La Revolución Industrial

La Revolución Industrial
Ignacio Sobrón García

¿Qué fue la Revolución Industrial?
• Fue el conjunto de transformaciones
técnicas, económicas y sociales que se
produjeron como consecuencia de la
utilización masiva de máquinas en los
procesos productivos en Inglaterra en la
2ª mitad del siglo XVIII.
• Supuso el cambio de:
 Una economía agraria y artesanal a
una economía industrial y
tecnificada.
 Una sociedad rural a una sociedad
urbana.
 Una sociedad estamental a una
sociedad de clases.
 Una sociedad dominada por la
nobleza y el clero a una dominada
por la burguesía y surgirá una
nueva clase social: la clase obrera o
proletariado.

¿Cuándo se produjo la Revolución Industrial?
• Hubo dos grandes fases:
1ª Revolución Industrial (comienza hacia
1760).
2ª Revolución Industrial (en torno a 1870).
2ª mitad siglo XVIII Último tercio siglo XIX y comienzos siglo XX
Inglaterra Inglaterra, Europa Occidental, EEUU, Japón
Carbón Electricidad, Petróleo
Máquina de Vapor Motor eléctrico y de explosión

• Simultáneamente a la Revolución Industrial se produjeron grandes cambios
demográficos y agrarios:
La Revolución demográfica La Revolución agraria

La Revolución demográfica
• Hasta el siglo XVIII
la población crecía
muy lentamente,
pues a pesar de la
alta natalidad, la
mortalidad
también era muy
alta.
• Ocasionalmente se
producían
periodos de
mortalidad
catastrófica (malas
cosechas,
hambrunas,
pestes…) que
hacían que la
mortalidad
superase a la
natalidad.
https://www.slideshare.net/davidcarrascoreig/01-el-antiguo-rgimen-
y-la-revolucin-industrial

• En Inglaterra en la segunda mitad del siglo
XVIII, la población inició un periodo de
intenso crecimiento y de carácter sostenido,
pues la natalidad siguió siendo alta, pero la
mortalidad descendió notablemente:
 Descenso de las pestes tradicionales.
 Mejoras en la alimentación por los
avances en la agricultura:
o Se producen más alimentos y la
población resiste mejor las
enfermedades.
o Se generaliza el consumo de patatas y
maíz.
 Mejoras en la higiene:
o Jabón, ropa de algodón, más fácil de
lavar.
o Abastecimiento de agua potable,
saneamientos, limpieza…
 Avances sanitarios, como las vacunas,
que permitieron luchar contra
enfermedades como la viruela. Nuevos
hospitales.

• Consecuencias:
 Al aumentar la
población,
aumenta la
demanda de
productos
agrícolas e
industriales.
 Al aumentar la
población,
aumenta la
mano de obra
que necesitarán
las fábricas y
 Con los cambios
en la agricultura,
abandonarán el
campo y
emigrarán a las
ciudades.

La Revolución agraria
• El aumento de la demanda de
alimentos provocó la necesidad de
hacer avances en la agricultura,
como:
 Empleo de nuevas técnicas
agrícolas:
o El barbecho se sustituye por la
rotación cuatrienal (Sistema
Norfolk), con nuevos cultivos
como el trébol o el nabo, que
permitían cultivar el 100% de la
tierra sin perder su fertilidad.
o Estos nuevos cultivos forrajeros
permitieron alimentar a la
nueva ganadería estabulada, y
sus abonos fertilizaron los
campos.
 Se introdujeron nuevas
herramientas: arado de hierro,
sembradoras, trilladoras…
Sembradora mecánica de Jethro Tull

 Las estructuras agrarias
cambiaron:
o La tierra se convirtió en
propiedad privada y
desaparecen las tierras
comunales.
o Se obligó a cercar los campos:
solo pudieron hacerlo los
nobles, burgueses o agricultores
ricos se concentra la
propiedad.
o Los más pobres se vieron
obligados a vender sus tierras
muchos se fueron a la industria.
o Las propiedades comunales
desaparecieron y la tierra se
explota para conseguir
beneficios, no para
autosubsistencia.
o Los burgueses invirtieron en las
tierras para obtener beneficios.

 La ganadería se mejoró:
o Se empezó a estabular.
o Favoreció el desarrollo de cultivos forrajeros, que permitieron alimentar mejor al
ganado.
Consecuencias
de la R. agraria

La Primera Revolución industrial: cambios técnicos e industriales
• Se produjo en Inglaterra, en la 2ª mitad
del S. XVIII, entre otros factores por:
 Los cambios demográficos y en la
agricultura.
 La existencia de un mercado interior y
exterior (colonias), que permitía
vender bien los productos y obtener
grandes beneficios.
 La existencia de grandes yacimientos
de carbón y de hierro, necesarios para
la energía de la máquina de vapor y
para fabricar las nuevas máquinas.
 La disponibilidad de algodón barato
procedente de sus colonias de la India,
necesario para la industria textil.
 La aparición de una nueva forma de
pensar en la burguesía y algunos
agricultores, que entendía que había
invertir el dinero, asumir un riesgo
para obtener el máximo beneficio.

• La nueva fuerza de energía será
el carbón mineral, que servirá
para alimentar las máquinas de
vapor, que moverán las nuevas
máquinas
• Ya no se empleará la fuerza de
energía animal, sino la que
proporciona el carbón a través
de la máquina de vapor.
• Permitirá mover de forma más
eficiente y sin interrupciones
las máquinas para la
elaboración de manufacturas.
• Su inventor fue el escocés
James Watt (1769), siguiendo
antecedentes del pasado, como
la máquina de Thomas
Newcomen y que permitirá
mover máquinas tras las
modificaciones que realizó con
Matthew Boulton.

• El principal sector en que se aplicará
la máquina de vapor será en la
industria textil.
• Ya se desarrollaba una importante
artesanía de tejidos basada en:
 El algodón que se importaba de las
colonias.
 El domestic system:
o Sistema preindustrial
precapitalista y que rompía las
reglamentaciones gremiales.
o Un empresario compraba la
materia prima y a veces la
maquinaria.
o Las mujeres del campo la hilaban
en su hogar.
o Recibían por las piezas elaboradas
un salario.
o El empresario vendía las piezas en
el mercado.

• En este sector se desarrollaron las principales
novedades técnicas, que luego incorporaron el
vapor:
 En el hilado, hiladoras mecánicas de James
Hargreaves, Richard Arkwright (1) y Samuel
Crompton.
 En el tejido:
o Lanzadera volante de John Kay (2)
o Telar mecánico de Edmund Cartwright (3).
1
2
3

• La producción textil británica se
multiplicó.
• En 1800, unas 350.000 personas
trabajaban en el hilado y tejido de
algodón en las fábricas.
• Los tejidos británicos, asequibles y de
buena calidad, inundaron los mercados
internacionales.

Las primeras fábricas textiles
Las primeras fábricas se localizaban en las ciudades, ya que en ellas
había abundante mano de obra y numerosos pasibles compradores de
los productos.
Los obreros comenzaban a trabajar a las 6 de la mañana y terminaban
a las 8 de la tarde. Solo descansaban 10 minutos para desayunar, una
hora mientras comían y 20 minutos cuando tomaban el té.
En el interior de la fábrica el aire estaba lleno de polvo y fibras de
algodón. y resultaba Irrespirable. Las temperaturas eran muy altas, se
alcanzaban hasta 30º C y el ruido de las máquinas resultaba
ensordecedor.
Numerosas mujeres y niños, muchos de estos huérfanos, trabajaban
en la industria textil. Los niños trasladaban las bobinas de hilo.
limpiaban las pelusas y los hilos que caían debajo de las máquinas o
reparaban los hilos rotos Las medidas de protección eran
prácticamente inexistentes, por lo que los accidentes con las máquinas
eran frecuentes, causando quemaduras. heridas, mutilaciones e
incluso la muerte. No existían seguros de enfermedad, ni de
desempleo. ni de jubilación.
Los salarios eran muy bajos y de ellos se descontaban las multas que
solían ponerse a los obreros por llegar tarde o por hablar sin permiso;
el alquiler de las viviendas. que eran propiedad del dueño; los gastos
en la tienda de la fábrica. en la que era obligatorio comprar, etc.

