revista digital tics (1).docx

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INDICE:
Contenido
GUIA NO. 1............................................................................................................................... 3
GUIA NO. 2:............................................................................................................................ 15
GUIA NO. 3:............................................................................................................................ 20
GUIA NO. 4:............................................................................................................................ 25
GUIA NO. 5............................................................................................................................. 25
GUIA NO. 6............................................................................................................................. 26
GUIA NO. 7:............................................................................................................................ 30
GUIA NO. 8:............................................................................................................................ 36
GUIA NO. 9............................................................................................................................. 47
TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE:............................................................................... 47
PROMOCIÓN: UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ...................................................................... 52

GUIA NO. 1
Diagnóstico
Estrategia de aprendizaje RA-P-RP
(Respuesta anterior, Pregunta, Respuesta posterior)
Respuesta anterior
(Lo que usted sabe a
través del conocimiento
por propia experiencia)
Pregunta
Respuesta posterior
(Lo que dicen los
expertos a través de su
investigación)
Las tics son el auge en la
actualidad, están en su
mayor apogeo y
modernidad, el docente de
hoy en día se cataloga por
ser un agente de cambio
innovador, que debe
aplicar sus conocimientos
de la mano con la
tecnología, ha quedado
atrás en totalidad la
educación tradicional, y se
ha forjado en la actualidad
como la nueva educación
transformadora digital.
Son herramientas que se
incluyen en la planificación
de objetivos y metas ya no
como un requisito si no
como una necesidad para
alcanzarlas, de igual
manera el estudiante debe
conocerlas y no solo
conocerlas si no que
también aplicarlas, ya que
cada tarea está
involucrada las tics,
reforzando el aprendizaje
cognitivo y sistematizando
¿Cuál es la relación
de las Tics con la
educación?
Las tics en la educación se
refieren al conjunto de
tecnologías de hardware y
software que contribuyen al
procesamiento de la
información educativa,
estas herramientas digitales
ya son una necesidad,
ahora bien, la importancia
de las tics, en la educación
no radica en los
instrumentos en sí mismos,
sino en el uso que se les dé,
es decir, no basta con que
se emplee una Tablet para
exponer el contenido en
clase, debe haber un
cambio más profundo que
adapta la práctica docente
al nuevo modelo de
aprendizaje.
Según un estudio en Dubai
Future Academy sobre la
evolución de la educación
entre 2020 y 2050 hoy en
día, el estudiante ya tiene el
acceso en un solo clic, pero
para el 2030, por ejemplo,
se prevé que los cerebros
se conectarán directamente

aún más el aprendizaje
significativo.
Las funciones pedagógicas se
refieren a la intención de un
proceso en el ámbito
académico, en este caso el
propósito de utilizar las tic
para la formación, es así que
entre las principales
funciones destacan las
siguientes:
 Motivar: la función
motivadora de las
tics se centra en
ofrecer un contenido
más real y de una
forma más atractiva.
 Ejercitar habilidades:
las tecnologías son
usadas como medios
Actualmente ¿Cuál
es la función de las
Tics en el ámbito
académico?
a la nube a través de nano
robots y habrá sustancias
químicas legales para
mejorar la capacidad de
aprendizaje.
En la actualidad las tics, se
encuentran en pleno auge
en el ámbito educativo,
desde la llegada de la
pandemia muchas
instituciones comenzaron a
adoptar nuevas
tecnológicas, para seguir
brindando formación a los
estudiantes, por ende, es
más común ver el uso de las
tics en la educación virtual.
En lo relativo a la educación
promueven la innovación,
diversidad, interconexión,
instantaneidad,
interactividad,
automatización e
inmaterialidad.
Implementar herramientas
de aprendizaje que se
apoyen en las tics puede
traer consigo numerosas
funciones en el ámbito
académico, logrando que el
proceso de aprendizaje se
vuelva más dinámico.
 Ofrecen la
posibilidad de crear
contenido adaptado
a las necesidades e
intereses de cada
estudiante, Como
una potente
herramienta que
permite que el

que permitan
ejercitar lo
aprendido.
 Evaluar: las
tecnologías sirven
también para evaluar
los aprendizajes.
 Proporcionar
entornos para la
expresión y creación:
las tics facilitan el
desarrollo de
habilidades de
expresión escrita,
gráfica y audiovisual
de los estudiantes.
Es increíble pensar en la
historia de la evolución
educativa, ya que se empezó
con un método tradicional
Actualmente ¿Cómo
se promueve el
aprendizaje a través
de las Tics?
aprendizaje se
adapta también a los
estudiantes con
necesidades
especiales.
 Posibilitan aprender
de una forma más
atractiva y amena,
más activa que los
métodos
tradicionales.
 Se usan para que el
dinamismo de la
clase sea
aumentado porque el
alumno puede
interactuar, crear
recursos,
comunicarse e
intercambiar
experiencias,
pasando de ser un
receptor a ser un
activo.
 Eliminan las barreras
Del tiempo y espacio
ya que permiten la
experiencia de e-
learning o educación
a distancia.
 Funcionan Como un
canal de
comunicación entre
personas a distancia,
facilitando el
intercambio de
conocimientos.
Por lo anterior las tics son
de suma importancia en la
formación docente y no solo
en la formación inicial, si no
durante toda la vida
profesional.

en aqueas épocas en el cual
los libros eran necesarios, el
imaginar cuando se asistía a
las bibliotecas y se
investigaba en libros, al
reflexionar en nuestra
actualidad internet cuenta
con un gran cantidad de
variedad de libros, los cuales
con tan solo un clic podemos
obtener.
Las tics promueven el
aprendizaje en una gran
manera siendo influyentes
en el mundo y en la
humanidad, siendo un gran
promotor la educación
virtual que ha confrontado
las barreas de espacio y de
distancia, otorgando la
facilidad de ser educados
desde otro país, o en el
mismo país, eliminando la
inversión en transporte.
Están promoviendo el
aprendizaje con las nuevas
modalidades: e-learning,
educación a distancia, y el
sistema hibrido. Siendo estas
nuevas generaciones de un
gran impacto.
Es necesario reconocer el
cambio que los elementos
tecnológicos producen en
los procesos sociales,
económicos, políticos y
culturales de las
sociedades, así como el
protagonismo que
adquieren en el desarrollo
de las mismas, este
impacto es especialmente
visible en la sociedad
actual, llegando incluso a
darle el nombre de la
Sociedad de la información.
Es tanta la importancia que
en la actualidad han
desarrollado las tecnologías
dedicadas a la transmisión
y forma de facilitar la forma
de aprender, gracias a la
innovación tecnología es
posible la creación de
nuevos entornos, tanto
comunicativos como
expresivos, los cuales
posibilitan el desarrollo de
nuevas experiencias
formativas y educativas, la
aplicación de estas nuevas
herramientas están
proporcionando
posibilidades inimaginables
hasta hace relativamente
un tiempo, suponen un
importante apoyo en la
enseñanza presencial y a
distancia, y ya se permite la
enseñanza en línea,
permitiendo en todas estas
áreas de modalidades
actividades de enseñanza-
aprendizaje de gran
impacto y efectividad.

Debido a la mejora del
hardware, que es el
conjunto de componentes
físicos que integran la parte
material de un dispositivo
electrónico, y las
tecnologías de transmisión
y distribución de la
información se están
consiguiendo aplicaciones
de las tics cada vez más
potentes, rápidas y fiables.
Del mismo modo, la
evolución del hardware
permite desarrollar nuevo
software, que es el soporte
lógico de un sistema
electrónico, siendo mucho
más eficiente para el
promover el aprendizaje.

