador Administrativo:
a) Organizar, coordinar, controlar y evaluar las acciones administrativas en el
CEBA.
b) Ejecutar el presupuesto de la institución en coordinación con la Dirección y
Promotoría.
c) Recaudar los ingresos y recursos propios del CEBA.
d) Supervisar el cobro de pensiones. Y otros ingresos.
e) Programar y ejecutar el proceso de supervisión permanente del desarrollo de las
acciones administrativas.
f) Controlar los ingresos propios de la Institución de actividades productivas.
g) Mantener actualizado el inventario de bienes.
h) Ejecutar los procesos y acciones de contrato, evaluación, promoción, cese,
registro y control del personal docente, administrativo y servicio de la institución.
i) Verificar y visar las planillas de remuneraciones del personal docente,
administrativo y servicio.
j) Controlar la asistencia y puntualidad del personal docente, administrativo y de
servicio.
k) Participar de la logística en la capacitación del personal.
l) Ejecutar y promover proyectos de inversión
m) Dirigir las acciones de seguridad y control de los bienes del CEBA.
n) Elaborar las resoluciones y autorizaciones para becas y medias becas de los
alumnos que se les otorgue.
o) Velar por el correcto uso del dinero ingresado al CEBA, siendo sustentado el
egreso con facturas y/o boletas de venta a nombre de la institución, todo gasto sin
sustento no será reembolsado ni reconocido.
p) Estructurar un rol de pago de planillas, servicios, impuestos, alquileres y otros.
q) Remitir en forma mensual toda la información económica al departamento
contable, con oficina en la ciudad de Arequipa.
r) Autorizar los egresos de la institución, con verificación y firma.
s) Programar reuniones de información periódica con la Promotoria.
Art. 16º Son funciones y obligaciones del Coordinador académico:
9. 8
a) Organizar, coordinar, controlar y evaluar las acciones educativas desarrolladas en el
nivel del ciclo inicial, intermedio y avanzado.
b) Elaborar el Plan Anual de Trabajo de Coordinación, así como directivas circulares,
normas complementarias y documentos de trabajo que coadyuven al mejoramiento
del desarrollo educativo.
c) Velar por la correcta ambientación de las aulas y por el uso de los materiales
didáctico y/o enseñanza necesarios.
d) Estructurar la programación horaria de su campo de acción. Presentando a la
Dirección el cuadro de horas de clases del personal docente para su oficialización-
e) Supervisar la ejecución de las acciones de inicio de aprendizaje.
f) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo y disponer el reemplazo
de los ausentes con los docentes disponibles de su equipo.
g) Organizar el sistema de reemplazos en caso de ausencia de los profesores titulares.
h) Establecer contacto permanente con los participantes para lograr unidad de formación
para los participantes.
i) Programar los procesos de Nivelación y periodos de Reajuste y Complementación
para los alumnos que los requieran.
j) Velar por el Bienestar y Seguridad de los estudiantes del ciclo inicial, intermedio y
avanzado.
k) Informar periódicamente a la Dirección sobre la marcha de las actividades de
institución así como el avance programático de las asignaturas
l) Promover la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares y
representaciones públicas.
m) Reemplazar al Director (a) en caso de ausencia del titular, además de participar de
las reuniones que convoque lo encomiende la Dirección.
n) Programar y ejecutar el proceso de supervisión permanente del desarrollo de las
acciones educativas.
o) Participar en los aspectos técnicos del proceso de adaptación de nuevos participantes.
p) Orientar y asesorar a los docentes en la correcta aplicación de las normas técnico
pedagógicas.
q) Participar en la evaluación del personal a su cargo, así como la coordinación de
capacitación y actualización del personal docente.
r) Convocar y presidir las reuniones técnico – pedagógicas con el equipo de profesores
del ciclo inicial, intermedio y avanzado.
s) Programar reuniones de información periódica con la Dirección.
