Respeto a los profesores
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El documento describe la importancia del respeto a los profesores. Los profesores son fundamentales en la educación y el desarrollo de los estudiantes, transmitiendo conocimientos y sirviendo como modelo a seguir. Ellos se convierten en la segunda familia de los estudiantes y son el instrumento para que los estudiantes puedan tener éxito en el futuro. Un buen profesor se compromete plenamente con sus estudiantes y reconoce el impacto significativo de su trabajo en su desarrollo.
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Maryoby gomez cedeño
El documento describe tres pasos del aprendizaje vivencial. El primer paso explica que este método trata de llevar situaciones de la vida real al aula para que los estudiantes enfrenten problemas y aprendan de sus fracasos. El segundo paso detalla cómo los niños expresan sus experiencias diarias y buscan sus propias soluciones a dilemas morales. El tercer paso concluye que el aprendizaje vivencial es un proceso mediante el cual los niños construyen su propio conocimiento cuando se seleccionan experiencias adecuadas y se acompañan
Didáctica de la enseñanza
Este documento trata sobre la psicología y cultura del sujeto que aprende. Explora la relación entre el docente y el alumno, destacando que todo alumno establece un vínculo afectivo con el docente y a través de él aprende los contenidos. También analiza las emociones y modelos de relación en el aula, así como el rol del docente como mediador del aprendizaje. Finalmente, enfatiza que cada proceso educativo es único debido a la naturaleza particular de la relación entre el docente y cada alumn
El rol del docente y el rol del alumno en el aula
En el aula-taller, el docente debe enseñar a aprender y aprender de los alumnos, guiando el proceso de aprendizaje a través de la planificación, organización y evaluación de tareas individuales y grupales. La relación entre el maestro y los alumnos se basa en la interacción y el trabajo en equipo, donde los alumnos enseñan informalmente y comparten conocimientos, mientras que el docente observa y ayuda a los alumnos a aprender. Las responsabilidades del maestro incluyen ayudar a superar
Tensiones del aprendizaje
El documento describe las tensiones en el aprendizaje que pueden surgir de la relación entre el educador y el alumno. Señala que el maestro debe guiar a los estudiantes para que desarrollen sentimientos positivos como la realización personal y la estima, en lugar de sentir apatía o inadecuación. También define las tensiones como estrés o ansiedad que pueden surgir cuando hay posiciones opuestas entre maestros y alumnos, o cuando los estudiantes carecen de la forma o capacidad percibida necesaria por el docente.
Inteligencia emocional
Este documento discute el papel del maestro y la educación. Señala que un maestro es un educador, pero no todo educador es necesariamente un maestro. Luego describe cuatro pilares de la educación: ser, hacer, vivir y convivir. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros tengan un enfoque humanitario y desarrollen valores éticos y morales en los estudiantes.
Poder Social (Película La Ola)
El documento describe diferentes tipos de poder social, incluyendo el poder coercitivo a través de amenazas y castigos, el poder de recompensa mediante el refuerzo positivo, el poder legítimo que surge del estatus o la posición, el poder de experto basado en el reconocimiento de habilidades, el poder referente proveniente de la admiración, y el poder de información controlando los datos que influyen en las decisiones de los demás.
Violencia escolar
La violencia escolar se refiere a acciones dañinas intencionales entre miembros de la comunidad educativa que ocurren en las instalaciones escolares o lugares relacionados con la escuela. Estas agresiones verbales o físicas deben ser repetidas y ocurrir en situaciones de desigualdad de poder. Los conflictos no deben suprimirse sino enfrentarse de manera constructiva mediante la cooperación, el trabajo en equipo y aprendiendo a negociar y escuchar diferentes perspectivas. La escuela debe ser un lugar para aprender y expresarse de forma pací
Cuadro del analisis del video ron clark
El video trata sobre Ron Clark, un maestro que logra cambiar la actitud y mejorar los aprendizajes de un grupo de estudiantes problemáticos en una escuela de Harlem, Nueva York. Clark utiliza estrategias innovadoras como sus 55 reglas esenciales para enseñar disciplina y compromiso. La película sobre Clark muestra cómo su dedicación y enfoque en cada estudiante marcó una diferencia positiva en sus vidas.
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Pedagogía del amor
Este documento trata sobre la pedagogía del amor. Explica que la pedagogía del amor busca el desarrollo integral del estudiante mediante el reconocimiento, aceptación y apoyo del estudiante. También enfatiza la importancia de crear un clima de afecto y confianza entre el maestro y el estudiante para facilitar el aprendizaje.
