1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE TLAXCALA
PRESENTADO POR: Juan Carlos Juárez Xochitemo
Francisco Pacheco Díaz
Jesús Abraham Nava Quiroz
Filemón Moreno Gómez
DOCENTE: Elías Méndez Zapata
ASIGNATURA: Electrónica Digital
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Compuertas lógicas
GRADO Y GRUPO: 3° Cuatrimestre, Grupo “B”
FECHA: 28 de Junio de 2013

2. Introducción
A continuación vamos a explicar a detalle la construcción e implementación de
circuitos integrados o compuertas lógicas que utilizamos para poder hacer la
práctica, también explicaremos como fue cada conexión que se hizo para lograr
los resultados que deseamos y los valores de voltaje que tuvimos que aplicar para
que poder observar en el multímetro y lograr así que nuestro led prenda, pero
siempre con el apoyo del profesor.
Marco teórico.
Un circuito integrado (CI) es un cristal semiconductor de silicio, llamado pastilla,
que contiene componentes eléctricos tales como transistores, diodos, resistencias
y capacitores, los diversos componentes están interconectados dentro de la
pastilla para forma un circuito electrónico. La pastilla está montada en un empaque
plástico (cerámico) con sus conexiones soldadas a las patillas externas para
conformar el circuito integrado.
Objetivo
Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos por la teoría.
Material
4 Circuitos integrados (74LS04, Compuerta NOT)
4 Circuitos integrados (74LS08, Compuerta ADN)
4 Circuitos integrados (74LS32, Compuerta OR)
Leds de varios colores
Resistencias de silicio (varias medidas)
Multímetro
Fuente de voltaje
Protoboard

3. Desarrollo
Para hacer esta práctica lo primero que hicimos fue analizar a detalle la
configuración de cada uno de los circuitos que íbamos a utilizar, enseguida
conectamos cada compuerta en el protoboard y alimentarlas con un voltaje de 5V
fijos para observar que nos arrojaba en la salida y estos fueron los datos obtenidos
en las diferentes mediciones;
Compuerta ADN
Entrada A Entrada B Salida Vo. de salida
0 0 0 0
0 1 0 0
1 0 0 0
1 1 1 2.7V
Compuerta OR
Entrada A Entrada B Salida Vo de salida
0 0 0 0
0 1 1 2.8V
1 0 1 3.014V
1 1 1 2.7V
Compuerta NOT
Entrada Salida Vo de salida
1 0 0V
0 1 2.8
Ya que obtuvimos estos resultados se pasó a realizar e implementar las funciones
booleanas y ejercicios diferentes que vimos en clase, primero se realizó el
siguiente ejemplo;
1.- Hay 3 personas que quieren ir a la final del torneo y para que las 3 personas
vallan debe existir 2 respuestas positivas, de lo contrario no irán.

4. Ya con estos datos podemos pasar a realizar la tabla de verdad y su función
booleana.
Tabla de verdad
Persona A Persona B Persona C Respuesta (S)
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 1 1
1 1 0 1
1 1 1 1
Nota; 1 significa respuesta positiva y el 0 significa respuesta negativa
Ahora pasamos a hacer la función booleana y es la siguiente;
S = A’BC + AB’C + ABC’ + ABC
Implementación; con el apoyo de multisim, se puede apreciar el comportamiento
del led, pues tiene que prender solo cuando se activan 2 de los 3 interruptores
como lo dice la tabla de verdad, para ilustrar un poco más lo dicho anteriormente
observe las siguientes imágenes que muestran cuando el led prende.
5 V
5 V

5. En estas 4 imágenes del circuito se muestra como se cumple la tabla de verdad,
pues al activar solo 2 de los 3 swichs prende el led.
Foto del circuito armado
Pasando al siguiente problema el cual dice así;
2.- Se desea automatizar el encendido de las lámparas del salón de clases del 3°
“B” de la UPTlax. El sistema debe operar bajo las siguientes condiciones:
* Si hay personas en el salón y hay poca luz encienden las lámparas
* En algún otro caso permanecerán apagadas
Una vez que tenemos estos datos pasamos a la elaboración de la tabla de verdad
y su respectiva función booleana.
Tabla de verdad;
5 V
5 V

