SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
LA EDUCACIÓN COMO MEDIO PARA EL CAMBIO
 Durante los siglos XVII y XVIII, los cafés y salones fueron el sitio de
encuentro de artistas, pensadores e intelectuales, para el intercambio de
ideas, en definitiva, como espacios destacados para el aprendizaje.
Lograr una educación de calidad y accesible a todos es, uno de los retos
principales de la sociedad iberoamericana en la actualidad.

Hopenhayn (2003)

La innovación
y el
conocimiento
creciente en
las economías
hacen de la
educación un
campo de
trabajos más
cualificados.

La educación
considerada,
campo de
reducción de
desigualdades
a futuro y
superación
intergeneracio
nal de la
pobreza.

La educación
debe permitir
representar
críticamente la
realidad, idear
nuevos
proyectos
colectivos y
aprender a vivir
en un mundo
multicultural

La educación
espacio
privilegiado para
construir
ciudadanía en
las democracias
del siglo XXI y
perfeccionar la
constitución
política.
Pierre Levy

“No podemos descansar en la experiencia histórica o en la
tradición para reaccionar ante problemas sin precedentes”.

Es necesario un nuevo paradigma educativo acorde con las
nuevas demandas de la sociedad.

Las TIC en educación,
¿una apuesta segura?

Las TIC, incorporación al sistema escolar, han sido
consideradas por los gobiernos un mecanismo para lograr el
cambio educativo.
Expectativas que
pusieron en estas
herramientas

Benavides y
Pedro

Tedesco
El desarrollo económico

La equidad y justicia social

El cambio pedagógico

“Déficit de sentido” saber qué
queremos hacer con las TIC y
cómo pueden ayudarnos a
construir una educación de
calidad.

Su consideración como medio fundamental para
incrementar la calidad en el aprendizaje.
Sociedad
actual
“Sociedad del conocimiento y la información”

Nueva concepción de la educación
basada en “aprender aprender”

El aprendizaje ya no es un proceso que se desarrolla en
una etapa determinada de la vida, sino que es un
continuo que comienza desde el momento mismo en que
nacemos y que continúa a lo largo de toda la vida

las TIC pueden tener un papel principal si se utilizan con
sentido, acompañando y favoreciendo el proceso autónomo de
construcción del conocimiento.
Frida
Díaz.

El profesor, como mediador del proceso, debe
apropiarse de nuevas competencias que le permitan
ser capaz de diseñar entornos de aprendizaje
donde utilice las TIC.

Algunas de las barreras a las que debe hacer frente el profesorado

Falta de confianza y ansiedad ante las nuevas tecnologías.
Falta de competencia y habilidad.

Limitado acceso a los recursos.
Problemas técnicos y falta de sustentabilidad.
Resistencia al cambio y la no percepción de beneficios.
Necesidad de proporcionar una adecuada formación al
profesorado basada en tres estrategias principales:

La primera se refiere a la actividad práctica.

La segunda estrategia apunta a la necesidad de que el profesor se
sienta integrado en un grupo que le ayude y anime a incorporar las
nuevas herramientas en su actividad docente.

La tercera estrategia apuesta por la creación de redes de trabajo
donde se incorporen los profesores como parte de su aprendizaje.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónTecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónUAPA
 
LR - TIC en educacion rol del docente
LR - TIC en educacion rol del docenteLR - TIC en educacion rol del docente
LR - TIC en educacion rol del docenteLeizet Rodriguez
 
3 1 miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase
3 1  miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase3 1  miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase
3 1 miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clasemiriamsalca
 
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...whilma ferreira
 
Las Tic`s en la educación superior
Las Tic`s en la educación superiorLas Tic`s en la educación superior
Las Tic`s en la educación superiorMiguel Ruiz
 
puerta de entrada a la educacion
puerta de entrada a la educacionpuerta de entrada a la educacion
puerta de entrada a la educacionVero Aviles
 
Desafios de la educacion
Desafios de la educacion Desafios de la educacion
Desafios de la educacion nelygm
 
