Este documento presenta la importancia de PowerPoint como herramienta educativa y describe rutinas de pensamiento y pensamiento visible. Explica que PowerPoint permite crear presentaciones audiovisuales para comunicar ideas en clase de manera efectiva. También define rutinas de pensamiento como patrones que desarrollan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Finalmente, señala que hacer visible el pensamiento contribuye a procesos de aprendizaje efectivos al permitir a los estudiantes expresar sus ideas.
El documento describe cómo las herramientas tecnológicas como PowerPoint y Slide pueden usarse para fomentar los pensamientos visibles y las rutinas de pensamiento entre los estudiantes. También discute las habilidades del siglo XXI, incluyendo ser capaz de guiar a los estudiantes en su propio aprendizaje y mejorar en las áreas donde tienen dificultades.
Este documento presenta un proyecto para implementar contenidos pedagógicos digitales en la enseñanza de las matemáticas en una escuela primaria. El proyecto busca analizar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos a través de herramientas digitales y mejorar su comprensión de conceptos matemáticos como números, operaciones y resolución de problemas. El proyecto utilizará la plataforma eXelearning para crear contenidos y juegos interactivos que desarrollen habilidades matemáticas de los
Describe de manera muy general, algunas armas que puede utilizar el educador en su labor docente, que permite una mayor aceptación por parte de sus alumnos, y mayor eficacia.
El documento describe los mapas mentales como una herramienta creativa de aprendizaje. Explica que los mapas mentales son diagramas que organizan información alrededor de una idea central, y que pueden ser útiles para facilitar el aprendizaje y la resolución de problemas. Recomienda el uso de mapas mentales con niños, ya que les permite crear su propia estructura para comprender y recordar información de manera más fácil.
El documento habla sobre la teoría del aprendizaje, el desarrollo cognitivo y el uso de ordenadores en la educación. Explica que no existe un único método de aprendizaje aplicable a todos, y describe las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget. También discute el constructivismo y la importancia de la educación individualizada, afirmando que los ordenadores permiten que los niños controlen su propio aprendizaje.
El documento habla sobre la búsqueda de suposiciones e imaginar como formas de pensar. Explica que una suposición es algo que se da por sentado aunque puede ser cierto o falso, y que buscar suposiciones es importante en la educación para enseñar a pensar. También define imaginar como formar ideas de cosas no presentes usando la creatividad, lo cual está asociado con el pensamiento. Finalmente, propone que tanto suponer como imaginar introducen flexibilidad al pensamiento y que los maestros deben aprovechar la gran imaginación de los
El documento describe el aprendizaje profundo y los principios pedagógicos asociados con este enfoque de aprendizaje. Explica que el aprendizaje profundo se basa en las redes neuronales y la jerarquización del conocimiento. También discute los roles del docente y el estudiante, los cuales incluyen que el docente guíe el aprendizaje y proporcione retroalimentación, mientras que el estudiante deduzca conclusiones y aplique el conocimiento a nuevas situaciones. Además, enfatiza la importancia de cone
Este documento presenta la importancia de PowerPoint como herramienta educativa y describe rutinas de pensamiento y pensamiento visible. Explica que PowerPoint permite crear presentaciones audiovisuales para comunicar ideas en clase de manera efectiva. También define rutinas de pensamiento como patrones que desarrollan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Finalmente, señala que hacer visible el pensamiento contribuye a procesos de aprendizaje efectivos al permitir a los estudiantes expresar sus ideas.
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Describe de manera muy general, algunas armas que puede utilizar el educador en su labor docente, que permite una mayor aceptación por parte de sus alumnos, y mayor eficacia.
