1. REUNIÓ DE FAMÍLIES 1r d'EP CURS 2010-2011

2. MESTRES QUE ENTREN A L’AULA Tutora : Pili Villalobos (1rA)/Clara Sala (1rB) Mestra d’educació física : Cristian Llabrés Mestra d’anglès : Llucia Socias Mestra de música : Aurèlia Novella Mestre de religió : Montse Ortiz Equip de suport

3. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE Entrades : cada dia entraran pel pati a les 9h i sortiran per la porta principal. L'escola fins les 8'45h no està oberta; recomanam que no arribin abans, ja que estarien al carrer. Quan plou , entren per la porta principal i a la sortida podran entrar 5 minuts abans a cercar-los. Els fillets han de saber sempre on els aniran a cercar. Es demana puntualitat a les entrades i les sortides. És necessari justificar les absències i retard per escrit o per telèfon. Abans de venir haurien d’haver berenat.

4. El pati s’organitza de manera que cada grup pugui fer un joc diferent cada dia. A l'escola no està permès dur jocs, a no ser que les mestres ho demanin. Si duen materials personals s'han de compartir i l'escola no es responsabilitza de la seva pèrdua o desperfecte. No està permès que duguin videojocs o telèfons mòbils al centre. No dur targetes de convidar a l'escola, ja que els que no són convidats es senten exclosos i malament. Sanitat : en cas d'accident, noltros no podem traslladar els alumnes amb el cotxe particular. Si hi ha alguna cosa, hem d'avisar al 061 o un taxi que es pagarà del material comú i s'avisarà a la família per tal que el venguin a cercar (si no trobam a ningú tornarem a l'escola en taxi).

5. SORTIDES Al llarg del curs es programarà alguna sortida que estarà relacionat amb algun tema treballat.

6. ORGANITZACIÓ D’AULA Cada alumne, el primer dia ha de dur un estoig on s'hi posarà llàpis, goma i pintures. També s'haurà de dur una carpeta senzilla per poder posar els deures de classe i el llibre de lectura setmanal. S' ha d' emprar la carpeta de deures per fomentar l' hàbit de cura i bona presentació de les feines. Els deures es donaran els divendres i es retornaran els dimarts com a màxim. Cada setmana, revisau amb els vostres fills/es si hi ha alguna activitat a corregir.

7. HORARI DE TUTORIA El dia i l’hora assignada perquè pugueu xerrar amb la tutora són els dijous de 8 a 9h. La mestra si vol avisar a algun pare/mare, donarà una nota al fillet/a. Si els pares volen una reunió, convé que avisin abans. Si teniu qualque comentari a fer sobre alguna especialitat, primer vos heu de dirigir a la mestra tutora .

8. QUÈ APENDREM A 1r?

9. Les àrees que estudiaran durant aquesta etapa són: - Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural, - Educació Artística (comprèn la música i la plàstica), - Educació Física, - Llengua Catalana, Llengua Castellana i Llengua Anglesa, - Matemàtiques - Religió o Estudi. Cal tenir en compte que degut a canvi de normatives totes aquestes àrees estan interrelacionades entre si i amb tendència a treballar-se el més globalment possible; per açò es parla de que els alumnes en acabar l'etapa han d'haver assolit les competències bàsiques.

10. Però, què és una competència? La forma en què una persona utilitza tots els seus recursos personals (coneixements, experiències, habilitats, actituds, valors...) per resoldre de forma eficaç una tasca en un moment determinat.

11. Què són les competències bàsiques? Són una sèrie de capacitats que l’alumne ha d’aconseguir al finalitzar l’ensenyament obligatori, per així aconseguir : - una realització personal - exercir la ciutadania activa - incorporar-se dins la vida adulta de manera satisfactòria - Ser capaç d’emprar tot allò que ha après en el seu dia a dia

12. CONTINGUTS A TREBALLAR

13. Competència en comunicació lingüística -dialogar, escoltar,conversar...respectant les normes de comunicació. (expressió oral) -expressar de manera escrita opinions, emocions, vivències amb coherència i cohesió (expressió escrita). És a dir, adquirir aquesta compe- tència suposa l'ús eficaç de la llengua catalana i castellana en contextos orals i escrits, i l'ús funcional de la llengua estran- gera.

17. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Tenir coneixement de l'entorn i de la interacció entre el medi i l'activitat humana (possibilitant la comprensió de successos, la predicció de conseqüències i l’activitat dirigida a la millora i preservació de les condicions de vida pròpies dels altres i de la resta d’éssers vius). Desenvolupar actituds i actuacions per a la sostenibilitat de l'entorn.

18. Tractament de la informació i competència digital Dominar diferents programes informàtics. Emprar les TIC com a element essencial per informar-se, aprendre i comunicar-se. Fer ús habitual de les TIC.

19. Competència social i ciutadana Cooperar i conviure. Fomentar habilitats socials i saber resoldre conflictes de forma constructiva. Participar plenament en la vida cívica a través del diàleg.

20. Competència cultural i artística Apreciar i gaudir amb l'art i altres manifestacions culturals i artístiques. Potenciar la iniciativa, la imaginació i la creativitat. Emprar recursos i tècniques per creacions pròpies.

21. Competència per aprendre a aprendre Iniciar-se en l’aprenentatge i ser conscients de les pròpies capacitats. Treballar la concentració, atenció, memòria, motivació,responsabilitat, etc Acceptar els errors i aprendre dels demés.

22. Autonomia i iniciativa personal Afrontar els problemes i apendre dels errors. Cercar solucions. Organitzar les seves feines i el seu temps. Reforçant la responsabilitat i l'autonomia personal. Treballar cooperativament valorant i respectant les idees dels altres.

23. COM ENS ORGANITZAM A L'AULA

33. COM PODEM AJUDAR ALS NOSTRES FILLS I FILLES? Revisar la carpeta per si tenen deures, fulls informatius… Col·laborar amb ells a les feines, però no fer-les. Ajudar-los a assolir un hàbit de lectura, llegint cada dia un poquet. Ajudar-los a preparar la motxilla la nit abans.

34. Ajudar-los a organitzar el seu temps (estudi, activitats, esbarjo…) i respectar-los aquesta organització. Procurar que el temps de feina sigui diari i, si és possible, a les mateixes hores i en un lloc adequat ( sense la televisió i altres possibles distraccions). Mantenir contacte amb la tutora i informar-li de qualsevol canvi que observin i que pugui tenir una repercussió en el rendiment acadèmic i/o afecti emocionalment a l' alumne/a.

35. Blog del grup: http://montetoro2004.blogspot.com Correu electrònic mestres: 1rA: [email_address] 1rB: [email_address] Gràcies per venir!!!