• El desarrollo del sector textil impulsó
otras actividades, como:
 La agricultura, que suministraba
materias primas.
 La siderurgia y la minería, que
proporcionaban el hierro para
fabricar las máquinas y el carbón
para moverlas.

• El otro sector que adquirió
gran desarrollo fue el de la
siderurgia.
• La demanda de hierro
creció al ser necesario para
las nuevas máquinas,
herramientas,
ferrocarriles, barcos de
vapor, fabricados con
hierro.
• El hierro británico era de
baja calidad, porque
contenía muchas
impurezas. Se fabricaba en
fundiciones situadas cerca
de los bosques, de donde
se obtenía el carbón
vegetal, que era la fuente
de energía empleada.
• La mayor parte del hierro
se importaba de Suecia.

• Ante la escasez de carbón
vegetal se buscó otro
combustible.
• En 1709, Abraham Darby
fundió el mineral de hierro
usando carbón de coque
(carbón mineral destilado),
muy abundante en Gran
Bretaña.
• Sin embargo, los costes eran
elevados y el hierro muy frágil.
• A finales del siglo XVIII, Henry
Cort patentó un nuevo
procedimiento que permitía
obtener a gran escala lingotes
de hierro refinado de buena
calidad.
• Se construyeron modernos
altos hornos y la demanda y la
producción de hierro se
multiplicaron.
Mineral de
hiero y
piedra
caliza
Coque
Horno
1200º-
1300º
Escoria
Hierro fundido
Fuelles de aire
Agua en movimiento
Moldes para el
hierro fundido

• A través de estos cambios se pasó del taller artesanal a la fábrica industrial:
ARTESANÍA PREINDUSTRIAL FÁBRICA INDUSTRIAL
Manufacturas Empleo de máquinas
Pequeños talleres dispersos Concentración en fábricas y en zonas próximas a
puertos y yacimientos de carbón y hierro
Demanda local Demanda más amplia, comercial
Fuentes de energía animal y madera Fuente de energía: el carbón
Elaboración de toda la pieza Elaboración de partes de la pieza (inicio de la
división y especialización del trabajo)
Horarios variados Horarios fijos
Productividad baja Alta productividad
Costes de producción más elevados Disminuyen los costes de producción
Precios de productos más altos Precios de los productos disminuyen
Comercio más escaso y local Gran comercio nacional e internacional

La revolución de los transportes
La aplicación de la máquina de vapor a los medios de transporte permitió mejorar el
comercio y el transporte de viajeros y cambió el mundo.
Transporte naval: Barco de vapor Transporte terrestre: Ferrocarril
Fulton: Clermont Stephenson: Rocket

La revolución de los transportes: El desarrollo de la navegación
• La producción industrial
británica creció a gran
velocidad, lo que hizo
necesario contar con
transportes rápidos y seguros
para asegurar el
aprovisionamiento de las
fábricas y la distribución de las
mercancías.
• En el siglo XVIII el transpone
por carretera era incómodo,
lento e inseguro.
• El transporte fluvial era más
barato y seguro que el
terrestre y permitía transportar
grandes cantidades de
mercancías.
• Entre 1770 y 1830 se trazaron
numerosos canales, sobre todo
para mercancías voluminosas
como el carbón.

La revolución de los transportes: El desarrollo de la navegación
• La máquina de vapor se aplicó pronto a la navegación.
• El estadounidense Robert Fulton puso en funcionamiento la primera línea comercial
con barcos propulsados por vapor.
• Al principio, los barcos de vapor solo eran aptos para la navegación fluvial, por lo que
los clippers, grandes veleros seguros y rápidos siguieron dominando los mares.
Robert Fulton: Clermont.
Recorrió el trayecto entre
Albany y Nueva York en 32
horas en 1807.

La revolución de los transportes: El desarrollo del ferrocarril
• El ferrocarril surgió de la
conjunción de dos avances de la
Revolución Industrial:
 La máquina de vapor, que se
empleaba para la propulsión
de la locomotora.
 El hierro, que era la materia
prima para la construcción del
tren y de los raíles.
• En 1814, el inglés George
Stephenson construyó una
locomotora de vapor para
transportar cargas entre las
minas de carbón, siguiendo
desarrollos de R. Threvithick.
• En 1825, se inauguró la primera
línea de ferrocarril carga en
Inglaterra; en 1830 se abrió la
primera línea ferroviaria para el
transporte regular de pasajeros,
entre Liverpool y Manchester.

• Los avances técnicos
hicieron del ferrocarril
un medio de
transporte cada vez
más rápido, seguro y
barato.
• Aceleró la
industrialización en los
lugares que
atravesaba:
 Potenció la minería,
ya aumentó la
demanda de
carbón.
 Y la siderurgia, pues
su construcción
precisaba de
enormes cantidades
de hierro.

• Las vías férreas se
multiplicaron
rápidamente por
todo el mundo y
contribuyeron tanto a
la creación de los
estados nacionales
como a crear
mercados interiores
unificados.
• Se trazaron líneas
intercontinentales,
como el transiberiano
(1891- 1905), que
conectaba las
ciudades de Moscú y
Vladivostok o el
transcontinental en
EEUU (1869), que
unió Nebraska y
California.

Los riesgos del ferrocarril
“A comienzos del siglo XIX, los
detractores del ferrocarril explicaron
sus razones de esta manera:
‘E l paso demasiado brusco de un
clima a otro produciría un efecto
mortal sobre las vías respiratorias ... ).
Finalmente, la ansiedad surgida por el
riesgo que constantemente se corre
mantendrá a los viajeros en perpetua
alerta, que será precursora de
afecciones cerebrales.
Para una mujer encinta cualquier viaje
conduciría infaliblemente a un aborto
con todas las consecuencias...’ ”
M. NIVEAU, Historia de los hechos económicos
contemporáneos, 1977
Se llegó a creer que la gente podría
morir asfixiada si viajaba a velocidades
superiores a 32 kilómetros por hora.

La revolución de los transportes: Los efectos
Kilómetros de vías férreas en Europa

La revolución de los transportes: Los efectos
• Los nuevos transportes, rápidos, baratos y
seguros tuvieron un enorme impacto:
 Impulso del comercio
 Potenciaron la minería y siderurgia,
por la demanda de hierro y carbón.
 Aparecieron nuevas oportunidades de
puestos de trabajo.
 Especialización de la economía
mundial sistema colonial e
imperialista:
o Países industrializados: productos
manufacturados alto valor.
o Colonias: Materias primas bajo
valor.
 Necesidad de grandes inversiones
impulso a la banca, al crédito y al
desarrollo del capitalismo.
 Mejora en la dieta crecimiento de la
población.
 Favorecieron la emigración a las
ciudades y a otros países.

El Liberalismo económico
• Los cambios que produjo la Rev. Industrial trajeron una nueva doctrina económica: el
librecambismo o liberalismo económico.
• Fue formulado por Adam Smith en su obra “La riqueza de las naciones”.
Principio de libertad económica El propio sistema económico se regula
libremente sin intervención del estado a
través del mercado
• Frente a las regulaciones gremiales,
defiende que nadie, ni tampoco el Estado
debe intervenir en la economía.
• Debe haber una libertad total en la
economía (no deben regularse precios, ni
salarios, ni condiciones laborales….).
• Cada persona debe actuar en un marco
completo de libertad económica.
• Debe permitirse la libre competencia de
los agentes económicos.
• En el mercado se encuentran la:
 Oferta.
 Demanda.
• Los precios de un producto o los salarios
del trabajador los regula de forma
natural la ley de la oferta y la demanda:
 Si hay mucha oferta y poca
demanda los precios bajan.
 Si hay mucha demanda y poca
oferta los precios suben.
• Era partidario de la división del trabajo, para aumentar la productividad.