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicación
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicaciónRetos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicación
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicaciónAndrés Ignacio Orrillo
 
Ensayo Las TIC como didáctica educativa
Ensayo Las TIC como didáctica educativaEnsayo Las TIC como didáctica educativa
Ensayo Las TIC como didáctica educativaAnaMilenaBuenoHenao1
 
Tecnologías para la educación educativa
Tecnologías para la educación educativaTecnologías para la educación educativa
Tecnologías para la educación educativaSandra Mendoza
 

La actualidad más candente (20)

Tecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la EducaciónTecnología Aplicada a la Educación
Tecnología Aplicada a la Educación
 
LR - TIC en educacion rol del docente
LR - TIC en educacion rol del docenteLR - TIC en educacion rol del docente
LR - TIC en educacion rol del docente
 
3 1 miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase
3 1  miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase3 1  miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase
3 1 miriam saldarriaga camelo las tic un desafío pedagógico en el aula de clase
 
Docente del siglo xxi
Docente del siglo xxiDocente del siglo xxi
Docente del siglo xxi
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Proyecto final
Proyecto final Proyecto final
Proyecto final
 
Ensayo icesi licenciada
Ensayo icesi licenciadaEnsayo icesi licenciada
Ensayo icesi licenciada
 
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
Maria rosa elaskar (2013). el uso de las ti cs para resignificar la ensenanza...
 
Las Tic`s en la educación superior
Las Tic`s en la educación superiorLas Tic`s en la educación superior
Las Tic`s en la educación superior
 
TIC en las aulas
TIC en las aulas TIC en las aulas
TIC en las aulas
 
Tarea tenologia aplicada
Tarea tenologia aplicadaTarea tenologia aplicada
Tarea tenologia aplicada
 
Tecnología educativa
Tecnología educativa Tecnología educativa
Tecnología educativa
 
puerta de entrada a la educacion
puerta de entrada a la educacionpuerta de entrada a la educacion
puerta de entrada a la educacion
 
Desafios de la educacion
Desafios de la educacion Desafios de la educacion
Desafios de la educacion
 
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicación
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicaciónRetos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicación
Retos educativos en la sociedad de la informacion y la comunicación
 
Trabajo de emiliana
Trabajo de emilianaTrabajo de emiliana
Trabajo de emiliana
 
Equipo5
Equipo5Equipo5
Equipo5
 
Tic en la educacion
Tic en la educacionTic en la educacion
Tic en la educacion
 
Ensayo Las TIC como didáctica educativa
Ensayo Las TIC como didáctica educativaEnsayo Las TIC como didáctica educativa
Ensayo Las TIC como didáctica educativa
 
Tecnologías para la educación educativa
Tecnologías para la educación educativaTecnologías para la educación educativa
Tecnologías para la educación educativa
 

Destacado

Area cognitiva en alumnos de 5º grado
Area cognitiva en alumnos de 5º gradoArea cognitiva en alumnos de 5º grado
Area cognitiva en alumnos de 5º gradoVioletha Ximenez
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er grado
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er gradoDesarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er grado
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er gradoIvan Reiiezz
 
Analisis de practicas
Analisis de practicasAnalisis de practicas
Analisis de practicasNeckyz
 
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnosGissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnosGïsse Gisse
 
Desarrollo
DesarrolloDesarrollo
DesarrolloIsavela5
 
Propuesta de innovacion
Propuesta de innovacionPropuesta de innovacion
Propuesta de innovacionKaren Vázquez
 
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...molina20
 
Reporte propuesta de innovacion
Reporte propuesta de innovacionReporte propuesta de innovacion
Reporte propuesta de innovacionVioletha Ximenez
 
Reporte de practicas xalticpac
Reporte de practicas xalticpacReporte de practicas xalticpac
Reporte de practicas xalticpacNeckyz
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6to
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6toDesarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6to
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6toAle Cosali
 
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC.
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC. REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC.
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC. Ale Cosali
 
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicoAproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicoVioletha Ximenez
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...Hugo Corona
 
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOAPROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOIvona Gomezz
 