t) Atender e informar los casos problema de aprendizaje u otros detectados a la
Dirección, quien debe canalizar esta información para la atención correspondiente.
u) Analizar y adecuar los documentos normativos pertinentes a la realidad del CEBA
Honorio Delgado Espinoza y velar por su cumplimiento.
v) Informar mensualmente al Director sobre el desarrollo y resultado de las acciones
educativas del nivel.
w) Programar y controlar el proceso de evaluaciones bimestrales y la evaluación general
complementaria.
x) Confeccionar el cuadro de méritos con los resultados alcanzados y el cuadro
estadístico del rendimiento cada bimestre y al final del año escolar.
y) Desempeñar las demás funciones afines al cargo que le asigne la dirección.
Art. 17º El Cuerpo Docente están constituido por los Profesionales de la educación que llevan
adelante los objetivos de la Institución. Deben cumplir con las funciones y obligaciones
siguientes:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PCC y PEI del CEBA
Honorio Delgado Espinoza.
10. 9
b) Elaborar la Programación Curricular de las Asignaturas y/o Áreas.
c) Elaborar los materiales didácticos de apoyo para el buen desarrollo.
d) Cumplir con la ejecución curricular y horarios señalados.
e) Controlar la asistencia de los participantes en el desarrollo de sus clases.
f) Evaluar y reajustar las Programaciones Curriculares, tanto en el proceso como al
término de su desarrollo.
g) Efectuar la evaluación del educando en forma permanente de acuerdo con las
Directivas recibidas y cumplir con la elaboración y presentación de la documentación
correspondiente.
h) Realizar acciones de nivelación, reajuste y complementación para los alumnos que lo
requieran.
i) Participar en los programas y eventos de capacitación técnico - pedagógica y en las
acciones de investigación y experimentación de nuevas técnicas de trabajo educativo.
j) Integrar comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección en las acciones que
permitan el logro de los objetivos institucionales.
k) Cumplir con los turnos de vigilancia de recreos y refrigerios contribuyendo así a la
seguridad física y moral de los participantes.
l) Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del CEBA
Honorio Delgado Espinoza.
m) Mantener comunicación con los estudiantes sobre asuntos relacionados con el
rendimiento académico.
n) Asistir a reuniones programadas por el CEBA Honorio Delgado Espinoza.
o) Asistir a las actividades EXTRACURRICULARES que se programa en el CEBA
Honorio Delgado Espinoza.
p) Orientar a los participantes a mantener un buen nivel de disciplina.
q) Ambientar adecuadamente el aula en áreas pedagógicas - formativas, motivando y
fortaleciendo la creatividad del Joven y del Adulto.
r) Llevar organizadamente sus documentos técnico – pedagógico como Programa
Curricular, Unidades de Aprendizaje, Sesiones de Aprendizaje, Registros de
Evaluación, Anecdotario, etc.
s) Cumplir con puntualidad el desarrollo de sus clases y no interrumpirla, salvo causas
justificadas.
t) En caso de accidentes, atender al participante accidentado y conducirlo a un centro
médico, si así lo requiere, con la colaboración de la Coordinación Académica y/o
Dirección, además de comunicar a sus familiares.
u) Es responsabilidad de llevar a cabo el calendario Cívico Escolar.
v) Presentar con puntualidad y en las fechas establecidas los informes y documento de
evaluación.
w) Promover la capacidad y actualización técnico - pedagógica y desempeñar otras
funciones afines al cargo.
x) Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la acción educativa,
tales como métodos, procedimientos y técnicas de enseñanza y de aprendizaje
compatible con la ciencia y la tecnología de la educación.
y) Abstenerse de realizar en el CEBA actividades político partidarias y los que
contravengan con los objetivos y fines de la institución.
Art. 18º El equipo de atención estudiantes y administración constituye un órgano de apoyo
administrativo y son los responsables de conducir el proceso de gestión documentario, las
comunicaciones, informaciones oficiales, evaluaciones y registros académicos.
