La rejilla de observación describe dos actividades realizadas en una clase de ciencias naturales para grados 3°, 4° y 5°. La primera actividad involucró a los estudiantes trabajando en guías sobre energía eléctrica y fuentes de energía. La segunda actividad utilizó una presentación en Power Point para enseñar sobre energía a través de experimentos interactivos. Los estudiantes mostraron interés y participación en ambas actividades.

1. REJILLA DE OBSERVACIÓN
GRADOS: 3°, 4° Y 5°
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: 30 de septiembre del 2014
HORA: 9 a.m. a 11 a.m.
ACTIVIDAD OBSERVACIONES RECURSOS
1) Trabajo en la guía de ciencias
naturales.
Grado 3° UNIDAD 7
LA ENERGÍA ESTÁ PRESENTE EN NUESTRA
VIDA
GUIA 25 CONOZCAMOS ACERCA DE LA
ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES
GUIA 24 LA ENERGÍA ELÉCTRICA EN
NUESTRA VIDA.
Grado 4° UNIDAD 8
VALOREMOS LOS AVENCES
TECNOLÓGICOS
GUIA 31 DISTINGAMOS LAS FUENTES DE
ENRGÍA LUMINOSA Y CALÓRICA.
Grado 5° UNIDAD 7
ESTUDIEMOS LA ELECTRICIDAD Y LOS
ELEMENTOS BÁSICOS DE UN CIRCUITO
GUIA 25 ¿QUÉ ES LA ELECTRICIDAD?
GUIA 26 CONOZCAMOS LO ELEMENTOS
BÁSICOS DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO .
La clase se realizó con
normalidad, donde la
docente explicó las
actividades a ejecutar en
las guías y señaló los
puntos a resolver.
Luego se pasaron por
parejas a trabajar con los
computadores.
-Guías
-cuadernos
-lápices
-borrador
-sacapuntas
-regla
-estudiantes
-docentes
orientadores
2) Trabajo con el recurso educativo
(Power Point), se les orientó para
trabajar con él y se explicó la actividad
a realizar.
El recurso educativo constaba de
varias diapositivas con el contenido de
la Energía, iniciando con un repaso de
la clase anterior, las siguientes es una
actividad donde interactuaba cada
grupo siguiendo un camino de cuatro ,
el cual lo llevaba a una actividad del
tema escogido hasta pasar por los
cuatro temas, por último la parte
experimental, una diapositiva que
mostraba los tipos de energía y cada
uno los llevaba a un experimento que
lo evidenciaba.
Se pudo observar que los
estudiantes mostraron
interés, trabajo
colaborativo, atención y
participación en las
actividades y sobre todo en
la experimentación.
También se observó
mayor interacción y
motivación en querer saber
más ya que era algo
novedoso para ellos.
-Computador
-Power Point
-imágenes
- Experimentos
Circuito eléctrico
Lupa
Papel
Palos
Chinches
Agua
Baterías
Recipientes
Peineta
Papel
Paño
Balón
Estudiantes
Orientadores