Este documento presenta una revista digital sobre filosofía de las ciencias. Incluye secciones sobre colaboradores, editorial, índice, conceptos de filosofía, infografías, cuadros comparativos sobre paradigmas de investigación y artículos sobre corrientes filosóficas y psicológicas escritos por colaboradores. El objetivo es facilitar el conocimiento sobre la evolución de la investigación científica a través de información actualizada y la perspectiva de investigadores.
El pensamiento científico y su lado filosófico.jorgesoyyo
Hola, este pequeño ensayo se recalca la relación de la ciencia pura con la filosofía. Se que esta pequeño, y aun faltan temas por tratar, pero es una buena manera de resumir esta relación histórica.
racionalismo critico frente a la teoria criticaElzy Mier
Popper es considerado el máximo representante del racionalismo crítico centrando a la ciencia en su enfoque crítico. Afirma que el criterio que debe existir para poder establecer el estatus científico de una teoría es su refutabilidad, es decir, que toda teoría debe ofrecer la posibilidad de someter a prueba o contrastar el contenido de la misma y utilizar, para ello, todos los procedimientos asequibles a su enfoque crítico.
Para Popper una teoría siempre está expuesta a su futura refutación con base en más datos, observaciones y experimentos, lo que le permite afirmar que aquellas teorías que sean refutadas son falsas pero que aquellas que no son refutadas pueden ser verdaderas. Según esto ninguna prueba o regla puede garantizar la verdad de una generalización inferida a partir de observaciones verdaderas, por repetidas que éstas sean. Todas las leyes y teorías serían entonces conjeturas o hipótesis de ensayo que son aceptadas provisional y temporalmente mientras éstas resistan las más severas pruebas de contrastación que se sea capaz de planear, pero que se rechazan si no las resisten. Se tiene entonces en Popper una especie de “selección natural de las teorías”, las cuales siempre serán a su criterio la penúltima verdad.
Con ello se plantea el criterio de demarcación como un elemento que permite distinguir las proposiciones científicas de aquellas que no lo son. El criterio de demarcación puede definirse entonces como la capacidad que posee una proposición de ser refutada o falsabilidad. Admitiéndose sólo como proposiciones científicas aquellas para las que sea conceptualmente posible un experimento o una observación que las contradiga.
En el sistema de Popper se combina la racionalidad con la extrema importancia que la crítica tiene en el desarrollo del conocimiento. Por ello fue bautizado como racionalismo crítico.
El pensamiento científico y su lado filosófico.jorgesoyyo
Hola, este pequeño ensayo se recalca la relación de la ciencia pura con la filosofía. Se que esta pequeño, y aun faltan temas por tratar, pero es una buena manera de resumir esta relación histórica.
racionalismo critico frente a la teoria criticaElzy Mier
Popper es considerado el máximo representante del racionalismo crítico centrando a la ciencia en su enfoque crítico. Afirma que el criterio que debe existir para poder establecer el estatus científico de una teoría es su refutabilidad, es decir, que toda teoría debe ofrecer la posibilidad de someter a prueba o contrastar el contenido de la misma y utilizar, para ello, todos los procedimientos asequibles a su enfoque crítico.
Para Popper una teoría siempre está expuesta a su futura refutación con base en más datos, observaciones y experimentos, lo que le permite afirmar que aquellas teorías que sean refutadas son falsas pero que aquellas que no son refutadas pueden ser verdaderas. Según esto ninguna prueba o regla puede garantizar la verdad de una generalización inferida a partir de observaciones verdaderas, por repetidas que éstas sean. Todas las leyes y teorías serían entonces conjeturas o hipótesis de ensayo que son aceptadas provisional y temporalmente mientras éstas resistan las más severas pruebas de contrastación que se sea capaz de planear, pero que se rechazan si no las resisten. Se tiene entonces en Popper una especie de “selección natural de las teorías”, las cuales siempre serán a su criterio la penúltima verdad.
Con ello se plantea el criterio de demarcación como un elemento que permite distinguir las proposiciones científicas de aquellas que no lo son. El criterio de demarcación puede definirse entonces como la capacidad que posee una proposición de ser refutada o falsabilidad. Admitiéndose sólo como proposiciones científicas aquellas para las que sea conceptualmente posible un experimento o una observación que las contradiga.