El Liberalismo económico
Todo hombre, con tal de que no viole las
leyes de la justicia, debe quedar
perfectamente libre para abrazar el medio
que mejor le parezca para buscar su modo
de vivir, y sus intereses; y que puedan salir
sus producciones a competir con las de
cualquier otro individuo (…).
Según el sistema de la libertad de
negocios, al soberano solo le quedan tres
obligaciones: (...) la primera, proteger a la
sociedad de la violencia e invasión de
otras sociedades (...); la segunda, poner
en lo posible a cubierto de la injusticia y
opresión de un miembro de la república a
otro que lo sea también de la misma (...);
la tercera, la de mantener y erigir ciertas
obras y establecimientos públicos.
Adam SMITH, una investigación sobre la
naturaleza y causa de la riqueza de las
naciones, 1776

La Segunda Revolución Industrial
• A partir de 1870 y durante los
primeros años del siglo XX se
desarrolló la Segunda
Revolución Industrial.
• Se produjo en Gran Bretaña,
Europa occidental, EEUU y
Japón.
• Las dos nuevas fuentes de
energía serán:
 La electricidad: que moverá
las máquinas a través del
motor eléctrico y se
incorporará al transporte
(ferrocarril eléctrico, metro
y tranvía) y a las
comunicaciones (teléfono,
radio, cine…)
 El petróleo: a través del
motor de explosión y se
aplicará especialmente al
transporte mediante el
automóvil y luego el avión.

• Se mantienen las industrias
tradicionales, pero surgen
otras nuevas.
• La industria siderúrgica del
acero, a través del
convertidor Bessemer.
• La industria petrolífera y
química: empleó nuevas
materias primas (petróleo
y caucho) y se fabrican
nuevos productos:
artículos farmacéuticos,
dinamita, colorantes,
productos sintéticos.
• La industria eléctrica:
alumbrado, motores y
distribución de energía.
• Estas industrias se
desarrollarán de un modo
especial en EEUU y
Alemania.
Primera central eléctrica de Edison

• Cambios en los transportes
• A partir de 1890 el barco de vapor
desplazó definitivamente al de vela.
Incorporó cascos de hierro y
comenzó a usar hélices, que
aceleraron la navegación.
• Otros avances, como la apertura del
canal de Suez, en 1869, entre el mar
Mediterráneo y el mar Rojo, y el de
Panamá, permitieron reducir el
tiempo de los viajes marítimos.
• El petróleo se usó de combustible en
dos nuevos medios de transporte:
 El automóvil, con motor de
explosión, inventado en paralelo
por Karl Benz y Gottlieb Daimler
en 1895.
 El avión. Los hermanos Wright
realizaron el primer vuelo con
motor en 1903.

• Aparece la gran empresa
moderna:
• Las nuevas industrias ya no
son familiares y pequeñas,
sino que son muy grandes y
necesitan grandes inversiones
(para fábricas, para
maquinaria…).
• Se crean las Sociedades
Anónimas (SA):
 No tienen un dueño
conocido.
 Su capital (valor) se divide
en pequeñas partes
llamadas acciones.
 El comprador de
acciones Socio de la
empresa.
 Se compran y se venden en
la Bolsa.

• Aparece la gran banca,
por las necesidades de
crédito de las nuevas
empresas, que precisaban
de grandes inversiones:
 Los bancos guardan el
dinero de los
ahorradores.
 Los bancos realizan
préstamos a las
empresas.
 Los bancos realizan
inversiones de carácter
financiero en diferentes
industrias y en el
Mercado de Valores a
la búsqueda de
beneficios.
• Nace el capitalismo
financiero.

• Aparecen nuevos sistemas de
producción para producir en
masa, mejor y más barato.
 Taylorismo: dividir el
trabajo en tareas pequeñas
y cronometrarlas. Cada
operario se especializa en
una labor.
 Fordismo o Trabajo en
cadena: el que se mueve es
el producto y no el operario
en una cadena de
producción.
 También se inicia la
producción en serie:
producir muchos productos
de la misma “serie”, en
grandes cantidades y
abaratando los precios.
 Prod. en masa.

El trabajo en cadena: “Hoy, todas
nuestras operaciones se inspiran
en estos dos principios: ningún
hombre debe tener que hacer más
de una cosa; siempre que sea
posible, ningún hombre debe tener
que pararse [ ... ]. El resultado [ .. .
] de la aplicación de estos
principios es reducir en el obrero la
necesidad ele pensar y reducir sus
movimientos al mínimo[ ... ]
El hombre no debe tener un
segundo menos de lo que necesita,
ni un segundo ele más[ ... ). El
hombre que coloca un perno no
coloca la tuerca. El hombre que
coloca la tuerca no la atornilla.”
Henry FORD, Mi vida y mi obra, 1925

• Aparecen nuevas formas de concentración industrial por la necesidad de grandes
inversiones y el deseo de dominar los mercados, produciéndose grandes fusiones
empresariales.
Cártel Trust Holding
Agrupación y acuerdo de
empresas de la misma rama
de producción para controlar
la producción, la distribución
y fijar los precios y evitar
guerra entre ellas.
Agrupación de empresas,
normalmente vertical y que
cubren todo el proceso de
producción de un producto, para
dominar el mercado, y así
eliminar la competencia.
Una empresa madre controla a
otras de diferentes ramas de
actividad, comprando la mayoría
de sus acciones.
Horizontal Vertical Financiera

Trust Rockefeller Leyes antimonopolio

La expansión de la Revolución Industrial
• Bélgica se industrializó muy rápidamente
impulsada por la existencia de materias
primas (carbón) y capital francés.
• Francia: un poco más tarde (1830-50) pero
no alcanzó el nivel inglés.
• Alemania se industrializó mucho tras su
unificación en 1870:
 Le ayudó la unión aduanera (Zollverein)
en 1834, que creó un mercado interior
unificado.
 Tuvieron un papel muy importante el
Estado y los grandes propietarios
agrarios, aliados a una poderosa
burguesía.
 Se crearon grandísimas concentraciones
industriales muy poderosas: siderúrgica y
química.
 A finales de siglo XIX va a convertirse en la
segunda gran potencia, junto a Reino
Unido y EEUU.
• Suecia, gracias al hierro de gran calidad.

El nacimiento de un imperio industrial
“Los principios fueron modestos: 70 obreros
únicamente trabajaban en 1871 en las forjas
y laminerías de Mülheim; más tarde se
añadió la fabricación de cañerías soldadas.
Tras la muerte de su padre, August Thyssen
se asoció con su joven hermano (1878).
En 1881 se amplió la forja con un taller de
galvanización de cinc; en 1882 se consiguió
una nueva forja y una chapistería. En 1884,
Thyssen y Cía. Adquirió una fundición y una
fábrica de máquinas parecidas a las de su
empresa [... ].
Han transcurrido cuarenta años y la fábrica
de Mülheim se ha convertido en algo
gigantesco: 7.000 obreros y 800 empleados
trabajan en ella, y sus productos se extienden
por todo el mundo.”
Victor CAMBON, Les derniers progrès de I'Allemagne,
1914

• EEUU se convierte en una nueva gran
potencia industrial:
 Tenía muchas tierras que colonizar que
fueron muy productivas, a la vez que se
produjo una intensa mecanización
agraria.
 Tenía enormes recursos naturales que
impulsaron la industria.
o Yacimientos de carbón, petróleo y
hierro.
o Especialización económica: norte
industrial, sur (algodón) y oeste minero
y agrario.
 Recibió una enorme inmigración desde
Europa:
 Mucha mano de obra barata, por la
emigración y una gran demanda.
 Se creó un gran mercado interior y una
buena red de transporte ferroviario.
 Crearon industrias con innovaciones
técnicas y organizativas muy avanzadas.

