2. Objetivo: Inferir los mecanismos que provocan la
permanencia y la transformación social, por medio de la
identificación de las múltiples causas que intervienen, para
entender, de manera crítica, la pervivencia del pasado y
comprender mejor el presente en América y el mundo.
7. • Paso del trabajo
manual
• Al trabajo con
máquinas
Proceso de
transformación
tecnológica
• Paso a otros países:
Bélgica, Alemania,
Francia
• Estados Unidos y el
resto del mundo
Se inició en
Inglaterra en el siglo
XVIII (Manchester) • Descubrimientos y
adelantos de la física,
química y mecánica
• Cambio de mentalidad
por la Ilustración
Aparición de la
máquina
8. Avance de conocimientos y
descubrimientos científicos
gracias al renacimiento e
ilustración
Aumento de la población al
existir más alimentos y
disminución de epidemias y
descenso de mortalidad
catastrófica
Cambios políticos (liberalismo
y capitalismo) y el nacimiento
de modernas naciones
dirigidas por la burguesía
Abundante mano de obra
para la industria por mejoras
en la agricultura por lo que se
necesita menos campesinos
CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
9. LA ERA DE LAS MÁQUINAS
Máquinas de
hilar y tejer de
fuerza hidráulica
Máquina de
vapor de James
Watt (1784)
Bombas para
sacer agua de
minas
Aplicada a la
industria textil
10.
11. LA ERA DE LAS MÁQUINAS
El ferrocarril permitió
viajes más rápidos y
que las mercancías
llegaran más lejos
Richard Trevithiek
construyó la primera
locomotora en 1764
George Stephenson
creó el tren a vapor
en 18026
Robert Fulton crea
los barcos a vapor en
1087
12. Este período histórico está dividida en dos partes con distintas características:
PRIMERA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL (1780 – 1860)
SEGUNDA REVOLUCIÓN
INDUSTRIAL (1870 – 1914)
Países líderes Inglaterra Alemania y Estados Unidos
Fuente de energía Carbón Carbón, petróleo y electricidad
Principal invento Máquina de vapor Motores: eléctricos, de explosión
y de aceite
Medios de transporte Ferrocarril y barcos de vapor Automóvil y avión
Principales industrias Textil y siderúrgica Química, alimenticias, eléctrica y
metalúrgica
Organización del trabajo En fábricas
Existe división del trabajo
División del trabajo en tareas
Producción en cadena
Concentración de empresas
13. Progreso de la
industria
Producción en serie
Bajaron los precios
de los productos
Dos clases sociales:
Burgueses (dueños de
fábricas y comerciantes)
y el proletariados
(obreros)
Deseempleo, pues
no se necesita
muchos
trabajadores
Aumentó de la
delincuencia
Gran auge económico,
pues paracen grandes
capitales, operaciones
finacieras
Desarrollo de las
comunicaciones y
mejora de transporte
Mayor
comunicación en el
interior y exterior de
los países
Crecimiento de la
población gracias a los
avances médicos
Crecimiento de las
ciudades por la
llegada de
campesinos en busca
de trabajo
CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
14. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y AMÉRICA LATINA
Inglaterra gracias al poderío económico de su Revolución
Industrial financió las guerras de independencia de las colonias
españolas; por sus cantidades y condiciones, esta deuda era muy
pesada para las economías pobres de los nuevos países
americanos luego de la independencia. Ecuador acabó de pagar su
deuda en 1970
Durante la Segunda Revolución Industrial el nivel de vida de
muchas personas mejoró y hubo un crecimiento de la población
europea. Muchos europeos encontraron en Brasil, Argentina y
Uruguay sitios buenos para invertir sus capitales y hubo una gran
migración europea hacia esos países. Se hizo necesaria la
inversión en infraestructura de transporte (ferrocarriles y puertos)
para garantizar la expansión comercial. Esos países vieron
dinamizada su economía con la llegada de los europeos
15. América Latina ingresó al mercado mundial como
proveedora de materias primas baratas para los
países industrializados europeos y como
consumidora de productos manufacturados. El
Ecuador como sabemos exportaba cacao, siendo el
mayor productor mundial hasta la mitad del siglo XX.
Luego de la Segunda Revolución Industrial empezaron a
llegar a nuestro medio los modernos inventos como
automóviles, cine, fotografía, telefonía, aparatos
eléctricos, y otras comodidades; sin embargo, no todas
las personas podían disponer de ellos.
