El documento resume los temas de aprender, desaprender y reaprender, las tecnologías del pasado y presente, e Internet. Brevemente describe cómo el aprendizaje constante es necesario en un mundo en cambio, y cómo las tecnologías han evolucionado desde la Edad de Piedra hasta la actual era digital, incluyendo el impacto de Internet en la comunicación global.

1.  Aprender, Desaprender y
Reaprender.
 Las Tecnologías de Ayer y Hoy
 Internet.
Presentado por:
Diana Cochez. 8-860-734
Luz Medina. 8-862-2260
Rosmery Castillero. 8-831-804
Anette Kwiers. 8-707-1453
Francisco Aguilar. 2-145-694
Profesora:
Mgtr. Bertha Ayala
Asignatura:
Comunicación y Tecnología Educativa.
2015

2. 1
Introducción
Los siguientes temas tratados a
continuación son de gran importancia
en el campo de la educación, como lo
son aprender, desaprender y
reaprender que son vitales para toda
persona ya que los mismos son una
competencia primordial que puede
cambiar radicalmente en nuestra
efectividad, productividad y bienestar
personal mejorando nuestra calidad
de vida.
La evolución de la tecnología hasta la
actualidad ha sido sorprendente.
Desde la edad de piedra hasta
nuestros días los avances han sido
significativos ya que cada uno de
ellos nos demuestra lo que somos
capaces de alcanzar gracias a la
inteligencia del hombre, que no para
de buscar nuevas tecnologías en
conjunto con otras ciencias para
mejorar la calidad de vida de las
personas. Con la llegada del Internet
el mundo logró una comunicación
rápida y efectiva en tiempo real,
alcanzando una nueva era digital que
aún perdura hasta nuestros días
Objetivos
 Conocerlosavancestecnológicosde
ayery hoy
 Analizarel significadode aprender,
desaprender yreaprender
 Conocerla historiayla importancia
del Internetenel mundo.
Índice
Aprender,ReaprenderDesaprender 2
Tecnologíasde Ayery Hoy 3
Internet 8
En tiempos de cambios, quienes
estén abiertos al aprendizaje se
adueñaran del futuro, mientras que
aquellos que creen saberlo todo
estarán bien equipados para un
mundo que no existe.
Eric Hoffer

3. 2
Aprender, Desaprender y
Reaprender.
Comúnmente tenemos la idea que
podemos hacer las cosas siempre de
la misma manera y que no existen
otras formas de hacer lo mismo. La
verdad es que, si exploramos las
posibilidades, existen muchas otras
convenciones e instrumentos para
recrear o transformar la forma como
elaboramos las cosas.
Aprender a desaprender es dejar de
hacer lo mismo de la misma manera.
Es decir, encontrar o descubrir que sí
existen otros caminos que permiten
llegar al mismo lugar, dejando las
limitaciones que comúnmente
tenemos, por otras que no hemos
experimentado
Aprendemos automáticamente desde
el momento de nacer. Aprendemos
automáticamente a respirar, a comer
y a tener movimientos que permiten
sobre vivir. Nuestro corazón late sin
ninguna instrucción. Nuestros
pulmones aspiran y expiran oxígeno.
De allí en adelante, todo en la vida es
un constante aprendizaje en donde
voluntaria o involuntariamente, el
ambiente y el entorno nos motiva a
adoptar nuevas ideas, nuevas
actitudes, nuevas habilidades que
posteriormente se convierten en
formas de pensar.
“Los analfabetos del siglo XXI
no serán aquellos que no
sepan escribir o leer, serán
aquellos que no sepan
aprender, desaprender y
reaprender”
AlvinToffler.
¿Cómo Aprender a
Desaprender para
Reaprender?

