Revista Escolar Comunitaria realizada por estudiantes de la Esc. N° 4-096 "Prof. Mario Anselmo Sánchez"

1. Noticias. Juegos. Terror por entregas. Y más.
RECREORevista Escolar- Comunitaria Realizada por Estudiantes Organizados
AñoIInúmero1.Junio2019.Medrano.Mendoza

2. Entrevista a Gastón Panella, coordinador
de 3° año
- ¿Qué es un centro de estudiantes?
¿Con qué objetivo fue creado el de la
escuela?
-Es un grupo dealumnos que se reúnen por medio
de un presidente y de una estructura, destinado a
trabajar en pos de las necesidades de los alumnos y
ayudar en su aprendizaje. Fue creado por la necesi-
dad de organizar a los alumnos dentro de la escue-
la.
- ¿Quiénes integran el centro de estu-
diantes?
-Por lo general el centro de estudiantes lo organizan
los cursos más grandes, 4to y 5to año son los prin-
cipales participantes. Tiene que haber un presiden-
te, un secretario, un tesorero, un grupo de vocales y
además se le suma el cuerpo de delegados quein-
cluyen a dos personas representativas de cada cur-
so.
- ¿Qué proyectos se han realizado desde
que se implementó?
-El año pasado, quefue el primer año que se utilizó
un centro de estudiantes, se implementó un pro-
yecto en el cual asistían a los chicos de 1ro y 2do
año ayudándolos a completar carpetas y con las
dudas que tenían. Se obtuvo bastante éxito y se
logró queahora tengamos bastantes alumnos de
3ro. También setrabajó con un proyecto de actos,
el centro de estudiantes del año pasado se hizo
cargo de casi todos los actos de la escuela, llevando
jornadas muy lindas como la del día del maestro y
actos como el que realizamos cuando vinieron los
veteranos de Malvinas. Se hizo el proyecto del día
del estudiante, serealizaron distintos juegos y ayu-
daron para la maratón y la escuela abierta.
- ¿Cada cuánto se reúnen?
-Lo ideal es que el centro de estudiantes pueda
establecer una reunión mensual como mínimo,
todo depende de qué necesidad tenga, si las accio-
nes están bien programadas desde un principio, por
una vez que se reúnan para ir viendo el avance de
las acciones no habría drama; ahora, hay situacio-
nes en las cuales amerita reunirse una vez por se-
mana o dos. En esta primera instancia el centro de
estudiantes como recién se está formando y está
empezando a hablar con los delegados va a haber
reuniones más seguido pero la idea es que ya du-
rante el año hayan cada vez menos. Y lo que se va a
implementar este año a fin de año, octubre-
noviembre, habrá una elección del nuevo centro de
estudiantes, por los tanto, los alumnos de4to y 3ro
deberán elaborar listas para presentar y que todos
los alumnos de la escuela voten para saber qué lista
se queda.
MINI
REPORTAJE
2
Lafotocopiadeestematerialestápermitidayrecomendada

