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I. Introducción
Filosofar es igual a pensar, pero ¿Qué es pensar? Es una tarea, algo que el hombre hace por algo y para algo, es una
ocupación y no es una mera actividad ejercida ocasionalmente. La necesidad de pensar surge frente a la dificultad de
solucionar los interrogantes y enigmas del universo, de la sociedad y del mismo ser.
Las herramientas que nos ayudan a entender todo lo que nos rodea, lo que somos y mejorar el nuestro mundo, son los
saberes, entre los cuales encontramos el saber cotidiano, el científico, el filosófico, el artístico y el religioso, pero ¿en
qué consisten esos saberes y en que nos ayudan?
La filosofía nos enseña adoptar una actitud crítica con el propósito de conocer los secretos del universo, descubriendo
sus verdades y la de aprender a organizar la vida en forma inteligente que podamos vivir bien, ser felices. Pero para
darse el pensamiento crítico de manera adecuada es necesario expresarnos claramente mediante argumentos con el
fin de trasmitir nuestros pensamientos y de afirmar los que otros piensan.
II. CONTENIDO
1. Origen de la Filosofía
La filosofía surge en Grecia como oposición al pensamiento mítico, que siniestraba una concepción antropomórfica,
impropia para una Grecia que había logrado gran desarrollo, en el ámbito del arte, el comercio y grandes edificios
arquitectónicos. De allí que se sostenga que el primer filosofo fue Jenofontes, quien sostuvo: “Si los bueyes y
caballos hablasen tendrían por dioses bueyes y caballos”,queriendo decir con esto que los dioses de aquel entonces
tenían las mismas características del ser humano (violentos, lascivos, borrachos, etc.), lo que resultaba inconcebible
en un pueblo culto, como eran los griegos. El hombre al quedarse sin respuestas mitológicas que den cuenta de la
explicación para los fenómenos inconcebibles, se ve forzado a buscar dichas respuestas solo con el uso de la razón,
lo que va a constituir el inicio de la filosofía.
Para distinguir los inicios de la filosofía debemos señalar, la diferencia entre Origen y Comienzo, siendo el comienzo
la relación histórica cronológica de la filosofía: La filosofía comienza en Grecia el siglo VI A. C. En tanto el origen es el
impulso psicológico que mueve al hombre a filosofar, el cual, hasta hoy día es:
La importancia de la filosofía radica que en un mundo de especialistas, cada cual es muy competente en su
disciplina, pero pierde de vista la totalidad de los fenómenos y conocimientos que estén más allá de su
experticia, a la filosofía le correspondería unificar los conocimientos dispersos para suministrar una mirada en
conjunto de los saberes humanos, a fin de no perder la esencia de lo humano y no enajenarlos en mera
especialidad.
Área/Asignatura: Ética y Valores GUIA N° 1 Unidad
Docente: Alfonso Castillo Hernández Correo: ponchocashe@gmail.com
Celular : 3113571676
Estudiante:
Tema: La filosofía y su origen Grado: ONCE
F. Recibida 24 de febrero F. entrega 14 marzo
Objetivos: 1. Reconoce la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las
valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas
problemáticas en su vida.
2. Comprende, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola.
El Asombro que impulsa a buscar respuestas racionales a los fenómenos que le producen perplejidad y/o admiración.
En el caso de los Presocráticos es la naturaleza física de lo existente. En especial el movimiento o cambio.
La Conmoción Humana que es reflexionar sobre los grandes problemas existenciales, tales como el sentido de la
vida, la vejez, la enfermedad y la muerte.
La Duda, que intenta responder aquellos asuntos que parecen no muy seguros. Su representante en la modernidad
fue Descartes, que dudo de todos tipo de conocimiento: el sensorial que me puede hacer que me equivoque, dado
que con fiebre puedo percibir algo no existente en el exterior; duda del conocimiento religioso, por cuanto está
basado en la fe y no en la razón; duda de las ciencias físico-matemáticas, por cuanto estas podrían ser puesta en la
mente “por un genio maligno”. Al buscar un conocimiento indubitable, llega a la conclusión del “Pienso, luego
existo”, ya que es imposible pensar sin existir y existir sin pensar.