ACTIVIDAD NO. 2
Ideas principales de la didáctica en el
aprendizaje de las Tices.
• La Información transmitida a través de los
medios de comunicación pueden ser
productivas en el ámbito académico.
• Facilitan la comprensión y hace que los
estudiantes mantengan la atención
fácilmente, así los contenidos se asimilan
con mayor rapidez, en Este sentido una de
las ventajas del tic en la educación es que
ayudan a mejorar la integración de las
personas con discapacidad.
• Fomentan la alfabetización digital y
audiovisual, los alumnos adquieren las
competencias digitales y audiovisuales
necesarias para su futuro profesional.
• Aumentan la autonomía Del estudiante
ayudan al estudiante a ser más
autosuficientes y resolutivas.
• Ayudan a desarrollar un mayor
pensamiento crítico.
Análisis
las nuevas transformaciones que tienen lugar en
el mundo de la educación están en relación con
las tics, ya que son un factor de vital importancia
en la transformación de la nueva educación,
estas tecnologías abren las puertas hacia un
universo digital en el cual se puede realizar, a
distancia y virtualmente, cosas que antes
requerían de la presencia del docente, las
herramientas infovirtuales como chats en línea,
permiten configurar los aprendizajes donde los
docentes y estudiantes pueden compartir una
interacción, logrando una mayor permanencia de
los conocimientos, respondiendo a la pedagogía
y didáctica como la función cognoscitiva,
comunicativa, motivadora, informativa,
integrativa, sistematizadora y de control.

Actividad No. 3
NUEVOS ESCENARIOS Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE:
Los escenarios de aprendizaje son micro mundos reales y contextualizados que
ayudan al desarrollo de capacidades, destrezas y actitudes de los estudiantes, por
ejemplo una institución educativa. Nos encontramos inmersos a una era digital,
creando la llamada sociedad del conocimiento en el cual tenemos acceso a grandes
cantidades de información, ahora son necesarias nuevas formas de comunicación
adaptadas a este contexto, la comunicación tradicional no es suficiente para
relacionar contenidos y mantenernos informados.
Ahora el conocimiento no es estático, por el contrario se ha vuelto dinamico, pues
está inmerso en ambientes que cambian constantemente, las estructuras
educativas deben estar adaptadas a este medio para buscar el conocimiento de los
aprendices de una forma interactiva, en la que el discente también participe en el
proceso y absorción de su propio conocimiento. Todos estos cambios facilitan la
innovación educativa ene l cual los docentes y dicentes incorporan herramientas
tecnológicas y procesos a su contexto académico para fomentar un cambio en su
práctica y sobre todo en su pensamiento, sin embargo su uso debe ser responsable
y reflexivo para ayudar tanto al que hacer docente como a las actividades que debe
realizar los estudiantes.
Hoy en dia podemos hacer USO de diversos espacios de aprendizaje en la
educación, con el objetivo de mejorar los procesos de aprendizaje y brindarle al
estudiante un entorno más agradable en el que pueda desarrollar habilidades y
competencias digitales. Las tic presentan nuevas matices en el contexto educativo,
sin embargo exigen planteamientos que a su vez requerirán un proceso profundo
de reflexión sobre el papel de la educación en un mundo lleno de información y de
facilidades comunicativas.

DIVERSAS MODALIDADES DE FORMACIÓN:
Formación presencial: es la formación que se imparte físicamente en el aula,
permitiendo una interrelación presencial simultánea entre el docente y estudiante,
es la formación idónea para resolver dudas, llevar a cabo un control de aprendizaje
y dotar de contenido práctico la acción formativa.
Tele formación: Es una alternativa que permite el repaso y actualización de los
contenidos básicos formativos de los diferentes colectivos destinatarios de nuestros
programas formativos, vinculados a sus respectivos itinerarios formativos, estando
orientados a esa actualización permanente a la certificación de los mismos.
Formación semipresencial: la formación semipresencial combina la modalidad de
tele formación con la presencial y por ello permite optimizar el proceso de
aprendizaje dotándole de mayor grado de autonomía y flexibilidad, superando así
las limitaciones espacio-temporales de la formación íntegramente presencial.
E-learning: consiste en el aprendizaje a través de los recursos digitales, para el
aprendizaje se emplean ordenadores, móviles, Tablet y hoy en día esta
inevitablemente vinculado con el internet, existen diversas modalidades de e-
learning ya sea en formaciones totalmente online o mediante blended learning.
Mixta: la llamada modalidad mixta o semipresencial está conformada por un
esquema en el que parte del programa se realiza de manera presencial, mientras
que otras se realizan a distancia, aprovechando el seguimiento y trato personal de
la educación presencial y la libertad de tiempo de la educación a distancia.
Educación a distancia: esta estrategia surge del uso intensivo de tecnologías de
comunicación, estructuras flexibles y métodos de enseñanza eficientes, los cuales
permiten continuar con sus estudios o pesar de limitaciones de distancia,
representantes de esta son, la educación por línea o por conferencias.

INNOVACIONES Y PROCESOS DE MEJORA EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS:
La innovación educativa tiene gran importancia en la pedagogía y didáctica y para
cumplir su propósito de mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje
demanda un cambio de paradigma, el manejo de herramientas tecnológicas de
última generación, la utilización de recursos ya existentes de manera efectiva,
dotación de materiales e infraestructura, nuevos diseños curriculares y la
reingeniería de los procesos académicos-administrativos.
Demanda un cambio de paradigma, el manejo de las herramientas tecnológicas, de
última generación, la utilización de recursos ya existentes de manera efectiva,
dotación de materiales e infraestructura, nuevos diseños curriculares,
replanteamientos, en las instituciones educativas apremia la innovación los
contenidos del currículo, lo que se enseña y como se enseña, es decir en el proceso
de enseñanza, en la tecnología, la organización y liderazgo en la institución
educativa, el desarrollo de competencias sociales, una innovación o mejora implica
la implementación de un cambio significativo en el proceso de enseñanza
aprendizaje. Para considerarse como tal, debe incorporarse como tal, el éxito de la
innovación educativa es que los docentes y estudiantes enseñen y aprendan de otra
manera, esto demanda la creación de instituciones abiertas y flexibles y la
conversión del problema en soluciones. Es uno de los caminos para promover una
docencia reflexiva, creativa y crítica en el campo disciplinar en el que se
desenvuelve el docente, junto a este principio se desarrolla un escenario de
necesidad formativa que conduce al aprendizaje a lo largo de la vida. Es decir la
necesidad de que el docente se distinga por nuevas competencias.
CAMBIOS EN LA EVALUACIÓN:
La palabra evaluación es un término que puede interpretarse como: calificación,
medición, comparación, control, análisis, valoración, apreciación y juicio, así
también son diversas sus consecuencias: clasificar, seleccionar, fiscalizar, orientar
y regular, persiste en la tendencia a sinonimar evaluación y calificación pensando
muy poco en la primera reguladora y mucho menos como un proceso de la propia
persona que está aprendiendo puede y debe llevar a cabo.
En este contexto se debe considerar que la evaluación del aprendizaje conduce a
la dirección efectiva del proceso docente educativo a la dirección efectiva del
proceso docente educativo y a la determinación de su grado de eficiencia, pero a su
vez también en ello radica su complejidad, de ahí que constituya un reto para el
docente. Teniendo en cuanta que la evaluación es imprescindible para el

perfeccionamiento de dos procesos: la enseñanza-aprendizaje pues si duda alguna,
es la práctica específica desde donde se acreditan sabes y se controlan los
aprendizajes, así como donde se definen el éxito o el fracaso. De modo general la
tendencia actual es la de concebir la evaluación desde una perspectiva comprensiva
en cuento a su objeto, funciones, metodologías, técnicas, participantes,
condiciones, resultados, efectos y determinantes.
La evaluación autentica requiere que los estudiantes demuestren la construcción
del significado a través de desempeños, es decir a través de acciones en las cuales
aplican sus aprendizajes, porque es colaborativa y necesita de la interacción y
apoyo de otros, al mismo tiempo la definición reglamentada por el ministerio de
educación, es que considera la evaluación como un proceso consustancial al
desarrollo del proceso docente educativo que tiene como propósito comprobar el
grado de cumplimiento.
NUEVOS PLANTAMIENTOS EDUCATIVOS:
Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la
enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al
conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros.
Si hay algo que ha cambiado nuestra vida y nuestros hábitos en los últimos años
han sido las nuevas tecnológicas, las formas en las que nos comunicamos y nos
relacionamos.
El uso de las tics de la información y comunicación en el ámbito educativo, el
objetivo de su utilización es mejorar y favorecer tanto la docencia como la
enseñanza, es decir:
• Permiten ampliar los ámbitos de la educación aún más allá.
• Posibilitan nuevas fórmulas de planteamiento de partes teóricas.
• Incrementan el acceso de la educación.
Por lo que nuestra actualidad apreciamos los siguientes planteamientos:
Ordenadores y teléfonos móviles inteligentes: los ordenadores no son algo
novedoso, sin embargo, son el instrumento ideal para que atraves de la
programación desarrolle las habilidades.