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El documento discute el rol cambiante del docente en la era digital. Hoy en día, los niños tienen fácil acceso a información en línea, por lo que el docente debe servir como guía para ayudar a los estudiantes a aprender de manera significativa a través de la interacción social y el desarrollo de habilidades, en lugar de simplemente memorizar contenidos. El docente debe organizar los contenidos de varias maneras para adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los niños y fomentar la inteligencia colectiva a través
El documento proporciona estrategias para desarrollar la mentalidad incremental en la educación a distancia. Sugiere mantener altas expectativas de los estudiantes y dar retroalimentación formativa que enfatice el proceso de aprendizaje. También recomienda usar herramientas interactivas para fomentar la motivación y aprovechar el trabajo asincrónico para generar vínculos con el trabajo sincrónico a través de videos.
El documento discute la importancia de la enseñanza de las matemáticas y la resolución de problemas desde una edad temprana. Explica que los niños nacen con una comprensión informal de conceptos matemáticos básicos y que es el papel del maestro utilizar métodos de enseñanza adecuados para que los estudiantes aprendan a resolver problemas. También destaca que la enseñanza y la resolución de problemas están estrechamente relacionadas, y que para que los estudiantes puedan resolver problemas deben pasar por un proceso
El documento describe cómo la pizarra digital interactiva (PDi) puede ser un recurso útil para satisfacer las necesidades educativas especiales de los estudiantes. La PDi motiva a los estudiantes y puede adaptarse fácilmente a diferentes necesidades, como permitir zoom en objetos o usar diferentes lenguajes como apoyo visual. Específicamente, la PDi puede beneficiar tres áreas clave: el área perceptiva mediante actividades que estimulan la visión, el oído y la percepción espacial y temporal; el área motriz al mejorar la coordinación
Esta tecnología ha tenido un gran impacto en la educación al permitir que los estudiantes interactúen con la tecnología y el profesor de nuevas maneras. Ayuda a los estudiantes facilitando información para deberes y trabajos en clase, y también ayuda a desarrollar el pensamiento y las habilidades de los niños con capacidades especiales. Sin embargo, también puede presentar algunas desventajas.
Este documento resume las principales ideas sobre el pensamiento visible y la cultura del pensamiento. Explica que el pensamiento visible se refiere a aquello que se puede observar y que ayuda a respaldar ideas y preguntas. También describe la cultura del pensamiento como enfocada en desarrollar habilidades digitales para comprender mejor la experiencia humana. Finalmente, resume que la autora aprendió a crear presentaciones en PowerPoint y compartirlas digitalmente para aplicar estas habilidades en el futuro con sus estudiantes.
Este documento describe el proceso de un maestro para desarrollar un proyecto que enseña a los estudiantes habilidades para manejar sus emociones y resolver conflictos de manera pacífica a través del uso de tecnología. El maestro se motiva a mejorar sus habilidades pedagógicas y de tecnología para beneficiar a sus estudiantes. El proyecto se centra en enseñar a los estudiantes habilidades de inteligencia emocional para que puedan respetarse unos a otros a pesar de sus diferencias. El ma
The document discusses the results of a study on the effects of exercise on memory and thinking abilities in older adults. The study found that regular exercise can help reduce the decline in thinking abilities that often occurs with age. Older adults who exercised regularly performed better on cognitive tests and brain scans showed they had greater activity in important areas for memory and learning compared to less active peers.
O documento discute a economia global e os fluxos internacionais de capital. Ele resume a nova visão do FMI de que os fluxos de capital trazem benefícios, mas também riscos, e que em certas circunstâncias os países devem poder controlá-los. O documento também discute o crescimento econômico global e as preocupações com desigualdades.
O documento resume as principais características do Rio São Francisco, o maior rio inteiramente brasileiro. Em 3 frases:
O Rio São Francisco nasce em Minas Gerais, atravessa regiões do Nordeste e deságua no Oceano Atlântico, tendo uma extensão total de 2.800 km. Ele é responsável pela prosperidade econômica de cidades em seu vale, especialmente na agricultura irrigada. Apesar de atravessar regiões áridas, o rio permanece perene graças a seu alto curso e afluentes,
Source Nation! Follow the slide show as Chef Oliver gives step by step instructions for his amazing dish. On the menu is, seared pork loin with carrot, apple, pear and red pepper slaw.
You've heard it here from your favorite radio station, Source Radio Network.
