Este documento resume las principales ideas sobre el pensamiento visible y la cultura del pensamiento. Explica que el pensamiento visible se refiere a aquello que se puede observar y que ayuda a respaldar ideas y preguntas. También describe la cultura del pensamiento como enfocada en desarrollar habilidades digitales para comprender mejor la experiencia humana. Finalmente, resume que la autora aprendió a crear presentaciones en PowerPoint y compartirlas digitalmente para aplicar estas habilidades en el futuro con sus estudiantes.
Este trabajo es una practica del curso de Aplicaciones Informaticas en contextos Educativos de la UNED, en el encontraras la importancia de power point, un poco de lo que es pensamiento visible y rutinas de pensamiento.
Este trabajo es una practica del curso de Aplicaciones Informaticas en contextos Educativos de la UNED, en el encontraras la importancia de power point, un poco de lo que es pensamiento visible y rutinas de pensamiento.
Este documento es una combinación de imágenes e ideas principales acerca del pensamiento visible y las rutinas del pensamiento elaboradas por mi persona.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Revista digital
1. Universidad Estatal a Distancia
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra Tecnologías Aplicadas a la Educación
Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos
Código: 02084
Diccionario Pictorico
Estudiante: María Auxiliadora Chinchilla Blanco
Cédula: 2- 0674- 0705
Primer Cuatrimestre 2016
2. Introducción
Power Point es una herramienta sumamente importante para hacer
presentaciones, estas pueden ser tanto para trabajos de los estudios como
para una presentación en el trabajo, empresa o negocio.
En este curso se esta aprendiendo como utilizarla, los docentes pueden
utilizar esta herramienta para presentar a sus alumnos alguna clase.
3. Pensamiento visible
Este es aquel pensamiento que se da por lo que se visualiza, lo que esta en
el entorno que nos rodea, se puede ver, pensar, preguntar y así se saca las
conclusiones con el pensamiento. Se ve y se experimenta y así se aprende,
con un pensamiento visible.
4. Visualización del pensamiento
Esta hace referencia a todo aquello que es observable, esta respalda todo
lo que un individuo exponga una idea o preguntas.
En esto ayudan los mapas mentales, los trabajos y notas, para hacer esta
visualización se requiere una estructura para organizar esta visualización.
5. Conocimiento
Este es facultad que tienen todas las personas para comprender por medio
de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Las representaciones visuales permiten interrogantes y aclaraciones que
llevan al pensamiento y luego al conocimiento, este también se obtiene por
la practica.
6. Cultura del pensamiento
La cultura del pensamiento esta enfocada en las propuestas educativas que
se diseñan e implementan en la actualidad, deben desarrollar una cultura
del pensamiento digital para favorecer la comprensión de la experiencia
humana, todo lo que ocurre en el transcurso de la vida, aprender a pensar
es parte de la cultura del pensamiento.
7. Rutina del pensamiento
Esta es con la que se puede llevar a cabo la acción de aprender a aprender
y aprender a pensar y así poder llegar al conocimiento que a su vez nos
llevara al aprendizaje.
9. Creatividad
Esta es la capacidad que cada individuo puede tener para hacer algún
invento o crear algo. Todos son distintos al crear unos mas creativos y
atrevidos que otros.
10. Metacognición
Esta es la manera que el individuo tiene para aprender a razonar sobre su
propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar y de
aprender a aprender.
11. Conclusión
Mi experiencia en esta actividad fue de mucho provecho poder hacer
presentaciones en power point y luego pasarlo a revista digital fue una
experiencia y algo que no había hecho y ahora aprendí como hacerlo.
Es muy interesante y a la vez poder aplicarlo luego en un futuro con mis
estudiantes, poder utilizar los recursos como la tecnología y sacarles el
mayor provecho.
12. Bibliografía
Compostela, M. (2014). Rutinas del pensamiento.
Tishman,S y Palmer, P.(2005). Pensamiento visible. Proyecto cero, de la Escuela de Posgrado de
educación de la Universidad de Harvad.
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