Cursos MOOC: son los Massive Open on-line, contribuyen a que muchas más
personas puedan acceder a formación y reducir la brecha educativa debido a que
son gratuitos, colectivos, permiten que el estudiante pueda disponer libremente de
los contenidos y no exijan prueba de acceso.
Aprendizaje en línea: el conocido aprendizaje en línea o e-learning, fomenta el
acceso a la educación a través de la red, pero en este caso se basa en un modelo
de docencia donde hay una comunicación e interacción permanente entre el
profesor y estudiante.
CAMBIOS EN EL ROL DEL PROFESOR Y ESTUDIANTE:
El avance acelerado de las tecnologías ha ocasionado que en estos tiempos se
integren de manera masiva en todos los campos, especialmente en los distintos
niveles de la educación, como el docente influye en su rol para el éxito de la
actividad formativa centrada en el estudiante y como este con su autonomía puede
desarrollar habilidades en el uso de las herramientas tecnológicas y manejo de
estrategias que permitan obtener conocimientos y competencias necesarias en el
campo profesional.
En lo pedagógico: el tutor es un facilitador que contribuye con el conocimiento
especializado, focaliza la discusión en puntos críticos, hace las preguntas y
responde a las contribuciones de los participantes.
En lo social: necesita de habilidades para crear una atmosfera de colaboración que
permita generar una comunidad de aprendizaje.
Proveedor de contenidos: supone la elaboración de materiales de enseñanza en
diferentes formatos, caracterizados por la interactividad y la personalización.
Facilitador de aprendizaje: las aulas virtuales y los entornos tecnológicos se centran
más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en un sentido clásico.

Rol del estudiante:
El estudiante universitario genera su propio conocimiento, se identifica por ser más
interactivo, critico, espontaneo, es por ello que su rol en el aula, no es de un simple
espectador sino de un estudiante activo y decidido, busca un rol activo, el cual debe
estar relacionado con su propio proceso de aprendizaje ya no es posible que los
estudiantes estén limitados en cotejar información.
El estudiante universitario es el responsable de lo que sucederá en su entorno,
desde el momento que decide inscribirse es su obligación el cumplir, debe sentirse
con la capacidad de lograr algo por su propio esfuerzo, confiando en si mismo y
obteniendo el autocontrol y autodisciplina para alcanzar su objetivo y obtener una
profesión.
DISEÑO Y PRODUCCION DE MATERIALES QUE APORTEN A LA
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS:
La construcción de conocimientos de ha convertido en un tema de la actualidad,
porque se trata de llegar a través de la educación que el ser humano consiga
integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el saber convivir, es decir, lograr
lo óptimo del conocimiento y que este le serie en todos los ámbitos educativos en
los cuales se tiene que desenvolver y contribuir a la sociedad crítica y creativamente.
Conocimiento es un término con un contenido semántico muy amplio, hace
referencia a los conocimientos más comunes que las personas tenemos sobre el
mundo y que utilizamos en nuestra vida cotidiana, los conocimientos disciplinares
sobre distintos ámbitos de la realidad natural que conforman ciencias y saberes.
Conocer requiere asimilar información, tener memorias y operar con ellas, realizar
procesos, ejercitar procedimientos o estrategias para sacar el mejor partido a lo que
se conoce, conocer continuamente más, resolver problemas, tomar decisiones.
Aprender a conocer es una exigencia para responder a las demandas prácticas y
profesionales de la sociedad cognitiva, pero también es condición imprescindible
para desarrollarse con más plenitud como persona, ejercitar las capacidades
humanas, disfrutar del saber, dar sentido a la vida.

GUIA NO. 2:
1. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA HERRAMIENTA VOKI PARA USO
ACADEMICO.
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Crea mensaje de felicitación en
distintas fechas.
• Construcción de textos
• Generar debates
• Potencia la creatividad mediante
el uso de la tecnología.
• Permite trabajar las
competencias lingüísticas del
estudiante.
• Aporta de manera atractiva y
divertida los contenidos.
• Permite asumir distintos roles
desde distintas perspectivas.
• Presenta el contenido a través
de lo visual y auditivo.
Favorece la incorporación de las tics en
el aula y en el desarrollo de la
competencia digital
• Únicamente se puede crear un
personaje en forma de
presentación.
• Los textos deben de ser de
menos de 100 palabras.
• Inversión de internet
• Si el docente desea grabar un
audio acerca de un contenido
tendrá un minuto únicamente
para este contenido.
• Para compartir documentos pdf
será imposible ya que no permite
un archivo grande.
• Dedicación de tiempo para crear
los contenidos.
2. FUNCIONES DE UN VOKI Y PASOS A REALIZAR PARA CREARLO:
Un voki es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula ya que
personifica contenidos y personajes, es decir, mediante un personaje animado un
usuario puede hablar o grabar sonidos para sus oyentes.
Funciones:
• Se utilizara para anexarlo en la explicación de un concepto.

• Personaliza los contenidos.
• Dinamiza las tareas o actividades.
• Graba sonidos atractivos.
• Convierte una teoría en un audio.
PASOS A REALIZAR:
• Paso 1: ingresar a la página oficial de voki.
• Paso 2: presionar el botón crear
• Paso 3: llenar el formulario de información personal
• Paso 4: registrar un e-mail personal
• Paso 5: abrir el correo registrado, tendrá un e-mail de la creación del voki,
presionar en el botón autentificación.
• Paso 6: elegir el usuario y contraseña
• Paso 7: seleccionar la galería al gusto para diseñar el voki. Paso 8:
personalizar el voki Paso 9: personalizar la voz del voki.
• Paso 10: adicionar el voki a un sitio web.
3. DESCRIBA COMO CREAR UN AVATAR EN VOKI GRATIS U OTRA
APLICACIÓN:
Crear un avatar en Facebook: Facebook brinda el servicio gratuito de crear un
avatar personalizado en los siguientes pasos:
Paso 1: iniciar sesión en la cuenta de Facebook
Paso 2: hacer clic en el botón de la parte inferior luego desplazar hacia abajo y
seleccionar ver más.
Paso 3: hacer clic en la opción avatares, luego en el botón siguiente y comenzar
Paso 4: personalizar el avatar.

4. REALIZAR UN AVATAR:
Link:
https://tinyurl.com/22b7ygyc
5. COMENTARIO CRITICO SOBRE LOS BENEFICIOS DE VOKI PARA
PROMOVER EL APRENDIZAJE:
Es una herramienta muy atractiva que permite personalizar un avatar que tiene
movimientos y voz, se pueda utilizar una variedad de opciones para crear el
personaje, desde las características físicas y personalizar la voz al gusto ya sea del
audio de la aplicación o de la voz propia, en el área académica presenta motivación
ya que el estudiante se sentirá atraído a través de la apariencia del personaje o la
voz, otro de los beneficios es que el avatar presenta diferentes acentos reales de
varios países el cual resultara emocionante para los estudiantes.
Para el docente es útil ya que un contenido que se presenta como dificultoso
resultara fácil atraves del uso de las tics, mediante la aplicación voki, estamos en
un mundo totalmente actualizado donde el utilizar las tics es una necesidad, por lo
tanto el solicitar que el estudiante cree su propio avatar tendrá un acercamiento al
desarrollo cognitivo utilizando la tecnología.