• Surge otra nueva potencia industrial:
Japón.
• País atrasado de estructura feudal.
• Los europeos querían aprovecharse de
sus recursos.
• El emperador Meiji (Mutsuhito) decide
modernizar el país (1868):
 Combina los avances occidentales
(ayudado por asesores extranjeros)
 Con la tradición japonesa.
• La industrialización la impulsó el
Estado: ferrocarriles, apoyo a la
industria.
• Van a aparecer grandes
concentraciones industriales
(Zaibatsu):
 Textil y Metalúrgica.
 Pesada
• Como Japón no tenía materias
primas→ La industrialización dependerá
del expansionismo militar.
Samurais. S. XIX

• Rusia:
 Economía básicamente agraria y
atrasada, manteniendo la servidumbre
hasta el último tercio del siglo.
 Industrialización muy tardía y escasa.
 Concentrada en pocos focos (Moscú,
San Petersburgo).
 Dependiente del capital extranjero y
de la inversión estatal en minería,
ferrocarril e industria pesada.
 Protegida por altos impuestos frente a
la producción extranjera
(proteccionismo).
• España, Italia, países mediterráneos:
 Industrialización muy escasa y tardía.
 Muy localizada en el Norte de Italia,
País Vasco, Cataluña.
 Economías básicamente agrarias y muy
atrasadas, con gran cantidad de
campesinos sin tierras (jornaleros) y
grandes latifundistas.
Fundidores de La Maquinista Terrestre y Marítima de Barcelona, en el siglo XIX
Siervos rusos arrastrando un barco

Efectos de la Revolución Industrial en la población y las ciudades
• Gran crecimiento demográfico: pasó de
203 millones de habitantes en 1800 a
408 en 1900.
• Europa suponía un 25 % del total
mundial.
• La esperanza de vida creció (35 años en
1900 a 50 en 1900).
• Factores:
 Disminución mortalidad, sobre todo
infantil.
 Avances médicos y de higiene:
alcantarillado, basuras, agua potable,
hospitales
 Mayor disponibilidad de alimentos
por los nuevos transportes, barcos
frigoríficos…
 Incremento fecundidad: Matrimonios
más jóvenes y más hijos por las
mejores expectativas de vida.
• La natalidad se mantuvo alta, aunque
en algunos países (Francia, R. Unido) ya
comenzó a disminuir la natalidad.

0
10
20
30
40
50
60
70
1800 1830 1850 1870 1890 1900 1910
Millonesdehabitantes
Evolución de la población de diferentes países europeos entre 1800 y 1910
Bélgica Francia Alemania España Gran Bretaña Irlanda Italia

• El siglo XIX y comienzos del XX será una
época de grandes migraciones, impulsadas
por los cambios inducidos por las Rev. Agraria
e Industrial y de los transportes:
• Proceso de urbanización: las ciudades
industriales crecieron en población por las
oportunidades de trabajo, a la vez que se
produce un éxodo rural.
• La población urbana en Europa pasó de en
torno a un 10% en 1800 a un 40% a finales de
siglo.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Reino Unido Francia Alemania España
%depoblaciónurbana
Porcentaje de población urbana en 1850
y 1910
1850
1910

• También se produjeron grandes
migraciones internacionales y
transoceánicas: unos 60 millones entre
1800 y 1924.
• Para dar salida al excedente de
población que no encontraba trabajo en
las ciudades industriales.
• Para escapar de las malas condiciones
de vida en gran parte de Europa y
mejorar sus mejorar condiciones de vida.
• Para huir de algunas crisis de
subsistencia (irlandeses).
• Favorecidas por el desarrollo de los
nuevos medios de transporte.
• Hasta 1870 fueron sobre todo
ciudadanos británicos y escandinavos
hacia EEUU, Australia, Nueva Zelanda.
• Posteriormente fueron sobre todo
Italianos, portugueses, alemanes, rusos,
españoles… Argentina, Brasil, EEUU…
• Solo EEUU recibió casi un 60 % de esa
emigración.

• En el siglo XIX las migraciones se
produjeron, sobre todo, por
causas económicas.
• Especialmente grave fue la
hambruna provocada en Irlanda
por una plaga que a mediados
de siglo destruyó los cultivos de
patata (1845-51). Para tratar de
sobrevivir, unos dos millones de
irlandeses abandonaron el país
en busca de una oportunidad
laboral.

• Las ciudades
crecerán en
paralelo al
desarrollo de la
industria:
• En 1900 ya había 12
ciudades de más de
1.000.000 hab.,
frente a ninguna
100 años antes.
• Las ciudades
crecerán en torno a
las nuevas fábricas,
apareciendo las
“ciudades negras”,
muy contaminadas
por los humos y
hollín de la
combustión del
carbón.

• Serán ciudades muy desiguales y
segregadas:
 Barrios burgueses bien
planificados y ordenados,
limpios, grandes avenidas:
plantas en damero y
centralizadas, normalmente en
torno a los nuevos ensanches.
 Barrios obreros ubicados en la
periferia en torno a las
fábricas, con pocos servicios,
desordenados, viviendas de
mala calidad, escasos servicios
y hacinamiento de la clase
obrera.
• Se desarrollarán nuevos
elementos y servicios urbanos
relacionados con los cambios
técnicos: estaciones, tranvías,
iluminación de gas y eléctrica…

“Coketown […] era una ciudad de ladrillo rojo, es decir, de
ladrillo que habría sido rojo si el humo y
la ceniza se lo hubiesen consentido; como no era así, la ciudad
tenía un extraño color rojinegro, parecido al que usan los
salvajes para embadurnarse la cara. Era una ciudad de
máquinas y de altas chimeneas, por las que salían
interminables serpientes de humo que no acababan nunca de
desenroscarse, a pesar de salir y salir sin interrupción. […]
Esteban se inclinó sobre su telar […].Formaba un raro
contraste, lo mismo que todos los demás hombres que
trabajaban en el mismo bosque de telares que Esteban, con el
crujir, aplastar y chirriar de las máquinas a las que atendían.
[…]
Tantos o cuantos centenares de brazos en esta fábrica de
tejidos; y tantos y cuantos centenares de caballos de vapor. Se
sabe [ ... ] lo que rendirá el motor; pero ni todos los calculistas
juntos de la Casa de la Deuda Nacional pueden decir qué
capacidad tiene en un momento dado, para el bien o para el
mal, para el amor o el odio, para el patriotismo o el
descontento, para convertir la virtud en vicio, o viceversa, el
alma de cada uno de estos hombres que sirven a la máquina
con caras impasibles y ademanes acompasados.[ ... ]”
Charles Dickens, Tiempos difíciles, 1854.

La Sociedad de clases
• Con la Revolución Industrial y las
revoluciones liberales se
producen cambios radicales a
nivel social.
• Desaparece la sociedad
estamental, existente desde la
Edad Media, y surge la sociedad
de clases.
• Si bien se basó en la igualdad
jurídica (todos los varones serán
juzgados por las mismas leyes y
tribunales y podrán acceder a los
puestos públicos según sus
méritos), la sociedad será
profundamente desigual.
• Habrá grandes diferencias
económicas entre sus miembros,
entre los que tenían propiedades
y los que no.
• Las mujeres seguirán estando
subordinadas a los varones.

• La sociedad ya no se dividirá en
estamentos, sino en clases
sociales.
• La diferencia entre los grupos
sociales ya no será fruto de la
sangre y los privilegios, sino que
se diferenciarán por su capacidad
económica.
• Las tres clases serán:
 Alta (alta burguesía y nobleza.
 Media
 Baja.
• Es una sociedad más abierta, en
la que se puede producir el
ascenso social.
• Estará dominada por la alta
burguesía.
• Aparecerá una nueva clase
social, la clase obrera o
proletariado.

