El documento describe la contaminación de la Quebrada La Ruezga en Barquisimeto desde los años 1980 debido a los desechos industriales y urbanos vertidos en sus aguas. Propone realizar estudios de impacto, planes de recuperación de las aguas, suelos y especies, y coordinar limpiezas y vigilancia para prevenir futuros vertidos.

1. EQUIPO Nº 4
SECCIÓN 4415, PNF EN CONTADURÍA PUBLICA.

2.  Implica el impacto, sea
positivo o negativo, de las
decisiones que generan en
el medio ambiente, ciertos
actores de la sociedad,
además de las
responsabilidades de
preservar y conservar los
aspectos positivos, y de
resarcir los daños
generados.

3. Propuesta de Responsabilidad
Ambiental
Contaminación de Quebrada La Ruezga,
Barquisimeto.
A principios de los años 80, con el
desarrollo industrial y el asentamiento de
personas a lo largo de las orillas de la
Quebrada La Ruezga, comienza un
proceso de contaminación, generado por
la acumulación de desechos químicos y
sólidos, lanzados a sus aguas desde las
empresas ubicadas en la zona industrial 2
y las urbanizaciones y barrios que se
encuentran en sus alrededores, lo cual
trae como consecuencias contaminación
de las aguas, suelos, aire, por los malos
olores, daño a la flora y fauna autóctona,
la propagación de enfermedades a nivel
dérmico y respiratorio, entre otras
consecuencias dañinas.

4. Constitución de la república bolivariana de Venezuela.
•Artículos 127, el derecho y el deber de mantener y proteger el
ambiente.
•128 políticas de ordenamiento por parte del estado,
• 129 estudios de actividades susceptibles que pueden generar
daños ambientales.
Ley orgánica del ambiente
•Artículo 1 principios rectores para la gestión del ambiente.
LEY SOBRE SUSTANCIAS, MATERIALES Y DESECHOS PELIGROSOS
•Artículo 1. Generación, uso, recolección, almacenamiento,
transporte, tratamiento y disposición final de las sustancias,
materiales y desechos peligrosos,
• Artículo 6. Prohibición de descarga de sustancias, materiales o
desechos peligrosos en el suelo, en el subsuelo, en los cuerpos de
agua o al aire, en contravención con la reglamentación técnica
que regula la materia.
Ley de gestión de la diversidad biológica
•Artículo 2. A los efectos de la presente ley, la gestión de la
diversidad biológica,
1. La conservación de todos sus componentes a fin de preservar o
restablecer los equilibrios ecológicos que permitan al hombre y
demás seres vivos convivir en armonía con su ambiente.

5. •Realizar estudios que determinen el
impacto real en cuanto al grado de
contaminación que presenta la
quebrada la Ruezga y sus alrededores.
•Armar planes de recuperación de las
aguas , suelos y especies animales y
vegetales.
•Coordinar planes de limpieza y
vigilancia, que impidan el uso de las
aguas de la Ruezga para el depósitos de
sustancias químicas dañinas y desechos
sólidos en un futuro. Estas comisiones
deben ser formadas por organismos del
estado, empresas privadas y
comunidades aledañas.

6.  La Responsabilidad Social Tecnológica
analiza, más allá de las cualidades de
determinado producto o servicio
tecnológico, el impacto que ejerce sobre
la persona o colectivos de ciudadanos, la
implantación de una tecnología u otra, y
de la forma de diseñar y utilizar los
servicios al usuario con tecnología. La
diferencia es que, si bien la
Responsabilidad Social Tecnológica se
debe tener presente tanto en el ámbito
público como en el privado, las
consecuencias son distintas y más o
menos graves depende de dónde.
 La responsabilidad social tecnológica es
la contribución activa y voluntaria al
mejoramiento social de las tecnologías
por parte de las empresas, los
investigadores, la administración y los
propios usuarios.

7. Propuesta de Responsabilidad
Tecnológica
Entrega de computadoras Canaima a los centros
educativos a nivel nacional.
El Proyecto Canaima Educativo (PCE) surge en
el año 2008, producto de un acuerdo entre los
gobiernos de Portugal y Venezuela con la
finalidad de dotar a los niños que cursan
estudios entre 1º y 6º grado de una
computadora portátil que contienen en su
interior, Actividades Digitalizadas de
Aprendizaje (ADA) que complementan su
formación en la etapa escolar. Esto ha generado
consecuencias positivas a la población
estudiantil, como el acceso a las tecnologías de
software libre, a las comunicaciones por medio
del internet, al conocimiento, por los contenidos
incluidos dentro de cada computador, en
diversas materias como literatura, matemáticas,
ciencias, cultura, historia, geografía, entre otros.

8. • Constitución de la república bolivariana de Venezuela.
•Articulo 110:
interés público la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y
sus aplicaciones y los servicios de información, a los fines de lograr el
desarrollo económico, social y político del país, independencia científica
tecnológica, para contribuir con la seguridad y soberanía de la nación.
•Apropiación del conocimiento científico y tecnológico para propiciar la
inclusión social.
• Ley orgánica de educación
Competencias del estado docente
Artículo 6: Competencia del estado en materia educativa, donde:
3. Planifica, ejecuta, coordina políticas y programas:
Para alcanzar un nuevo modelo de escuela, concebida como espacio
abierto para la producción y el desarrollo endógeno, el quehacer
comunitario, la formación integral, la creación y la creatividad, la
promoción de la salud y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente
sano, seguro y ecológicamente equilibrado, las innovaciones
pedagógicas, las comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las
tecnologías de la información y comunicación,

9. • LEY ORGÁNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
ARTÍCULO 1. PRINCIPIOS ORIENTADORES QUE EN MATERIA DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN Y SUS APLICACIONES, ESTABLECE LA
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA,
ORGANIZAR EL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E
INNOVACIÓN,, A FIN DE FOMENTAR LA CAPACIDAD PARA LA
GENERACIÓN, USO Y CIRCULACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DE IMPULSAR
EL DESARROLLO NACIONAL.
• LEY ORGÁNICA DE TELECOMUNICACIONES
ARTÍCULO 1°: REGULACIÓN GENERAL DE LAS TELECOMUNICACIONES, A
FIN DE GARANTIZAR EL DERECHO HUMANO DE LAS PERSONAS A LA
COMUNICACIÓN.
• LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE (LOPNA)
ARTÍCULO 73. FOMENTO A LA CREACIÓN, PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE
INFORMACIÓN DIRIGIDA A NIÑOS Y ADOLESCENTES. EL ESTADO DEBE
FOMENTAR LA CREACIÓN, PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES
INFORMATIVOS, LIBROS, PUBLICACIONES, OBRAS ARTÍSTICAS Y
PRODUCCIONES AUDIOVISUALES, RADIOFÓNICAS Y MULTIMEDIA
DIRIGIDAS A LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES, QUE SEAN DE LA MÁS ALTA
CALIDAD, PLURALES Y QUE PROMUEVAN LOS VALORES DE PAZ,
DEMOCRACIA, LIBERTAD, TOLERANCIA, ENTRE OTROS.

10. •Ampliar la entrega a los
Alumnos que pertenecen a los
renglones educativos de media,
diversificado y universitario.
•Ampliar la gama de productos a
tablest y computadoras de mesa.
•Establecer nuevos centros de
entrega y actualización mas
cercanos a los centros educativos.
•Coordinar planes de
actualización y entrega de
computadoras Canaima, a
regiones lejanas y de difícil
acceso.