3. C olumna de opinión
Elecciones 2019.
En un año de intensa actividad electoral, los argentino s votaremos un nuevo presidente de
la N ación. N uestra Argentin a está fren te a un fu erte debate en tre m acristas y
kirch neristas.Las en cuestas hablan de un p osible ballotage.
Lo cierto es q ue nuestra so ciedad está d ividida en tre lo s qu e so stienen q ue votar a Cristin a
significa volver al pasado y qu ienes con sideran qu e ya no pu ed en seguir apo yando al
presidente M acri, que ha perd ido entre 15 o 20 pun tos, lo q ue equ ivale a 600.000 votos
y,ante el p eligro de p erder las eleccion es, llama a distintos sectores p ara trabajar en la
co nstrucción de un a “gran co alición”
Tam bién observamo s que algunas con sultoras expresan que la gente tiene puesta su m ayor
esp eranza (32% ) en la ap arición de un nuevo candidato , que esté fu era de la grieta de
discusión. Pero hay un grave problem a, y es q ue n o surgen h asta el m omento cand idatos
firm es como lo s q ue necesitam os.
Frente a este pan orama, los jóvenes co nsideram os que nuestro voto es el voto a conqu istar
po r parte de los cand idatos po lítico s y es el segm en to d e m ayor interés en la po lítica. Esto
po ne en evidencia q ue nuestra particip ació n es impo rtante, de allí q ue in vo lucrarnos nos
permitirá m ostrar a la sociedad n uestros puntos d e vista y poder con tribu ir a q ue nu estro
país salga adelante. Los jóven es co n m iras al futu ro debemos apostar a u n camb io que
permita qu e Argentina crezca. Po r eso in vitam os a to dos lo s jóven es mayo res de 16 año s a
qu e en las p ró ximas Paso concurran a vo tar, porque esa es la m an era de construir un país
entre to dos.
Alumn os de 4º2º
Historia
LA INFLACIÓ N
Es el aumento generalizado y sostenido del nivel de precios
existente en el m ercado durante un periodo de tiempo.
¿Cómo se m ide la inflación?
Se calcula gene ralme nte m ediante la ta sa de varia ción del índice de prec ios
e n el tiem po ( IPC, Índice D e Productos A l C onsu midor). U n aum ento en el
n ivel general de precios implica una dism inuc ión d el p oder a dquisitivo de la
m one da. Es d ecir, cuanto el nive l ge nera l de prec ios sube, ca da unidad
m one ta ria perm ite com pra r m enos
LA INFLACION EN MENDOZA
En a bril en M endoz a fue del 3,8% y en la nación fue de un
3,4% . La acum ulación provinc ial interanual es de 54,3% , en
fe brero fu e de un 4% y se ubic ó en e l 0,2% por e ncima de la
cifra nacional. En M e ndoza lo que má s aum entó fue ron los
alim entos, be bida s, re sta urantes y sa lud.
LA INFLACION EN EL MUNDO
En la m ayoría de los p aíses de l m undo la in flació n pare ce se r
un problem a del pasado . En la actu alidad la inflación es u n problem a de los ´pa íse s m al adm inistrados y
con alta inestabilidad, tanto e conóm ic a com o político. El ra nkin g lo lide ra V enezu ela, lo sigue H aití y
después A rge ntina, pa ra nomb rar a lgunos ejem plos. China tie ne una inflación de 2,3% , R eino U nid o un
1,9% , Estados U nidos un 1,9% , A le ma nia u n 1,3% y Japón un 0,2% . La A rgentina es e l tercer p aís c on
m ás inflación en e l m undo. Esto nos mu estra la gra ve dad de l proble ma que atraviesa e l gobierno de
M AU R IC IO M AC R I, que encontrá ndose e n el ultim o año de su m an da to n o ha sab ido ni ha po dido
solucionar to dos los problem as.
G astón ca stillo, Y am ila ca ba llero. ECO N OM ÍA 4°1°
Según el actual
presidente, la
inflación iba a ser
m uy baja, pero hasta
m arzo ha subido un
11,8% . En enero
llegó al 2,9% , en
febrero 3,8% y en
m arzo un 4,7%
3
Lafotocopiadeestematerialestápermitidayrecomendada

