Este documento trata sobre los prejuicios psicosociales. Resume que los estereotipos simplifican y ordenan nuestro entorno social, facilitan la identidad grupal y el cumplimiento de normas. Explica que los estereotipos son creencias compartidas sobre los atributos de un grupo, y pueden ser componentes cognitivos de los prejuicios, los cuales conllevan una evaluación negativa y derivan en discriminación. Finalmente, analiza las funciones y formación de los estereotipos desde diferentes enfoques teóricos.
Archivo que contiene información de los prejuicios y discriminaciones que las personas sufren cotidianamente. Además. se exponen temas relacionados y tácticas de como combatirlos.
Archivo que contiene información de los prejuicios y discriminaciones que las personas sufren cotidianamente. Además. se exponen temas relacionados y tácticas de como combatirlos.
El yo en un mundo social.
El efecto del centro del universo
Ilusión de trasparencia
El entorno social afecta la auto conciencia
El interés en uno mismo matiza el juicio social
La preocupación por uno mismo motiva el comportamiento social
Las relaciones sociales ayudan a definir nuestro yo
Autoconcepto
El desarrollo del yo social
Papeles que adoptamos
Identidad social
Comparación social
Juicios de los demás
El yo y la cultura
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
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Importancia
• Simplifican y ordenan nuestro medio
social, contribuyendo así a la comprensión
del mismo.
• Facilitan la identidad social e integración
grupal y el ajuste a unas normas sociales.
• Su conocimiento es fundamental para
entender los procesos de discriminación
social.
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Puntos principales
• Definición de estereotipo y prejuicio.
• Relación entre estereotipo, prejuicio y
discriminación.
• Orientaciones teóricas.
• Funciones y formación de los
estereotipos.
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Tesis centrales
• El estereotipo es un proceso de
categorización social.
• Puede actuar como componente
cognitivo de las actitudes prejuiciosas.
• Tiene un valor funcional y adaptativo.
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Comprensión
• Expresar por escrito la
definición de estereotipo
y prejuicio.
• Ilustrar con ejemplos:
– Las relaciones entre
estereotipos, prejuicios y
discriminación.
– Efecto de
autocumplimiento de los
estereotipos.
• Explicar la relación
entre estrereotipo y
categorización
intergrupal.
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Aplicación
• Emplear las orientaciones teóricas en el estudio
de los estereotipos para explicar los existentes
en nuestra comunidad autónoma respecto a las
distintas nacionalidades españolas.
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Evaluación
• Emitir un juicio
crítico sobre las
distintas
orientaciones
teóricas.
• Contrastar los sesgos
en la percepción
intergrupal.
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Definición de estereotipo
• La literatura se
caracteriza por:
– Confusión teórica.
– Falta de un marco
conceptual.
– Escasa sistematización.
• Creencias populares
sobre los atributos que
caracterizan a un grupo
social y sobre las que
hay un acuerdo básico
(Mackie, 1973).
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Estereotipo: componente
cognitivo del prejuicio
• Prejuicio:
– Juicios y creencias de carácter negativo con
relación a un grupo social.
• Los estereotipos son los componentes
cognitivos (juicios, creencias) de los
prejuicios (siempre de carácter negativo).
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Relación entre estereotipo,
prejuicio y discriminación
• Estereotipo:
– Creencias en relación con
una categoría social.
• Prejuicio:
– Creencias con una
orientación y evaluación
negativa con relación a
una categoría social.
• Discriminación:
– Comportamiento
derivado del prejuicio.
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Prejuicio: características
• Creencia o actitud, cuyo
principal componente
cognitivo puede ser el
estereotipo.
• Orientación y
evaluación negativa.
• Componente
conductual:
discriminación.
• Generalmente tiene
lugar en un contexto
intergrupal, de relación
mayoría/minoría.
• Cuyas funciones son:
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Prejuicio: funciones
• Proporciona:
– Ventajas económicas y
sociales a las mayorías,
negando derechos y
oportunidades a los
grupos objeto de
discriminación.
– Un chivo expiatorio
sobre el que descargar la
agresividad originadas
por las limitaciones y
frustraciones.
– Sentimientos de
superioridad y
autoafirmación.
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Estereotipos: Orientaciones
teóricas
• Enfoque psicoanalítico:
– Satisfacen necesidades insconscientes.
• Enfoque sociocultural:
– Surgen de las normas sociales.
• Enfoque sociocognitivo:
– Fenómeno de conocimiento por el que se
asocian atributos a grupos.
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Estereotipos: funciones
• Economía cognitiva.
• Predictibilidad de la conducta.
• Defensa del yo (proyección,
desplazamiento).
• Facilita la identidad e integración grupal.
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Cuestiones controvertidas
• Verdad/transformación subjetiva de la realidad.
– Los sujetos buscan selectivamente la evidencia
sobre la exactitud de los estereotipos.
• Fuerte resistencia al cambio:
– Los estereotipos generan expectativas que no se
modifican pese a disponer de más información.
– Efecto de autocumplimiento: profecía que se
cumple por sí misma y afecta a quien estereotipia y
al grupo estereotipado.
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Estereotipo y categorización
intergrupal
• La estereotipia es un fenómeno de
categorización intergrupal desde el punto de
vista de endo (propio) y exogrupo (ajeno).
• Sesgos:
– El favoritismo endogrupal. Tendencia a favorecer
al propio grupo.
– La homogeneización del exogrupo. Tendencia a
ver al exogrupo más homogéneo.
– El error fundamental de atribución. Asignación de
comportamientos socialmente indeseables al
exogrupo.