Condiciones de la Innovación para incorporar las TIC
Condiciones de la Innovación para incorporar las TICCondiciones de la Innovación para incorporar las TIC
Condiciones de la Innovación para incorporar las TICJG Gueerreeroo
 
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicoAproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicomagdizz25gmail.com
 

Destacado (20)

Area cognitiva en alumnos de 5º grado
Area cognitiva en alumnos de 5º gradoArea cognitiva en alumnos de 5º grado
Area cognitiva en alumnos de 5º grado
 
Desarrollo.
Desarrollo.Desarrollo.
Desarrollo.
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er grado
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er gradoDesarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er grado
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de alumnos de 3er grado
 
Analisis de practicas
Analisis de practicasAnalisis de practicas
Analisis de practicas
 
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnosGissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos
Gissela:Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos
 
Desarrollo
DesarrolloDesarrollo
Desarrollo
 
Propuesta de innovacion
Propuesta de innovacionPropuesta de innovacion
Propuesta de innovacion
 
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...
Descripción principaldesarrollo pficoafectivo y cognitivo en niños de 10 a 12...
 
Reporte
ReporteReporte
Reporte
 
Reporte propuesta de innovacion
Reporte propuesta de innovacionReporte propuesta de innovacion
Reporte propuesta de innovacion
 
Reporte de practicas xalticpac
Reporte de practicas xalticpacReporte de practicas xalticpac
Reporte de practicas xalticpac
 
Las tics en el aula
Las tics en el aulaLas tics en el aula
Las tics en el aula
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6to
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6toDesarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6to
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo en alumnos de 6to
 
Reporte de la práctica.
Reporte de la práctica.Reporte de la práctica.
Reporte de la práctica.
 
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC.
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC. REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC.
REPORTE DE PRÁCTICAS: LAS LOMAS, ZAC.
 
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicoAproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
 
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...
Desarrollo psicoafectivo y cognitivo de los alumnos de 1° grado hector hugo c...
 
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOAPROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
APROXIMACIÓN AL MODELO DE DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
 
Condiciones de la Innovación para incorporar las TIC
Condiciones de la Innovación para incorporar las TICCondiciones de la Innovación para incorporar las TIC
Condiciones de la Innovación para incorporar las TIC
 
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógicoAproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico
 

Similar a Tamara díaz

Tarea I de tecnologías aplicadas de la educación
Tarea I de tecnologías aplicadas de la educaciónTarea I de tecnologías aplicadas de la educación
Tarea I de tecnologías aplicadas de la educaciónSanta Calderon
 
Introducción a la Tecnología Educativa
Introducción a la Tecnología EducativaIntroducción a la Tecnología Educativa
Introducción a la Tecnología EducativaMariaesperanzabatista
 
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimientoEducacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimientocosito666
 
Introducción a la tecnología educativa uso del slide share tarea i
Introducción a la tecnología educativa  uso del slide share tarea iIntroducción a la tecnología educativa  uso del slide share tarea i
Introducción a la tecnología educativa uso del slide share tarea iEscarlit Sanyezca Cruz Mejía
 
Canal Educador Pronino Diseno Y Objetivos
Canal Educador Pronino Diseno Y ObjetivosCanal Educador Pronino Diseno Y Objetivos
Canal Educador Pronino Diseno Y ObjetivosSANDRY CASTILLO
 
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS MilethDelaCruz
 
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno Lizeth Cetzal
 
Presentacion para la tesis de postgrado
Presentacion para la tesis de postgradoPresentacion para la tesis de postgrado
Presentacion para la tesis de postgradoZulema Mendoza
 

Similar a Tamara díaz (20)

Tarea I de tecnologías aplicadas de la educación
Tarea I de tecnologías aplicadas de la educaciónTarea I de tecnologías aplicadas de la educación
Tarea I de tecnologías aplicadas de la educación
 
Introducción a la Tecnología Educativa
Introducción a la Tecnología EducativaIntroducción a la Tecnología Educativa
Introducción a la Tecnología Educativa
 
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimientoEducacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
Educacion siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
 