Sus funciones son las siguientes:
a) Coordinar y supervisar la labor de la Mesa de Control Documentario.
11. 10
b) Recepcionar, registrar y clasificar la documentación que ingresa a la Institución y
tramitar la que genera en ella.
c) Redactar y/o mecanografiar toda documentación de la Dirección, Oficios,
Memorándums, Cartas, Cuadros, etc.
d) Orientar y controlar el funcionamiento del trámite documentario y archivos.
e) Realizar oportunamente la tramitación documentaria del CEBA Honorio Delgado
Espinoza.
f) Elevar los diversos archivos de la Dirección Activo – Pasivo.
g) Organizar la documentación para confeccionar el Plan Anual de Trabajo y el informe
final de dicho plan.
h) Elaborar la memoria anual del CEBA Honorio Delgado Espinoza.
i) Informar periódicamente a la Dirección sobre la situación del área a su cargo.
j) Proporcionar informes a los participantes sobre asuntos de su competencia.
k) Ejecutar tareas de apoyo a otras áreas del CEBA Honorio Delgado Espinoza.
l) Elaborar el cuadro de seguimiento de Directivas, Oficios y otros dispositivos para
asegurar su cumplimiento.
m) Realizar cualquier otra función a fin al cargo que le sea encomendado por la
Dirección y/o Coordinación Académica o Promotoria.
TITULO II DERECHOS, DEBERES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES.
CAPITULO VI DEBERES Y DERECHOS DE LOS PARTICIPANTES
Art.19º Son deberes del Participante:
a. Cumplir con las disposiciones Reglamentarias del CEBA Honorio Delgado
Espinoza.
b. Proporcionar al CEBA de los documentos requeridos por la dirección para hacer
efectiva la matricula, se le otorgará un plazo de (01) un mes calendario a partir de
la inscripción, caso contrario el CEBA no se responsabiliza por la matricula fuera
de fecha.
c. Cumplir con la hora de ingreso y salida de clases, dando como tolerancia 5 minutos
después de tocado el timbre a la hora de ingreso, después de ello se considerará
como tardanza, dando lugar a la sanción correspondiente.
d. Cumplir con la hora de retorno a clases posterior al recreo en forma ordenada y
puntual, en cualquier turno el recreo consta de 30 minutos.
e. Cumplir con el cronograma de pagos de enseñanza en las fechas previstas, caso
contrario no se le proporcionará el material de enseñanza.
f. Presentar la tarjeta de control de asistencia en secretaria a la hora de ingreso; en
caso de pérdida se les dará una tolerancia de DOS DIAS para que adquieran la
tarjeta de ingreso.
g. Participar en forma responsable en las actividades educativas programadas.
h. Mantener el respeto permanente a sus compañeros, profesores, personal
administrativo y demás personas que laboran en el CEBA.
i. Respetar la condición económica, religiosa, intelectual o de opción sexual de sus
compañeros, así como mantener vínculos de amistad, solidaridad, respeto y
colaboración con sus compañeros y maestros.
j. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera del CEBA.
k. Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso sin el uso de expresiones grotescas.
l. Contribuir a la conservación, mantenimiento, limpieza y seguridad de los
ambientes, talleres, laboratorios, mobiliario y demás instalaciones de la Institución.
12. 11
m. Asistir a la institución educativa cuidando su aseo personal y con vestimenta
apropiada para el trabajo escolar, quedando terminantemente prohibido el uso de
shorts, faldas cortas, bividis, gorros.
n. Traer al colegio todos los útiles escolares para el buen desempeño de las labores
académicas.
o. Cuidar sus pertenencias, el colegio no se responsabiliza por la pérdida, deterioro de
algún objeto de valor.
p. No utilizar aparatos electrónicos que perturben el buen desenvolvimiento de las
labores, quedando TERMINANTEMENTE PROHIBIDO el uso de cualquier
aparato electrónico durante el dictado de clases, pudiendo ser DECOMISADO por
la Dirección, Coordinación Académica, Personal de Administración o el profesor
que se encuentre a cargo del aula.
