1. “ Tecnología y nuevas tecnologías de comunicación: reflexiones desde una perspectiva histórica ”

2. Este artículo es importante para hacer una reflexión como docentes al ejercitar nuestras prácticas en las aulas virtuales en todos los aspectos, específicamente en los positivos y negativos.

3. La autora estructura el artículo desde tres aspecto básicos: las tecnologías su origen, su historia, la importancia de la globalización, sus pros y contras, la educación como herramienta de trabajo y las TIC en su función de formadora e integradora social y la perspectiva que debe tener el docente ante esta herramienta.

4. . 1. La ciencia, la tecnología y sus novedosos descubrimientos son para unos pocos “los países o sociedades desarrolladas”, porque en la realidad países tercermundistas al no contar con recursos para acceder a esta tecnología siguen en condiciones de desigualdad, pobreza y marginalidad .

5. 2. 2. La globalización como fenómeno de dos caras: Una positivista y la otra que aparece como antítesis de ésta, en una postura crítica. La visión positivista ve el concepto de globalización hermanado con los conceptos de productividad, competitividad y prosperidad.

6. La antítesis de esta visión dirá: La visión positivista de la globalización es válida para los países desarrollados, pero para el resto junto con la globalización aumenta el desempleo, marginación de grandes sectores, inequidad en los ingresos, por tanto mayor pobreza. .

7. 3. La educación como herramienta de trabajo y las TIC en su función de formadora e integradora social y la perspectiva que debe tener el docente ante esta herramienta, se realiza partiendo de la idea de que la comunicación y la interacción son básicas en el proceso educativo.

8. “ Las instituciones educativas deben apoyar, tanto al profesorado que encabeza la innovación, como a los profesores reticentes que necesitan actualizar su formación”. http://ceidis.ula.ve/cursos/nurr/tics/pdf/articulo3eduacacionvirtualaulasinparedes.pdf De igual manera afirma que la educación es una actividad que históricamente ha sido social y ha servido como medio de socialización. Los educadores que utilizan las nuevas tecnologías de la comunicación están enmarcados dentro de esta problemática, entonces también será tarea de ellos rever el modo de cómo se realiza la comunicación, interacción y socialización; y en campo de la práctica docente cómo reimplementarán: su rol de “parteros” del conocimiento, agentes de socialización y transmisores de valores sociales y culturales que posee toda sociedad .

9. Se debe tener presente que el modo de interactuar con los alumnos en los espacios virtuales son absolutamente distintos, por tanto los métodos a utilizar deberán ser distintos . Se hace un llamado a los docentes: que seamos Absolutamente conscientes que la educación es una de las condiciones que necesita cada nación y cada persona para acceder a una posición mejor dentro del mundo globalizado.

10. Este artículo es una mirada crítica a la práctica educativa utilizando como herramientas las nuevas tecnologías porque la considera en sus contextos naturales. También tiene en cuenta los contextos educativos donde se utilizan los medios con una adecuada orientación del profesorado, QUIENES DEBEN Proporcionar a los estudiantes unas interacciones que facilitan sus aprendizajes.

11. También deja ver cómo el docente debería usar la tecnología para reorganizar las interacciones en el aula, posibilitando nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje, ya que el contexto determina la integración del medio, pero éste también configura el contexto. Leer también: MAESTRÍA LINGÜÍSTICAIDÁCTICA, H. MOTTAXPERIENCIA_ACTUALIZACION_SERVICIOS_RED.pdf

12. VEA EL SIGUIENTE VIDEO A MANERA DE REFLEXIÓN FINAL La educación y las TIC - YouTube

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