4. BOHEMIANRHAPSODY
BohemianrhapsodyesunapelículaquerelatalavidadeFreddieMercuryyalcanzóunagran
popularidad.Perolavidadelcantantequenospresentaguardaalgunasdiferenciasconsu
biografía.
Segúnlapelícula,enlaconformacióndelabandaFreddieconocealguitarristaBrianMayyal
bateristaRogerTaylor,enunapresentacióndeSMILE;peroenlavidarealestonofueasí,porque
FreddieconocióasuscompañerosmientrasestudiabaarteydiseñoenlaescuelaEalingArt
CollegedeLondres.TambiénsemuestraquecuandoFreddieseincorporóalabanda, John
Deacon, elbajista, yaerapartedelgrupo;peroestotampocofueasí,yaquesumaronaJohn
después.
EntrelasrelacionesamorosasdeFreddieenlapelícula,seledaunpapelimportanteaMary
Austin, sinembargo,noaJimHutton, quienfuesuparejayestuvoconél hastasumuerte.Enla
películaellosseconocenenunafiestaorganizadaporel cantante,Jimtrabajabacomocamarero;
peroenlavidarealellosseconocieronenunclubnocturno.
EnBohemianRhapsodyFreddiecuentaasuscompañerosquetienesidaantesdel conciertoLive
Aiden198.Enrealidad,nosucedióasí: segúnlaparejadeFreddie,élnoseenteródesu
enfermedadhasta1987yloanuncióoficialmenteel 23denoviembrede1991, undíaantesdesu
muerte.
Alumnasde4°2°:CórdobaCeleste,MansillaSol,MartínezCeleste,CorreasCarla.
4
Lafotocopiadeestematerialestápermitidayrecomendada

5. AMOR POR LOS TATUAJES
Un tatuaje es una modificación temporal o permanente del color de la
piel en el que se crea un dibujo, una figura o un texto.
Se plasma con agujas u otros utensilios que inyectan tinta o algún otro
pigmento bajo la epidermis de una persona. Hay muchos tipos de
tatuajes, algunos son temporales, otros permanentes.
¿Cómo se hacen los tatuajes? El tatuador suele usar una máquina de
mano que funciona como una de coser.
Con una o dos hojas que perforan la piel varias veces en cada pasada
se insertan pequeñas gotas de tinta con las agujas.
En los últimos tiempos se han popularizado los tatuajes y los alumnos
de la escuela MARIO ANSELMO SÁNCHEZ decidieron compartir sus
tatuajes con nosotros.
CHIRINO SOFIA, AVILA NICOLAS, PERALTA SOFIA, BIANCHI GONZALO
5

6. Sopadeletras
-Encuentralaspalabrasque se encuentran enladescripción.
S A R Y O N Z I T E F U B D B
U S I L L A V Q Q K F Q L B A
K K V A X I U Y W M H S T M N
L V A H Y L N F E N E S J L D
E Ñ E X U O A X R T K D Q A E
C L P N I H X J N N L F C V R
I D I J T K X A M E S A O E A
O O U V O A I C T D T H R I H
P C M X P D N M U R Ñ C T N D
A E N Y U L Y A E S M O I T M
N N I T Ñ C I U S A N N N E A
M T S U L N P X O Q B X A S S
I E A I J V P A P Z V K S U T
T S C P A M Ñ E Ñ X C A A B I
E V N N C A N T E R O S M D L
Silla-mesa-puerta-docentes-estudiantes-cortinas-ventanas-canteros-bandera-mastil-bufet
A n iv e rs a rio d e la e s c u e la M a rio
A n s e lm o S á n c h e z 4 -0 9 6
S e lle v ó a c a b o u n a c to c e re m o n ia l y
a c tiv id a d e s re c re a tiv a s
E l día 6 d e m a y o s e lle v ó a c a bo la c e le b rac ió n de l 4 7 a n iv e rs a rio d e la es c u ela M a rio A n s e lm o
S án c h e z , e l c u a l c o m e n z ó c o n un a c to c e re m o n ia l a c o m p añ a d o c o n ba ile s tí pic o s
re pre s e n ta d os p o r al u m n o s d e la es c u el a. E s to dio l ug a r a l os j ue g o s rec re a tiv os o rg an i z ad o s
p o r e l c e n tro de e s tu d ia nte s . E ntre lo s m is m o s s e e n c o n tra ba n e l 1 5 0 , el u n o , e l truc o , e l tu tti
fru tti, e l díg a lo c o n m ím ic a y e l fú tbo l te n is .
A lu m n a s d e 2d o y 1 ro inte rp reta n d o b ai le e s p a ñ o l.
6