q. No ingerir alimentos, bebidas en los salones de clase.
r. Rendir las evaluaciones y presentar los trabajos y/o asignaciones en las fechas
programadas por la dirección o los profesores.
s. No salir del salón de clases durante el dictado de las asignaturas, SALVO motivos
de fuerza mayor debidamente autorizadas por la dirección, coordinación académica
y/ profesor que se encuentre a cargo del aula en ese momento.
t. Por norma de la institución, el alumno deberá solicitar sus pedidos
respetuosamente, aquellas acciones que requieran de autorización de Dirección,
Coordinación Pedagógica o Profesores.
Art. 20º Son Derechos del Estudiante:
a. Ser aceptados y recibir una formación integral dentro de un ambiente que garantice
la seguridad física y moral del estudiante, así como los servicios de orientación y
bienestar al educando.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación de raza, sexo, religión o
ideología política.
c. Ser informado de las disposiciones que le competen como participantes, tales como
el número de cuotas a pagar en el periodo escolar, calendario de pagos, reglamento
interno y hoja de actividades al iniciar el periodo escolar.
d. Hacer uso de los ambientes del CEBA, respetando las áreas restringidas.
e. Formar organizaciones culturales, deportivas y sociales a nivel estudiantil y
participar en ellas.
f. Expresar libremente sus ideas con sujeción a las normas vigentes.
g. Recibir tarjeta del CEBA Honorio Delgado Espinoza, haciendo un uso correcto de
la misma.
h. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
i. Participar activamente con sugerencias e iniciativas sobre los procesos de
aprendizaje.
j. Gozar del derecho de becas, exoneraciones, siempre y cuando lo amerite.
CAPITULO VII ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS
Art. 21º Se considerarán los estímulos a criterio de la Dirección y Coordinación Académica los
cuales podrán ser:
Felicitaciones por escrito.
Felicitación Pública.
Diplomas de mérito académico.
Diplomas por actividades extraordinarias que realizan dentro o fuera del CEBA
Honorio Delgado Espinoza.
Bonificación de puntos.
13. 12
Art. 22º De las Faltas y Sanciones a los participantes:
Se considera una FALTA, los alumnos que lleguen tarde al inicio de las labores
académicas (Hora de entrada- Retorno del recreo) recibirán una sanción.
Es una FALTA el alumno que no cumpla con la conservación, mantenimiento, limpieza
de los ambientes, talleres, laboratorios, mobiliario y demás instalaciones de la Institución,
procediéndose a la llamada de atención correspondiente así como la restitución, arreglo
y/o reposición del bien afectado.
Es una FALTA asistir al CEBA desaseado, mal presentado con shorts, faldas cortas,
bividis, gorros, se procederá a una llamada de atención, la reincidencia será objeto de
sanción (Conducta)
Es una FALTA utilizar aparatos electrónicos que perturben el buen desenvolvimiento de
las labores académicas procediéndose a: Si es por primera vez llamada de atención, si
reincide en el acto, el objeto en cuestión será DECOMISADO por la Dirección,
Coordinación Académica, Personal de Administración o el profesor que se encuentre a
cargo del aula.
Es una FALTA salir del salón de clases durante el dictado de las asignaturas, esta acción
tendrá como consecuencia una sanción.
Es una FALTA la ingesta de alimentos, bebidas en los salones de clase, se procede a una
llamada de atención, la reincidencia será objeto de sanción (Conducta)
Es una FALTA no respetar la condición económica, religiosa, intelectual o de opción
sexual de sus compañeros y maestros. Llamada de atención la reincidencia será
sancionada. (Conducta).
Es una FALTA GRAVE propiciar peleas y discusiones dentro del horario de clase,
procediéndose a llamar a sus padres y/o tutores según corresponda así como a la sanción
que la Dirección considere conveniente.
