El documento define los estereotipos como ideas generalizadas asociadas a grupos sociales que suelen ser negativas. Los estereotipos se aplican a conjuntos de personas y sirven para clasificarlas. Derivan de prejuicios y tienden a ser resistentes al cambio. Los estereotipos y prejuicios pueden reducirse mejorando el contacto entre grupos.

1. Definiciones de Estereotipo
 Un estereotipo es una imagen, idea o modelo generalmente asociado a un
grupo social, que es atribuido a sus conductas, cualidades y habilidades, así
como a otras características que lo identifican y que, por lo general, son
inmutables.
 Concepto que suele ser negativo.
 Se aplica a un conjunto de personas.
 Sirve para clasificar y etiquetar.
 Es una generalización.

2.  Es una idea que tiene un grupo de personas, acerca de las cualidades,
características o comportamientos de otro grupo de personas.
 Se puede definir también como una opinión que generaliza la manera en la que
son otras personas, (aun sin saber todo de ellas o sin conocerlas a todas).

3.  Los estereotipos son ideas semejantes a los prejuicios.
 Estereotipar consiste en simplificar, en asociar un conjunto simple de
ideas sencillas, generalmente adquiridas de otro y cuando es así estamos
hablado prejuicios.

4. EJEMPLOS DE ESTEREOTIPOS.
 De género sobre la mujer: ama de casa, madre, siempre bella, paciente, delicada, dependiente,
sensible, objeto sexual, frívola, tierna, sumisa.
 De género sobre el hombre: trabajador, inteligente, fuerte, no llora, valiente, jefe de familia,
proveedor, le gustan los riesgos, agresivo.
 De género sobre los niños: traviesos, visten de azul, juegan con pelotas y coches, tienen mucha
energía, son rebeldes e irresponsables.

5.  De género sobre las niñas: ordenadas, tiernas, visten de rosa, juegan con muñecas,
son obedientes, ayudan con las labores del hogar.
 Raciales: se basan en las diferencias étnicas y culturales considerando inferiores a
personas de distinto color, lugar de origen o cultura, catalogándolos por ejemplo
terroristas, delincuentes, o tontos.
 De clases sociales: generalizan a los pobres con la ignorancia y la delincuencia, a los
ricos con la soberbia y la prepotencia, a las madres solteras con una conducta ligera.

6.  Estereotipos religiosos: Los valores y las costumbres de una religión que la mayoría
no practica son puestos en cuestionamiento, y a partir de allí se lanza una crítica a
cualquiera que profese esa religión.
 De físico: Muchos piensan que las personas rubias son más bellas, o que sólo
pertenecen a clases sociales altas.

7. LOS ESTEREOTIPOS COMO
REPRESENTACIONES
INDIVIDUALES Y COLECTIVAS.
 PERSPECTIVA INDIVIDUAL: Desde este enfoque, los estereotipos son definidos como
estructuras cognitivas que incluyen conocimientos, creencias, y expectativas acerca de
distintos grupos sociales. Centrándose en el aprendizaje directo de los estereotipos por
parte de los individuos a través de la interacción con otros grupos.
 PERSPECTIVA COLECTIVA: Se ha focalizado en el aprendizaje, transmisión y cambio de
los estereotipos mediante la socialización (por ejemplo, a través de los padres, los iguales,
maestros, líderes políticos y religiosos, los medios de comunicación).

8. CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES DE LOS
ESTEREOTIPOS.
 Los estereotipos ejercen poderosos efectos en nuestro pensamiento sobre los otros, ya
que implican generalizaciones sobre las características típicas o predominantes de los
miembros de diversos grupos sociales, sugiriendo que todos los miembros de estos
grupos poseen ciertos rasgos.
 Los estereotipos, en parte, se corresponden con la realidad, lo que sucede, y esta es
una de las características, es que tienden a exagerarla, bien sea en el adjetivo que se
aplica o bien en la cantidad.

9.  Otra de las características de los estereotipos es su gran resistencia al cambio, ya que,
incluso pasan de generación en generación.
 Los estereotipos generan expectativas que no se modifican a pesar de disponer de más
información.
 Codifican nuestras reacciones con la gente y nuestras ideas sirven para construir y a la
vez reforzar un sistema de convenciones sociales que presentamos y utilizamos.

10. PREJUICIO
 Es un acto por el que valoramos positiva o negativamente una realidad sin
tener un conocimiento suficiente de la misma, es valorar, juzgar sin tener un
conocimiento previo.
 Un prejuicio es una opinión, por lo general de índole negativa, que nos
hemos formado sobre algo o alguien de manera anticipada y sin el debido
conocimiento.

11.  En este sentido, el prejuicio es la acción y efecto de prejuzgar. Prejuzgar,
como tal, significa juzgar las cosas antes del tiempo oportuno. La palabra
proviene del latín praeiudicium, en principio significa primer juicio o
juicio de primera instancia, o interrogatorio anterior a un juicio.

12. ORIGEN DE LOS PREJUICIOS.
 La mayoría de los autores sostienen que los prejuicios no son innatos, sino
adquiridos, bien ya desde la niñez, en la propia familia, en el ambiente social más
diverso.
 Generalmente, los prejuicios se arraigan en el pensamiento de las personas, siendo
confirmados permanentemente por nuevas experiencias. La convicción impide
aceptar refutaciones.