7. 7
Aumnos de 4°1°

8. 8
Danzas tradicionales
argentinas.
Tradiciónprovienedel latíntraditio, yeste
términoasuvezdetradere, “entregar”. Es
tradicióntodoaquelloqueunageneración
heredadelasanterioresy,por estimarlo
valioso,legaalassiguientes.
FOLKLORE:esel cuerpodeexpresióndeuna
cultura,compuestopor cuentos, música,
bailes, leyendas, historiaoral, proverbios,
chistes,supersticiones, costumbres, artesanías
ydemás,comúnaunapoblaciónconcreta.
Algunasdelasdanzasmásconocidasde
nuestrofolcloreson:
ZAMBA:esunagéneromúsicaltípicodelas
provinciasdel nortedeArgentina. Los
musicólogoscoincidenenparteenque
provienedelazamacueca, surgidaenLima, en
el momentoenelqueelPerúobteníasu
independenciabajoel liderazgodel General
JosédeSanMartín.
CHACARERA: esunritmoydanzatradicional
deArgentina,originariadelaprovinciade
SantiagodelEstero, másprecisamentede
Salavina. El nombrevienedel vocablo
chacarero, unachacra, porquegeneralmente
sebailabaenelcampo, aunquelentamente
hizoavanceenlaciudad.
CARNAVALITO: esuntipoderitmoymúsica
tradicional deraícesprehispánicas, ha
perduradoyhoysiguepracticándoseenel
nortedeArgentina.Esel nombredeuna
antiguadanzaquepracticabanlospueblos
indígenasdel Altiplano,másprecisamentelos
indígenasquechuas.
MALAMBO: esunaexpresiónfolklóricamuy
tradicionalArgentina, pertenecienteala
llamadamúsicasureraosureña. NacióenLa
Pampaalrededordel año1600.Loacompañan
bombosyguitarrasyfueinicialmente
ejecutadapor hombresyactualmentetambién
pormujeres.
TANGO: esungéneromusicalyunadanza,
característicadelaregióndel RíodeLaPlatay
suzonadeinfluencia, principalmentedelas
ciudadesdeBuenosAiresyMontevideo.El
tangoesdeudor deaportesmultiétnicos,
graciasanuestropasadocolonial. Desde
entoncessehavueltofamiliarentodoel
mundo.

9. LABERISO
Esunabandaderockquese formóenAvellaneda, BuenosAires, el año1998ytieneocho
discosgrabadosdemaneraindependiente. El nombredelabandahacereferencia auncuramuy
conocidoporquieneslaintegran.
El cantanteesRolandoSartorioy comparteel escenario conseismúsicos más. Susletras
reflejandesdeel dolor por lapérdidade sushermanas hasta denunciaso críticas alacorrupción
políticayanécdotasdesupropiavidaylarealidadsocial.
Presentó oficialmente varios discos como Sólo
Canciones, Descartando Miserias, Culpable, Atrapando
SueñosoHistorias.
La Beriso cantó enel Estadio Monumental enunrecital
al cual asistieron 50.00 personas. En ese mismo recital
emocionó a mucha gente con unos de sus temas más
populares,Comoolvidarme.
En particular a nosotros nos gusta el tema ARGENTINA, porque habla de lo que está
atravesandonuestropaísytambiéndel hambrequevivenlaspersonas.
También hace referencia a la crisis social y económica que enfrenta el pueblo con el
gobiernoyenlaquelospolíticosaprovechanparaseguirrobando:
ELPUEBLOSIGUEENFRENTANDOYELLOS
NOSSIGUENROBANDO
LAJUSTICIAESTÁDEFRANCOHACEMAS
DE20AÑOS
ALUMNOS: VILLAFAÑEYCASTILLO, 4°1°
9