4. 3
En entornos educativos la
palabra desaprender
podría sonar contradictoria,
pero la idea fundamental
de desaprender es
independizarse de
conceptos o ideas que se
inculcan en la vida y en el
entorno de la enseñanza y
el aprendizaje.
En épocas de crisis el
concepto de desaprender
significa reconocer que
todo lo que se ha hecho no ha dado
el resultado esperado y que es
momento de dejar todas las creencias
establecidas y los conocimientos
pasados de moda para promover
diferencias y cambios. Es iniciar
nuevas permutaciones de mentalidad,
de recopilar otra información y de
encontrar otras formas de aprendizaje
basado en experiencias positivas.
Cambiar de creencias o las formas de
estudiar es difícil, sobre todo cuando
éstas se admiten como las únicas
que existen, sin embargo, en la
mayoría de los casos desaprender no
solo es necesario y útil, si no también
comprensible ya que al ensayar
nuevas formas de aprender, se
alcanzan nuevas metas.
 El desaprender también
significa aprender y
reaprender.
Es muy difícil aprender algo nuevo
cuando se hacen las cosas solos y
pretendiendo que sean perfectas
desde la primera vez. Es más fácil
aprender algo nuevo, cuando
tenemos anuencia para
equivocarnos. Es difícil aprender algo
nuevo, cuando pretendemos saberlo
todo en tiempos de
cambios y evoluciones
constantes.
La definición simple de
aprender es tener una
tendencia de actualizarse
mediante un proceso que
permite ensamblar
patrones de significado y
clasificar experiencias. Es
establecer nuevas
conexiones que
transformen
significativamente lo que ocurre en el
cerebro y en el organismo humano.
 Desaprender es hacer un
esfuerzo consciente para
decodificar y desconocer
patrones establecidos
abandonando zonas de
comodidad intelectual.
Reaprender es una tendencia de
actualizarse cambiando los
paradigmas. Es volver a
experimentar mediante un
proceso voluntario utilizando
nuevos patrones para re significar
y recodificar experiencias. Es
reintegrar y reincorporar nuevas
conexiones con una meta proceso
que promueve mayor conciencia o
más meta cognición.
Reaprender es desestimar y hasta
eliminar responsablemente lo que
ya no sirve y aprender algo de
forma distinta a la que durante
años hemos realizado.
Reaprender implica un esfuerzo
personal y más coraje para
innovar como resultado de mucha
investigación.

5. 4
Las Tecnologías de
Ayer y Hoy
¿Qué es Tecnología?
Tecnología es el conjunto de
conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes
y servicios que facilitan la adaptación
al medio ambiente y satisfacer tanto
las necesidades esenciales como los
deseos de las personas
Aunque hay muchas tecnologías muy
diferentes entre sí, es frecuente usar
el término en singular para referirse a
una de ellas o al conjunto de todas.
Avance de la Tecnología en el
Tiempo.
 Edad de Piedra.
Es el período de la Prehistoria
durante el cual, los seres humanos
crearon herramientas de piedra
debido a la carencia de una
tecnología más avanzada. La
madera, los huesos y otros materiales
también fueron utilizados (cuernas,
cestos, cuerdas, cuero...), pero la
piedra (y en particular, diversas rocas
de rotura concoidea) fue utilizada
para fabricar herramientas y armas,
de corte o percusión. Sin embargo,
ésta es una circunstancia necesaria,
pero insuficiente para la definición de
este período, ya que en él tuvieron
lugar fenómenos fundamentales para
lo que sería nuestro futuro: la
evolución humana, las grandes
adquisiciones tecnológicas (fuego,
herramientas, vivienda, ropa), la
evolución social, los cambios
climáticos, desde su cuna africana, y
la revolución económica desde un
sistema recolector-cazador, hasta un
sistema parcialmente productor (entre
otras cosas).
Las herramientas hechas de piedra y
la vivienda son tecnologías de la edad
de piedra.

6. 5
 Edad de los Metales.
El hombre comenzó a utilizar el cobre
para fabricar sus utensilios. Después
descubrió que mezclando el cobre
con estaño se producía el bronce,
que era más manejable. Entre las
armas de la edad del bronce se
encuentran delgadas puntas de
lanza, espadas y cuchillos. Luego el
bronce fue reemplazado por el hierro.
 Tecnología Griega y
Romana.
Los griegos escribieron sobre los
principios de Sifones, Poleas,
palancas, manivelas, bombas contra
incendios, ruedas dentadas, válvulas
y turbinas. Tales de Mileto mejoró la
navegación y Anaximandro dio forma
al primer mapa del mundo.
Los romanos si fueron grandes
tecnólogos en cuanto a la
organización y construcción.
Contribuyeron al desarrollo de la
ingeniería. En el ámbito militar
avanzaron con la mejora de armas
como la jabalina y la catapulta.
 Inventos o descubrimientos:
Inventaron el reloj de agua de Ctesía
El dioptra (instrumento de topografía)
de Heron de Alejandría y el tonillo
hidráulico de Arquímedes. Los
Romanos Construyeron circos, baños
públicos, acueductos, alcantarillas y
puentes. Introdujeron el molino de
agua y las Ruedas hidráulicas que se
usaron para moler grano, aserrar
madera y cortar mármol.
 Edad media
En el área de la guerra se mejoró la
caballería como arma militar, se
inventó la lanza y la silla de montar
en el siglo IV, además la armadura
pesada y la construcción de castillos.
La introducción del coche de caballos
aceleró el transporte de personas y
mercancías. El desarrollo de la quilla,
la vela latina triangular y de la brújula
magnética (siglo XIII) hicieron de los
barcos veleros las máquinas más
complejas de la época.
Con la difusión de la imprenta la vida
intelectual no continuó siendo
dominio de la iglesia y el Estado y la
lectura y la escritura se extendió a
todas las clases sociales.