Es una FALTA GRAVE salir del CEBA antes de finalizadas las labores académicas, sin
la autorización correspondiente, generándose una sanción en conducta.
Es una FALTA MUY GRAVE la sustracción de bienes, procediéndose a la
SEPARACION DE LA INSTITUCION.
Es una FALTA MUY GRAVE el uso de cigarrillos, bebidas alcohólicas y sustancias
alucinógenas dentro de las instalaciones del CEBA, lo cual constituye la SEPARACIÓN
INMEDIATA DEL ALUMNO.
Es una FALTA MUY GRAVE faltar el respeto a sus compañeros, profesores, personal
administrativo y demás personas que laboran en el CEBA, lo cual generaría la
SEPARACION INMEDIATA DEL ALUMNO.
TITULO III COMITÉ DE COORDINACION INTERNA (COCOI) CONSEJO DE
PARTICIPACION ESTUDIANTIL (COPAE)
CAPITULO VIII COCOI Y COPAE
Art 23º Son funciones del COCOI
a) Compatibilizar los planes de acción de las diferentes áreas y coordinar su desarrollo.
b) Analizar situaciones problemáticas serias, presentadas en el CEBA Honorio Delgado
Espinoza para ofrecer diversas alternativas de solución.
c) Analizar los documentos normativos y técnicos que regulan la marcha del COCOI
Honorio Delgado Espinoza para hacer aportes relacionados con su aplicación.
d) Brindar apoyo permanentemente a la Dirección.
e) Propiciar la evaluación institucional, analizando el desarrollo de las acciones
educativas y/o administrativas.
f) Programar las actividades públicas del COCOI Honorio Delgado Espinoza.
14. 13
g) Asistir a las reuniones que requieran representación colegiada.
h) Establecer vínculos de conexión en la comunidad.
i) Asumir las funciones del Comité General de Tutoría, para los casos que se requieran
según el Reglamento del alumno.
Art 24º Son funciones del COPAE
a) Apoyar en la organización, ejecución y evaluación de las acciones a fortalecer la
convivencia escolar.
b) Comportarse en forma ejemplar dentro y fuera de las instalaciones del CEBA,
promoviendo con su ejemplo la disciplina y la convivencia escolar.
c) Mediar en la solución de conflictos que pudiera generarse entre compañeros.
d) Fomentar el respeto hacia los demás con el uso adecuado del tiempo y la motivación
entre sus compañeros y profesores acerca de la puntualidad.
e) Fortalecer entre sus compañeros el desarrollo de su identidad y su pertenencia
nacional, su espíritu cívico y su conciencia histórico - nacional.
f) Recepcionar y canalizar las iniciativas de sus compañeros para mejorar el servicio
que se les brinda.
g) Apoyar en el proceso de inclusión de los alumnos nuevos, dándoles las facilidades
para que puedan incorporarse al grupo.
h) Promover y apoyar de actividades en bien del CEBA Honorio Delgado Espinoza.
i) Promover actividades curriculares y extracurriculares en bien de sus compañeros.
Art 25º Cada sección tiene la obligación de formar su CONSEJO DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL al inicio de cada período escolar, o cuando el comité haya sido promovido de
grado. La fecha de elecciones será dispuesta por la Dirección, y estará integrado por un
Presidente, Vicepresidente, Secretario y Tesorero.
TITULO IV ASPECTOS PEDAGOGICOS
CAPITULO IX MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION, TALLERES
Art 26º PROCESO DE MATRICULA La matrícula será ejecutada y reflejada en las
respectivas nóminas, las que deben ser formuladas a los 30 días posteriores de iniciadas las
labores académicas, la aprobación de matrícula corresponde a la Dirección del CEBA, por
Resolución Directoral; comunicándose a las instancias superiores.
Art 27º EVALUACIÓN La Evaluación en el CEBA Honorio Delgado es permanente,
sistemática, flexible y objetiva, siendo su propósito el desarrollo al máximo de sus capacidades y
los valores éticos, que procuran la formación integral de la persona.