Презентация Никиты Прохорова, заместителя генерального директора Сидорин Лаб, руководителя проекта ReputationLab на мастер-классе МедиаСреда проекта СКАН "Комплексное управление репутацией: теория и практика"
Проучване на 219 автомобилни и 394 retail рекламодатели представено на IAB MIXX AWARDS 2015
Интересни факти за Мобилната дисплей реклама представени от Василена Топова Investor.bg
Beginning Microservices with .NET & RabbitMQPaul Mooney
A problem-solution approach to delivering Microservice-based design using .NET and RabbitMQ, based on real-world examples. The focus highlights key design decisions, custom problems encountered, lessons learned, and general advice. This is technical presentation, for the most part, also briefly touching on softer elements.
National pop policy.................ppt (2)Monika Sharma
The document presents information on India's National Population Policy. It discusses the objectives of the policy, which are to address unmet needs for family planning services, bring the total fertility rate to replacement levels by 2010, and achieve a stable population level by 2045 consistent with sustainable development. The policy aims to improve health indicators like reducing infant and maternal mortality, and promote strategies like female education and delaying marriage for girls. It also outlines implementation strategies involving different levels of government and community participation.
Este documento describe un proyecto para desarrollar la creatividad en los estudiantes de segundo grado de una escuela rural en Colombia. Los estudiantes tienen problemas para crear cosas por sí mismos debido a la timidez. El objetivo es analizar el problema y determinar formas de usar herramientas tecnológicas para que los estudiantes desarrollen su creatividad.
El documento discute el rol cambiante del docente en la era digital. Hoy en día, los niños tienen fácil acceso a información en línea, por lo que el docente debe servir como guía para ayudar a los estudiantes a aprender de manera significativa a través de la interacción social y el desarrollo de habilidades, en lugar de simplemente memorizar contenidos. El docente debe organizar los contenidos de varias maneras para adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los niños y fomentar la inteligencia colectiva a través
El documento proporciona estrategias para desarrollar la mentalidad incremental en la educación a distancia. Sugiere mantener altas expectativas de los estudiantes y dar retroalimentación formativa que enfatice el proceso de aprendizaje. También recomienda usar herramientas interactivas para fomentar la motivación y aprovechar el trabajo asincrónico para generar vínculos con el trabajo sincrónico a través de videos.
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Este documento describe un diccionario pictórico creado para una clase sobre aplicaciones informáticas en contextos educativos. Explica brevemente la importancia de las herramientas tecnológicas en la educación y resume los conceptos clave de la semana dos sobre habilidades del siglo XXI, incluyendo destrezas de aprendizaje, capacidad comunicativa, curiosidad intelectual, pensamiento creativo, pensamiento crítico y pensamiento visible. Finalmente, concluye que crear este diccionario pictórico le permitió a la autora adquiri
El documento describe la experiencia docente de un estudiante de magisterio durante sus prácticas en una escuela primaria. El estudiante implementó una propuesta didáctica transversal entre dos asignaturas que no logró los resultados esperados. No obstante, hubo avances en los aprendizajes de los estudiantes en comparación con prácticas anteriores. El estudiante realizó un diagnóstico y autoevaluación para identificar áreas de oportunidad y mejorar su práctica docente basada en teorías como las de Vigotsky y Piag
El documento presenta un cuadro comparativo entre el docente en e-learning y en b-learning. El autor reflexiona sobre sus competencias docentes y experiencia en ambas modalidades. Señala que ha desarrollado habilidades como facilitador del aprendizaje, trabajo en equipo y formación continua. También menciona sus ventajas como el gusto por investigar sobre TIC y educación, y áreas de oportunidad como profundizar en diferentes perspectivas del tema.