16. “Caminaron algún tiempo a través del barrio más populoso de la ciudad para llegar a internarse en una callejuela más sucia
y miserable que las circundantes, en la cual se detuvo el señor Sowerberry buscando con la vista la casa en cuestión.
Las dos hileras de casas a ambos lados de la calle eran altas y grandes, pero viejísimas y subdivididas en numerosas
viviendas, donde se hacinaba la gente más pobre, como claramente indicaba el aspecto y confirmaban los pocos hombres y
mujeres, que cruzados de brazos y encorvados, atravesaban de cuando en cuando la calle. La mayor parte de aquellas casas
tenían cerradas herméticamente las tiendas de la parte inferior de la fachada, porque amenazaban ruina y estaban
apuntalados los muros con gruesos postes clavados en el suelo.
Solo parecían habitados por pisos altos, pero de tal manera aprovechado el edificio, que hasta los huecos y rendijas,
formados por los tabiques medio derruidos, servían de refugio a los vagabundos nocturnos, como atestiguaban los
estrechos boquetes practicados en puertas y ventanas por el primitivo procedimiento de arrancar una tabla o ensanchar un
agujero; entradas que más parecían de sabandijas que de personas. Por el arroyo, sucio y hediondo, paseaban las ratas, que
aún alimentadas de basura, lo único allí abundante, estaban flacas como esqueletos”.
(Charles Dickens, “Oliver Twist”).
¿De qué nos habla la lectura
¿Cómo eran las ciudades durante la Revolución Industrial?
¿Cuáles será la diferencia con las ciudades actuales?
18. La población europea casi se
duplicó desde fines del siglo XVIII
hasta mediados del XIX, y este
fenómeno ha sido llamado
“REVOLUCIÓN DEMOGRÁFICA”,
por ejemplo en Gran Bretaña
entre 1750 y 1850 la población
creció de 6 a 18 millones de
habitantes.
19. CAUSAS PARA EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
Descenso de la mortalidad
catastrófica e infantil al
haber mayor cantidad de
alimentos producto de la
mejoría de la agricultura.
Incremento del promedio de vida
y disminución de muertes por
enfermedades, por las mejoras de
la medicina y la invención de la
vacuna y por las mejoras en las
medidas de higiene y salubridad.
20. CONSECUENCIAS DEL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
• 187 millones de habitantes en
1800
• 400 millones de habitantes
en 1900
Explosión blanca:
Europa
• Mano de obra abundante y
abaratar costos
• Ampliación de mercados:
demanda de bienes y servicios
• Crecimiento de ciudades y
urbanización
Este crecimiento
permitió:
21. CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES Y LA VIDA URBANA
Siglo XIX se da
un proceso de
urbanización
en Europa
1800 – 10%
de la
población en
las ciudades y
1900 – 40%
Aumenta el
número y
tamaño de
centros
urbanos
Surgen
nuevas
poblaciones:
las ciudades
industriales
La industria
atraía a
inmigrantes
del campo
Fuentes de
trabajo,
comercio y
nuevos
transportes
22. Los barrios obreros eran tristes y sucios y crecían sin
planificación urbana y sin servicios básicos (agua, alcantarillado,
etc.), la falta de higiene era absoluta. Los trabajadores vivían
hacinados en casas pequeñas y miserables. Se divertían en la
taberna o asistiendo a espectáculos como el fútbol o el boxeo,
mientras las mujeres se dedicaban a las labores domésticas.
23. La burguesía vivía en elegantes barrios pavimentados y limpios; tenía una visa social intensa en cafés, el teatro, los
casinos y salones de espectáculos.
24. La Revolución Industrial y las revoluciones políticas a fines del siglo XVIII acabaron con la sociedad
estamental y aparecen una nueva sociedad de clases, relacionada a la riqueza y no al origen familiar:
ALTA
• Aristocracia (propietarios de
tierras o se casaban con
burgueses ricos)
• Burguesía (ricos gracias al
trabajo y negocios)
• Poseían grandes capitales que
invertían en negocios
industriales.
MEDIA
• Pequeños burgueses y
propietarios rurales
• Tenían formación y aspiraciones
de mejorar su nivel social
BAJA
• Los proletarios con bajos salarios
y con exceso de trabajo (mujeres
y niños)
• Campesinos sin tierra y
jornaleros
25. Elaborado por:
Pablo Alejandro Molina
Profesor de la U . E. Amelia Gallegos Díaz
Riobamba – Ecuador
Mayo de 2016
Sugerencias o comentarios al correo: pa75mo@yahoo.com
Pueden ingresar a mi blog: profesorpablomolina.blogspot.com