13. VALORACIÓN DE LOS PREJUICIOS.
 Se ha dicho que el prejuicio conlleva una valoración positiva o negativa, dependiendo
de la cualidad de la valoración, es evidente que una persona o acontecimiento puede
ser bien valorado por solo su pertenencia a un grupo y al contrario la valoración
puede ser mala, lo que quiere decir que en cuanto a su cualidad el prejuicio no tiene
porqué tener una u otra connotación.
 Las actitudes hacia un grupo implican también sentimientos afectos o creencias y no
sólo juicios de carácter meramente cognoscitivo es más los elementos afectivos
terminan por ser determinantes a la hora de la cualidad de los prejuicios.

14. EJEMPLOS DE PREJUICIOS.
 Racismo. Es una forma de discriminación de las personas
recurriendo a motivos raciales, tono de piel u otras
características físicas de las personas, de tal modo que unas se
consideran superiores a otras.
“Me casaré con una chica rubia para mejorar la raza.” “Él es
negrito pero tiene buen corazón.” Todos estos son claros
ejemplos de racismo.
 Egocentrismo. Se puede decir que es el peor de todos. El
mismo se produce cuando la persona percibe la realidad
desde su propio punto de vista. Es la exagerada exaltación de
la propia personalidad.
Para el individuo egocéntrico es normal exaltar su propia imagen
y personalidad de una manera exagerada, él/ella está
parcializado/a a favor de sí mismo/a o de su situación muy
particular. Ella o él intenta siempre ser el centro de atracción y se
sobre valora demasiado.

15.  Etnocentrismo. Actitud del grupo, raza o
sociedad que presupone su superioridad
sobre los demás y hace de la cultura propia
criterio exclusivo para interpretar y valorar la
cultura y los comportamientos de esos otros
grupos, razas o sociedades.
 “La comida puertorriqueña es la mejor del
mundo.” Cuestionar las tradiciones culturales
de otros países sin entenderlas o sin tan
siquiera reconocer que otras gentes
simplemente son diferentes, son posiciones
etnocéntricas.

16.  Xenofobia. Tiene como ideología el rechazo y
exclusión de toda identidad cultural ajena a la
propia, a todo lo que sea distinto y desconocido. En
ella sobresale los prejuicios históricos, lingüísticos,
religiosos, culturales, e incluso nacionales.
 Homofobia. Se caracteriza por el rechazo, miedo,
odio o repugnancia que siente un grupo de
por la homosexualidad, en general a homosexuales,
lesbianas, transexuales y bisexuales o comunidad
LGBT.

17. ¿COMO ELIMINAR LOS PREJUICIOS?
 Los prejuicios pueden reducirse exitosamente y la
percepción de la realidad puede volverse más exacta,
cuando las personas conocen sus beneficios y se
encuentran motivadas al cambio.
 También es posible disminuir los prejuicios aumentando y
mejorando el contacto con otros grupos., por ejemplo,
desarrollar actividades conjuntas de tipo cooperativo, entre
los grupos, mejora las relaciones sociales.

18. DIFERENCIAS PREJUICIO-ESTEREOTIPO
 Los estereotipos se diferencian de los prejuicios en estos dos aspectos: se trata
de un conjunto de ideas y se suelen atribuir a grupos de personas.
 El estereotipo es una imagen mental muy simplificada. Es colectivo. No se puede
estereotipar a una persona, ya que se trata de una imagen compartida por una
colectividad. Es la concreción del prejuicio. Por ejemplo: “Los gitanos (todos,
generalizando) son unos ladrones”.

19. El prejuicio es un juicio o valoración sin experiencia directa o real, generalmente
negativo. También implica una emoción de carácter negativo sobre un grupo o
persona. Es individual, es decir, propio de una persona. Por ejemplo: enjuiciar a
cualquier persona sin conocerla. «Esta persona no me inspira confianza porque es
gitano”.

20. EL CONTENIDO DE LOS ESTEREOTIPOS Y SU
RELACION CON EL PREJUICIO
 La ambivalencia presente en los estereotipos: las dimensiones
de competencias y sociabilidad y sus efectos sobre las
emociones y el comportamiento.
 Los estereotipos suelen ser ambivalentes, incluyendo una
mezcla de atributos positivos y negativos.
 La ambivalencia de la mayoría de los estereotipos refleja las
relaciones estructurales que se establecen entre grupos y se
encuentran determinados por sus estatus y la naturaleza de su
interdependencia.

21. TIPOS DE CONDUCTAS
 Facilitación activa (ayuda). Son conductas
que tienen el único objetivo de beneficiar a
un grupo.
 Facilitación pasiva (cooperación). Se coopera
y ayuda a un grupo, pero de forma
obligada.

22.  Daño activo (ataque). Se pretende dañar explícita e intencionadamente a un
grupo.
 Daño pasivo (negligencia). Consiste en negar las necesidades de un grupo,
excluyéndoles y apartándoles así de la sociedad y negando su existencia.

23. CONCLUSIONES.
 Teniendo en cuenta que cada persona puede y debe expresarse
libremente es mejor meditar un poco antes de juzgar a cualquier
individuo por cómo se viste y por cómo actúa, y mejor aceptarlo en
su calidad de ser humano independiente y autónomo.
 Los estereotipos surgen para dar sentido al
mundo, y especialmente a las relaciones intergrupales
que tiene lugar en el contexto social en el que vivimos
Los perceptores necesitan este tipo de conocimiento para
comprender el universo social
y coordinar sus comportamientos con los de otros individuos.