El documento presenta la introducción al curso de laboratorio de electromagnetismo. Se detalla que el profesor es el Dr. Vicente Torres Zúñiga y el ayudante es Saulo Gonzales Carmona. La evaluación del curso se basará en informes escritos, trabajo de laboratorio y un proyecto final, y se espera la colaboración de los estudiantes siguiendo las reglas de comportamiento en el laboratorio.

1. Laboratorio de electromagnetismo,
presentación al grupo y reglas de trabajo
Profesor: Dr. Vicente Torres Zúñiga
Ayudante: Saulo Gonzales Carmona

2. Sobre el profesor
• Correo electrónico: vicentz@gmail.com
• Previa cita, me pueden encontrar en el cub.
11, en el 4to piso de este edificio.
• Estoy haciendo una estancia posdoctoral en el
grupo de óptica de la facultad
• Me especializo en óptica: lineal, no-lineal,
materiales ópticos y fotoacústica. Estoy
incursionando en aplicaciones médicas y
procesamiento de imágenes.

4. Sobre el ayudante
• Esta por graduarse de licenciatura.
• Su tema de tesis es la fabricación y
caracterización de materiales híbridos con
propiedades ópticas lineales y no-lineales
• Ya cuenta con una publicación en revista
internacional e indizada.

5. ¿Cómo se va evaluar este curso?
• Para aprobar se requiere mínimo el 80% de
asistencia. Hay una tolerancia de 10 minutos
después de la hora de entrada.
• ~6 Reportes escritos : 50%
– Se entregan en equipo, tres semanas después de
finalizar las mediciones
• Trabajo de laboratorio: 30%
• Proyecto final, corrientes espurias (ley de Lenz):
20%

6. Más sobre el proyecto final
• Se debe basar en una
publicación/comunicación educativa
• Se usaran únicamente materiales y equipos
disponibles para el laboratorio.
• El 25 de marzo debe proponer su proyecto,
por escrito (una cuartilla): Nombre, objetivos
(que van a medir), equipo a usar. NO entregar
este documento equivale a perder 10% de la
calificación final.

7. Nuestro modelo de aprendizaje es:
colaborativo

8. Qué esperar del profesor/ayudante
• Damos una guía. No hacemos su trabajo
• Qué demos instrucciones claras y concisas, si no
es así díganos para evitar malos entendidos
• Enseñarles a usar los equipos.
• Realizaremos algunas demostraciones
• Seguir la rubrica para evaluar los reportes (más
adelante veremos el documento de trabajo)

9. Qué se espera de los alumnos
• Trabajen en equipo, en serio, en equipo.
• Deben leer previamente la práctica.
• Si tienen dudas deben preguntar o pedir ayuda: a
otro compañero, al ayudante, al profesor.
• No pedir ayuda es malo
• Qué curse o ya haya cursado. En otro caso, le
será muy difícil aprender o aprobar el curso.

10. Comportamiento en el laboratorio
• Como adultos responsables:
– NO fumar dentro del laboratorio
– NO comer dentro del laboratorio
– En caso de necesitar salir, pueden hacerlo, con
responsabilidad.
• Altamente activos en TODAS las actividades
académicas
• Veracidad, respecto, eficiencia

11. Sobre los reportes
• Si hoy termina de ejecutar un experimento,
tienen máximo 3 semanas para entregar su
reporte. Después de esa fecha la calificación
es cero
• Se entregan en formato electrónico .pdf y se
envían por correo electrónico al ayudante.
• Se entregan en equipo, máximo 3 integrantes.

12. Como se evalúan los reportes
• Pueden pedir asistencia al profesor o al
ayudante antes de entregar su reporte.
– Nosotros damos un vistazo a su manuscrito
• Se utiliza una rubrica. ¡Qué deben dominar!
• El ayudante escribirá comentarios en sus
reportes.
• En caso de controversia con el ayudante,
acudan al profesor.

13. Ayudas en línea
• Contamos con un blog para el laboratorio:
• http://electronesdomesticados.blogspot.mx/
• Es un complemento para la clase: calendario,
calificaciones, ejercicios extra, material de
apoyo, etc.

14. Mi correo electrónico
• vicentz@gmail.com

15. ¿Cuándo usamos una tabla o una
gráfica?

16. Tres principios para las gráficas
• Veracidad
• Economía
• Amplias en información
• Lo que importa es mostrar la tendencia
y algo más

17. ¿Qué entiendo por una buena o mala
gráfica?