2
2. DEFINICION DE LA PALABRA FILOSOFIA
La etimología de la palabra filosofía proviene de dos voces griegas, (philos) que significa «amor»,
«deseo» y, sofía que significa «sabiduría». Por lo tanto, filosofía significa «amor a la sabiduría».
Es difícil dar un concepto único para definir lo que significa la Filosofía, en la que todos los filósofos concuerden
y acepten, pero si podemos esbozar elementos comunes, admitidos por todos los filosofo.
 La filosofía es un quehacer humano: es una actividad que el hombre ha ejercitado desde que descubrió
la razón como arma para alcanzar la sabiduría y explicar razona lloque lo circunda.
 La filosofía es un conocimiento de la realidad entera.
 La filosofía según Garcia Morente “ es la ciencia de los objeto desde el punto de vista de la totalidad,
mientras que las ciencias particulares son los sectores parciales del ser”. La Filosofía es por lo tanto la
disciplina que considera su objeto siempre desde el punto de vista universal y totalitario.
 La filosofía es un conocimiento total ciencia universal, en consecuencia es un producto del intelecto una
creación racional. Que no se refiere a un objeto determinado ni a una particular región del objeto, sino al
conjunto de los objetos del conocimiento. Apunta a toda la totalidad de las cosas para entender la realidad.
 La filosofía es ciencia de lo fundamental, es decir el ser de las cosas, que es fundamento de todo lo demás.
Es la ciencia de los principios, de los orígenes, razón por la cual la filosofía no depdende de ninguna ciencia,
sus conocimientos son los primeros.
 La filosofía es un conjunto de razonamientos lógicos y sistemáticos sobre la verdad y la ética, apoyados en la
ciencia, sus causas, características y los efectos naturales como el universo y el ser humano. Se puede decir
que la filosofía hace una gran referencia a ver una forma adecuada de poder entender el universo y la vida
3. CARACTERÍSTICA DE LA FILOSOFÍA :
4. DISCIPLINAS DE LA FILOSOFIA
La filosofía comprende el estudio de las siguientes disciplinas:
 La lógica: estudio de las formas generales del pensamiento, como son: la idea, el juicio, el raciocinio, que
conduce al hombre a pensar rectamente.
 La cosmología o filosofía de naturaleza: estudia al mundo material a partir de su causa, razones constitutivas
últimas, se reduce al estudio de los cuerpos, e igualmente estudia la vida que es principio intrínseco de los
seres vivos.
 La antropología filosófica: estudia el hombre y responde a la pregunta: ¿qué es el hombre? ¿Cuál es el
significado de su existencia?, ¿hacia dónde se dirige el hombre? Es decir toma al hombre en su totalidad, que
lo abarca todo, y a la vez le da un miramiento trascendente.
 Psicología: estudia al hombre en su psiquis: en los fenómenos psíquicos, tanto en la naturaleza como en su
obrar.
 La gnoseología: estudia la posibilidad del conocimiento. ¿se puede conocer? ¿qué conoce el hombre? ¿el
hombre puede llegar a la verdad? ¿qué criterios existen para llegar a un conocimiento real y racional de las
cosas? Todo lo anteriores interrogante son las formulaciones que se hace la teoría del conocimiento.
 La ontología: estudia al ser humano en cuanto ser
•Porque su objeto de conocimiento es el todo, no solo un aspecto de la realidad como en las ciencias sino la realidad total.
Totalizadora
•La filosofía no acepta criterios de autoridad, es decir, que algo sea verdadero solo porque un filósofo, científico o pensador lo
dijo; muy por el contrario, el filosofar involucra someter al rigor del análisis las tesis planteadas. Cuestiona supuestas
verdades, creencias, prejuicios
Es crítica
•Es radical Porque va a la raíz, al fundamento, al primer principio o a los primeros principios de todas las cosas.