• La antigua aristocracia
entró en declive al
perder sus derechos
tradicionales al abolirse
la sociedad feudal y
comenzó a pagar
impuestos
• Mantuvo su poder
económico en las
tierras.
• Algunos invirtieron en la
industria, el comercio y
la banca.
• Siguieron ocupando
altos puestos en
administración y
ejército.
• Se fue mezclando con la
alta burguesía por
matrimonio, muchos de
ellos de conveniencia.

• La burguesía alcanzó el
poder político tras las
revoluciones liberales.
• Comenzó siendo
revolucionaria y se
volverá conservadora
ante las demandas del
proletariado, mediante el
sufragio censitario y
leyes para defender su
poder.
• La clase social dominante
será la alta burguesía,
que tenía el poder
económico a través de la
industria, el comercio y
la banca y también
comenzaron a invertir en
la agricultura.

• Eran empresarios, banqueros,
grandes comerciantes, altos
funcionarios y militares.
• Vivían en viviendas confortables y
lujosas en los nuevos barrios
acondicionados en las ciudades,
con todas las comodidades y un
modo de vida que se fue
pareciendo al de la antigua
aristocracia.
• Defendían los valores del
liberalismo económico: riesgo,
beneficio, propiedad, trabajo,
seguridad…

• Progresivamente fue
surgiendo una clase media
o pequeña burguesía.
• Era una clase
eminentemente urbana.
• Grupo muy heterogéneo:
pequeños comerciantes,
talleres, pequeños
propietarios agrícolas,
funcionarios medios,
profesiones liberales,
funcionarios y militares
medios…
• Deseaban la mejora social
mediante el trabajo, la
educación, el ahorro…
• En numerosas ocasiones
reclamaron, junto con la
clase obrera, el sufragio
universal y derechos
sociales.

• Los campesinos siguieron siendo
un grupo importante, a pesar de
que su número fue
descendiendo con la extensión
de la Rev. Industrial y el éxodo
rural.
• En los países más avanzados
industrialmente (Europa del
norte y occidental) abundaban
los pequeños propietarios que
incorporaron los avances de las
nuevas técnicas
• En los países más atrasados de
Europa oriental y del sur serán
muy abundantes y tendrán muy
malas condiciones de vida:
• Muchos de ellos serán jornaleros
o siervos que trabajaban en los
grandes latifundios de los nobles
y de los burgueses que
compraron tierras.

• Con la Revolución industrial surge un
nuevo grupo social, la clase obrera o
proletariado.
• Proletariado: no poseían nada más
que su prole (sus hijos) y solo
poseían su capacidad de trabajo,
debían “vender” a cambio de un
salario.
• Trabajaban por un salario en las
fábricas y las minas.
• En general eran obreros poco
cualificados y también abundante
servicio doméstico.

• Recibían salarios muy
reducidos, con malas
condiciones de trabajo y de
vida
• Los horarios eran extenuantes,
y eran frecuentes el trabajo
femenino e infantil.
• No había seguridad social ante
una enfermedad o accidente y
los niños debían abandonar
muy temprano la escuela y
ponerse a trabajar.

“Esos niños entran en la fabrica a las 5 o 6 de la mañana y
no la abandonan sino entre las 7 o 8 de la noche,
encerrados durante catorce horas en los talleres, en medio
de una atmósfera de 26 º C. Sin reposo, salvo a las horas
de la comida: a lo sumo una media hora para el desayuno,
por la mañana y una hora para el almuerzo… Las horas de
reposo no son regulares… cuando está en “descanso”,
entonces el niño debe limpiar una maquina detenida o
recoger desechos de algodón… No hay asientos… es
contrario al reglamento… la jornada de los niños se
prolonga más todavía durante los periodos de actividad
industrial.
Los industriales más humanos se contentan con hacerlos
trabajar sólo...16 horas. No se logra de los niños un
esfuerzo tan prolongado más que por el terror… En ciertos
establecimientos, raramente pasa una hora sin oírse los
gritos que los golpes arrancan a los niños… en las fábricas
se les golpea con una pesada barra de hierro (el
billyroller); suele ocurrir también que un niño rendido por
el sueño se resbale bajo la maquina y quede mutilado para
toda la vida.”
Informe del comité sadler sobre el trabajo de los niños en las hilanderías de
algodón (inglaterra, 1831)

“En esta fábrica [textil] trabajaban 1.500
personas, y más de la mitad tienen menos
de quince años. Se dice que no se admite
a nadie menor de nueve, pero algunos
niños, dado su aspecto, podríamos
suponer que tenían uno o dos años
menos. [ ... ] La mayoría de los niños están
descalzos. El trabajo comienza a las cinco
y media de la mañana y termina a las
siete de la tarde, con altos de media hora
para el desayuno y una hora para la
comida. [ ... ]
Los hombres[ ... ] estaban casi tan pálidos
y delgados como los niños. Las mujeres
eran las de apariencia más saludable,
aunque no vi ninguna de aspecto lozano, [
... ] vi [...] seres humanos achaparrados,
debilitados [ .. ], hombres y mujeres que
no llegarán a ancianos, niños que nunca
serán adultos sanos.”
C. TURNER THACKRAH, Los efectos de los oficios, trabajos y
profesiones. y de las situaciones civiles y formas de vida,
sobre la salud y la longevidad, 1832
1908. EEUU

“Betty Harris, treinta y siete años. Me casé a los
veintitrés años, y solo después bajé a la mina. [...]
Arrastro las vagonetas y trabajo desde las seis de
la mañana a las seis de la tarde. Hay un descanso
de una hora para almorzar, y me dan pan y
mantequilla, pero nada de beber. [ ... ]
Tengo puesto un cinturón y una cadena que pasa
entre las piernas y avanzo con las manos y con
los pies. La galería es muy empinada y tenemos
que agarramos a una cuerda; cuando no la hay,
nos agarramos a todo lo que podemos. En los
pozos donde yo trabajo hay seis mujeres y media
docena de niños y niñas. [ .i. ]
El pozo en el que trabajo es muy húmedo,[ …]
cuando llueve[ ... ] tengo la ropa mojada casi
todo el día [ ... ]. Me herí una vez, [una] vagoneta
se echó encima [.. .] y se me aplastaron los
huesos de las caderas entre el techo y el carbón
[...]. Una vagoneta me rompió el brazo [ ...].”
Extracto de Royal Commission Report into Children's Employment,
1842
Hacia 1900. EEUU

“La carretilla de Étienne acababa de descarrilar en el sitio más
peligroso. No conseguía mantenerla derecha por aquellos
rieles que se hundían en el barro; y juraba, y se enfadaba, y se
desesperaba, destrozándose las piernas y los brazos contra las
ruedas […]
Catalina sudaba, respiraba con dificultad, le crujían los huesos,
pero no se quejaba; hacía todo aquello con la indiferencia de
la costumbre, como si la común miseria fuera para todos ellos
vivir enterrados de aquel modo. […] Étienne no conseguía
hacer lo mismo. […] A la larga, postura tan incómoda se
convertía en un suplicio, en una angustia intolerable […].
En los tiempos del viejo, el minero vivía en la mina como un ser
primitivo, igual que una máquina de extraer hulla, siempre
bajo tierra y con los ojos y los oídos cerrados a lo que pasaba
en el exterior. Por eso los ricos que llevan las riendas del
Gobierno podían ponerse fácilmente de acuerdo para
explotarle y quedarse con todo. Pero ahora el minero se
despertaba, germinaba en la tierra igual que una semilla, y
llegaría un tiempo en que habrían de ver lo que iría creciendo
en los campos; de allí saldrían hombres, un ejército de
hombres que restablecerían la justicia.”
Émile Zola. Germinal, 1885.

• Vivían en los barrios
insalubres que
surgieron en las
periferias urbanas
próximos a las fábricas,
en condiciones de
hacinamiento y escasa
higiene.
• Ante sus penosas
condiciones de vida,
reclamarán mejoras en
sus condiciones
laborales.
• Prácticamente
carecerán de derechos
políticos en los sistemas
censitarios controlados
por la alta burguesía y
reclamarán la
democracia y el
sufragio universal.