7. 6
 Edad Moderna
El cambio que se produce en la
Historia Moderna de Europa por el
cual se desencadena el paso desde
una economía agraria y artesana a
otra dominada por la industria y la
mecanización es lo que
denominamos Revolución Industrial.
Comenzó en Inglaterra. Las primeras
fábricas aparecieron en el año 1740,
dedicadas a la fabricación textil. El
aumento en la productividad agrícola
y el desarrollo de la ciencia médica, la
sociedad de esta época llegó a tener
gran fe en lo positivo del cambio
tecnológico a pesar de sus aspectos
negativos. Se Contrató el canal de
Suez, el canal de panamá, la torre
Eiffel que produjeron orgullo y
asombro.
Con la invención del telégrafo y el
ferrocarril se interconectaban las
grandes ciudades.
La revolución industrial, trajo consigo
la creación de grandes tecnologías.
 Edad Contemporánea
Se denomina Edad Contemporánea
al periodo histórico comprendido
entre la Revolución francesa (1789) y
la actualidad. Es una época
caracterizada por las revoluciones y
por las grandes transformaciones
artísticas, demográficas, sociales,
políticas, tecnológicas y económicas.
Con la Revolución Industrial, surge
una nueva sociedad de clases
presidida por la burguesía y se
desarrolla el movimiento obrero.
Progresa la ciencia y la tecnología,
aparece el automóvil, el avión, los
medios de comunicación de masas y
la sociedad de consumo.
Los medios de comunicación así
como medios de transportes
modernos forman parte de la edad
contemporánea.

8. 7
 Tecnología en la Actualidad
Las nuevas tecnologías, relacionadas
con nuestro entorno, están
agilizando, optimizando y
perfeccionando algunas actividades
que realizamos en nuestro día a día.
La comunicación en la actualidad es
algo que ha avanzado mucho, una
comunicación que es mucho más
rápida que antes, un ejemplo de
comunicación actual, en concreto a
través de Internet, en el caso de
transmitir mensajes, imágenes,
vídeos y todo tipo de documentos
desde diferentes partes del mundo
durante las 24 horas del día es algo
que ha desplazado un poco el envío
de documentos por medio del servicio
postal convencional.
En términos generales la tecnología
ha aportado grandes beneficios a la
humanidad. Su papel principal es
crear una mejora de herramientas y
accesorios adaptados a los usuarios
para facilitar y ahorrar esfuerzo y,
sobre todo, tiempo en nuestra vida
cotidiana.
Las invenciones tecnológicas de una
y otra manera han mejorado nuestra
calidad de vida, pero lo más
importante es que junto con este
desarrollo tecnológico se ha
cambiado la mentalidad de millones
de personas, quizás con una nueva
visión del mundo, ya no de acaparar
ideas y conocimientos, sino de
compartirlos y realizarlos en común.
 Tecnología en el Futuro.
Computadoras cada vez más chicas y
portátiles, celulares con pantallas de
gran definición y más artilugios
técnicos, casas inteligentes… El
avance y perfeccionamiento de las
tecnologías nos acostumbró a
esperar siempre algo más, algo
nuevo, algo superador. Lo “viejo”
pasa a ser sólo un escalón más en el
progresivo avance hacia el “futuro”.
La computación perceptiva es un
concepto clave: se llama así a la
extensión de los sentidos de cada
persona en su computadora. “Esto
hace referencia a que las
computadoras del futuro contarán con
nuevas interfaces humanas a través
de la tecnología táctil, el
reconocimiento facial y de voz por
interacciones basadas en gestos”
Más allá de las PC. Se están
desarrollando numerosos dispositivos
con las mismas capacidades que
éstas, pero con más funciones
inteligentes, intuitivas, conscientes
del contexto y centradas en el usuario