Es Radical
•Porque descubre nuevos problemas o actualiza problemas pasados.
Es Problemática
•Pues sus explicaciones se basan en conceptos, juicios razonamientos.
Es Racional
•Porque utiliza procedimientos para alcanzar sus conocimientos.
Es Metódica
•los conocimientos filosóficos se encuentran organizados en teorías, doctrinas, etc., los cuales ordenan y relacionan sus
argumentos y planteamientos.
Es sistemática
3
1. Estimado estudiante, es importante que tengas en cuenta que las actividades
que utilizarás para el desarrollo de esta guía de aprendizaje debe tener en cuenta
el material teórico y resolver las actividades indicadas
2. Transcribe las actividades en tu cuaderno o directamente en la guía imprimiéndola
3. Marcar la actividad con el nombre completo del estudiante, grado y fecha.
4. Letra legible y fotos bien enfocadas en posición vertical.
5. Entregarlo dentro de las fechas correspondiente
6. Enviar el archivo o fotos de evidencias al correo ponchocashe@gmail.com
 Teología o filosofía de la religión: Indaga acerca de la naturaleza y existencia de Dios, ¿existe Dios? ¿cómo
se comprueba su existencia? Son los principales planteamiento de esta teología natural.
 La ética: estudia la conducta moral del hombre. Estudia los actos humanos en su moralidad, es decir, en su
referencia al último fin del hombre.
 La Axiología: es el estudio de los valore. Se pregunta: ¿existen los valores en sí y por sí? ¿los valores
pueden conocerse y de qué naturaleza es este conocimiento? ¿Cuál es la esencia del valor? Son preguntas
que se plantea la axiología.
 Epistemología o teoría de la ciencia: Disciplina filosófica que trata sobre el fundamento y naturaleza de las
ciencias, estudia la estructura lógica de las teorías científicas, el objetivo y la clasificación de las ciencias.
Tabla de lista de Link para mayor consulta video tutoriales del tema de la clase
Dirección link you tube Título Tiempo
https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278 Qué es la filosofía 6,51
https://www.youtube.com/watch?v=0dylKrsuD2A Origen de la filosofía 7;21
https://www.youtube.com/watch?v=EWn5rB5GW-I Característica de la filosofía 2;12
https://www.youtube.com/watch?v=4cO59bbq0qw Disciplina de la filosofía 15;46
III. ACTIVIDADES
1. Explicar con tus propias palabras dando respuesta a los siguientes interrogantes
A.¿Qué significa etimológicamente Filosofía?
B. ¿Qué diferencia hay entre origen y comienzo de la Filosofía?
C.¿Por qué es importante el conocimiento de la Filosofía para nuestra sociedad?
2. Construye tu propio concepto en una sola definición de la palabra FILOSOFIA, teniendo en cuenta
los diferentes conceptos dados a través de la historia
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. ¿Es la filosofía exclusiva de los «profesionales» o se amplía a todas las personas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Teniendo en cuenta las características y las disciplinas de estudio de la Filosofía, contesta las
siguiente preguntas
A.¿Cómo se comienza a adquirir «psicológicamente» una personalidad filosófica?
B. ¿Puede una persona creyente ser filósofa?
5. Teniendo en cuenta el siguiente texto
responde las siguientes preguntas
A. para ti, ¿los animales pueden pensar? Escribe
los motivos sobre los que te apoyas para estar a favor
o en contra.
B. ¿qué pasaría si los animales llegaran a pensar
como el hombre?