6. RESUMEN:
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR:
El uso de la tecnología ha permeado todas las actividades humanas, a partir de la
aparición del internet en los años ochenta, su crecimiento exponencial y los
avances en la conectividad, generaron una dinámica de transformaciones
constantes en todas las áreas: ciencias, comunicación, relaciones sociales,
entretenimiento y por supuesto, en la educación. En definitiva los procesos son más
agiles, el tratamiento de esto tipo de información se automatiza, lo que permite el
interpretar el uso de la tecnología de forma eficiente.
La comunicación en el ámbito educativo es muy importante, el uso del internet con
las redes sociales y otras aplicaciones de comunicación, brindan la posibilidad de
mantener una interacción inmediata, sin embargo, los usos que los estudiantes
realicen de las tic dependerán en buena medida, de la calidad y cantidad del equipo
y de los recursos tecnológicos puestos a su disposición, en el diseño tecnológico
del proceso formativo, lo que cuenta son las posibilidades y limitaciones que
ofrecen esos recursos para representar, procesar, transmitir y compartir
información, las aplicaciones de software informático establecen las restricciones
en cuanto al uso de la tecnología, la incorporación de las herramientas tics y la
innovación de los planteamientos curriculares son solo la punta a un iceberg, ya
que las dificultades están relacionadas con el desarrollo de habilidades,
comportamientos y practicas asociadas al cambio por parte del docente. El
planteamiento es como usar las tics para hacer las cosas que todavía no podemos
hacer, y no solo como poder utilizarlas para mejorar aquellas que ya hacemos, es
decir debe mejorar y enriquecer el proceso educativo.
Sin duda alguna el uso de las nuevas tecnologías debe ser un proceso innovador,
en el cual la universidad debe ocupar un lugar extenso, la sociedad exige personas
emprendoras, profesionales, capaces de crear proyectos que permitan el tránsito
de la educación tradicional a la educación a distancia multidisciplinaria con el uso
de las tics. Con la creación de grupos virtuales, las redes sociales universitarias
hacen que el trabajo en equipo adquiere una nueva dimensión al incorporar los
nuevos canales a la formación de docentes, el concepto d equipo se amplia de
forma significativa, tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo. El
reto de las universidades es organizativo y cultural, ya que las tics se enfocan en
lo comunicativo, social y participativo que va dirigido a pensar, construir, analizar,
desarrollar, por lo que los profesionales universitarios deben contar con este tipo
de experiencia.

El uso de las herramientas tics en el entorno universitario, tiene numerosas ventajas
en las que se puede destacar:
• Fácil acceso a gran cantidad de información
• Integración de múltiples herramientas en una sola plataforma
• Mayor rapidez en la búsqueda de información
• Gran interactividad y retroalimentación entre sus miembros
• Eliminación de barreras de espacio y tiempo
• Variedad de canales de comunicación
• Crear nuevos espacios que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje
• Se potencia el trabajo colaborativo y por consiguiente hay mejor
aprovechamiento de la inteligencia colectiva
• Se propician nuevos espacios para la docencia e investigación
• Mejorar los procesos de comunicación
La integración de estas múltiples herramientas en una comunidad universitaria
contribuye a potenciar el proceso docente, los llamados entornos personales de
aprendizaje, se abren como los nuevos entornos que suman varias herramientas
en función y beneficio de la educación.

GUIA NO. 3:
1. Un cuadro de dos entradas en donde se explique el tema de las Tics y la
andragogía. Utilice el espacio necesario para argumentar su análisis personal.
IDEAS PRINCIPALES ANALISIS PERSONAL
La palabra andragogia proviene del
griego “hombre adulto” y ago de “guía”,
conducción. Y se define como la ciencia
y el arte que se apoyan en
metodologías y técnicas didácticas con
la finalidad de formar o capacitar a las
personas adultos, para este propósito
se consideran aspectos académico,
organizacionales, psicólogos y
sociológicos acordes al educando.
Como una herramienta tanto para el
desarrollo organizacional, como para el
desarrollo del sujeto, la andragogia
supone la especificidad del educando
adulto, por lo que, desde ali, jamás
podremos tratar a un adulto como a un
niño en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, por lo tanto, no se trata de
adultos en el sistema escolar, sino de
adultos en situación es decir en
situación de trabajo.
El aprendizaje involucra las
capacidades cognitivas del ser
humano, junto a las afectivas, sociales
y culturales, cada persona aprende de
acuerdo a su origen edad, historia,
entre otros aspectos, de esta manera
un conocimiento nuevo siempre
establecerá relaciones con la
información anterior, obteniendo
nuevos significados y nuevas
respuestas.
La predisposición para el aprendizaje
experimenta la necesidad de conocer o
ser capaz de realizar algo de manera
más efectiva, a su vez es autónomo y
En la actualidad, una gran parte de
docentes tiene como fin último la
transmisión del conocimiento, porque
se considera que el docente ha
satisfecho su proceso de aprendizaje, el
educador se engalana de autoridad
para dictar la materia asignada y el
discente se limita a recibir pasivamente
y sin mucho cuestionamiento, la
información dada, esta relación no solo
irrespeta la condición del adulto como
estudiante, sino que también destruye
el desarrollo de competencias
cognitivas deseables para estimular en
cualquier ser humano, por eso es
indispensable que el docente se
informe sobre la andragogia como
disciplina educativa y vea este modelo
como una herramienta idónea para
impulsar la formación integral del
estudiante adulto, la educación de
adultos tiene un gran reto, puesto que
cada vez más personas adultas desean
aprender cosas nuevas o estudiar de
manera foral, desde esta perspectiva el
aporte de las TIC es diverso y
abundante, por ello con mayor énfasis
la educación superior busca maneras
de aprovechar estos recursos.
Aprender de la experiencia es
importante, los adultos no solamente
tienen más experiencia de vida que los
adolescentes, sino que poseen también
una experiencia de la vida de una
manera diferente, por lo que en la
actualidad estas experiencias se unen
en una sola, ya que el manejo de la
tecnología es un gran reto para el

responsable de su participación activa
en el aprendizaje.
Los objetivos claros y concretos,
elegidos y valorizados son los que
aclaran el saber por qué y para que esta
en una situación de aprendizaje.
Los logros y éxitos deseados
intensamente son producto de su alta
motivación, cada logro alcanzado
implicara una ganancia inmediata y una
necesidad satisfecha, se relaciona
tanto con las condiciones externas,
como por ejemplo exigencias en el
trabajo, como aquellas disposiciones
como necesidad de elevar el
autoestima, de obtener
reconocimientos de otros o mejorar la
calidad de vida, entre otros aspectos.
adulto, ya que durante el proceso de
puede presentar la dificultad de
manejarlas presentando frustración, al
igual que un adolescente al conocer la
tecnología puede presentar una
frustración hacia ella. Es una época
donde la práctica de la educación está
siendo influenciada por diversos
paradigmas esenciales que se pueden
sintetizar en el desarrollo progresivo de
las TIC, la ciencia cognitiva con su
marcada influencia en los procesos de
enseñanza y aprendizaje y de la
educación permanente y durante toda
la vida, la andragogia representa una
alternativa para promover formas no
convencionales de aprendizaje de
alumnos adultos. Es por eso que las Tic
son una gran demanda en la vida del
adulto.