El Movimiento obrero
• Las malas condiciones laborales y
de vida y la escasa participación
política de las clases obreras
dieron lugar al Movimiento
obrero.
• Movimiento obrero: conjunto de
iniciativas colectivas emprendidas
por la clase obrera para tratar de
mejorar sus condiciones laborales,
económica y sociales.
• También reclamaron participación
política y unas leyes más justas:
derecho de asociación,
democracia, sufragio universal,
protección e igualdad social…
• Sus tres principales vías de acción
fueron:
 Ludismo
 Cartismo.
 Sindicalismo.
Movimiento obrero
en España

• Ludismo: inicialmente
se dieron reacciones
espontáneas contra las
nuevas máquinas, al
considerar que les
quitaban el trabajo y
eran las responsables
de su mala situación,
pues los salarios
bajaron.
• Los obreros destruían
la maquinaria
industrial y fueron
duramente reprimidos.
• El nombre se debe a
un legendario
personaje, el capitán
Ludd, al que se atribuía
la destrucción de unos
telares a finales del
siglo XIX.

• Cartismo: fue un movimiento de
carácter político, por el que los
obreros reclamaban derechos
políticos, como el sufragio
universal, para conseguir
representación en el Parlamento
y así poder elaborar leyes más
favorables para ellos.
• Entre 1838 y 1848 dirigieron una
Carta del Pueblo al Parlamento
reclamando cambios que
permitiesen a la clase obrera
acceder a la política:
 Sufragio universal masculino
y voto secreto.
 Abolición de los requisitos
de propiedad para ser
parlamentario.
 Asignación de un sueldo a
los parlamentarios.

• La otra gran vía de acción
fue el Sindicalismo.
• Los obreros no tenían
derecho a asociarse, pues
las legislaciones impuestas
por los patronos lo
prohibían.
• Tan solo podían formar
parte de sociedades de
apoyo mutuo para
socorrerse en caso de
accidente, enfermedad…
• La movilización obrera logró
que se reconociese el
derecho de asociación en
1824 y a partir de ahí se
crearon los primeros
sindicatos (trade unions),
como asociaciones de
trabajadores en defensa de
sus intereses.
Manifestación de los sindicatos en 1834 en Copenhagen Fields
Marcha de sindicatos mineros galeses para
pedir la jornada de 8 horas, 1890

• Su principal medida de
presión ante los
empresarios fue la huelga.
• Reclamaban mejoras
laborales, reducción de la
jornada laboral, sueldos
dignos, mejoras en las
condiciones sanitarias de
las fábricas y casas,
seguridad en el trabajo,
seguros de desempleo y
enfermedad y supresión
del trabajo infantil.
• Ante las huelgas, los
empresarios respondieron
con el lock-out (cierre
patronal) y fueron
duramente reprimidas
por la policía.

• Lentamente, la lucha sindical y
el surgimiento de los partidos
obreros lograron mejoras en las
condiciones de la clase obrera:
 Mejoras de las leyes
laborales y condiciones de las
fábricas.
 Fin de los abusos de los
patronos.
 Reducción de horarios,
consiguiéndose la de 8 horas
a finales de siglo en algunos
países.
 El trabajo infantil fue
progresivamente restringido
para menores de 10-12 años.
 Mejoras sociales: permisos
de maternidad, seguros de
accidentes…
Manifestación sindical en Melbourne reclamando la
jornada de 8 horas, 1900
1903
1856

• También surgieron nuevas ideologías vinculadas a la nueva clase obrera y su
problemática:
1903
1856
Socialismo Anarquismo
Utópico Marxismo
Charles Fourier Robert Owen
Henri de Saint-Simon
Fiedrich Engels y Karl Marx
Mijail Bakunin
Pierre Joseph
Proudhon

• Los diversos pensadores conocidos como
Socialistas utópicos, reaccionaron frente a
los problemas ocasionados por la
industrialización y la mala condición de las
clases obreras.
• Propusieron diversas soluciones ideales,
prácticamente irrealizables, en busca de
una sociedad perfecta.
• Buscaron nuevos modos de organización
social basados en la vida y el trabajo
comunitarios, la cooperación y la
solidaridad y llevaron a cabo algunas
experiencias, que fracasaron.
• Pretendían mejorar las condiciones de la
clase obrera por medios pacíficos.
• Destacaron Saint-Simon, Charles Fourier,
que propuso una organización social
basada en los falansterios, y Robert Owen,
que llevó a cabo su utopía en sus factorías
de New Lanark y New Harmony.
• Fueron duramente criticados por Marx
como soñadores y poco prácticos.
1903
1856
Charles Fourier Robert Owen Henri de Saint-Simon
Falansterio

• El llamado Socialismo científico o
Marxismo se basó en las ideas de Karl
Marx y Fiedrich Engels: “El manifiesto
Comunista” y “El Capital”. Según ellos, su
teoría era científica por basarse en un
pretendido análisis científico de la historia.
• Es una filosofía materialista, que considera
al hombre básicamente como un ser que
produce y que crea relaciones sociales y
formas de pensamiento y de gobierno de
acuerdo con su forma de producción.
• Para Marx la historia es la sucesión de
diferentes modos de producción:
esclavista, feudal y capitalista.
• En todos ellos siempre un grupo social ha
explotado a otro (señores y esclavos; nobles y
siervos en la época feudal; capitalistas y proletarios
en el siglo XIX) y entre ellos se ha dado una
lucha de clases, que es la que ha
permitido la evolución de los modos de
producción, el auténtico motor de la
historia.
“...En la producción social de su vida los
hombres establecen determinadas
relaciones necesarias e independientes
de su voluntad, relaciones de
producción que corresponden a una fase
determinada de desarrollo de
sus fuerzas productivas materiales. El
conjunto de estas relaciones de
producción forma la estructura
económica de la sociedad, la base real
sobre la que se levanta la
superestructura jurídica y política y a la
que corresponden determinadas formas
de conciencia social. El modo de
producción de la vida material
condiciona el proceso de la vida social
política y espiritual en general. No es la
conciencia del hombre la que determina
su ser sino, por el contrario, el ser social
es lo que determina su conciencia.”
Karl Marx, Prólogo a la Contribución a la crítica de la
economía política (1859)

• Para ellos en la sociedad capitalista
existía una contradicción interna que
sólo podía desaparecer con la
revolución:
• La burguesía posee los medios de
producción y el proletariado nada, sólo
su fuerza de trabajo, siendo explotado
por el capitalista burgués, que se
enriquece a través del trabajo del
proletario mediante la plusvalía.
• Entre estos dos grupos existe una lucha
de clases: los unos por mantenerse en
el poder y los otros con el fin de
mejorar su situación y lograr una
sociedad justa e igualitaria.
• La propia sociedad capitalista e
industrial lleva en sí el germen de su
propia autodestrucción: a medida que
avance, el proletariado se hará más
numeroso y consciente de su condición
de explotación y, mediante la
revolución, destruirá el sistema
capitalista.

• Sólo la revolución lograría dar el poder
y los derechos a los trabajadores.
• Tras ella, desaparecerían todas las
contradicciones sociales y se llegaría a
la sociedad comunista, perfecta, justa
e igualitaria, en la que desaparecerán
la propiedad privada, la explotación y
el Estado.
• No obstante, Marx considera que hasta
que llegue la sociedad comunista,
deberá producirse la llamada dictadura
del proletariado: el proletariado
deberá defenderse mediante una
dictadura de cualquier intento de
marcha atrás por parte de la burguesía.
• Es una ideología contraria a la
propiedad privada y al capitalismo,
que se irá extendiendo
progresivamente, hasta que se ponga
en práctica tras la Revolución Rusa.

