Este cuestionario recopila datos personales y profesionales de una participante en un curso de formación sobre detección de acoso escolar. La participante, María Miguélez Vila de 42 años y con 15 años de experiencia docente, indica que le gustaría aprender a detectar el acoso escolar y las actitudes de los alumnos ante este problema, así como abordar por qué a veces se ignora este tema. Manifiesta estar totalmente de acuerdo en que la formación le permitirá desarrollar nuevas competencias, contribuirá a su desarrollo

1. CUESTIONARIO DE DATOS DEL ALUMNADO
Los datos que aportes en este cuestionario serán totalmente confidenciales
NOMBRE:
María
EDAD: 42
APELLIDOS: Miguélez Vila
DIRECCIÓN: Rúa de Padrenda
TELÉFONO: 988556623
CORREO ELECTRÓNICO: formadora@arbore.es
ESTUDIOS: Licenciada
AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE: 15
• ¿Has recibido alguna formación en esta temática? En caso afirmativo ¿podrías indicar cual?
No
• ¿Qué te gustaría aprender en este curso?
A detectar el acoso escolar
• ¿Cuál consideras que es el aprendizaje más valioso que podrías obtener de este curso?
Detectar el acoso escolar

2. • ¿Quieres tratar algún punto específico dentro de la eduación en valores y/o bullying? ¿o te
interesaría revisar algún material? Indica cúal
Actitudes de los alumnos ante el acoso de los compañeros.
• ¿Cuáles son los problemas que percibes en relación con esta temática en la práctica
docente actual y te gustaría solucionar?
Que se hace la vista gorda
• Lee con atención y marca con una x la respuesta que consideres más adecuada,
teniendo en cuenta lo que tú sientes y piensas:
Totalmente
de acuerdo
1
2
3
4
La formación en la
que voy a participar
me
permitirá
desarrollar nuevas
competencias
profesionales
La formación en la
que voy a participar
contribuirá a mi
desarrollo
profesional
La formación que
realizaré
dará
respuesta a mis
necesidades
profesionales
Este
tipo
de
temática
es
importante para la
educación de los/as
x
x
x
x
En
desacuerd
o
Indiferente
De
acuerdo
Totalmente
en
desacuerdo

3. discentes
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN