El documento describe diferentes tipos de poder social, incluyendo el poder coercitivo a través de amenazas y castigos, el poder de recompensa mediante el refuerzo positivo, el poder legítimo que surge del estatus o la posición, el poder de experto basado en el reconocimiento de habilidades, el poder referente proveniente de la admiración, y el poder de información controlando los datos que influyen en las decisiones de los demás.

1. EL PODER SOCIAL
Psicología Social Juredes Silva
1º Educación Social (UPO) Ana Caro
Grupo 9 Sergio Nieto
Gema Mazuecos

2. ola
CONCEPTO
El poder se define como la capacidad o el
potencial de influir en los demás y resistir
su influencia (Michener y Suchner, 1972).
La diferencia esencial entre influencia y poder
es que la influencia cambia realmente la
conducta de otra persona, mientras que el
poder es la capacidad para producir tal
cambio.

3. PODER COERCITIVO
Es el potencial para repartir amenazas y castigos
que fuercen a otra persona a cambiar su conducta.
Podemos relacionar el poder coercitivo en la
película, con la actitud del profesor respecto a los
alumnos ya que si ellos no formaban parte de su
grupo y de sus creencias debían cambiarse de clase.
Debido a esta actitud el grupo que se formó
también utiliza este tipo de poder con el resto de
alumnos, por ejemplo al no llevar camisa blanca o
no pertenecer al mismo grupo, les amenazaban, los
castigaban excluyéndolos e incluso con agresiones.

4. PODER DE RECOMPENSA
Es la capacidad de dar reforzamiento positivo para producir un
cambio.
En muchas escenas de la película, después de haber establecido las
normas del grupo, el profesor recompensa, alabando a los alumnos
que las realizan correctamente, como en el caso de una chica al
principio de la película que está nerviosa, el le dice que se tranquilice
y vuelva a empezar.
Cuándo lo hace, el la felicita por su trabajo.

5. PODER LEGÍTIMO
Es el poder que uno tiene por su función o
posición.
Este poder se ve claro durante toda la película ya
que el profesor debido a su posición influye en el
resto del grupo.
Como por ejemplo cuándo hace que los alumnos
se pongan de pie y hagan la marcha militar, aunque
el resto de profesores se pudiesen quejar, debido a
la situación de profesor lo relaciona como
necesario para su asignatura.

6. PODER DE EXPERTO
Las personas también adquieren poder porque otros reconocen sus
capacidades en cierto terreno.
Una de las escenas con las que podemos relacionar el poder de experto, es
cuándo uno de los alumnos decide hacer una pintada gigante en un edificio.
El resto de sus compañeros lo alaban y ese hecho hace que el se crezca y
tenga mucho más poder sobre el grupo.

7. PODER REFERENTE
Las personas adquieren la posibilidad de influir en
nosotros cuando las admiramos y nos agradan.
Dónde más podemos apreciar el poder referente,
es en la admiración que tiene uno de los alumnos
hacía el profesor.
Este le sigue, le imita, le protege y está dispuesto a
hacer todo lo que el le ordene debido a la
admiración que le tiene.

8. PODER DE INFORMACIÓN
Se produce cuando la persona que ejerce el
poder controla la información que afecta a las
decisiones de los otros.
El poder de información lo vemos claro en una
de las últimas escenas, cuándo el profesor
debido a unas redacciones que ha mandado
hacer, maneja al grupo para conseguir un
objetivo.

9. GRACIAS POR VUESTRA
ATENCIÓN