Introducción a la tecnología educativa uso del slide share tarea i
Introducción a la tecnología educativa  uso del slide share tarea iIntroducción a la tecnología educativa  uso del slide share tarea i
Introducción a la tecnología educativa uso del slide share tarea i
 
Formación general y tic 1
Formación general y tic 1Formación general y tic 1
Formación general y tic 1
 
Canal Educador Pronino Diseno Y Objetivos
Canal Educador Pronino Diseno Y ObjetivosCanal Educador Pronino Diseno Y Objetivos
Canal Educador Pronino Diseno Y Objetivos
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
 
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
 
Competencias comunicativas
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Competencias comunicativas
 
La nueva escuela
La nueva escuelaLa nueva escuela
La nueva escuela
 
Aprendizajes sobre las tic
Aprendizajes sobre las ticAprendizajes sobre las tic
Aprendizajes sobre las tic
 
Aprendizajes sobre las tic
Aprendizajes sobre las ticAprendizajes sobre las tic
Aprendizajes sobre las tic
 
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno
Educación informática: El papel del docente. El papel del alumno
 
Tarea2 tecnologia1
Tarea2 tecnologia1Tarea2 tecnologia1
Tarea2 tecnologia1
 
Tarea2 tecnologia
Tarea2 tecnologiaTarea2 tecnologia
Tarea2 tecnologia
 
Utpl
UtplUtpl
Utpl
 
Presentacion para la tesis de postgrado
Presentacion para la tesis de postgradoPresentacion para la tesis de postgrado
Presentacion para la tesis de postgrado
 
La educac..
La educac..La educac..
La educac..
 
La educac..
La educac..La educac..
La educac..
 
Retos de la educación..pptx
Retos de la educación..pptxRetos de la educación..pptx
Retos de la educación..pptx
 

Más de Yesenia Reyes Morales

Participacionciudadana 110518170424-phpapp01
Participacionciudadana 110518170424-phpapp01Participacionciudadana 110518170424-phpapp01
Participacionciudadana 110518170424-phpapp01Yesenia Reyes Morales
 
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes morales
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes moralesParticipación ciudadana.docx... yesenia reyes morales
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes moralesYesenia Reyes Morales
 
La formación ciudadana en lo social
La formación ciudadana en lo socialLa formación ciudadana en lo social
La formación ciudadana en lo socialYesenia Reyes Morales
 
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana.
Denisse dresser  de la sumisión a la participación ciudadana.Denisse dresser  de la sumisión a la participación ciudadana.
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana.Yesenia Reyes Morales
 
17 balance de la practica docente.docx diego
17 balance de la practica docente.docx diego17 balance de la practica docente.docx diego
17 balance de la practica docente.docx diegoYesenia Reyes Morales
 

Más de Yesenia Reyes Morales (20)

Formación ciudadana ... power
Formación ciudadana ... powerFormación ciudadana ... power
Formación ciudadana ... power
 
Videos
VideosVideos
Videos
 
Participacionciudadana 110518170424-phpapp01
Participacionciudadana 110518170424-phpapp01Participacionciudadana 110518170424-phpapp01
Participacionciudadana 110518170424-phpapp01
 
Formacion ciudadana
Formacion ciudadanaFormacion ciudadana
Formacion ciudadana
 
Formación ciudadana
Formación ciudadanaFormación ciudadana
Formación ciudadana
 
Fichero juegosvideosdinamicas
Fichero juegosvideosdinamicasFichero juegosvideosdinamicas
Fichero juegosvideosdinamicas
 
Escritorio del docente....
Escritorio del docente....Escritorio del docente....
Escritorio del docente....
 
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes morales
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes moralesParticipación ciudadana.docx... yesenia reyes morales
Participación ciudadana.docx... yesenia reyes morales
 
La formación ciudadana en lo social
La formación ciudadana en lo socialLa formación ciudadana en lo social
La formación ciudadana en lo social
 
Hábitos del buen ciudadano.
Hábitos del buen ciudadano.Hábitos del buen ciudadano.
Hábitos del buen ciudadano.
 