En el sistema de Popper se combina la racionalidad con la extrema importancia que la crítica tiene en el desarrollo del conocimiento. Por ello fue bautizado como racionalismo crítico.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
2
COLABORADORES
Nombre y Apellidos: Boris Salazar Gómez
Institución: Universidad Nacional Abierta UNA
Maestría: Educación Abierta y a Distancia
Nombre y Apellidos: Maryuri Requena
Institución: Universidad Nacional Abierta UNA
Maestría: Educación Abierta y a Distancia
EDITORIAL
Las corrientesfilosóficasypsicológicasse remontanalosconfinesde lascienciasentodas sus vertientes a lo largo
de la historia de la civilización; en el ámbito de la educación son su eje transversal, ya que los seres humanos
precisamos de la razón y de los pivotes sobre los cuales se sustenta la ciencia para ser considerada; incluso en la
variedad de corrientes y teorías con sus respectivos autores, como la guía a seguir en pro del bien común, tanto a
nivel heterogéneocomohomogéneo.Lasociedadensuafánde establecerun orden y una organización pertinente
con los diversos ciclos históricos, ha recurrido a los más prolíferos pensadores de cada época con el fin de darle
sentidoéticoy práctico a la praxis educativa; en base a los filósofos y psicólogos que dejaron huella en su tiempo
con un legado lo suficientemente sólido a nivel teórico, quienes incluso gozan de vigencia pese al gran auge de
cambiosque diariamente evidenciamoscomoresultadodel vertiginoso avance de la tecnología y su impacto en la
educación; sus procesos y muy especialmente en los estudiantes, quienes serán los profesionales de l futuro.
Mylowskaiat Mendoza Rodríguez
Editora
3. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
3
INDICE.
COLABORADORES...................................................................................................................... 2
EDITORIAL................................................................................................................................. 2
INDICE...................................................................................................................................... 3
CONCEPTOS DE FILOSOFÍA......................................................................................................... 4
INFOGRAFÍA.............................................................................................................................. 5
CUADROS SINTESIS Y COMPARATIVOS SOBRE PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN................... 6-8
CORRIENTES FILOSOFÍCAS.......................................................................................................... 9
CORRIENTES PSICOLOGICAS......................................................................................................10
CORRIENTES FILOSOFÍCA Autor Salazar, B. (2021).......................................................................11
CORRIENTES PSICOLOGICASAutor Salazar, B. (2021). .................................................................12
CORRIENTES FILOSOFÍCA Autor Requena, M. (2021)...................................................................13
CORRIENTES PSICOLOGICA Autor Requena, M. (2021). ...............................................................14
Revista FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS en su
primera edición es una revista digital
con el propósito de facilitar el
conocimiento a través de
información renovada y actualizada
sobre los cambios y evolución
acelerada de la investigación
científica, como resultado de la
opinión y comentarios de los
profesores que colaboraron para su
publicación, tiene un carácter
didáctico ampliado así como las
perspectiva de la investigación.
4. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
4
CONCEPTOS DE FILOSOFÍA
Sócrates (469-399 a. C.): “La filosofía
es el amor permanente a la sabiduría y
la búsqueda de la verdad de las cosas;
pues la sabiduría misma es patrimonio
de los dioses”. “Filosofía es la
búsqueda de la verdad como medida
de lo que el hombre debe hacer y
como norma para su conducta”.
Platón (427-347 a. C.): “La
filosofía es la ciencia de la razón
de las cosas”. “La filosofía es la
más alta ascensión de la
personalidad y la sociedad
humana por medio de la
sabiduría”.
Aristóteles (384-322 a.C.): “Todo lo que
sobre este punto nos proponemos decir
ahora, es que la ciencia que se llama
Filosofía es, según la idea que
generalmente se tiene de ella, el estudio
de las primeras causas y de los principios.
La filosofía es la ciencia del ser en tanto
que ser”.
La filosofía de la
ciencia es la rama de
la filosofía que investiga
el conocimiento
científico y la práctica
científica. Se ocupa de
saber, entre otras cosas,
cómo se desarrollan,
evalúan y cambian
las teorías científicas, y
de saber si la ciencia es
capaz de revelar la
verdad de las «entidades
ocultas» (o sea, no
observables) y los
procesos de la
naturaleza.
Son filosóficas las
diversas proposiciones
básicas que permiten
construir la ciencia.
El racionalismodefiende laautosuficienciade la razón para explicar
la realidad de modo deductivo. El racionalismo es la corriente de la
filosofía que defiende la primacía de la razón para conocer la
verdad. Comienza en el siglo XVII. El filósofo francés René
Descartes es su principal exponente.
El empirismoesuna doctrina filosóficay epistemológica que alude que
todo conocimiento que posee o adquiere el hombre es producto de la
experiencia, bien sea interna o externa, y por ello es visto como una
consecuencia de los sentidos.