10. Torneo de futsal 2019
Todos los años se disputa el torneo en la Escuela Mario Anselmo Sánchez, en el cual
participan todos los cursos desde 3º a 5º año.
El torneo se disputa en zonas eliminatorias, comenzó el día 25 de Abril. La ida de todos los
partidos se disputan en el playón del Club Tres Acequias, y la vuelta se disputa en el
playón de la Esc.
Este es el fixture de los enfrentamientos de los equipos que se llevaron a cabo mediante
un sorteo que organizó el coordinador Gastón, junto al delegado de cada curso.
En estos partidos deberán estar presentes 2 o 3 árbitros para que los partidos se jueguen
con las reglas propuestas.
Así quedaron los resultados de los partidos disputados en la ida, en el Club Tres Acequias y
a la vuelta en el playón de la Escuela.
10
P r a c t ic á tu In g lé s
C o m e t o s p e n d th e b e s t n i g h t in Q u e m u . Y o u c a n
a ls o s p e n d a n ic e a ft e r n o o n in
V i a c r u c is V i ñ a d o r . T h e r e a r e p o o l s
w h e r e y o u c a n s p e n d a n i c e
a ft e r n o o n w it h y o u r f a m i ly . W e
h a v e a g r e a t p iz z e r ía w h e r e
t h e y m a k e th e b e s t p iz z a s a n d
lo in s o f M e d r a n o . N e x t w e
a ls o h a v e “ E l B ill a r ” w h e r e y o u
c a n p l a y a n d h a v e a d r in k i n a
p e a c e f u l t o w n .

11. 11
T e rro r p o lic ia l p o r e n tre g a s
E l p u n to d e vista
C a p ítu lo 1 :
Q u i z á s, s ó lo q u iz á s , m i v is ta m e fa llar a o tra ve z . A m i a l re de d o r h a b ía
m o n ta ñ a s q u e s u b ía n y n o p a ra b a n d e s u b ir m ie n tra s u n a n e b lin a o s c ura in u n d a b a m i s
o jo s q u e , l e nta m e n te , c o n v e rtía n m i h o rrib le p e s a d illa e n a lg o e n lo q u e p o día a p re c ia r la
b e lle z a d e l a vid a , e fím e ra p e ro in e fab le , in ju s ta p e ro tol e rab le .
E l p rim e r e n c u e n tro
E s to d o … n o p o d e r v er n a d a y po d e r s e ntirlo to d o , p a s o s ,
h e rra m ie n ta s , o ig o e l a c er o re tu m b a n d o co n tra e l su e lo ; p ero a ve c e s e s c u c h o pa la b ra s ,
la o s c u rid a d e s la c u lm in a c ió n d e l n o p o d e r, ca d a v e z q u e e s c u ch o e s ta s p a lab ra s la
o s c u rid a d q ue m e c ie g a d e s a p a re ce y p u e do v e r, v e o la s ja u la s q u e e s tá n o c u p a d a s
ll en a s d e s oll oz o s y a un tip o e xtra ñ o qu e si e m p re q u e lo g ro ve r m e o b se rv a . É l e s tá
l e jo s d e m í c o m o a u n a s d ie z ja u l a s , n o h a c e n a d a m ás q u e e s o .
P a s a ro n 1 2 h o ra s de s d e q u e d o rm í. P o r c ie rto , c a d a v e z q u e
d e s p ie rto e s c uc h o la s p ala b ra s q u e d a n v id a a m is o jo s, p ero e s ta v e z n o , m e p a re c ió
m u y e xtra ñ o y e m p e z a b a a s o s p e c h ar q u e en e fe c to e sta b a l o co ; q u iz á s n u n c a e s tu v e
e n c e rra d o y s e g uía v ag a n d o p o r al gú n l ug a r d e s c o n o ci d o s in p o d e r s a b e r d o n d e e s ta b a ,
q u i zá s s e a e s o- e s h o ra -.
M i v is ió n c o b ró v id a o tra v e z p ero … e ra d e s a s tro s o , la s ja u la s
e s ta b a n v a c ía s , b u e n o n o d e l tod o , h a b ía pa rte s d e s m e m b ra d as d e p e rs o n a s , s a n g re e n
to d o s l a do s , alg u n a s ja u la s ro ta s y la m ía e s ta ba a b ie rta , el s u je to q u e m e a c o s a b a
v i su a lm e n te e s ta b a , o a l m e n o s lo p a re c ía , s um id o e n la d e s e sp e ra c ió n y p á nic o , a s í q u e
c o rrí a a y u d arlo a n te s d e c a er e n la c e g u e ra o tra v e z ; a g a rré u n m a rtillo q u e h a b ía c e rc a
d e a llí y ro m p í la c e ld a , cu a n d o lo hi ce m i v is ta s e e s cl a re ció a u n m á s .
-G r a cia s - co n l a c a ra tod a d e fo rm a d a y u n a v o z q u e p e d ía a u xilio d e
to d a s la s m a n e ra s p o si ble s p ro si g ui ó- s o n u no s id io ta s si c re e n q u e n o lo s a lca n z a ra n .
-¿ Q uié n e s ?
-¡L a s o m b ra s ! ¡¿ N o la s h a s vis to ?! ¿ E re s c ie go o q u é ? !
-Q u iz á s , o q ui zá s n o h e q u erid o m i ra r.
-D e m o n io s , s ígu e m e
-¿ Q ué p o d e m o s h a c e r si e s in ú til e s ca p a r d e e ll o s ?
-V u e l ve … v u el ve a tu c el d a . ¡R á p id o!