2. Investigue sobre los programas para crear infografías online, elija una y escriba
como se utiliza (procedimiento), el objetivo de su función académica y realice
una infografía sobre las diferentes herramientas digitales que se pueden utilizar
en la educación virtual.
HERRAMIENTA DIGITAL: CANVA
Canva es una herramienta digital gratuita de diseño gráfico en línea, se puede usar
para crear publicaciones para redes sociales, presentaciones, carteles videos etc.
Se caracteriza por proveer cientos de plantillas para que se pueda crear formatos
sin la necesidad de tener conocimientos en el are, su interfaz es muy intuitivo y fácil
de usar, lo que la convierte en una de las herramientas más usadas en el marketing
digital.
Para trabajar en canva s puede utilizar los datos de google, los de Facebook o
simplemente un correo y contraseña, dejando estas opciones se tendrá que iniciar
sesión y se puede utilizar desde ya.
Respecto al enfoque académico, canva es una herramienta digital para uso del
estudiante y docente en el cual hay diversidad de plantillas a personalizar con el fin
de mejorar el aprendizaje digital.
¿Cómo realizar una infografía en canva?
1. Ingresar a la página oficial de canva: https://www.canva.com/es_419/ 2.
Iniciar sesión con correo de google o registrarte con los datos personales.
3. Escribir en el buscador de canva: infografías
4. Aparecerá una sección de galería de distintos diseños para una infografía
5. Elegir la plantilla de la infografía a utilizar
6. Personalizar al gusto la infografía
7. Guardar la plantilla y elegir el enlace que desea ya que presenta variedad de
enlaces.
8. Compartir el enlace

ENLACE DE INFOGRAFÌA: HERRAMIENTAS DIGITALES QUE SE PUEDEN
UTILIZAR EN LA EDUCACION VIRTUAL.
https://www.canva.com/design/DAFhyDWiG-
E/DD4FsCPdRnDgKZZYR4McAw/view?utm_content=DAFhyDWiG-
E&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishshar
elink

3. Elabore 3 conclusiones argumentativas sobre el tema.
Está plenamente demostrado que no es igual educar a niños y adolescentes, que
hacer lo mismo con adultos, en consecuencia para diseñar contenidos que han de
guiar las praxis de los procesos educativos de unos y otros, es necesarios
fundamentarlos en los modelos y principios teóricos y prácticos, que conforman las
estructuras de ambas ciencias, procesos que pueden vincularse a un proceso
educativo a través del cual es muy posible asimilar conductas, actitudes, habilidades
y destrezas que se traducen en aptitudes que les permitan interactuar y
desenvolverse de manera efectiva en las diferentes etapas de sus vidas.
El uso de las TIC juegan un papel importante en la educación andragogia ya que
facilitan la comunicación, horizontalidad y la auto preparación, al incorporar al
proceso de enseñanza aprendizaje, ya que ofrece mayores oportunidades
educativas aquellos estudiantes que por su ubicación geográfica o por razones
laborales no disponen del tiempo necesario para asistir a clases presenciales,
incluyendo que permiten diseñar distintos modelos de educación a distancia para
ofrecer soluciones educativas en los distintos niveles y modalidades a la población
adulta del país, permitiendo el acceso a la educación superior a personas que por
su edad son tradicionalmente excluidas en el sistema tradicional.
Es de importancia mencionar los resultados esperados de las TICS, en la educación
superior a distancia, como la mayor equidad en el acceso a la información y el
conocimiento, hacer un uso más eficiente del tiempo, el espacio y los recursos,
mayores oportunidades de acceso a la educación, contribuir el desarrollo del capital
humano, crear un valor agregado en la producción de resultados, crear nuevas
oportunidades, mejorar el nivel de vida de las personas adultas, se puede decir que
la educación superior andragogia a distancia puede ser potenciada con el uso
adecuado de las TIC, las que pueden generar nuevas oportunidades de acceso a la
información y conocimientos, crear capacidades, innovar y mejorar la productividad,
crear valor agregado y contribuir al desarrollo sostenible del país.

GUIA NO. 4:
Enlace: https://padlet.com/mortizp31/gu-a-aprendizaje-no-4-6fwcijmfb4qiybro
GUIA NO. 5
EJERCICIO NO. 1:
LINK DE INFOGRAFÌA:
https://www.canva.com/design/DAFjNbgIlmE/szip0KQHTgbA9RUW0V9_pg/vi
ew?utm_content
=DAFjNbgIlmE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source
=publishsharelink

EJERCICO NO. 2
LINK DEL BLOGGER:
https://tecnologiayeducacionisabel.blogspot.com/2023/05/tecnologia-y-la-
educacion-latecnologia.html
GUIA NO. 6
tarea 6 TICES.mp4

RESUMEN EJECUTIVO
La animación en el aula puede promover una mejor comprensión de las materias,
si lo comparamos con un formato de presentación verbal dominante en nuestras
aulas.
La herramienta Goanímate mejora el aprendizaje cuando va acompañado de una
narrativa informal y ambas, narración y animación, se presentan de forma
simultánea; por otro lado la música, los sonidos y el texto escrito parecen reducir el
aprendizaje por distraer la mente del estudiante.
Esta herramienta es fácil de aplicar, su introducción en el aula es muy sencilla
debido a la buena predisposición mostrada generalmente por los discentes, es una
propuesta educativa muy recomendable es una forma de hacer llegar una serie de
conocimientos a través de un soporte agradable al estudiante a la vez que único en
sus características intrínsecas.
Goanímate es una plataforma que permite crear videos a partir de personajes
animados, donde tenemos a nuestro alcance una amplia galería de personajes y
escenarios para poder crear nuestra propia animación, tanto a nivel particular como
a nivel educativo.
Lo que Goanímate pretende es facilitar el trabajo pues las herramientas de
animación se han convertido en tendencia mundial para facilitar el aprendizaje y
enseñanza por parte de los docentes.
Este novedoso sistema de contenidos audiovisuales se ha hecho muy popular entre
los estudiantes de cualquier edad, porque rompe con los esquemas tradicionales de
aprendizaje a través de la lectura, y es así como nace el e-learning que es un
método de enseñanza-aprendizaje usando el internet.
La animación puede aumentar enormemente el entusiasmo en el aprendizaje, pero
solo con el uso adecuado y Goanímate es una herramienta que puede contribuir al
desarrollo de esta.
La motivación es fundamental para contribuir al éxito de un curso en línea, gracias
al desarrollo de la tecnología, tenemos la animación de varias herramientas como
Goanímate una herramienta increíble que puede aumentar enormemente la
motivación y el compromiso de los estudiantes.
Los videos y las animaciones atraen la atención del estudiante y le permiten acceder
a los contenidos de forma amena creando un ambiente de aprendizaje positivo e
interactivo.

Permite transportar a los estudiantes a otro contexto, aumentando y creando
conexiones emocionales; estimulándolos a pensar de forma crítica y creativa,
cuestionar y tomar decisiones.
Goanímate es una herramienta de animación que ayuda y contribuye a madurar a
las personas y a los grupos, activando un proceso de crecimiento y promoción, de
la persona, implica su responsabilidad y lo hace sujeto activo.
Utilizar la metodología de la animación es empeñarse en hacer a la persona
protagonista de su propio crecimiento y capaz de participar en la construcción de la
cultura y de la historia, mediante la inserción crítica y constructiva en el propio
ambiente.
La importancia de la herramienta Goanímate en la utilización del aprendizaje hace
referencia a los procesos de educacion del individuo que crece como persona y se
inserta creativa y responsablemente en la vida social, hace posible que esos
procesos liberen al máximo la capacidad creativa de la persona, favorezcan su
participación, desarrollen su capacidad crítica y hagan crecer su autonomía y su
sentido ético.
Impide que esos procesos se limiten a una aceptación pasiva de contenidos o
normas y que generen conformismo, pasividad y dependencia.
No es un contenido o un proceso más de transmisión de la cultura sino una cualidad,
un modo de dar forma y de organizar los procesos de socialización y educacion.
Esta herramienta es una mentalidad con la que actúa el educador, es un tipo de
estilo para educar y abarca todos sus contenidos y procesos; el educador puede
incidir en el ambiente, proponer un modelo de vida y un cuadro de valores, pero es
el estudiante, sujeto y protagonista de su desarrollo quien ha de interiorizarlo.
El estilo y método de la animación lo hacen posible, la tecnología se ha convertido
en una importante herramienta en la educacion y en la mayoría de establecimientos
educativos utilizan las TIC.
En definitiva, estamos asistiendo a un cambio en la forma de enseñar y de aprender
que se adapta al entorno tecnológico en el que vivimos y que supone un cambio
importante para los niños y jóvenes.