“Toda historia de la sociedad humana,
hasta el día, es una historia de lucha de
clases. [ ... ] Opresores y oprimidos,
frente a frente siempre, empeñados en
una lucha ininterrumpida [ … ].
La revolución comunista significa la
ruptura más radical con las relaciones
de producción tradicionales [ ... ]. El
proletariado usará de su poder político
para arrancar paso a paso a la
burguesía todo su capital, centralizar
todos los instrumentos de producción
en manos del Estado, es decir, del
proletariado organizado como clase
dominante[ ... ].
En un principio, todo ello solo es
posible, naturalmente, mediante
intervenciones despóticas en el
derecho de propiedad y en las
relaciones burguesas de producción. “
K. Marx y F. Engels, Manifiesto comunista. 1848

• El anarquismo se basó en las ideas
de Bakunin o Proudhon.
• Se oponen a cualquier forma de
Estado, considerado como opresor.
• Aspiran a destruirlo y sustituirlo
por asociaciones voluntarias entre
las personas.
• Defienden la propiedad colectiva y
la vida comunitaria en comunas
libres autogestionarias.
• Son contrarios a cualquier
autoridad, a los partidos políticos,
las elecciones, la democracia
burguesa…
• Sus medios de acción serán la
acción sindical, la huelga
revolucionaria y, en ocasiones, el
terrorismo.
• Se enfrentarán a los marxistas.

“Nuestro programa puede ser resumido en
unas pocas palabras: [ ... ] Guerra contra
todos los déspotas y opresores.
Restitución total a los trabajadores: todo
el capital, las fábricas y todos los
instrumentos de trabajo y materias primas
deben ir a las asociaciones, y la tierra a los
que la cultivan con sus propias manos [... ]
Igualdad para todos. [... ]
La organización de una sociedad mediante
una federación libre, desde abajo hacia
arriba, de asociaciones de trabajadores [
... ], primero en una comuna, luego una
federación de comunas en regiones, de
regiones en naciones, y de naciones en la
asociación fraternal internacional.”
Mijail Bakunin, “Socialismo sin Estado” en G. P.
MAXIMOF, La filosofía política de Bakunin: el
anarquismo científico, 1953
“Marx [ ... ] quiere [ ... ] el triunfo de la
igualdad económica y social, pero en el
Estado y por la fuerza del Estado; por la
dictadura de un Gobierno provisional,
poderoso y [ … ] despótico; esto es, por la
negación de la libertad.[ ... ] Nosotros
queremos ese mismo triunfo de la igualdad
económica y social por la abolición del
Estado, [ ... ]que[ ... ] es la negación
permanente del derecho humano.”
M. Bakunin, Carta a Rubicone Nabruzzi, 1872

• A partir de la ideología socialista
surgieron en todo el mundo los
partidos socialistas.
• Las organizaciones obreras se
organizaron en Internacionales Obreras
, creándose en 1864 la Asociación
Internacional de Trabajadores (AIT),
para luchar contra el capitalismo
internacional.
• Desapareció por los desacuerdos entre
socialistas y anarquistas.
• En 1889 se creó la Internacional
Socialista, para coordinar los
partidos marxistas:
 Algunos comenzaron a
participar en la vida
política y en las
elecciones.
 Otros tan sólo continuaron
con la idea de la
Revolución.

Vídeos
Resúmenes generales:
https://youtu.be/UFW4c8u-_to
https://youtu.be/ECQUWIGTZm0
https://youtu.be/sOb59ALkGnc
Concepto de Revolución industrial:
https://youtu.be/_tYUUuXsYAE?t=56
https://youtu.be/wvmc35xTr4o
Revolución Agraria:
https://youtu.be/KgCDPg6zsEI
https://youtu.be/svtyA1_JKqY
https://youtu.be/pLk_V1BDodA?t=87
El arado mecánico: https://youtu.be/SvEmQOImq2Y
Consecuencias de la revolución agraria:
Cerramientos:
https://youtu.be/eXKU2-wOxYQ
https://youtu.be/y6a94AyLRvE
La trilladora: https://youtu.be/tHfqmI7_GQ4
La revolución demográfica:
https://youtu.be/r3WoXzpmHT8?t=49
https://youtu.be/zvg6_1vLFS0?t=49
Consecuencias de la Revolución demográfica:
La vacuna:
https://youtu.be/AgwJuHLPK3M
https://youtu.be/oXQ-uDnWNYA?t=77
https://youtu.be/E_PKQ_M7AtU
Factores de la Rev. Industrial en Inglaterra:
https://youtu.be/wvmc35xTr4o?t=65
Las migraciones:
https://youtu.be/zvg6_1vLFS0?t=170
La producción antes de la Revolución Industrial:
https://youtu.be/aNSTPiVLwHw
La división del trabajo:
https://youtu.be/hvp3btJYFUM
La máquina de vapor:
https://youtu.be/koi1IjGnyyI
https://youtu.be/39UUl00g5jQ
https://youtu.be/cyucF3PRPxE
https://youtu.be/1-ndnoFV6wo
https://youtu.be/qvS_Y1cyXPs
La máquina de Avery y Newcomen:
https://youtu.be/XBxAjPlwCRk?t=163
Los telares preindustriales:
https://youtu.be/9LdV01PV4Dc
El sistema doméstico:
https://youtu.be/VOcvjCbphvs
https://youtu.be/jYsU2dv9-CU
La industria textil: https://youtu.be/by8h7i-2lQ4
La lanzadera volante:
https://youtu.be/9LdV01PV4Dc?t=79
https://youtu.be/zyoSvaPjcuc
Spinning Jenny de Hargreaves:
https://youtu.be/-YHH_oRrK1o
El telar de Arkwright:
https://youtu.be/XGsdEcVnZlo
https://youtu.be/UDuq3QuI-BI
Las fábricas:
https://youtu.be/XGsdEcVnZlo?t=164
https://youtu.be/13YLRzVZflk
https://youtu.be/PH0d6IZtHjY
La fundición de hierro:
https://youtu.be/bR5cKG5guOM?t=64
Inglaterra domina la industria textil:
La revolución de los transportes:
https://youtu.be/DL0iEeTTB2s?t=724
Los canales: https://youtu.be/hvp3btJYFUM
Las carreteras: https://youtu.be/UPNdCUj9V2E
El ferrocarril: https://youtu.be/I4Ac3yNdDo4
El ferrocarril transcontinental: https://youtu.be/3qNfi-
bJ_Z4
Los barcos de vapor:
https://youtu.be/zekSXQd4rXU
https://youtu.be/vNTd5mgIzR4
https://youtu.be/ZA0f-B-JTWE
https://youtu.be/5vo1lx3iy7s?t=640
La disminución de las distancias:
Liberalismo económico:
https://youtu.be/-ZHA6ya8C30
https://youtu.be/JuIhtg-yn5c
La II Rev. Industrial:
https://youtu.be/LjOm5Ehp-KA
Inventos de la 2ª Rev. Industrial:
https://youtu.be/uIYAN3pRPco
El convertidor Bessemer:
https://dai.ly/x1yfo5r
https://youtu.be/N0MLUOlL1os
El petróleo:
https://youtu.be/PQdyu6Z1h9o?t=110
https://youtu.be/JfSzehXny-c
Petróleo y automóvil:
Las grandes compañías de petróleo:
https://youtu.be/Y5cw1QX7WW8
La industria siderúrgica: https://youtu.be/atCFs7VveJ4
La electricidad:
https://youtu.be/GdmdMPbehz4
https://youtu.be/VARQqXDUiFQ?t=2195
https://dai.ly/xogtr1
https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1209
Tesla y la corriente alterna:
https://youtu.be/3lpuzfLPe_M
El motor eléctrico: https://youtu.be/XBxAjPlwCRk?t=973
El canal de Suez:
https://youtu.be/VTohbYWUmW4
https://youtu.be/qriuIzmUifs?t=245
Canal de Panamá: https://youtu.be/HM4Vo5vSyKY
El motor de combustion interna:
El automóvil: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=452
El telégrafo: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=972
El teléfono: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1095
La radio: https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=1444
El avión:
https://youtu.be/pLZsQ-oHj-w
https://youtu.be/-RA3wja4Y1U
El vuelo de Santos Dumont:
https://youtu.be/upbx8HsdWtM?t=50
El cine antecedents:
https://youtu.be/j8BStmb3lSM?t=100
El kinetoscopio de Edison:
https://youtu.be/j8BStmb3lSM