El maestro-y-el-alumno-en-su-ambiente-de-clase
El documento describe el papel del maestro y las características de un ambiente de aprendizaje efectivo. Explica que un buen maestro guía e instruye a los estudiantes, pero no necesita ser perfecto. También discute los diferentes tipos de personalidad de los estudiantes y ambientes de aula, señalando que un ambiente democrático en el que el maestro escucha y guía a los estudiantes es el más efectivo para el aprendizaje. Además, enfatiza la importancia de las interacciones bidireccionales
El Tono de la enseñanza.
El documento describe los principios clave de la observación pedagógica de estudiantes. Sugiere que los maestros deben observar a los estudiantes individualmente en el aula y recreo para comprender su contexto familiar, reconocer sus fortalezas y necesidades, y ganar su confianza destacando sus logros diarios. También enfatiza la importancia de que los maestros brinden atención individualizada a cada estudiante y involucren a las familias para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El tacto pedagogico
El documento describe el tacto pedagógico como una orientación consciente sobre cómo comportarse y actuar con sensibilidad hacia los estudiantes. Implica crear un ambiente positivo mediante la comunicación, el respeto y la comprensión para fomentar el aprendizaje y desarrollo personal. El tacto pedagógico guía al maestro a reconocer cuándo intervenir o dar espacio al estudiante, y a reforzar sus habilidades para apoyar su crecimiento.
PRACTICA DE INVESTIGACION RESPECTO A PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROX...
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la comunicación respetuosa de un docente con sus estudiantes. La rúbrica valora si el docente se comunica de manera respetuosa, transmite calidez y cordialidad, y es sensible a las necesidades afectivas y físicas de los estudiantes. Además, describe cuatro niveles de desempeño del docente en términos de respeto, calidez, empatía y consideración de las perspectivas de los estudiantes.
Orientacion educativa
1. Todos los docentes deben ser tutores ya que la educación es fundamental para el desarrollo de la sociedad.
2. La labor del tutor es asegurar una educación integral y personalizada para los estudiantes y prevenir el fracaso escolar.
3. Un buen tutor identifica los problemas de los estudiantes y los ayuda a conocerse a sí mismos mediante consejería para promover su desarrollo personal.
PROCESOS PEDAGOGIVOS
El documento presenta diferentes modelos pedagógicos como el personalismo, la pedagogía dialogante, la pedagogía de la humanización, la pedagogía del amor, la pedagogía Waldorf, la psicología transpersonal y la pedagogía humanista. Cada modelo se enfoca en aspectos como el valor de la persona, la construcción del conocimiento a través del diálogo, la formación de sujetos con responsabilidad social y el respeto mutuo entre docente y estudiante.
Caracteristicas de maestra parvularia
En estas días positivas encontraremos una breve información acerca del perfil o característica de la maestra parvularia.
Perfil y rol docente
El documento describe el perfil y rol del docente. Explica que el rol principal del docente es facilitar el aprendizaje de los estudiantes mediante la promoción de experiencias acordes a su nivel de desarrollo. También destaca la importancia de que los docentes cuenten con las cualidades adecuadas y necesidades fundamentales para desempeñar bien su labor.
El Maestro Y El Alumno En Su Ambiente De Clase
El documento describe los roles del maestro y el alumno en el aula. Explica que el maestro debe guiar a los alumnos y enseñarles, aunque no es perfecto. También destaca la importancia de que el maestro conozca las características individuales de cada alumno para ayudarlos a lograr sus objetivos de aprendizaje. Además, discute la necesidad de establecer un ambiente democrático en el aula donde haya diálogo y participación de los alumnos.
Maestro
El documento describe las cualidades de un maestro perfecto. Un maestro perfecto motiva positivamente a los estudiantes, resuelve sus problemas sin esperar nada a cambio, y entiende la psicología individual de cada estudiante. Además, sirve como un ídolo e inspiración para los estudiantes y los guía como un padre.
Pedagogía de la ternura
La pedagogía de la ternura se basa en el amor y busca desarrollar al estudiante de manera integral, no solo intelectualmente. Requiere que los educadores acepten y escuchen a los estudiantes y eduquen en valores para promover el crecimiento armónico de la personalidad. Rechaza los enfoques autoritarios y busca reconocer el talento único de cada estudiante.
Escuela tradicional vs. escuela nueva
Este documento compara la escuela tradicional del siglo XVIII con la escuela nueva de finales del siglo XIX. La escuela tradicional se centraba en el maestro y la transmisión de conocimientos de forma autoritaria, mientras que la escuela nueva pone al niño en el centro y utiliza métodos más participativos y prácticos para que los estudiantes aprendan de forma significativa y se preparen para la sociedad.
