Estas siete actividades de aprendizaje cubren temas de física aplicada como carga eléctrica, campo eléctrico, diferencia de potencial, condensadores, resistencia, circuitos eléctricos, magnetismo y fenómenos eléctricos y magnéticos. Cada actividad incluye conceptos, procedimientos y actitudes a desarrollar a través de explicaciones, ejercicios y evaluaciones.

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 01
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:01
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explicar la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Carga eléctrica, Aisladores y
conductores, Ley de Coulomb, Campo
Eléctrico.
Se explican los conceptos de carga eléctrica, aisladores , conductores,
Ley de Coulomb, Campo Eléctrico.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
UACIÓN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Carga eléctrica, Ley de Coulomb, Campo eléctrico, Líneas
de Campo Eléctrico.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Ley de Coulomb, Aisladores y conductores,
Carga eléctrica.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 02
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:02
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explicar la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Campo eléctrico entre dos placas
paralelas de cargas opuestas,
Diferencia de potencial.
Se explican los conceptos de Campo Eléctrico, Diferencia de Potencial
entre dos placas Paralelas de cargas opuestas- Aplicación osciloscopio.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos Campo Eléctrico, Diferencia de Potencial entre dos placas
Paralelas de cargas opuestas- Aplicación osciloscopio.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Campo Eléctrico, Diferencia de Potencial entre
dos placas Paralelas de cargas opuestas- Aplicación osciloscopio.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Prueba escrita. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 03
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:03
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explicar la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Condensador, Capacitancia, La
capacitancia equivalente, Dieléctrico
en los condensadores.
Se explican los conceptos de condensador, Capacitancia, Tipos de
condensadores, La capacitancia equivalente, Energía en un capacitor
cargado, Dieléctrico en los condensadores.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Capacitancia, Condensador, Tipos de condensadores, La
capacitancia equivalente, Energía en un capacitor, Dieléctrico en los condensadores.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Condensador, Capacitancia, La capacitancia
equivalente, Energía en un capacitor, Dieléctrico en los condensadores.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Prueba escrita. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

4. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 04
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:04
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
. Explica el movimiento de las cargas, en una unidad de tiempo, en el interior de un material.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Resistividad, Resistencia, Resistor,
Ley de Ohm, Fuerza Electromotriz.
Se explican los conceptos de Resistencia , Resistividad, Resistor, Ley
de Ohm, Fuerza Electromotriz.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Resistencia, Resistividad, Resistor, Ley de Ohm, Fuerza
Electromotriz.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Resistencia, Resistividad, Resistor, Ley de
Ohm, Fuerza Electromotriz.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Prueba escrita. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 05
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:05
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explica el movimiento de las cargas, en una unidad de tiempo, en el interior de un material.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Circuito Eléctrico, Leyes de
Kirchhoff, Potencia Eléctrica, Efecto
de Joule.
Se explican los conceptos de Circuitos Eléctricos, Leyes de Kirchhoff,
Potencia Eléctrica, Efecto de Joule.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Circuitos Eléctricos, Leyes de Kirchhoff, Potencia
Eléctrica, Efecto de Joule.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Circuitos Eléctricos, Leyes de Kirchhoff,
Potencia Eléctrica, Efecto de Joule.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

6. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 06
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:06
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explica la relación entre los fenómenos eléctricos y magnéticos.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Magnetismo, Fuentes de Campo
magnético, El imán, Líneas de campo
de las fuentes de campo magnético.
Se explican los conceptos de Magnetismo, Fuentes de Campo
magnético, El imán, Líneas de campo de las fuentes de campo
magnético: carga móvil-conductor rectilíneo- conductores paralelos.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Magnetismo, Fuentes de Campo magnético, El imán,
Líneas de campo de las fuentes de campo magnético: carga móvil-conductor rectilíneo-
conductores paralelos- Espiral- circular- solenoide- toroidal.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Magnetismo, Fuentes de Campo magnético, El
imán, Fuerza magnética en conductores que transportan corriente.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
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DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

7. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 07
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:07
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explica la relación entre los fenómenos eléctricos y magnéticos.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Corriente de desplazamiento, Ley de
Ampere, Ley de Faraday, Ley de
Lenz, Autoinductancia, Inductor.
Se explican los conceptos de Corriente de desplazamiento, Ley de
Ampere, Ley de Faraday, Ley de Lenz, Autoinductancia, Inductor,
Fuerza Electromotriz inducida.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Corriente de desplazamiento, Ley de Ampere, Ley de
Faraday, Ley de Lenz, Autoinductancia, Inductor, Fuerza Electromotriz inducida,
Influencia del medio en el campo magnético.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Seles entrega una guía con ejercicios de Corriente de desplazamiento, Ley de Ampere,
Ley de Faraday, Ley de Lenz, Autoinductancia, Inductor, Fuerza Electromotriz inducida,
Influencia del medio en el campo magnético.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
________________________________ ____________________________________
DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

8. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 08
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:08
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explica la relación entre los fenómenos eléctricos y magnéticos.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Susceptibilidad magnética y
permeabilidad magnética,
Diamagnéticos y Ferromagnéticos.
Se explican los conceptos de Susceptibilidad magnética y
permeabilidad magnética, Materiales paramagnéticos, Diamagnéticos y
Ferromagnéticos, Electroimán.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Susceptibilidad magnética y permeabilidad magnética,
Materiales paramagnéticos, Diamagnéticos y Ferromagnéticos, Electroimán.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Susceptibilidad magnética y permeabilidad
magnética, Materiales paramagnéticos, Diamagnéticos y Ferromagnéticos, Electroimán.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
________________________________ ____________________________________
DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

9. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 09
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:09
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explicar la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Carga eléctrica, Aisladores y
conductores, Ley de Coulomb, Campo
Eléctrico.
Se explican los conceptos de carga eléctrica, aisladores , conductores,
Ley de Coulomb, Campo Eléctrico.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Carga eléctrica, Ley de Coulomb, Campo eléctrico, Líneas
de Campo Eléctrico.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Ley de Coulomb, Aisladores y conductores,
Carga eléctrica.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
________________________________ ____________________________________
DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA

10. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº1: 10
DATOS GENERALES:
MÓDULO: TRANSVERSAL: TÉCNICO PROFESIONAL: UD: Física Aplicada SEMANA Nº:10
PFPT: Sensores A-B SEMESTRE: 2015- II DOCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Explicar la interacción entre cuerpos y sistemas con propiedades de naturaleza eléctrica.
Lugar Horas Pedagógicas
Laboratorio ( )
Taller ( )
Campo ( )
Aula (X ) 3
CONTENIDOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
Carga eléctrica, Aisladores y
conductores, Ley de Coulomb, Campo
Eléctrico.
Se explican los conceptos de carga eléctrica, aisladores , conductores,
Ley de Coulomb, Campo Eléctrico.
Demuestra responsabilidad en el trabajo
individual y colectivo.
Apoya a sus compañeros.
SECUENCIA METODOLOGICA
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS RECURSOS DURACIÓN
INICIO
Se explican los conceptos de Carga eléctrica, Ley de Coulomb, Campo eléctrico, Líneas
de Campo Eléctrico.
Pizarra.
Mota.
Plumones
30 min.
PROCESO
Se les entrega una guía con ejercicios de Ley de Coulomb, Aisladores y conductores,
Carga eléctrica.
Pizarra.
Mota.
Plumones de
colores.
60 min.
SALIDA Se resuelven ejercicios en la pizarra. Pizarra. 60 min.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACION: Se resuelven diversos ejercicios de los temas tratados.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Resuelve ejercicios en la pizarra. Escrita. Prueba Escrita.
________________________________ ____________________________________
DOCENTE JEFE DE LA UNIDAD ACADEMICA