Este documento describe el modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos y su implementación en el área de informática. Explica que este modelo se centra en dar protagonismo al estudiante y en proyectos que requieren pensamiento crítico para resolverlos. También destaca algunas ventajas como mejorar la motivación de los estudiantes, desarrollar habilidades para la colaboración y resolución de problemas, y preparar mejor para el futuro laboral. Finalmente, provee algunos antecedentes históricos sobre el origen de este enfoque
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas como PowerPoint en la educación, las cuales permiten realizar presentaciones atractivas para captar la atención de los estudiantes y facilitar el aprendizaje. También menciona que el pensamiento visible y el trabajo en equipo son importantes para que los niños amplíen sus conocimientos y aprendan a interactuar respetando diferentes puntos de vista. Adicionalmente, resalta que la evaluación y la documentación son útiles para que los maestros conozcan los logros de los estudiantes.
Este documento discute el uso de recursos educativos abiertos (REA) y tecnología en la educación. Explica que los REA como videos y juegos en línea pueden ayudar a los estudiantes a construir conocimiento de manera activa y significativa. También enfatiza la importancia de que los docentes se capaciten en el uso de estas herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo particular descrito es el desarrollo de habilidades como la lectura
Este documento presenta una discusión sobre las inteligencias múltiples y cómo pueden aplicarse en el aula. Propone que los estudiantes tienen diferentes tipos de inteligencia y que la enseñanza debe adaptarse a estas diferencias para que todos los estudiantes puedan aprender de manera efectiva. También aboga por el uso de nuevas tecnologías y estrategias de aprendizaje como los juegos de simulación para hacer la enseñanza más inclusiva.
El documento describe cómo un graduado de educación puede guiar procesos educativos desde preescolar hasta bachillerato utilizando herramientas psicológicas, metodológicas y didácticas. Observa que los niños de preescolar tienen dificultades con la lectura y propone utilizar las TICs de forma interactiva para desarrollar la memoria y el aprendizaje en todas las dimensiones de manera significativa y motivadora.
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan dentro de los centros educativos. Aplica teorías sobre el desarrollo humano como las etapas cognitivas de Piaget. Los ordenadores pueden facilitar el aprendizaje, especialmente para aquellos con necesidades especiales, pero deben usarse con objetivos específicos y supervisión docente. Los programas educativos deben permitir la exploración y evaluación del progreso del estudiante.
Desarrollo del pensamiento_Rios 2023.docxNoemí Ríos
El documento describe el desarrollo del pensamiento en la educación infantil. Explica que durante esta etapa los niños desarrollan habilidades cognitivas como la atención, memoria y razonamiento lógico a través de experiencias de aprendizaje significativas. También se basa en teorías como el constructivismo de Piaget y Vygotsky. Los docentes desempeñan un papel clave al proporcionar actividades que fomenten el pensamiento crítico y creativo en los niños.
La estudiante realizó una práctica docente en un grupo de segundo grado donde implementó una propuesta didáctica de innovación que trabajó de manera transversal las asignaturas de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética. Realizó un diagnóstico de la escuela y sus alumnos basado en instrumentos como diarios de clase, observación y entrevistas. Su propuesta se basó en teorías como las de Piaget y Vigotsky y utilizó recursos como videos educativos, juegos
Este documento discute la relación entre la metacognición y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Explica que las TIC pueden promover la metacognición al estimular la conciencia de los procesos mentales y las estrategias de aprendizaje. También describe algunas operaciones cognitivas como la observación y la escucha que se pueden desarrollar a través de las TIC. Finalmente, analiza el uso de herramientas didácticas como mapas conceptuales y resúmenes para mejor
Este documento presenta diferentes metodologías educativas innovadoras y tendencias como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, los escape room, entre otras. Explica brevemente en qué consiste cada una de estas estrategias, sus características principales y cómo se pueden implementar para hacer el aprendizaje más activo, colaborativo y significativo. También menciona herramientas digitales que apoyan estas metodologías y su uso dentro y fuera del aula.