DESVENTAJAS DEL USO DE GOANIMATE
Se debe poseer una excelente conexión a internet, que permita la visualización del
video en línea, así como también un equipo que disponga del software adecuado
para el mismo.
Se emplea mucho tiempo para un video de poca duración.
Las voces mecanizadas sin expresión, hacen que tengas que grabar tus propios
sonidos.
Poca diversidad de personajes.
GLOSARIO
Propuesta educativa: es el documento en el que se plasman las intenciones
filosófico-pedagógicas que una institución educativa propone para el desarrollo de
su quehacer educativo.
Herramientas de animación: son utilizadas para crear una representación
simplificada de un objeto en movimiento. La posición de cada segmento dek modelo
del esqueleto es definida por variables de la animación.
Características intrínsecas: son también llamadas características internas que
corresponden al peso, tamaño, forma, color y olor.

GUIA NO. 7:
ACTIVIDAD NO. 1: SOPA DE LETRAS EN EDUCAPLAY
Link:
https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/15064657tipos_de_ecosistemas.html
CURSO: Química y Biología
GRADO: 4to. Bachillerato en ciencias biológicas Hoja de
trabajo no. 2
Instrucciones: en relación al tema “Tipos de Ecosistema” realice un
círculo con crayones en las palabras indicadas de la sopa de letras.

ACTIVIDAD NO. 2: INFOGRAFÍA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR
Link:
https://notebook.zoho.com/app/index.html#/shared/notecards/30dipd9cb73af
a7b74bd382cf4f0f13565179
https://notebook.zoho.com/app/index.html#/shared/notecards/30dipb43ee869
8f254f9389ec047f254465b4

ACTIVIDAD NO. 3: INFOGRAFIA REALIZADA EN EASILY
Link:
https://www.easel.ly/infographic/2dgg9z

ACTIVIDAD NO. 4: COMENTARIO
Las tecnologías de la información y comunicación en la educación
superior representan los nuevos entornos de aprendizaje y por
su impacto en la educación, son desarrolladoras de
competencias necesarias para el aprendizaje y generadoras de
habilidades para la vida, sin embargo, es importante también
considerar que la motivación hacia el uso de la tecnología es
importante pero también el docente debe fomentar esa
motivación en el estudiante.

GUIA NO. 8:
PROCEDIMIENTO PASO A PASO COMO SE REALIZA LA RUBRICA RUBISTAR
a. Ingrese a un navegador
b. Ingresar a la dirección http://rubistar.4teachers.org/index.php?=es&lang=es
donde podrá encontrar un software muy sencillo de utilizar para elaborar sus
propias rubricas.
PASO 1
A continuación necesitará escribir su información personal, como se le muestra
en la siguiente imagen.
Ahora haga clic en el botón de Registrarse, como puede observar en la imagen de
arriba.

Haga clic en el botón para Rúbrica Nueva y de esta manera empezar a
crear la suya.
PASO 2
Usuario ya registrado: Desplácese hacia abajo en la página principal de RubiStar
hasta ver una flecha verde que dice Ingresar, como la que se muestra a
continuación. Haga clic en ella o en el enlace inmediatamente debajo de la misma.
A continuación necesitará escribir su información personal como se le muestra en
la siguiente imagen. Luego, haga clic en el botón de Ingresar cuando haya
terminado.

PASO 3
Escoger una rúbrica personalizada: Usted verá ahora una lista de plantillas
disponibles para rúbricas. Para empezar a crear una rúbrica personalizada, por
favor haga clic en el título de la plantilla que mejor se ajuste a lo que desea, como
se le muestra en esta imagen.
PASO 4
Escribir la información sobre la rúbrica: Ahora usted necesitará escribir un título
para su proyecto y seleccionar No, mi rúbrica es permanente, como se ve en la

imagen de abajo. Esto asegura que su rúbrica será guardada en línea por un periodo
de una semana.
PASO 5
Seleccionar el contenido de la rúbrica: La escala de evaluación para la rúbrica
es seleccionada automáticamente para la escala numérica (4, 3, 2, 1). Si usted
desea cambiarla, simplemente haga clic en la casilla para texto y escriba como si
estuviese utilizando un procesador de palabras. En la siguiente imagen la escala se
ha cambiado a Sobresaliente, Bueno, Mediocre y Deficiente. Note que ésta debe de
ir en orden decreciente, de mayor a menor.
A continuación usted podrá seleccionar las categorías para su rúbrica. Haga clic en
las flechas a la par de las palabras-Por favor escoja-- y mantenga presionado el
ratón para que se muestre el menú de selección. Mantenga presionado el ratón
conforme selecciona la categoría que desea que aparezca en la rúbrica. Luego,
libérelo cuando haya escogido la categoría deseada. Como se muestra abajo, las
casillas para texto en la misma fila serán llenadas automáticamente con el contenido
que el equipo de HPR*TEC ha desarrollado.
Repita el paso anterior para todas las otras categorías que desee incluir en la
rúbrica. Usted puede organizarlas en cualquier orden, pero no deje espacios en
blanco entre ellas. Siempre empiece por el principio. Si no desea usar todas las
categorías, no hay ningún problema. Si no escoge una, ésta no aparecerá en la
rúbrica final.
Usted puede editar el texto al hacer clic en las casillas. Es como si escribiese en un
procesador de palabras. Seleccione aquellas palabras que desea eliminar y
presione Borrar (delete) en el teclado. También puede escoger las palabras para
borrar y simplemente escribir sobre ellas. Recuerde que si cambia el texto en la
categoría Sobresaliente, es probable que también tenga que cambiarlo en las
categorías Bueno, Mediocre y Deficiente.

Si en algún momento, usted desea borrar los cambios que ha hecho, haga clic en
el botón de Reiniciar como se muestra en la siguiente imagen. Esto borra todos los
cambios y regresa la información a su estado original.
Una vez que usted ha agregado todas las categorías que desea en la rúbrica,
desplácese al final de la página y haga clic en el botón de Enviar
Si desea cancelar todos los cambios hechos a la rúbrica y cargarla de nuevo, haga
clic en el botón de Cargar la página de nuevo.
PASO 6
Modificar la rúbrica: Después de hacer clic en el botón de Enviar, usted verá su
rúbrica. Si nota algún error de ortografía o si decide cambiar algo, simplemente haga
clic en Modificar esta rúbrica , al principio de la página.
Repita los pasos mencionados en la sección anterior para el contenido de rúbrica.
Cuando haya terminado, asegúrese de hacer clic en el botón de Enviar.