4
6. Completa el siguiente mapa cognitivo mentefacto de la Filosofía
IV. BIBLIOGRAFIA
1. Lozano Paz Moisés; Martínez Costa Juan, López Modesto, Figueroa R Patricia, Filosofía 1, editorial McGraw-Hill
2. Armares Campo Julián E; Modulo de Filosofía I; Grado 10; IED Técnico UPAR, Valledupar, 2014
3. León Castañeda José A; Góngora Vega Ignacio; El hombre y su pensamiento Filosofía I, Editorial PIME; Bogotá
Colombia 1984;
4. Cohen Martin; Filosofía para Dumies; www.paradumis.es ; 2016
5. http://aletheia86.blogspot.com/2019/02/introduccion-la-filosofia-grado-10.html
Apreciado Estudiante, una vez finalizada la guía Teórica, recuerda que debes desarrollar
las actividades de la guía que se adjuntan en el blog de la clase
https://pantanonocturna.milaulas.com/. Ten en cuenta, leer detenidamente cada una de las
indicaciones, enunciadas para el desarrollo de las diferentes actividades.
Tomar foto del desarrollo de estas preguntas y subir como enviarla al correo
pnchocashe@gmail.com
5
V. RUBRICAS
Amig@ estudiante, ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los
criterios un nivel de desempeño
INDICADOR SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES
Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio
escolar y en mi comunidad (barrio o vereda
Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y
bien documentada la guía de trabajo
Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y
bien documentada la guía de trabajo
Competencias
Específicas
Pond Bajo Básico Alto Superior
Dimensión
Cognitiva
Reconocer la
importancia del
pensamiento y
teorías desarrolladas
por la filosofía en la
antigüedad, las valora
y las confronta con las
teorías actuales y
asume una posición
crítica frente a estas y
frente a distintas
problemáticas en su
vida.
30% Presenta dificultas
para Reconocer la
importancia del
pensamiento y teorías
desarrolladas por la
filosofía en la
antigüedad, las valora
y las confronta con las
teorías actuales y
asume una posición
crítica frente a estas y
frente a distintas
problemáticas en su
vida.
En ocasiones puede
Reconocer la
importancia del
pensamiento y teorías
desarrolladas por la
filosofía en la
antigüedad, las valora
y las confronta con las
teorías actuales y
asume una posición
crítica frente a estas y
frente a distintas
problemáticas en su
vida.
Presenta habilidades
para Reconocer la
importancia del
pensamiento y teorías
desarrolladas por la
filosofía en la
antigüedad, las valora
y las confronta con las
teorías actuales y
asume una posición
crítica frente a estas y
frente a distintas
problemáticas en su
vida.
Reconoce de manera
eficaz la importancia
del pensamiento y
teorías desarrolladas
por la filosofía en la
antigüedad, las valora
y las confronta con las
teorías actuales y
asume una posición
crítica frente a estas y
frente a distintas
problemáticas en su
vida.
Comprender,
mediante ejemplos,
que la filosofía es una
actividad común y
necesaria que se
aprende ejercitándola
30% Presenta dificultas
para Comprender,
mediante ejemplos,
que la filosofía es una
actividad común y
necesaria que se
aprende ejercitándola
En ocasiones puede
Comprender,
mediante ejemplos,
que la filosofía es una
actividad común y
necesaria que se
aprende ejercitándola
Presenta habilidad
para Comprender,
mediante ejemplos,
que la filosofía es una
actividad común y
necesaria que se
aprende ejercitándola
Comprende de
manera eficaz
mediante ejemplos,
que la filosofía es una
actividad común y
necesaria que se
aprende ejercitándola
Dimensión
Social
Participación de la
Familia en la
realización de las
actividades
académicas
10% Participación de la
Familia en la
realización de las
actividades
académicas es muy
poca o ausente
Participación de la
Familia en la
realización de las
actividades
académicas es de
manera intermitente
Participación de la
Familia en la
realización de las
actividades
académicas es
constante
Participación de la
Familia en la
realización de las
actividades
académicas es
constante si no
también orientándolo
Comunicar de manera
asertiva y justificada
sus opiniones,
respetando el criterio
del otro
10% Presenta dificultas
para Comunicar de
manera asertiva y
justificada sus
opiniones, respetando
el criterio del otro
En ocasiones puede
Comunicar de manera
asertiva y justificada
sus opiniones,
respetando el criterio
del otro
Presenta habilidades
para Comunicar de
manera asertiva y
justificada sus
opiniones, respetando
el criterio del otro
Comunicar de manera
eficaz y asertiva y
justificada sus
opiniones, respetando
el criterio del otro
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para Uso de las TIC
dispuestas por la IED
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hacer Uso de las TIC
dispuestas por la IED
Presenta habilidades
para el uso de las TIC
dispuestas por la IED
Presenta dominio del
uso de las TIC
dispuestas por la IED
Presentar de manera
puntual, organizada,
completa, pulcra y
bien documentada la
guía de trabajo.