LA FILOSOFÍACOMOCIENCIA
DE INVESTIGACIÓN
5. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
5
INFOGRAFÍA
Fuente: Mendoza, M. (2021).
https://es.slideshare.net/MyloMendoza?utm_campaign=profiletracking&utm_medium=sssite
&utm_source=ssslideview
6. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
6
CUADROS SINTESIS Y COMPARATIVOS SOBRE PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN
Fuente: Mendoza, M. (2021).
https://es.slideshare.net/MyloMendoza/filosofa-de-las-ciencias-250236040
7. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
7
Fuente: Salazar, B. (2021).
https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX1vSWatc6g_4rrqKxOJfgVShPRM8acLeq1jp
KBsYf9ZJz8OmxxJedD3JoBTUBCg/pub?start=false&loop=false&delayms=3000
8. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
8
Fuente: Requena, M . (2021).
https://es.slideshare.net/MaryuriRequena1/paradigmas-de-la-investigacion-en-las-ciencias-
sociales?next_slideshow=1
En las investigaciones realizadas por estos tres autores, éstos indagan sobre diversos paradigmas,
corrientes o teorías que les permiten profundizar en sus temas e intereses académicos; así mismo,
cimentan las bases para futuros estudios. Lo anterior queda reflejado en los tres cuadros
comparativos que se insertaron en la presente edición.
9. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
9
CORRIENTES FILOSOFÍCAS
Fuente: Mendoza, M. (2021).
https://es.slideshare.net/MyloMendoza/diseo-interactivo-250299715
Las corrientes filosóficas son las distintas
agrupaciones de filósofos que se reúnen y
definen según las características comunes y
opiniones compartidas sobre filosofía, se
han formado con la finalidad de compartir y
discutir diversos razonamientos lógicos y
métodos sobre conceptos abstractos
relacionados con la humanidad y el
contexto que nos rodea.
10. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
10
CORRIENTES PSICOLOGICAS
Fuente: Mendoza, M. (2021).
https://es.slideshare.net/MyloMendoza/diseo-interactivo-250299715
La psicología proviene de
la filosofía antigua,
integrando psique qué
quiere decir alma,
y logia que significa estudio
o tratado. De modo que su
origen reside en el estudio
del alma del ser humano,
aunque ha ido
evolucionando con los
años. Esta ciencia se
centra en el estudio de la
actitud humana desde
una visión lógica y crítica
a partir de deducciones.
11. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
11
CORRIENTES FILOSOFÍCA Autor Salazar, B. (2021).
Fuente: Salazar, B. (2021).
https://docs.google.com/presentation/d/1vSX2938QJeFfAGFwa9Roc8z_e5cASSWl/edit#slide
=id.p4
El autor toma el concepto de Rivas
sobre las Corrientes Filosóficas como
el conjunto de disciplinas que
definen tanto el conocimiento como
la cultura, la religión y la política de
los pueblos, siendo éstas influyentes
en la vida tanto de las personas
como de las naciones en sí. (Rivas,
2010).
12. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
12
CORRIENTES PSICOLOGICAS Autor Salazar, B. (2021).
Fuente: Salazar, B. (2021).
https://docs.google.com/presentation/d/1vSX2938QJeFfAGFwa9Roc8z_e5cASSWl/edit#slide
=id.p4
Corrientes psicológicas de lainvestigación educativanos permitencontrastar
los principales avances de la ciencia; a nivel mental y emocional, como
aspecto trascendental en el proceso de enseñanza y aprendizaje humano.
13. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
13
CORRIENTES FILOSOFÍCA Autor Requena, M. (2021).
Fuente: Requena, M . (2021).
https://es.slideshare.net/MaryuriRequena1/presentacin-teorias-y-filosofas-de-la-investigacin-
educativa-1
14. FILOSOFÍA DE LASCIENCIAS
REVISTA FILOSÓFICA
14
La profesora Requena en su estudio realizado
sobre las corrientes filosóficas y psicológicas,
secunda la forma del pensamiento de
Aristóteles, cuando hace mención a:
"La inteligencia consiste no solo en el
conocimiento, sino también en la destreza de
aplicar los conocimientos en la práctica".
CORRIENTES PSICOLOGICA Autor Requena, M. (2021).
Fuente: Requena, M . (2021).
https://es.slideshare.net/MaryuriRequena1/presentacin-teorias-y-filosofas-de-la-investigacin-
educativa-1