PASO 7
Guardar la rúbrica: Usted debe estar ahora de vuelta en la página que le permite
ver su rúbrica. Para terminar de crear la misma, desplácese al final de esta página
y haga clic en el botón de Poner la Rúbrica en Línea.
Las rúbricas guardadas pueden ser modificadas posteriormente y ser vistas en
línea. Usted puede también usar RubiStar para Analizar los Resultados de su
rúbrica con el fin de determinar ítems que necesitan mayor instrucción o explicación.
Después de hacer clic en el botón anterior, se le asignará un número de
identificación a su rúbrica, como se ve en la siguiente imagen. Es una buena idea
escribir este número y guardarlo en un lugar seguro.
Si usted quiere imprimir su rúbrica, haga clic en el enlace que está inmediatamente
debajo del número de identificación. Si no desea imprimirla en este momento,
por favor vaya a la sección de Escoger el próximo paso.
PASO 8
Imprimir la rúbrica: Si quiere imprimir su rúbrica, haga clic en el enlace: Imprimir
su Rúbrica. Una vez que ésta aparece, vaya al menú de Archivo (File) al principio

de la página de su navegador y seleccione Imprimir (Print), como se muestra en la
imagen siguiente.
Si desea asegurarse de que su rúbrica va a ser imprimida en una sola página, vaya
al menú de Archivo y seleccione Prevista de Imprimir. Una vez en este tipo de
vista, confirme que su rúbrica cabe en una sola página. En la siguiente imagen,
observe el área circulada y note cómo la rúbrica cubre más de una sola página.
Antes de continuar, cerciórese de que ambas casillas en frente de Encabezados y
Notas de Página (Headers and Footers) and Imprimir Imágenes (Print Images)
han sido seleccionadas. El siguiente paso es asegurarse de que el botón enfrente
de Reducir Páginas (Shrink Pages to Fit) también esté seleccionado.
Ahora, si usted quiere que su rúbrica quepa en una sola página, haga clic en
Propiedades de Página (Page Setup) al principio de la ventana de prevista. La
siguiente imagen es de la ventana de Propiedades de Página. Preste atención a
que en el área circulada se haya seleccionado Retrato (Portrait). , en la sección de
Orientación.

Inmediatamente debajo de la sección de Orientación hay una casilla para texto
denominada Escala. Por defecto, esta Escala está puesta al 100%. Para hacer que
su rúbrica quepa en una sola página, reduzca el porcentaje. Empiece por 90%, haga
clic en OK y verifique en la ventana de prevista que su rúbrica ahora quepa en una
sola página. Si esto no sucede, utilice el método de ensayo y error reduciendo el
porcentaje y verificando los resultados hasta obtener el deseado. Una vez que la
escala requerida ha sido lograda, presione el botón de Imprimir, localizado en la
parte superior de la ventana de prevista.
PASO 9
Seleccionar el próximo paso: Usted tiene ahora tres opciones para escoger para
el próximo paso. Primero, puede escoger crear una nueva rúbrica. Para hacer esto,
haga clic en el botón de Rúbrica Nueva Segundo, puede ir a la página del
maestro/a para tener acceso a más opciones en RubiStar. Si es esto lo que desea,
haga clic en el botón de la Página del Meatro/a. Tercero, puede salir de
RubiStar. Para hacer esto, simplemente haga clic en Salir .
Explorando la página del maestro/a
En la Página del Maestro/a verá una lista de rúbricas creadas por usted. Éstas
aparecen en el mismo formato que la siguiente imagen. En esta página puede ver,
editar, analizar o borrar sus rúbricas.

PASO 10
Explorando la página del maestro/a: En la Página del Maestro/a verá una lista
de rúbricas creadas por usted. Éstas aparecen en el mismo formato que la siguiente
imagen. En esta página puede ver, editar, analizar o borrar sus rúbricas.
Para ver su rúbrica, haga clic en el número de identificación, en el título de la rúbrica
o en el botón de Ver la Rúbrica.
Para editar su rúbrica, haga clic en el botón de Editar. Para aprender más sobre
cómo editar, visite nuestra página de edición.
Para analizar su rúbrica, haga clic en el botón de Analizar la Rúbrica. Para
aprender más sobre cómo analizar una rúbrica, visite nuestra página de análisis.
Para borrar su rúbrica, haga clic en el botón de Borrar .
PASO 11
Editar la información personal: Si usted necesita actualizar su información
personal, haga clic en el botón de Editar Perfil. Al hacer esto, puede
cambiar su nombre, su dirección de correo electrónica, su área postal y contraseña.

VENTAJAS DE LA UTILIZACION DE RUBISTAR
Ventajas de su uso para Alumnos
 Los alumnos tienen mucha más información que con otros instrumentos
(retroalimentación)
 Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.
 Conocen de antemano los criterios con los que serán evaluados.
 Facilitan la comprensión global del tema y la relación de las diferentes
capacidades.
 Ayudan al alumnado a pensar en profundidad.
 Promueven la responsabilidad del alumnado, que en función de los criterios
expuestos pueden revisar sus trabajos antes de entregarlos al profesor.
Ventajas de su uso para el Tutor Virtual
 Son fáciles de usar y de explicar a los alumnos. Incrementa la objetividad del
proceso evaluador.
 Ofrecen una retroalimentación sobre la eficacia de los métodos de
enseñanza que se han empleado.
 Son versátiles y se ajustan a las exigencias del proceso de evaluación por
competencias.
DESVENTAJAS
 Hay que registrarse, de lo contrario no se pueden recuperar luego las
matrices elaboradas.
 Genera rubricas desde la propia herramienta.
 No permite la conexión directa con otras herramientas.

Haciendo un Folleto : Revista Tics para Promover el Aprendizaje
Nombre del maestro/a: Srta. de la Cruz Hengstenberg
Nombre del
estudiante: ________________________________________
Fecha de creación: Jun 01, 2023 04:34 pm (CDT)
CATEGORY EXCELENTE (15 Puntos) BUENO (10 Puntos) REGULAR (5 Puntos) DEBE MEJORAR (1 Punto)
Presentación
de la Portada
Es muy creativa, aparece
título imágenes y texto
relevantes que muestran
las características
esenciales del periodo
trabajado.
Es creativa, aparece
título imágenes y
texto relevantes que
muestran las
características
esenciales del
periodo trabajado.
Es creativa no tiene
título y aparece
imágenes y texto
relevantes pero no
muestran las
características
esenciales del
periodo trabajado.
Es poco creativa, y no
aparece ni título ni
imágenes y texto relevantes
que muestran las
características esenciales
del periodo trabajado.
Información
de la Revista
Presenta todas las
herramientas aprendidas
en el curso y todo lo
solicitado por la docente.
Presenta casi todas
las herramientas
aprendidas en el
curso y todo lo
solicitado por la
docente.
Presenta solo las
herramientas
aprendidas en el
curso, y no contiene
todo lo solicitado por
la docente.
La información es muy
pobre no enriquece el
aprendizaje.
Creatividad Organización versátil de
la ilustración unida al
contenido; original, y
atractiva y sin
distractores.
Organización
versátil de la
ilustración unida al
contenido; original,
atractiva y con
distractores.
Presenta
ilustraciones unidas al
contenido sin
movimiento, es
atractiva y sin
distractores.
Presenta solo contenido en
un solo plano y muy lineal.
Aprendizaje Impacta a 3 estilos de
aprendizajes: visual,
auditivo y kinestésico;
para el conocer, el hacer
y el convivir.
Impacta solo 2
estilos de
aprendizaje entre:
visual, auditivo y
kinestésico; para el
conocer, el hacer y
el convivir.
Impacta solo 1 estilo
de aprendizaje entre:
visual, auditivo y
kinestésico; para el
conocer, el hacer y el
convivir.
Confunde en su
presentación el conocer,
con el hacer y el convivir.
Uso de
Bibliografía
Presenta bibliografía
pertinente en el desarrollo
del trabajo, utilizando
apropiadamente la base
bibliográfica.
Presenta
bibliografía
pertinente en el
desarrollo del
trabajo, utilizando
parcialmente la
base bibliográfica.
en el desarrollo del
trabajo, utilizando
base bibliográfica
dentro del mismo.
limitada en el desarrollo del
trabajo, utilizando sin una
base bibliográfica.