10% Presenta dificultas
para Presentar de
manera puntual,
organizada, completa,
pulcra y bien
documentada la guía
de trabajo.
En ocasiones puede
Presentar de manera
puntual, organizada,
completa, pulcra y
bien documentada la
guía de trabajo.
Presenta de manera
constante,
organizada, completa,
pulcra y bien
documentada la guía
de trabajo.
Presenta de manera
anticipada,
organizada, completa,
pulcra y bien
documentada la guía
de trabajo
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La folosifia y su origen

  • 1. 1 I. Introducción Filosofar es igual a pensar, pero ¿Qué es pensar? Es una tarea, algo que el hombre hace por algo y para algo, es una ocupación y no es una mera actividad ejercida ocasionalmente. La necesidad de pensar surge frente a la dificultad de solucionar los interrogantes y enigmas del universo, de la sociedad y del mismo ser. Las herramientas que nos ayudan a entender todo lo que nos rodea, lo que somos y mejorar el nuestro mundo, son los saberes, entre los cuales encontramos el saber cotidiano, el científico, el filosófico, el artístico y el religioso, pero ¿en qué consisten esos saberes y en que nos ayudan? La filosofía nos enseña adoptar una actitud crítica con el propósito de conocer los secretos del universo, descubriendo sus verdades y la de aprender a organizar la vida en forma inteligente que podamos vivir bien, ser felices. Pero para darse el pensamiento crítico de manera adecuada es necesario expresarnos claramente mediante argumentos con el fin de trasmitir nuestros pensamientos y de afirmar los que otros piensan. II. CONTENIDO 1. Origen de la Filosofía La filosofía surge en Grecia como oposición al pensamiento mítico, que siniestraba una concepción antropomórfica, impropia para una Grecia que había logrado gran desarrollo, en el ámbito del arte, el comercio y grandes edificios arquitectónicos. De allí que se sostenga que el primer filosofo fue Jenofontes, quien sostuvo: “Si los bueyes y caballos hablasen tendrían por dioses bueyes y caballos”,queriendo decir con esto que los dioses de aquel entonces tenían las mismas características del ser humano (violentos, lascivos, borrachos, etc.), lo que resultaba inconcebible en un pueblo culto, como eran los griegos. El hombre al quedarse sin respuestas mitológicas que den cuenta de la explicación para los fenómenos inconcebibles, se ve forzado a buscar dichas respuestas solo con el uso de la razón, lo que va a constituir el inicio de la filosofía. Para distinguir los inicios de la filosofía debemos señalar, la diferencia entre Origen y Comienzo, siendo el comienzo la relación histórica cronológica de la filosofía: La filosofía comienza en Grecia el siglo VI A. C. En tanto el origen es el impulso psicológico que mueve al hombre a filosofar, el cual, hasta hoy día es: La importancia de la filosofía radica que en un mundo de especialistas, cada cual es muy competente en su disciplina, pero pierde de vista la totalidad de los fenómenos y conocimientos que estén más allá de su experticia, a la filosofía le correspondería unificar los conocimientos dispersos para suministrar una mirada en conjunto de los saberes humanos, a fin de no perder la esencia de lo humano y no enajenarlos en mera especialidad. Área/Asignatura: Ética y Valores GUIA N° 1 Unidad Docente: Alfonso Castillo Hernández Correo: ponchocashe@gmail.com Celular : 3113571676 Estudiante: Tema: La filosofía y su origen Grado: ONCE F. Recibida 24 de febrero F. entrega 14 marzo Objetivos: 1. Reconoce la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. 