12. Volví corriendo a mi celda, cerré la puerta y me quedé estático mientras miraba
al sujeto raro. Y fue en ese momento en el que mi vista falló y veía todo negro una vez más, el
silencio y la calma abundaban en mi cabeza pero alguien o algo se atrevió a interrumpirlo
perturbando el suelo, las vibraciones aumentaban, cada vez más cerca, la temperatura bajo, hacía
mucho frío o quizás era sólo yo. Sé que no estaba solo, algo iba a hacerme compañía. La reja se
abrió y algo sostenía mis brazos y me dejo inmóvil, sentía presión en mis brazos y piernas pero…
algo respiraba en mi cara… si era que respiraba.
Orígenes
Hace mucho tiempo unas personas fueron excluidas de la sociedad por sus
ideales. Sin embargo, esto no los detuvo y se asentaron en algún lugar de la selva cerca de ahí.
El líder era una persona compasiva y con mucha empatía así que aceptó a
todo aquel que fuera excluido, fuera del lugar que fuese, religión o etnia, siempre y cuando
quisiera formar parte de su gente. Los hizo llamar Sociedad de Nadie, en la cual personas de
varias partes del mundo compartían una ideología, religión y tradiciones no tan comunes e
inaceptadas.
Practicaban el sacrificio para orar y venerar a sus dioses. Su templo fue
construido con el sacrificio de 167 personas pertenecientes a dicha religión. Crearon su idioma al
cual llamaron nisi ipse (nada misma, del
latín).
El hijo del líder, un
estadounidense llamado Jack, predicaba la
palabra de Dzet, el dios de la abundancia y
el lucro.
Este niño tenia 13 años y
ya podía leer jeroglíficos nisi ipse. Se lo
consideró bendecido y por eso es el
predicador del templo. Gracias a esto, fue
convocado a leer unos jeroglíficos que aparecieron misteriosamente tallados en el sótano sobre
una piedra bajo el templo.
El niño emocionado leyó con gusto y satisfacción, pero, se quedó quieto,
seguido de un grito desgarrador y terrorífico, todo alrededor de él se movía, tanto que rompió parte
de la piedra. Se calmó… “Estoy ciego” dijo con calma mientras una sonrisa se le dibujaba en la
cara. Dijo “todo fue obra de Dzet”.
El niño siguió predicando con la excusa de que escuchaba la palabra de su
dios, quien de alguna forma le permitía ver. Eso es lo último que se sabe de ellos.
Leonel y José, 4°3°
12