9. 8
Internet.
El internet es un conjunto
descentralizado de redes de
comunicación interconectadas,
que utiliza la familia de protocolos
TCP/IP, garantizando que las
redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red
lógica única, de alcance mundial.
La red Internet es el resultado de
comunicar varias redes de
computadoras, usando una
computadora ya sea en la escuela,
casa o trabajo, es posible acceder a
cientos de miles de computadoras
alrededor de todo el mundo. Con el
programa adecuado que contiene
Internet se pueden transferir archivos,
conectarse en forma remota a una
computadora en la que se encuentra
a miles de kilómetros de distancia y
usar el correo electrónico (e-mail)
para mandar y recibir mensajes.
Independientemente de quien sea
usted, la única manera de tener
acceso a Internet es vía un
procesador de servicios. Los
proveedores de servicio venden
diferentes tipos de servicio, cada uno
con sus propias ventajas y
desventajas.
 Evolución del Internet
Se puede decir que comenzó a
finales de los años 60, pero para ello
es necesario que nos remontemos
una década anterior más
precisamente1957, cuando la Unión
Soviética había lanzado el satélite
Sputnik. Se estaba en plena guerra
fría y Estados Unidos quería estar
seguro de estar a la cabeza de la
tecnología militar.
El primer satélite artificial

10. 9
 Cronología del Internet.
 Años 50-60-70
 Años 80-90

11. 10
1995
• La Nacional Science Foundation entrega la espiga doral de la red de empresas
de telecomunicaciones como Spring, American y Pacific Bell. Los servidores suman
4.000.000 y sus usuarios 30.000.000, alrededor del mundo
2000
• será recordado como el año en el que una gran cantidad de inversores perdió su dinero en
la Red.
2001
• fue lanzada Wikipedia y se convirtió en la primera enciclopedia hecha por y para
internautas de manera colaborativa.
 Años 95-2000

12. 11

13. 12
 Servicios de Internet
Los servicios de comunicación
disponibles son:
• Correo
Electrónico (e-Mail):
Nos permite mandar
o recibir mensajes
de cualquier usuario
que tenga una dirección de correo
electrónico.
• Foros de Discusión (News
groups): Nos
permite formar
parte de grupos
de discusión
sobre un
determinado
tema de nuestro interés, vía
correo electrónico.
• Lista de Distribución (Mailing
Lists): Permite recibir información
sobre un determinado tema de
nuestro interés vía correo
electrónico.
•
Talk: Permite mantener
una conversación interactiva
haciendo uso del teclado en el
tiempo real con otro usuario de
Internet.
• IRC (Interactiv Realy Chat):
Permite mantener una
conversación en tiempo real con
varios usuarios en la red que se
encuentran en distintas partes del
mundo.
• USENET: Conjunto de usuarios
que forman un grupo de discusión
para
intercambios
de ideas,
opiniones y
comentarios,
sobre un campo especifico de
interés.
Servicios o herramientas de
acceso a la información
disponible:
• FTP (File Transfer Protocol)
• Telnet
• Gopher
• Archie

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Aprender, Reaprender y Desaprender.
• Aprender a desaprender es dejar de hacer lo mismo de la misma manera
• La definición simple de aprender es tener una tendencia de actualizarse
mediante un proceso que permite ensamblar patrones de significado y
clasificar experiencias
• Reaprender es una tendencia de actualizarse cambiando los paradigmas.
Tecnologías de Ayer y Hoy.
• Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan
la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades
esenciales como los deseos de las personas
• La tecnología ha avanzado a gran escala en todas las epocas de la historia
hasta nuestros dias.
Internet.
• El internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas, que utiliza la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que
las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red
lógica única, de alcance mundial
• En la actualidad el Internet, se ha convertido en una herramienta
indispensable ya sea para trabajar, estudiar o como metodo de diversión a
nivel mundial cambiando el modo de vida de millones de personas
Resumen de Puntos.