2. Comprende, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola. El Asombro que impulsa a buscar respuestas racionales a los fenómenos que le producen perplejidad y/o admiración. En el caso de los Presocráticos es la naturaleza física de lo existente. En especial el movimiento o cambio. La Conmoción Humana que es reflexionar sobre los grandes problemas existenciales, tales como el sentido de la vida, la vejez, la enfermedad y la muerte. La Duda, que intenta responder aquellos asuntos que parecen no muy seguros. Su representante en la modernidad fue Descartes, que dudo de todos tipo de conocimiento: el sensorial que me puede hacer que me equivoque, dado que con fiebre puedo percibir algo no existente en el exterior; duda del conocimiento religioso, por cuanto está basado en la fe y no en la razón; duda de las ciencias físico-matemáticas, por cuanto estas podrían ser puesta en la mente “por un genio maligno”. Al buscar un conocimiento indubitable, llega a la conclusión del “Pienso, luego existo”, ya que es imposible pensar sin existir y existir sin pensar.
  • 2. 2 2. DEFINICION DE LA PALABRA FILOSOFIA La etimología de la palabra filosofía proviene de dos voces griegas, (philos) que significa «amor», «deseo» y, sofía que significa «sabiduría». Por lo tanto, filosofía significa «amor a la sabiduría». Es difícil dar un concepto único para definir lo que significa la Filosofía, en la que todos los filósofos concuerden y acepten, pero si podemos esbozar elementos comunes, admitidos por todos los filosofo.  La filosofía es un quehacer humano: es una actividad que el hombre ha ejercitado desde que descubrió la razón como arma para alcanzar la sabiduría y explicar razona lloque lo circunda.  La filosofía es un conocimiento de la realidad entera.  La filosofía según Garcia Morente “ es la ciencia de los objeto desde el punto de vista de la totalidad, mientras que las ciencias particulares son los sectores parciales del ser”. La Filosofía es por lo tanto la disciplina que considera su objeto siempre desde el punto de vista universal y totalitario.  La filosofía es un conocimiento total ciencia universal, en consecuencia es un producto del intelecto una creación racional. Que no se refiere a un objeto determinado ni a una particular región del objeto, sino al conjunto de los objetos del conocimiento. Apunta a toda la totalidad de las cosas para entender la realidad.  La filosofía es ciencia de lo fundamental, es decir el ser de las cosas, que es fundamento de todo lo demás. Es la ciencia de los principios, de los orígenes, razón por la cual la filosofía no depdende de ninguna ciencia, sus conocimientos son los primeros.  La filosofía es un conjunto de razonamientos lógicos y sistemáticos sobre la verdad y la ética, apoyados en la ciencia, sus causas, características y los efectos naturales como el universo y el ser humano. Se puede decir que la filosofía hace una gran referencia a ver una forma adecuada de poder entender el universo y la vida 3. CARACTERÍSTICA DE LA FILOSOFÍA : 4. DISCIPLINAS DE LA FILOSOFIA La filosofía comprende el estudio de las siguientes disciplinas:  La lógica: estudio de las formas generales del pensamiento, como son: la idea, el juicio, el raciocinio, que conduce al hombre a pensar rectamente.  La cosmología o filosofía de naturaleza: estudia al mundo material a partir de su causa, razones constitutivas últimas, se reduce al estudio de los cuerpos, e igualmente estudia la vida que es principio intrínseco de los seres vivos.  La antropología filosófica: estudia el hombre y responde a la pregunta: ¿qué es el hombre? ¿Cuál es el significado de su existencia?, ¿hacia dónde se dirige el hombre? Es decir toma al hombre en su totalidad, que lo abarca todo, y a la vez le da un miramiento trascendente.  Psicología: estudia al hombre en su psiquis: en los fenómenos psíquicos, tanto en la naturaleza como en su obrar.  La gnoseología: estudia la posibilidad del conocimiento. ¿se puede conocer? ¿qué conoce el hombre? ¿el hombre puede llegar a la verdad? ¿qué criterios existen para llegar a un conocimiento real y racional de las cosas? Todo lo anteriores interrogante son las formulaciones que se hace la teoría del conocimiento.  