Art 28º En la Evaluación del Participante, se considerarán las siguientes capacidades:
intervenciones orales, pruebas escritas, asignaciones productivas, trabajos prácticos: Individuales
y de Grupo, aportes al curso, actitud frente al curso, puntualidad, asistencia, Así mismo la
evaluación en talleres Técnico Productivos y Plan Lector. El objeto de evaluación son las
competencias, capacidades y las actitudes establecidas para cada área en el CNEB.
Art 29º La Evaluación se registrará en los instrumentos oficiales, sin que ello sea obstáculo para
utilizar instrumentos de evaluación auxiliares.
Art 30º CERTIFICACIÓN La certificación consiste en otorgar un documento de
carácter oficial que acredita al poseedor de que ha concluido satisfactoriamente sus
estudios en los ciclos inicial, intermedio y avanzado.
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a. Al término del Año Académico los participantes que hayan aprobado las asignaturas de la
currícula oficial, tendrán derecho al Certificado de aprobación en el grado y nivel que se
haya matriculado, el cual se tramitará previa solicitud del interesado.
b. La nota promedio de aprobación es de once, en la escala vigesimal, y B en la escala
literal. El CEBA Honorio Delgado Espinoza, llevará un registro de Certificación en el
cual se consigna: Número de Matrícula, Apellidos y Nombres.
c. El certificado de estudios es el único documento oficial que sirve para cualquier trámite
posterior o para seguir estudios inmediatos superiores. Su costo lo establece la
Promotoría del CEBA, en concordancia de las normas y costos actuales.
d. La certificación se hará previa solicitud del interesado o en forma automática cuando el
estudiante concluye el ciclo respectivo.
e. Se efectuará la retención de los certificados por falta de pago de pensiones, conforme a lo
establecido en el párrafo 16.1 del artículo 16 de la Ley N°26549, Ley de los Centros
Educativo, y la normativa vigente.
Art 31º SUPERVICIÓN EDUCATIVA Tiene por objeto mejorar la calidad educativa, las
relaciones humanas de la institución. La realiza el Director según su cronograma elaborado
aplicando la ficha respectiva que se considera los aspectos Administrativos y Pedagógicos,
también puede encomendar dicha labor al Coordinador Académico, siendo el monitoreo será
permanente.
Art 32º TALLERES PRODUCTIVOS se dictarán durante el periodo escolar (8 meses), de
acuerdo a los horarios establecidos por la institución.
Art 33º Para la apertura de los talleres se tendrá en cuenta la asistencia regular como mínimo de
10(diez) alumnos, caso contrario será facultad de la dirección el cierre, fusión y/o apertura de
otro taller.
Art 34º Es función de los profesores de talleres mantener su taller organizado, y solicitar con una
anticipación de dos días, el material que pueda requerir para la ejecución del mismo.
Art 35º Es requisito obligatorio la evaluación previa para la inscripción en el taller de
computación, se realizará un ranking y se aceptará hasta cubrir la capacidad del centro de
computo. Los alumnos que estén en lista de espera serán llamados cuando haya cupo libre.
Art 36º Para permutar de un taller a otro, deberán haber terminado el módulo del taller donde se
encuentran inscritos, caso contrario no se permitirá el cambio de taller.
Art 37º Finalizado el módulo de talleres, se les otorgará un certificado a nombre de la
institución a todos aquellos alumnos que alcancen la nota mínima de 15 (Quince) y que tengan el
80% de asistencias.
CAPITULO X SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
Art 38º Contamos con información en libros, CDS, videos y otros de diversas especialidades que
sirven de apoyo a los docentes.
Art 39º Contamos con material Audiovisual y Multimedia en cada salón para el desarrollo de las
diferentes áreas y especialidades.
TITULO V REGIMEN ECONÓMICO Y FINANCIERO
CAPITULO XI DEL PRESUPUESTO
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Art 40º El presupuesto de operación, investigación, equipamiento, infraestructura y
administración; tendrá como fuente de financiamiento los ingresos propios, que provienen de
pensiones.