Escuela tradicional vs. escuela nueva
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Motivos y sentimientos domingo
El documento discute los motivos y sentimientos de los estudiantes y profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que cada estudiante tiene motivos únicos para aprender y que los sentimientos siempre están presentes en la experiencia educativa. También destaca la importancia de que los profesores comprendan los diferentes aspectos que influyen en la motivación, como los sentimientos, el clima social del aula, y su propio carácter y liderazgo.
Cuadrocomparativo 130401171542-phpapp01
El documento compara el tipo de docente tradicional con el docente ideal según Susana Pasel. Mientras que el docente tradicional se enfoca solo en transmitir conocimientos a través de la memorización, se niega al cambio y carece de preparación, el docente ideal centra su atención en los estudiantes, genera ambientes de aprendizaje, se muestra colaborativo y dinámico, y utiliza varios materiales para desarrollar competencias.
Trabajo final libre. latini
Este documento discute las cualidades de un buen profesor desde diferentes perspectivas. Algunos ven al profesor como un salvador que desarrolla el potencial de los estudiantes. Otros creen que la educación conserva las diferencias sociales. También se discute si un buen profesor debe centrarse en la instrucción académica o en el apoyo emocional de los estudiantes. En general, un buen profesor se define no por sus actividades sino por el sentido y la pasión que le da a su trabajo de enseñar.
Tabla comparativa escuela nueva vs escuela tradicional
El documento compara la Escuela Nueva y la Escuela Tradicional. La Escuela Nueva surge en el siglo XIX y critica la pasividad, el intelectualismo y el magistrocentrismo de la Escuela Tradicional. La Escuela Nueva se basa en la psicología del desarrollo infantil y fomenta una relación de afecto entre maestros y alumnos. Utiliza contenidos de la vida cotidiana en lugar de libros y promueve actividades libres y creativas en lugar de verbalismo y pasividad. Su objetivo es des
Tipos de docentes
Este documento describe diferentes tipologías de docentes según varios autores. Identifica entre 6 y 8 tipos de docentes de acuerdo a su personalidad, actitudes, enfoques pedagógicos y valores que promueven. Explica que cada docente desarrolla un estilo personal de enseñanza según su integración consciente e inconsciente de todo lo que conoce. Finalmente, señala que el tipo de docente influye en los episodios de aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de su carácter.
tipos de maestro
El documento describe diferentes estilos docentes basados en la personalidad del maestro. Identifica al profesor Aristóteles como centrado en la ciencia e impersonal, al profesor eficiente enfocado en resultados con poco énfasis en la formación espiritual, y al profesor dedicado a formar personalidades a través de la motivación. También describe al profesor compasivo que fomenta un sentido de familia, al autoritario enfocado en la disciplina, y al profesor responsable y religioso centrado en el bienestar de los estudiantes.
Normas en el aula de clase
Las normas en el aula requieren que los estudiantes usen el uniforme correspondiente, no usen piercings o consuman alimentos, asistan puntualmente a clase, no jueguen o fumen dentro del aula, y mantengan despejada el área de salida. Cualquier acto de indisciplina conllevará un proceso disciplinario.
Normas de convivencia en la institución educativa
El documento presenta las normas de convivencia de una institución educativa, incluyendo la puntualidad, prohibición de juegos electrónicos, levantar la mano antes de hablar, prohibición de bullying y sustancias adictivas, desarrollar proyectos ambiciosos, usar un lenguaje educado, pedir ayuda cuando se necesite, y mantener la escuela limpia.
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Maestro
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Escuela tradicional vs. escuela nueva
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tipos de maestro
El documento describe diferentes estilos docentes basados en la personalidad del maestro. Identifica al profesor Aristóteles como centrado en la ciencia e impersonal, al profesor eficiente enfocado en resultados con poco énfasis en la formación espiritual, y al profesor dedicado a formar personalidades a través de la motivación. También describe al profesor compasivo que fomenta un sentido de familia, al autoritario enfocado en la disciplina, y al profesor responsable y religioso centrado en el bienestar de los estudiantes.
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Uso adecuado de los materiales en el aula de clase
Este documento ofrece instrucciones para el uso adecuado de materiales en el aula como computadores, mesas, sillas y mantener el orden y la limpieza. Recomienda no apagar el monitor si el CPU está encendido, mantener actualizado el antivirus, y proteger la pantalla LCD. Para las mesas y sillas indica no rayarlas, arrastrarlas o quitarles tornillos y para el orden y limpieza enfatiza la importancia de mantener la disciplina y el orden en el salón de clases.
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Normas en el aula de clase
Las 3 normas principales en el aula de clase son: 1) dejar las mesas ordenadas y no llenarlas de basura, 2) no consumir alimentos ni bebidas en el aula y usar el cesto de basura para desechos, y 3) no usar los tomas de energía de los videos BEAM para cargar dispositivos electrónicos y solo usarlos para su propósito.
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