GUIA NO. 9
Presentacion en genially: link
https://view.genial.ly/648148962f7533001a983667/presentation-presentacion-
pizarra-magnetica
TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE
POWTOON:
Es una herramienta educativa online para la creación de animaciones y todo
tipo de presentaciones en video. La plataforma cuenta con una interfaz en
inglés muy intuitiva que nos permite crear presentaciones y vídeos animados
personalizados con un resultado de alta calidad.
Procedimiento: Para comenzar deberemos ir a ‘Sign Up’ y rellenar nuestros datos
para registrarnos. También tendremos que elegir el perfil al que pertenecemos entre
todas las opciones que se nos ofrecen: (Profesor, Estudiante, Animador,
Empresario)
Powtoon tiene dos tipos de presentaciones, Studio, para presentaciones en video,
y Slides, para presentaciones en diapositivas. Al seleccionar la opción que nos sea
más útil y la plantilla de la misma, nos re direccionarán a la página de edición de
nuestra presentación. El editor es muy intuitivo y además de sus funciones básicas,
haciendo click en ‘my style’ podremos ver más herramientas para personalizar
nuestro proyecto como pueden ser:

 Text effects: Efectos de texto
 Image Holders: Marcos de Imágenes
 Characters: Personajes
 Animations: Animaciones de personajes
 Markers: Iconos de rotuladores o bolígrafos o formas
 Shapes: Formas
 Social Network: Iconos de las RRSS más famosas
 Props/Transport/Info/Weather: Iconos variados
 Transitions: Transiciones
 Backgrounds: Fondos
Si hacemos click en ‘save’ nuestra presentación se guardará en nuestra cuenta.
Para acceder a ella deberemos ir a ‘Dashboard’ en la página principal y a partir de
ahí darle a ‘edit’. Si hacemos click en ‘Publish’ en una presentación, se nos
proporcionará un link público para compartirla por web, email o para incrustarla en
las diferentes RRSS.
Función en la Educacion: Powtoon es una herramienta educativa online para la
creación de animaciones y todo tipo de presentaciones en video. La plataforma
cuenta con una interfaz en inglés muy intuitiva que nos permite crear presentaciones
y vídeos animados personalizados con un resultado de alta calidad.
Importancia para promover el aprendizaje: En síntesis, Powtoon es una
herramienta que nos permite otorgar un aire novedoso a nuestras presentaciones
dotándolas de una animada apariencia, sin que ello requiera un prolongado proceso
de aprendizaje a la hora de presentar contenidos de forma atractiva.
VISME
Se trata de una aplicación para crear presentaciones desde el
ordenador. Su interfaz es similar a PowerPoint, aunque Visme ha
logrado simplificar la experiencia de usuario gracias a una navegación
más intuitiva.
Visme es una nueva plataforma online que nos ayuda a crear banners para web,
infografías, presentaciones interactivas, animaciones, y mucho más.
Procedimiento:
1. Crear una cuenta: Para comenzar debemos llenar nuestros datos. Una
cuenta gratuita es suficiente para empezar a utilizar Visme; podemos acceder
con nuestra cuenta de Facebook.
2. Para crear un nuevo proyecto, haremos click en ‘Create new’ y nos llevará
directamente a otra pantalla en la que deberemos de elegir el tipo de
programa. Los disponibles para la cuenta gratuita son: Presentation,

(Presentaciones) Banner Ads (banners publicitarios) e Infographics
(infografías).
3. Al hacer click en cualquiera de los tipos de proyecto, encontraremos una serie
de plantillas disponibles para empezar a trabajar.
4. En todos los proyectos dispondrás de una barra de herramientas donde
podrás modificar textos, fondos, formas geométricas, insertar imágenes
desde el equipo o desde la galería de Visme, así como tablas, gráficos,
videos y archivos de audio.
5. Para ver una pre visualización del proyecto, simplemente hay que hacer click
en ‘preview’. Para guardar, hacer click en ‘save’ y se almacenará
directamente en nuestra cuenta.
6. Para compartir el proyecto, haremos click en ‘publish’ y podremos al mismo
tiempo usar ese link para utilizarlo como enlace directo, insertar nuestro
proyecto en redes sociales, blogs u otras aplicaciones web.
Función en la Educacion: crear diseños que hagan más dinámicas sus
presentaciones para comunicar visualmente datos, conceptos e ideas.
Importancia para promover el aprendizaje:
 Crear diseños de gran calidad para presentaciones en el aula.
 Utilizar infografías para resumir lo aprendido en clase de forma visual, ya que
permite adquirir una perspectiva global del asunto que se esté tratando.
Vyond
Es la nueva plataforma que sustituye a Go! Animate, es una
herramienta 2.0 muy útil para crear vídeos animados. Vyond cuenta con gran
cantidad de vídeos realizados por otros usuarios que nos pueden ayudar a conocer
las posibilidades de la aplicación. Podemos ampliar las ventajas de Vyond
contratando la versión Plus o la cuenta para escuelas.
Procedimiento
El software cuenta con una pantalla de trabajo amigable y fácil de utilizar. Esto es
lo que le permite a los usuarios crear animaciones en pocos minutos, sin requerir
conocimientos especializados.
Para obtener un producto con calidad profesional, solo debes ejecutar unos
sencillos pasos:

 Para comenzar con rapidez y facilidad, selecciona una de las plantillas pre
construidas que te ofrece la plataforma. Podrás encontrar una vasta cantidad
de escenarios e industrias, por lo que de seguro hallarás la ideal para ti.
 También podrás crear tu propia plantilla.
 Personaliza la plantilla seleccionada, si así lo deseas. Puedes agregarle
color, gráficos, cuadros dinámicos, transiciones y texto con las herramientas
que te brinda Vyond.
 Inserta en tu escenario los personajes que desees. Con solo arrastrar y
soltar.
 Libera tu imaginación y configura los personajes como prefieras. Utiliza la
biblioteca de la plataforma para seleccionar ropa, rasgos faciales, peinados,
etc.
 También puedes variar el color de los accesorios utilizados.
 Aplica animación a tus personajes. Vyond a cubierto cada detalle y aplica
movimientos reales a los caracteres que incluyes en tus videos. Puedes
aplicar animación para caminar, hablar, dibujar, trabajar, entre muchas otras
actividades.
 Añade audio a tu creación y dale más vida a tus personajes. El audio se
sincronizará y los protagonistas de tu video moverán sus labios de forma
natural.
 La plataforma también cuenta con una gran colección de música sin regalías,
para que selecciones un audio de fondo.
Función en la Educacion
Su funcionamiento es muy intuitivo, ya que se trata de un escritorio en el que
podemos crear burbujas para introducir textos, trazos, mapas de google
maps, imágenes, (desde nuestros equipos, Flickr, Facebook) o incluso vídeos de
Youtube.
Proporciona distintas herramientas educativas para crear vídeos animados con el
tema que elija el usuario. Sus múltiples funciones permiten seleccionar el tiempo de
duración, los diálogos, las escenas y los personajes que se quieran incluir en el
montaje.
.

Importancia para promover el Aprendizaje
Tiene un gran potencial educativo, con un poco de imaginación; los vídeos creados
se comparten fácilmente en la red y podemos incrustarlos en nuestros blogs.
Además, el resultado puede exportarse a pdf o jpg para usarlo incorporado en un
PowerPoint, Keynote u otro programa para diseñar presentaciones. También
permite obtener el código para insertarlo en nuestros blogs o wikis

PROMOCIÓN: UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
Ilustración 2Afiche en canvas

Ilustración 3Afiche en Genially

Referencias:
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=TutorialSaved&module=Rubistar&&
skin=es&lang=es&#two
http://elearningmasters.galileo.edu/2017/03/08/rubistar-herramienta-web-para-
rubricas/
https://www.edufistic30.com/metodolog%C3%ADas-activas-y-
tic/evaluaci%C3%B3n

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