El documento describe diferentes estilos docentes basados en la personalidad del maestro. Identifica al profesor Aristóteles como centrado en la ciencia e impersonal, al profesor eficiente enfocado en resultados con poco énfasis en la formación espiritual, y al profesor dedicado a formar personalidades a través de la motivación. También describe al profesor compasivo que fomenta un sentido de familia, al autoritario enfocado en la disciplina, y al profesor responsable y religioso centrado en el bienestar de los estudiantes.

1. Presentado
por:
Malory
Lorena
Salcedo
Urzola

2. La personalidad del individuo es factor
importante para determinar un estilo docente.
Cuando cada maestro desarrolla su programa
y establece relaciones con los niños, ocurre
una integración consciente e inconsciente de
todo cuanto conoce y sabe, desarrollándose
así un estilo personal de enseñanza.

3. Aristote
les

5. Profesor de gran cultura, para quien educar
es instruir. Vive para la ciencia. Se muestra
frio y objetivo en sus relaciones con los
educandos.

7. Profesor que busca alcanzar un máximo de
resultados con un mínimo de esfuerzos. Da
mucha importancia al método y a la
técnica, le interesa mas la preparación
técnica que la formación espiritual de sus
alumnos.

9. Profesor que
considera la
formación de los
alumnos como la
mas bella obra de
arte. Sabe infundir
ánimo y formar
personalidades .

10. Profesor comprensivo,
paciente y consagrado
interiormente a su
profesión, consigue
infundir espíritu de
familia entre sus
alumnos, y los conduce
hacia una actuación
positiva en la sociedad.

11. Profesor que se manifiesta celoso de
su autoridad y superioridad con
relación a sus alumnos. Es partidario
de la disciplina severa y se preocupa
mas por interponer que por educar.

13. Profesor cuidadoso y
serio, persuadido de su
responsabilidad en la
formación de las almas
de sus alumnos, lo que lo
lleva a ser religioso y
severo en procurar del
bien de los mismos

14. Si cada tipo de educador supone una
peculiar manera de acción
pedagógica, se da por entendido que
cada educador reúne determinadas
condiciones o cualidades que son las
que permite ubicarlo en este o aquel tipo.