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos como una práctica educativa utilizada en una escuela rural. Los estudiantes se enfrentan a muchas dificultades debido a factores socioeconómicos y familiares. El aprendizaje basado en proyectos motiva a los estudiantes al permitirles elegir temas relevantes y trabajar colaborativamente para investigarlos y presentar sus hallazgos. Esta metodología desarrolla competencias y hace que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
Se desarrolla un documento de todo lo aprendido y compartido en cuanto a experiencia y aspectos importantes en el aprendizaje y enseñanza por competencias
Este documento presenta el proyecto "Happy Kids" cuyo objetivo es mejorar la educación preescolar en el Colegio Venecia mediante nuevas herramientas didácticas. El proyecto propone crear un blog con información sobre herramientas didácticas para docentes y desarrollar herramientas prácticas como rompecabezas y loterías para los estudiantes. Las encuestas a padres y maestros muestran apoyo a la iniciativa de mejorar las herramientas disponibles.
Este documento describe una propuesta para fortalecer la atención activa y comprensiva de niñas y niños en la Unidad Educativa República del Canadá a través de estrategias didácticas y tecnológicas. Se justifica la necesidad de esta propuesta debido a que los niños aprenden mejor cuando construyen su propio conocimiento a través de experiencias que llamen su atención. La propuesta incluye el uso de experimentos caseros, juegos didácticos virtuales y videos para mantener la atención de los niños de manera
Este documento discute el papel de las TICs, la creatividad y el talento en la educación de los niños. Argumenta que las escuelas deben personalizar el aprendizaje y aprovechar las habilidades individuales de cada niño. También sostiene que las TICs pueden ser una herramienta útil para el desarrollo del talento si se usan de manera adecuada y están bien integradas en el plan de estudios. El documento enfatiza la importancia de estimular la creatividad e imaginación de los niños desde una edad
El documento describe varios factores relacionados con el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es más efectivo cuando se analiza información con otros de forma colaborativa, respetando los ritmos individuales. También identifica factores como la herencia, el ambiente, las prácticas parentales y las diferencias individuales como influyentes en el aprendizaje. Finalmente, señala que la evidencia del aprendizaje se manifiesta a través de las actividades y tareas que demuestran el desarrollo de conocimientos y habilidades.
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra
Tecnologías Aplicadas a la
Educación
Aplicaciones Informáticas en
Contextos Educativos
Codigo:02083
(Modalidad Virtual)
Nazareth Hurtado Montero
Cedula: 116840348
UNED, Guápiles.
Primer Cuatrimestre del 2016
2. Introducción
Gracias a la información planteada en este trabajo muestra un eficiente método para que el
docente pueda utilizar para sus alumnos dichos temas por medio de aplicaciones como Power
Point.
En base a lo anterior si dicha aplicación se utiliza de manera eficiente y adecuada, se lograría
incentivar y despertar cierta curiosidad en los alumnos en aprender mas del tema, cumpliría
además un aprendizaje diferente a lo usual, siendo afectivo en el proceso de transmitir y recibir
mas comprensiva la información de la materia y lo que desea que alumno aprenda.
Gracias a elementos como dibujos, colores, símbolos incluso hasta videos que se pueden
proyectar por este medio de Power P. facilita la imaginación , despierta dudas y los niños
empiezan a analizar la información brindada por dicho elemento si se relaciona o no a la
materia respectiva y poder aportar abriendo un laso de interacción.
4. Las rutinas se pueden utilizas generalmente en 5 métodos
cada uno acoplados para utilizar el mas conveniente en el aula
Rutinas y destrezas del pensamiento
Documentación
Representar el pensamiento
Cultura de pensamiento
Enseñanza para la comprensión
Cada uno como fin de ayudar al aprendizaje del niño
en la etapa inicial…
5. Color, Símbolo y imagen
El objetivo de estos tres elementos es utilizar el aprendizaje por medio de los
sentidos como observar escuchar incluso el tacto. Al elegir uno de las formas por
ejemplo un símbolo, se puede representar de la manera que parezca mas
interesante a nuestro gusto y explicar a los demás la idea representa
Este símbolo es muy importante para
nuestro país y nos representa.
Posee muchos significados
-siete volcanes del país
-Las siete provincias
-Los granos e café entre otros.