San francisco
San franciscoSan francisco
San francisco
 
San francisco
San franciscoSan francisco
San francisco
 
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana.
Denisse dresser  de la sumisión a la participación ciudadana.Denisse dresser  de la sumisión a la participación ciudadana.
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana.
 
Denisse dresser
Denisse dresserDenisse dresser
Denisse dresser
 
Informe... práctica hz
Informe... práctica hzInforme... práctica hz
Informe... práctica hz
 
Informe... práctica hz
Informe... práctica hzInforme... práctica hz
Informe... práctica hz
 
17 balance de la practica docente.docx diego
17 balance de la practica docente.docx diego17 balance de la practica docente.docx diego
17 balance de la practica docente.docx diego
 
Aprendizajes esperados...
Aprendizajes esperados...Aprendizajes esperados...
Aprendizajes esperados...
 
Aprendizajes esperados...
Aprendizajes esperados...Aprendizajes esperados...
Aprendizajes esperados...
 
Piaget
PiagetPiaget
Piaget
 

Tamara díaz

  • 1.
  • 2. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO PARA EL CAMBIO  Durante los siglos XVII y XVIII, los cafés y salones fueron el sitio de encuentro de artistas, pensadores e intelectuales, para el intercambio de ideas, en definitiva, como espacios destacados para el aprendizaje. Lograr una educación de calidad y accesible a todos es, uno de los retos principales de la sociedad iberoamericana en la actualidad. Hopenhayn (2003) La innovación y el conocimiento creciente en las economías hacen de la educación un campo de trabajos más cualificados. La educación considerada, campo de reducción de desigualdades a futuro y superación intergeneracio nal de la pobreza. La educación debe permitir representar críticamente la realidad, idear nuevos proyectos colectivos y aprender a vivir en un mundo multicultural La educación espacio privilegiado para construir ciudadanía en las democracias del siglo XXI y perfeccionar la constitución política.
  • 3. Pierre Levy “No podemos descansar en la experiencia histórica o en la tradición para reaccionar ante problemas sin precedentes”. Es necesario un nuevo paradigma educativo acorde con las nuevas demandas de la sociedad. Las TIC en educación, ¿una apuesta segura? Las TIC, incorporación al sistema escolar, han sido consideradas por los gobiernos un mecanismo para lograr el cambio educativo.
  • 4. Expectativas que pusieron en estas herramientas Benavides y Pedro Tedesco El desarrollo económico La equidad y justicia social El cambio pedagógico “Déficit de sentido” saber qué queremos hacer con las TIC y cómo pueden ayudarnos a construir una educación de calidad. Su consideración como medio fundamental para incrementar la calidad en el aprendizaje.
  • 5. Sociedad actual “Sociedad del conocimiento y la información” Nueva concepción de la educación basada en “aprender aprender” El aprendizaje ya no es un proceso que se desarrolla en una etapa determinada de la vida, sino que es un continuo que comienza desde el momento mismo en que nacemos y que continúa a lo largo de toda la vida las TIC pueden tener un papel principal si se utilizan con sentido, acompañando y favoreciendo el proceso autónomo de construcción del conocimiento.
  • 6. Frida Díaz. El profesor, como mediador del proceso, debe apropiarse de nuevas competencias que le permitan ser capaz de diseñar entornos de aprendizaje donde utilice las TIC. Algunas de las barreras a las que debe hacer frente el profesorado Falta de confianza y ansiedad ante las nuevas tecnologías. Falta de competencia y habilidad. Limitado acceso a los recursos. Problemas técnicos y falta de sustentabilidad. Resistencia al cambio y la no percepción de beneficios.
  • 7. Necesidad de proporcionar una adecuada formación al profesorado basada en tres estrategias principales: La primera se refiere a la actividad práctica. La segunda estrategia apunta a la necesidad de que el profesor se sienta integrado en un grupo que le ayude y anime a incorporar las nuevas herramientas en su actividad docente. La tercera estrategia apuesta por la creación de redes de trabajo donde se incorporen los profesores como parte de su aprendizaje.