La ontología: estudia al ser humano en cuanto ser •Porque su objeto de conocimiento es el todo, no solo un aspecto de la realidad como en las ciencias sino la realidad total. Totalizadora •La filosofía no acepta criterios de autoridad, es decir, que algo sea verdadero solo porque un filósofo, científico o pensador lo dijo; muy por el contrario, el filosofar involucra someter al rigor del análisis las tesis planteadas. Cuestiona supuestas verdades, creencias, prejuicios Es crítica •Es radical Porque va a la raíz, al fundamento, al primer principio o a los primeros principios de todas las cosas. Es Radical •Porque descubre nuevos problemas o actualiza problemas pasados. Es Problemática •Pues sus explicaciones se basan en conceptos, juicios razonamientos. Es Racional •Porque utiliza procedimientos para alcanzar sus conocimientos. Es Metódica •los conocimientos filosóficos se encuentran organizados en teorías, doctrinas, etc., los cuales ordenan y relacionan sus argumentos y planteamientos. Es sistemática
  • 3. 3 1. Estimado estudiante, es importante que tengas en cuenta que las actividades que utilizarás para el desarrollo de esta guía de aprendizaje debe tener en cuenta el material teórico y resolver las actividades indicadas 2. Transcribe las actividades en tu cuaderno o directamente en la guía imprimiéndola 3. Marcar la actividad con el nombre completo del estudiante, grado y fecha. 4. Letra legible y fotos bien enfocadas en posición vertical. 5. Entregarlo dentro de las fechas correspondiente 6. Enviar el archivo o fotos de evidencias al correo ponchocashe@gmail.com  Teología o filosofía de la religión: Indaga acerca de la naturaleza y existencia de Dios, ¿existe Dios? ¿cómo se comprueba su existencia? Son los principales planteamiento de esta teología natural.  La ética: estudia la conducta moral del hombre. Estudia los actos humanos en su moralidad, es decir, en su referencia al último fin del hombre.  La Axiología: es el estudio de los valore. Se pregunta: ¿existen los valores en sí y por sí? ¿los valores pueden conocerse y de qué naturaleza es este conocimiento? ¿Cuál es la esencia del valor? Son preguntas que se plantea la axiología.  Epistemología o teoría de la ciencia: Disciplina filosófica que trata sobre el fundamento y naturaleza de las ciencias, estudia la estructura lógica de las teorías científicas, el objetivo y la clasificación de las ciencias. Tabla de lista de Link para mayor consulta video tutoriales del tema de la clase Dirección link you tube Título Tiempo https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278 Qué es la filosofía 6,51 https://www.youtube.com/watch?v=0dylKrsuD2A Origen de la filosofía 7;21 https://www.youtube.com/watch?v=EWn5rB5GW-I Característica de la filosofía 2;12 https://www.youtube.com/watch?v=4cO59bbq0qw Disciplina de la filosofía 15;46 III. ACTIVIDADES 1. Explicar con tus propias palabras dando respuesta a los siguientes interrogantes A.¿Qué significa etimológicamente Filosofía? B. ¿Qué diferencia hay entre origen y comienzo de la Filosofía? C.¿Por qué es importante el conocimiento de la Filosofía para nuestra sociedad? 2. Construye tu propio concepto en una sola definición de la palabra FILOSOFIA, teniendo en cuenta los diferentes conceptos dados a través de la historia __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. ¿Es la filosofía exclusiva de los «profesionales» o se amplía a todas las personas? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Teniendo en cuenta las características y las disciplinas de estudio de la Filosofía, contesta las siguiente preguntas A.¿Cómo se comienza a adquirir «psicológicamente» una personalidad filosófica? B. ¿Puede una persona creyente ser filósofa? 5. Teniendo en cuenta el siguiente texto responde las siguientes preguntas A. para ti, ¿los animales pueden pensar? Escribe los motivos sobre los que te apoyas para estar a favor o en contra. B. ¿qué pasaría si los animales llegaran a pensar como el hombre?