Vídeos
El cine: https://youtu.be/j8BStmb3lSM?t=285
La primera película: https://youtu.be/tz_l8JDYXmc
La gran Banca: https://youtu.be/IHDEryGpX0I
Qué es la sociedad anónima:
https://youtu.be/wiF_zY1R5Uw
Qué son las acciones y las sociedades anónimas:
https://youtu.be/HpW2dF16GRA
Qué es la bolsa:
https://youtu.be/j6t_N8aFzA0
https://youtu.be/HpW2dF16GRA
Cómo funciona un banco:
https://youtu.be/MKtnX5rQhSE
El fordismo:
https://youtu.be/4CNkOjm4yZc
https://youtu.be/g7C2FJutsKc?t=584
https://youtu.be/MLSsunFY-Io
https://youtu.be/TSylyuBmiA8
https://youtu.be/XSc-
tV5m4rA?list=PL88ICAJGE5Ck4ICGI6UTe7L1EhxZmTH
Iu
Producción en serie:
https://youtu.be/Xy5oOQloXe0
https://youtu.be/xprAcAoWvMQ
Producción en masa_ https://youtu.be/_DcfZNR2E-I
Tiempos modernos:
https://youtu.be/CRSvbjk6Q1s
https://youtu.be/7y4NesXJ6wA
https://youtu.be/Cx-VQHgH0AI
La financiación de las grandes empresas:
https://youtu.be/yAwYWdCwvHU
Monopolio y concentraciones industriales.
https://youtu.be/TQNwg3drXfY?t=107
Guerra entre grandes compañías:
https://youtu.be/ro2XRoc27AM
Cártel:
https://youtu.be/JL6mPHOBiVA
https://youtu.be/R2x4b4Mj7tM
Trust:
https://youtu.be/n0xPg2xdBs8
https://youtu.be/MPNZfPwrxxs?t=463
Holding: https://youtu.be/8Ze0PEGPiso
Leyes antimonopolio:
https://youtu.be/f_xYslkelUw
https://youtu.be/DSlZizQrUIk
La expansión de la Rev. Industrial:
https://youtu.be/vYSCKnRsh-Q
La industrialización en Alemania:
https://youtu.be/yjAZi0aQgpU
La industrialización de EEUU:
https://youtu.be/zIbopeGCxMU
Japón Meiji:
https://youtu.be/2b-
d9jLvmWs?list=PLODwjigeo1Yye_EQQ2JQn3f08DOtADa5
T&t=1112
https://youtu.be/bXjhcsR3dIo
Industria en España: https://youtu.be/BhGOdTIhqmM
El campo español: https://youtu.be/iJjuVNfb-yw?t=199
Rusia: https://youtu.be/lgjX2Us8dnc?t=146
Los cambios demográficos:
https://youtu.be/LKIPXXtAkwY
La emigración a Argentina:
https://youtu.be/9ccb_k4aPNk?t=229
La emigración a EEUU:
https://youtu.be/LfvRxpPlYC0
https://youtu.be/t-GyDLyntic
https://youtu.be/ReywGWo61Ts
https://youtu.be/k3nKgKswlSA
La emigración irlandesa a EEUU:
https://youtu.be/LfvRxpPlYC0?t=53
https://youtu.be/G1DAmWLG32w
Crecimiento de las ciudades industriales:
https://youtu.be/CvrwPZ-713k
La ciudad industrial:
https://youtu.be/suYfVVGh6_0
https://youtu.be/NbGCI--KZLo
https://youtu.be/SrrXUN7S_Ys?t=84
https://youtu.be/e4ugDtrOPOo
Efectos sociales de la Rev industrial:
La sociedad de clases:
https://www.youtube.com/watch?v=wvt2VYOABlY
https://youtu.be/6OwTTCVDT_M
La alta burguesía:
https://youtu.be/jmXJRPOUnCI?t=27
https://youtu.be/AFP-sQrBzdY
https://youtu.be/rHkqPIqDAmI
https://youtu.be/sV7mYV8Dsgc
Las casas de la alta burguesía:
https://youtu.be/TBv241AHV9Y
Las clases medias (baja calidad):
https://youtu.be/WBsOb7uzZJc
Burgueses y proletarios: https://youtu.be/YGoDBKDesHo
La clase obrera: https://youtu.be/J2g_OqriPVk?t=16
Las casas obreras:
https://youtu.be/CjsIktEYJIo?t=84
https://youtu.be/g8AFO4q3iSo
https://youtu.be/QRcR9BltO9I
El trabajo en las fábricas:
https://youtu.be/1ReeVqNUoB4?t=290
https://youtu.be/0tSFFtKYNA0
https://youtu.be/IfoIfRDz0VE
El trabajo en la mina: https://youtu.be/4pwqoE3P4No
El trabajo en las fábricas (películas Daens y Steam Boy):
https://youtu.be/D3Js369V1Fs?list=PLyFzawneu5yEExf5y
D_pKvuDXKf7Bnw-2
https://youtu.be/Flz0XB9NXRw
https://youtu.be/rWMjhWWl_SQ?t=33
La clase obrera en España: https://youtu.be/iJjuVNfb-
yw?t=100
La emigración española: https://youtu.be/iJjuVNfb-
yw?t=228

Vídeos
El Movimiento obrero:
https://youtu.be/uDu9OcXXSLE
El Movimiento obrero en España:
https://youtu.be/YSWbmzV9NsY?t=92
https://youtu.be/iJjuVNfb-yw?t=100
Ludismo:
https://youtu.be/n_WIU8QC56I?t=32
https://youtu.be/XyOhNDSltP4
https://youtu.be/EPC0nM1RsDk
Cartismo:
https://youtu.be/MP7tDMpaPZ4
https://youtu.be/mWucd5tXlqY?t=334
Sindicalismo:
https://youtu.be/Y2CytZp4MvA
La huelga:
https://youtu.be/c-pwm7X2sno
https://youtu.be/p9QCDMTnHOU
Huelga y represión: https://youtu.be/QoQz5_JdfbA
El origen del 1 de mayo:
https://youtu.be/VKU2yuZmFQU
Socialismo utópico:
https://youtu.be/uC4c4T1GCjM
https://youtu.be/P_Zvzpeh9PU
https://youtu.be/hgHJWEbkjDo
Robert Owen:
https://youtu.be/kNcZH0EoRa0
https://youtu.be/LX1DxqPcVkk?t=29
https://youtu.be/L0fB5ekVGTI
https://youtu.be/-ZU2I2nOymg
Charles Fourier: https://youtu.be/2Rc-
h6w4nNE?t=17
Marxismo:
https://youtu.be/xm9CiUFCBk0
https://youtu.be/NkroMJmqkeI
https://youtu.be/K7_l43hVQwk
Anarquismo: https://youtu.be/W3h1ERNKGVk
Anarquismo y socialismo (Germinal):
https://youtu.be/KqIfMTF-IOQ
https://youtu.be/abeNVdxLvTg
https://youtu.be/VPgvGsqtUiY
Anarquismo (Películas Un Rey en Nueva York y Los
Caballeros de la Mesa Cuadrada):
https://youtu.be/JGllrrlTDv4
https://youtu.be/2447gc2_gzM
Las Internacionales:
https://youtu.be/QCdtbK8WjCo
https://youtu.be/Ho1bLO-p6Cc
La creación del PSOE:

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