6. Ventajas del pensamiento Visible
Las Rutinas de Pensamiento fueron desarrolladas por los Investigadores del Proyecto Zero
(2008) de Harvard. Incentiva al niño a participar, expresar y analizar ayudando no solo al
desarrollo motriz sino también a desenvolverse en un mundo nuevo en el que aprenden como
lidiar con las situaciones que se les presente, además de poder establecer una interacción con
otros niños expresando sus opiniones y expectativas diferentes.
7. ¿Qué se conoce como rutina?
Una rutina se puede relacionar a cualquier procedimiento, proceso o modelo de acción que se usa
varias veces para facilitar el logro de los objetivos o tareas especificas. En base a lo anterior se
relaciona a dichos pensamientos visibles, si los niños practican en clases u otro lugar
repetitivamente obtendrán resultados van satisfactorios en su proceso de desarrollo y aprendizaje.
8. Importancia de la Rutina…
Gracias a las rutinas el cerebro se desarrolla mediante un proceso activo y dinámico en el que
las experiencias sociales, emocionales y cognitivas del niño van estructurando en su cerebro
siguiendo principios y limitaciones.
9. Pensamiento Cultural
Se dice que la cultura es una construcción teórica, es por eso que se relaciona con el
pensamiento visible, por qué cuando los niños y niñas realizan sus preguntas y aportan
ideas están desarrollando una base cultural ya sea de manera individual o colectiva, con
cada aporte que realicen se adjunta las piezas para completar la información que deseen y
evacuar así todas las dudas.
10. Fuerzas Culturales
Las fuerzas Culturales lo cual están conformadas por ocho elementos se dirigen al
pensamiento por que ayudan cada una a un papel fundamental en cada niño como
podemos mencionar en las interacciones, pensar activamente, mejor lenguaje y escritura
entre otros.
11. ¿Pensamiento invisible?
Hace referencia a la ausencia de una participación, una idea, incluso dudas en diferentes ejercicios
lúdicos, esto ocurre por que ahí personas que callan, no expresan, no preguntan y prefieren
quedarse sin aportar en una situación por temor a ser rechazados o burlados por los demás.
12. El uso de la tecnología Educativa en los niños…
Hoy en día el internet es un arma muy poderosa en manos de todas las personas, es por eso la
importancia de incentivar a lo niños en aprovecharlas con fines educativos y no en otros usos
que no adecuados por ejemplo: se puede encontrar aplicaciones que mejoran la comprensión
de ciertos temas y que los niños puedan aprender con otra forma diferente y eficaz por medio
de habilidades y destrezas fortaleciendo el pensamiento visible.
13. Escalera de la Metacognición
Es el proceso por el cual cada estudiante se hace consciente de su propio aprendizaje,
identifica habilidades, limitaciones, herramientas, conocimientos previos, conocimiento
nuevos, progresos y su aplicación práctica para hacer frente a las distintas situaciones que
se le presentan en la vida.
14. Conclusión
Con esto finalizo reconociendo la importancia que me dejo realizar este trabajo junto a los
ejercicio durante la semana que también fueron complemento para que se llevara a cabo con
las piezas correspondientes dicha presentación.
Como alumna me aclaro ciertas dudas que presentaba en el momento sobre como se lleva a
cabo ciertos aspectos como labor de docente cuya base es fundamental para el desarrollo de
los niños en su etapa inicial.
Gracias a estas implementaciones estudiadas sobre el pensamiento visible y toda las piezas
necesarias para completar su papel en el desarrollo, es interesante las diferentes maneras en el
que se puede utilizar para obtener un buen desempeño durante el aprendizaje y mejor
resultado por parte del niño ante la estimulación correspondiente.
15. Referencias Bibliográficas
David Perkins, codirector del Proyecto Zero , junto a Howard Gardner, desde
1972. Profesor de Investigación de la Enseñanza y el Aprendizaje en la Escuela
de Educación de Harvard.
Fischer , K. W. , & Bidell , T. ( 2006 ).
Handbook of child psychology, Vol. 1: Theo-retical models of human
development (6taedición) (pp . 313– 399)