  • 4. 4 6. Completa el siguiente mapa cognitivo mentefacto de la Filosofía IV. BIBLIOGRAFIA 1. Lozano Paz Moisés; Martínez Costa Juan, López Modesto, Figueroa R Patricia, Filosofía 1, editorial McGraw-Hill 2. Armares Campo Julián E; Modulo de Filosofía I; Grado 10; IED Técnico UPAR, Valledupar, 2014 3. León Castañeda José A; Góngora Vega Ignacio; El hombre y su pensamiento Filosofía I, Editorial PIME; Bogotá Colombia 1984; 4. Cohen Martin; Filosofía para Dumies; www.paradumis.es ; 2016 5. http://aletheia86.blogspot.com/2019/02/introduccion-la-filosofia-grado-10.html Apreciado Estudiante, una vez finalizada la guía Teórica, recuerda que debes desarrollar las actividades de la guía que se adjuntan en el blog de la clase https://pantanonocturna.milaulas.com/. Ten en cuenta, leer detenidamente cada una de las indicaciones, enunciadas para el desarrollo de las diferentes actividades. Tomar foto del desarrollo de estas preguntas y subir como enviarla al correo pnchocashe@gmail.com
  • 5. 5 V. RUBRICAS Amig@ estudiante, ahora conscientemente hazte una autoevaluación, marcando con una X en cada uno de los criterios un nivel de desempeño INDICADOR SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES Contribuyo de manera constructiva a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo Competencias Específicas Pond Bajo Básico Alto Superior Dimensión Cognitiva Reconocer la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. 30% Presenta dificultas para Reconocer la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. En ocasiones puede Reconocer la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. Presenta habilidades para Reconocer la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. Reconoce de manera eficaz la importancia del pensamiento y teorías desarrolladas por la filosofía en la antigüedad, las valora y las confronta con las teorías actuales y asume una posición crítica frente a estas y frente a distintas problemáticas en su vida. Comprender, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola 30% Presenta dificultas para Comprender, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola En ocasiones puede Comprender, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola Presenta habilidad para Comprender, mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola Comprende de manera eficaz mediante ejemplos, que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola Dimensión Social Participación de la Familia en la realización de las actividades académicas 10% Participación de la Familia en la realización de las actividades académicas es muy poca o ausente Participación de la Familia en la realización de las actividades académicas es de manera intermitente Participación de la Familia en la realización de las actividades académicas es constante Participación de la Familia en la realización de las actividades académicas es constante si no también orientándolo Comunicar de manera asertiva y justificada sus opiniones, respetando el criterio del otro 10% Presenta dificultas para Comunicar de manera asertiva y justificada sus opiniones, respetando el criterio del otro En ocasiones puede Comunicar de manera asertiva y justificada sus opiniones, respetando el criterio del otro Presenta habilidades para Comunicar de manera asertiva y justificada sus opiniones, respetando el criterio del otro Comunicar de manera eficaz y asertiva y justificada sus opiniones, respetando el criterio del otro D Personal Uso de las TIC dispuestas por la IED 10% Presenta dificultas para Uso de las TIC dispuestas por la IED En ocasiones puede hacer Uso de las TIC dispuestas por la IED Presenta habilidades para el uso de las TIC dispuestas por la IED Presenta dominio del uso de las TIC dispuestas por la IED Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo. 10% Presenta dificultas para Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo. En ocasiones puede Presentar de manera puntual, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo. Presenta de manera constante, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo. Presenta de manera anticipada, organizada, completa, pulcra y bien documentada la guía de trabajo
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