6. A (personas) B (luz) S (lámparas)
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
Nota: A = personas (el número 1 significa que hay personas y 0 significa que no
hay personas)
B = Luz en el salón (el número 0 significa que hay luz y 1 significa que hay poca
luz) y por ultimo S = representa a las lámparas.
Ya que tenemos esos datos podemos hacer la función booleana, y por lo tanto
queda así;
S = AB
Implementación; como lo dice la tabla de verdad y la función booleana el led solo
va a prender cuando las dos entradas estén activas, de lo contrario no prendera y
para ejemplificar esto observe la siguiente imagen del circuito hecho en multisim, y
lo cual comprueba lo mencionado anteriormente;
J1
U10A
74LS08D
V1
5 V
LED1
J1
U10A
74LS08D
V1
5 V
LED1
J1
U10A
74LS08D
V1
5 V
LED1
J1
U10A
74LS08D
V1
5 V
LED1
circuito con los swichs cerradosCircuito con los 2 swichs abiertos
Circuito con un swich abierto y otro cerrado

7. Circuito armado e implementado en el protoboard
En las imágenes muestra el accionar del circuito, pues como se mencionó
anteriormente el led solo se va activar cuando los dos swichs estén cerrados, de lo
contrario no prendera.
Siguiendo con los problemas, el siguiente dice así;
3.- Se tiene el control de tres tanques de agua para un área residencial, como no
es conveniente que el agua este estancada, la bomba de llenado solo se activara
si dos o más tanque de agua están vacíos.
Ya que tenemos esta información pasamos a la elaboración de la tabla de verdad
y es la siguiente;
Tanque 1 (A) Tanque 2 (B) Tanque 3 (C ) Activación de las bombas (Z)
0 0 0 1
0 0 1 1
0 1 0 1
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 0

8. Nota: el numero 1 significa que está lleno el tanque y el numero 0 significa que el
tanque está vacío.
Ahora podemos pasar a la elaboración de la función booleana y es la siguiente;
Z = A’ B’ C’ + A’ B’ C + A’ B C’ + A B’ C’
Implementación; como lo dice la tabla de verdad y su respectiva función
booleana el led solo va a prender cuando dos o más tanques de agua estén
vacíos, de lo contrario el led no va a prender, para ejemplificar más esto se
presenta el siguiente circuito realizado en multisim.
Como se muestra en las imágenes el led solo prende si 2 o más tanques están
vacíos.
5 V
5 V
5 V
5 V

9. FOTO DEL CIRCUITO ARMADO
4.- Se tienen 3 sensores que controlan el arranque y el paro de un carro
transportador, es suficiente con que al menos 2 sensores estén accionados para
que el sistema funcione, pero se debe tomar en cuenta que el operador debe tener
activo el modo automático.
Para este problema se tiene la siguiente tabla de verdad:
Sensor 1 (A) Sensor 2 (B) Sensor 3 ( C ) Modo automático (D) Activación (F)
0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
0 0 1 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 0 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 0 0
1 0 0 1 0
1 0 1 0 0
1 0 1 1 1
1 1 0 0 0
1 1 0 1 1
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1

10. 5 V
5 V
5 V
5 V
Una vez teniendo la información completa pasamos a la elaboración de la función
booleana la cual quedo de la siguiente manera;
F = A’ B C D + A B’ C D + A B C’ D + A B C D
Implementación; Como se muestra en la tabla de verdad y su función booleana,
esta vez el led solo prendera cuando 2 o más sensores estén activados pero
siempre y cuando este activado el modo automático, por lo tanto el
circuito resultante que se realizó en multisim es el
siguiente;
Como lo
muestran las 4 imágenes anteriores el led solo prende cuando dos o más
sensores están activados y siempre tomando en cuenta el modo automático.

11. Circuito armado
Conclusiones personales
Francisco Pacheco:
En esta práctica se confirmó el funcionamiento y funcionamiento de las
compuertas lógicas, en cada uno de los ejercicios implementamos la expresión
booleana y se implementó en el protoboard usando las compuertas
correspondientes y antes de hacer alguna conexión se revisaron las hojas de
dataship para saber cómo se conecta las compuerta, su alimentación y su
respectiva entrada y salida.
Filemón Moreno:
Los sistemas de control están basados en compuertas lógicas, la utilización de
ellas es de suma importancia ya que con ellas podemos lograr con mayor facilidad
la utilización de diversas instalaciones. En esta práctica las compuertas que se
utilizaron fuero de operaciones básicas y sin minimizar utilización de equipo, con

12. ello podemos seguir todo el proceso que nos dan ciertos datos de entrada y los de
salida.
Juan Carlos Juárez:
En la práctica que se hizo nos ayudó mucho a analizar y comprender el
funcionamiento de diferentes circuitos con la integración de diferentes compuertas
lógicas y además de la ocupación del software de simulación multisim, que desde
mi punto de vista nos ayudo más a la parte de comprensión de cómo usar multisim
y agilizar el razonamiento para los circuitos integrados.
Jesús Abraham Nava:
Se aprendió la implementación de las compuertas básicas en el área de
electrónica digital, obteniendo el los conocimientos básicos para poder interpretar
los circuitos que posteriormente se analizarán.