4. PROFESORADO
• TUTORA: ALICIA
• INGLÉS: INÉS
• MÚSICA: MERCEDES
• PSICOMOTRICIDAD, INFORMÁTICA, VALORES APOYO: MARTA ,
TUTORA
• RELIGIÓN: TERE
• P.T: INMA M.
• AUDICIÓN Y LENGUAJE: CARMEN Y ESTHER
• ORIENTADOR: ISIDRO (MARTES Y JUEVES)
5. NORMAS DE CICLO
Entre todos tenemos que cumplir las normas del centro:
.Mostrar seguridad y confianza en el colegio.
.Comunicar alguna necesidad del niño (alergias, miedos, enfermedades…).
Comunicar cambios de teléfono, dirección, mail,…
.Procurar que el niño/a no utilice las rabietas como arma para no ir a clase.
.Trabajar hábitos de autonomía (ponerse y quitarse la ropa, recoger sus cosas, abrocharse, pedir ir al
servicio …).
.Puntualidad (entradas y salidas).
.Los niños harán sus filas cada curso donde corresponda y entrarán solos a clase.
.Pasar por el servicio antes de venir al cole.
.Ropa cómoda: zapatos sin cordones, pantalones de goma, evitar pulseras, colgantes.
.No traer juguetes de casa.
.Informar faltas de asistencia.
.Establecemos el almuerzo para la semana. ( alimentación sana y variada y no demasiada cantidad)
.Dar importancia a las actividades cotidianas que os cuente vuestro hijo.
.No traer, por favor, bufandas, mejor braguitas de cuello.
Toda la ropa que traigan al colegio debe estar con su nombre y cinta para colgar
8. OBJETIVOS GENERALES
1. Adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y ejercitarse en la
resolución pacífica de conflictos.
2. Adquirir progresiva autonomía en habilidades personales, sociales y afectivas.
3. Desarrollar las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes (oral, musical, inglés,
plástica…) y formas de expresión.
Favorecer la comunicación entre los diferentes niveles de ciclo.
Desarrollar la comprensión y expresión oral.
4. Fomentar el gusto por la lectura y escritura durante toda la E. Infantil como un vehículo de
comunicación y relación con su entorno.
Hacer uso de la biblioteca del centro regularmente.
5. Desarrollar la competencia lógico-matemática utilizando los conocimientos adquiridos
para la solución de situaciones reales o simuladas.
6. Afianzar la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos.
7. Conocer su propio cuerpo, el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a
respetar las diferencias.
9. OBJETIVOS CURSO 5 AÑOS
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
Conocer las características de su
propio cuerpo.
Valorar, respetar y aceptar las
diferencias.
Desarrollar estrategias para
satisfacer sus necesidades básicas
Progresar en sus habilidades
motrices .
Afianzar las nociones espacio-
temporales.
Afianzar su autonomía en el ámbito
escolar y familiar.
Conocer y respetar las normas de
la escuela.
Cuidar y ordenar el material.
Respetar las reglas de los juegos.
Participar en actividades de grupo.
Mantener una postura correcta al
sentarse
Controlar su cuerpo en actividades
de movimiento, equilibrio y
relajación.
Reconocer sus emociones y
Conocer los cambios que se
producen en el medio relacionados
con el clima.
Desarrollar actitudes de cuidado y
respeto hacia el medio ambiente.
Valorar todas las profesiones de su
entorno próximo.
Conocer características de
animales y plantas del entorno.
Clasificar objetos atendiendo a
diversos atributos.
Conocer la serie numérica, cardinal
y ordinal hasta el 10.
Realizar clasificaciones y
seriaciones sencillas.
Reconocer e identifica las formas
geométricas planas
Conocer algunos cuidados y
hortalizas del huerto.
Resolver problemas sencillos.
Expresar sentimientos,
necesidades, deseos.
Aumentar progresivamente su
vocabulario.
Saber solicitar, agradecer y
despedirse siguiendo las pautas
que establece el intercambio
lingüístico.
Producir mensajes más complejos.
Mostrar una actitud positiva hacia
la lengua extranjera.
Memorizar pequeños textos.
Muestra interés por los textos de
literatura infantil: cuentos, poemas,
adivinanzas…, leídos en clase.
Comprender, interpretar y producir
imágenes.
Iniciarse en la lectoescritura.
Emplear adecuadamente las
técnicas, útiles y materiales de la
expresión plástica.
iniciarse en el uso de algunos
instrumentos tecnológicos.
Avanzar en el conocimiento de sus
posibilidades corporales
10. PROYECTOS
Seguimos trabajando por proyectos porque:
• Queremos niños curiosos, con interés por aprender, por explorar el mundo que les
rodea.
• Es el instrumento del juego, combinación de curiosidad y placer, es el arma más
poderosa de aprendizaje.
• Creemos en la individualidad del niño, y queremos que se desarrollen conforme a su
estado evolutivo, sus intereses y sus motivaciones.
Los proyectos comunes a realizar este curso son:
LOS OFICIOS (transversalmente a lo largo de todo el curso).
LAS TIENDAS
LOS CUENTOS
LOS ANIMALES
LA LECHE
Y otros que surjan a lo largo del curso.
11. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Salida a “ CARREFOUR” y a tiendas del barrio. .
Visitas al entorno.
Salidas a exposiciones, teatro, museos….
Salida a una granja escuela.
Visitar una fábrica de queso en Baltanás?
Actividad medioambiental. Caja Burgos.
Otras que surjan y sean aprobadas por el Consejo Escolar.
13. PROGRAMAS DE CENTRO
. Escuelas para la Sostenibilidad (Diputación).
. EducaEnEco (J.C.y L.)
. Metodologías interactivas y cooperativas en las aulas y formación
para el profesorado.
. Material para el aula de estimulación sensorial.
. Centro de prácticas de Alumnado de Grado en Educación y de
Integración Social.
. Talleres interniveles en E. Infantil
. Se continúa con las actuaciones que se comenzaron el curso pasado
como es “EL HUERTO ESCOLAR”
14. CUMPLEAÑOS
MALETA DEL PROTAGONISTA: muñeco, cuentos, fotos, recuerdos ….
PODÉIS TRAER UN ALMUERZO PARAINVITAR A LOS
COMPAÑEROSCOMO UNA CAJA DE GALLETAS Y/O ZUMOS.
16. ASPECTOS COMUNES
.ALMUERZO: Se recomienda seguir la pauta de almuerzos comenzada el curso pasado.
Lunes: lácteo, Martes: fruta, Miércoles: cereales, Jueves: Bocadillo, Viernes a elegir.
.Se realizará una aportación económica para fotocopias de 30€ (Aprobado por Consejo
Escolar en junio 2016).
.Habrá autorización única para actividades complementarias y extraescolares que no
excedan de las 14h.y que no exijan transporte (Debidamente informadas). En caso de
no asistir se comunicará a la tutora.
17. TAREAS PARA CASA
• LOS JUEVES LLEVAREMOS UNA HOJA CON ACTIVIDADES DE REPASO Y
UN CUENTO.
• ALGUNOS DÍAS HAREMOS UN DIBUJO Y UNA FRASE DE LO QUE HEMOS
LEÍDO.
• Insistimos en la correcta postura al sentarnos y cogemos bien el
lápiz.