Art 41º El presupuesto se formulará al inicio de cada año académico con la participación de
Promotoría y Dirección.
Art 42º El CEBA Honorio Delgado Espinoza llevará su información contable de acuerdo a ley,
la misma que estará en la Dirección a disposición de los órganos desconcentrado del Ministerio
de Educación y la Sunat, y otros que oficialmente tengan injerencia.
CAPITULO XII DE LAS PENSIONES
Art 43º Constituye un aporte económico los ingresos por concepto de pensiones de enseñanza,
así como los ingresos propios.
Art 44º La Promotoría es la responsable de determinar las pensiones de enseñanza y demás
derechos, otorgar becas, medias becas y otro tipo de ayuda a los estudiantes dando cuenta a la
autoridad correspondiente del Ministerio de Educación.
Art 45º El pago por concepto de matrícula y pensiones de enseñanza es obligatorio. Las cuotas
por concepto de pensiones serán de acuerdo al período y modalidad escolar siendo abonada en el
acto de matrícula o los cinco primeros días del mes.
Art 46º En el caso que el estudiante se haya atrasado en el pago de las pensiones vigentes, al
momento del pago se le aplicará los intereses bancarios vigentes, salvó acuerdo previo
con la Coordinación Administrativa.
Si el estudiante al culminar el grado de estudios, se encuentre adeudando pensiones se efectuara
la retención de los certificados de estudios.
CAPITULO XIII DEL USO DE LOS RECURSOS, BIENES, INVENTARIOS
Art 47º La Dirección del CEBA contando con el apoyo de Promotoria cuenta con su inventario
Patrimonial.
Art 48º Las adquisiciones de recursos materiales se efectúan considerando el Cuadro de
necesidades de bienes y servicios así como el Presupuesto Anual del CEBA Honorio
Delgado Espinoza.
Art 49º La adquisición de muebles y servicios estarán a cargo de la Coordinación
Administrativa, las mismas que deberán contar con la aprobación del Director y la
Promotoria.
Art 50º Para el proceso de almacenamiento, sumnistro, materiales y equipos, estos serán
debidamente resguardados en ambientes adecuados según su naturaleza.
Art 51º Los bienes de la institución serán utilizados de acuerdo al requerimiento de las
diferentes áreas administrativas y académicas del CEBA Honorio Delgado Espinoza.
TITULO VI RELACIONES Y COORDINACIONES
CAPITULO XIV DE LOS DIRECTIVOS, DOCENTES, PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y PARTICIPANTES
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Art 52º Los directivos, docentes y participantes del CEBA Honorio Delgado Espinoza
colaboraran con la UGEL, la policía, parroquias y otras instituciones de la comunidad que
soliciten su colaboración y/o participación en beneficio de las mismas, con fines específicos de
apoyo y colaboración a la tarea educativa comunal, así como su participación en eventos
educativos, sociales y culturales que organice el CEBA.
Art 53º El Reglamento Interno del CEBA Honorio Delgado Espinoza se irá aplicando en la
medida que se implementen los servicios educativos, productivos y todo aspecto que no se
encuentre estipulado, será consultado por el Director previa coordinación con la autoridad
educativa.
Art 54º El Reglamento Interno será necesariamente reajustado a las normas modificatorias que
el Ministerio de Educación considere conveniente, dentro del marco legal de la institución.
TITULO VII DE LAS DISPOSICIONES FINALES
CAPITULO XV DISPOSICIONES FINALES
Art. 55º El Director por Resolución Directoral aprueba el presente Reglamento Interno.
Art. 56º Los Casos no previstos en el Presente Reglamento serán resueltos por la Dirección de
acuerdo a Normas Legales vigentes y/o asesoramiento de la superioridad.
Art. 57º Todo personal del CEBA Honorio Delgado Espinoza está obligado al cumplimiento del
presente documento.