R_Liliana redes sociales y las diferentes esferas
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El documento describe las tres esferas de la privacidad en las redes sociales: la esfera íntima a la que nadie puede acceder, la esfera privada a la que solo tienen acceso amigos y familiares cercanos, y la esfera pública con libre acceso. También advierte que el progreso tecnológico pone en riesgo la intimidad de las personas al hacer pública información privada a través de las redes sociales.
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B_María Noel Esferas
El documento discute las esferas privada, pública e íntima y cómo han cambiado en las redes sociales como Facebook. La esfera privada incluye aspectos de la intimidad reservados para amigos y familia, mientras que la esfera pública se refiere a lo accesible para todos. La esfera íntima es la más profunda y reservada de la personalidad. En las redes sociales, lo íntimo y privado se hace público, lo que plantea nuevos riesgos para la privacidad y la pérdida de intimidad.
O_Alejandra Publico privado e intimo
Este documento discute los límites entre lo íntimo, lo privado y lo público en la era digital. Explica que la intimidad y privacidad son derechos individuales, pero que las redes sociales ahora permiten a cualquiera acceder a datos personales sin comprender completamente las consecuencias. Concluye que el desconocimiento de la tecnología puede exponer nuestro ser íntimo al hacer público lo que debería ser privado.
Lo íntimo, lo privado y lo público
Es una presentación de la Lic. Oneto a fin de mostrar de un modo sintético, pero significativo de la utilización de las redes sociales
LC Marina Lo íntimo, privado y público
La intimidad es la esfera más profunda y reservada de una persona, que incluye características biológicas, éticas y psicológicas. La privacidad implica el derecho a disponer de un ambiente reservado donde no se expongan actos o situaciones personales. Lo público se refiere a aquello que ocurre en ambientes de acceso público.
El Anonimato En La Red ppt.
El anonimato ha estado presente a lo largo de la historia en las artes, la política y los crímenes. Aunque el anonimato en Internet parece total, siempre dejamos datos que nos identifican al visitar sitios web o registrarnos. Las redes sociales pueden clasificarse según su apoyo u oposición al anonimato. El anonimato también plantea problemas como la suplantación de identidad, insultos anónimos y contactos de pederastas con menores.
Ejemplos de información
El documento describe seis tipos de información: información privilegiada, pública, confidencial, externa, interna y personal. También menciona ejemplos de no información como tipos de datos y sistemas de información como carpetas de archivos y sistemas de finanzas y recursos humanos de una empresa. Finalmente, presenta un diagrama básico de flujo de información con entradas, procesamiento, salidas y retroalimentación.
EL CONOCIMIENTO
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento vulgar, empírico, científico, filosófico, artístico, revelado y práctico. Define cada uno y enumera sus características principales, como que el conocimiento científico es sistemático, acumulativo y objetivo, mientras que el conocimiento vulgar es subjetivo y carece de método.
Internet seguro
Este documento describe las redes sociales como estructuras sociales que conectan a personas a través de relaciones como la amistad. Explica las características de Tuenti y Facebook, como la capacidad de subir fotos y videos sin restricciones y los riesgos asociados como la falta de privacidad y seguridad de los datos. También proporciona recursos y recomendaciones para navegar de forma segura en las redes sociales.
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Texto la enseñanza en la escuela primaria y la planeación d
El documento describe aspectos clave de la planeación didáctica para maestros de educación primaria. En primer lugar, explica que la planeación es fundamental para que los alumnos logren los objetivos de aprendizaje. Luego, detalla que la planeación requiere que los maestros conozcan bien las metas curriculares, características de los estudiantes y estrategias de enseñanza efectivas. Finalmente, enfatiza que la planeación debe incluir objetivos claros, contenidos organizados, actividades de aprendizaje adecuadas y evaluaciones al
La espera de lo público
El documento describe la evolución de la esfera pública a través de la historia. Comenzó en la antigua Grecia con el Ágora como lugar de reunión ciudadana. En la Edad Media no había separación clara entre lo público y privado. En la modernidad surgió con salones, cafés y sociedades que permitieron el debate de ideas e influyeron en la opinión pública. Hoy en día, lo público se ha debilitado y es difícil distinguir de lo privado debido a la participación de intereses organizados.
Analisis ensayo de Hanna Arendt "La esfera publica y privada"(capitulo 2 de...
Analisis ensayo de Hanna Arendt "La esfera publica y privada"(capitulo 2 de...Cristopher Guerra Arias
El documento presenta una discusión sobre la condición humana a través de 10 subcapítulos. Explora temas como lo político vs lo social, la evolución de estas esferas a través de la historia desde la antigüedad hasta la modernidad, y cómo conceptos como lo público, lo privado y lo social se han entrelazado y afectado mutuamente con el tiempo.La esfera pública y la privada resumen
Este documento discute la distinción entre lo público y lo privado según diferentes pensadores como Aristóteles. Explica que para los griegos, lo público era la polis donde los hombres podían expresar su identidad a través de la acción y el discurso. Mientras, lo privado era la familia regida por las jerarquías entre el amo, la esposa y los esclavos. En la modernidad, lo social ha reemplazado a lo público y lo privado, sometiendo todas las instituciones a intereses privados. Esto ha amenazado
Esfera Pública Y Esfera Privada
El documento resume la teoría de Jürgen Habermas sobre la esfera pública y privada. Explica que para Habermas, la esfera pública burguesa surgió en el siglo XVII como un espacio de debate racional entre ciudadanos sobre asuntos políticos y de gobierno. Sin embargo, con el tiempo la esfera pública entró en declive debido a la comercialización de los medios y la exclusión de los ciudadanos del debate político.
Diferencias entre empresa pública y empresa privada
Algunas diferencias entre la empresa pública y la empresa privada con sus respectivos pros y contras.
Taller integrador
La propuesta de trabajo final para este espacio surge de la necesidad de construir puentes entre las actividades realizadas, las disciplinas involucradas y las escuelas y/o espacios culturales implicados.
Por ello, los docentes que participamos en el taller, consideramos que la escritura colaborativa de un ensayo breve nos permitiría dar un cierre ideal a lo realizado durante el año.
Nuevas funcionalidades (1)
Las nuevas funcionalidades permiten a los usuarios subir imágenes a foros, archivos al portafolio y exportar notas compartidas como PDF. Los administradores pueden asignar contenido específico a usuarios individuales, personalizar nombres de materiales y presentar algunos contenidos de forma embebida. También pueden ocultar aulas desactivadas y agregar etiquetas a las aulas para filtrarlas.
Aulas virtuales clase 5
La plataforma permite crear actividades grupales y definir grupos de trabajo. Cuando se crea una actividad grupal, los estudiantes pueden ver a otros miembros de su grupo y entregar trabajos de forma conjunta. El profesor puede revisar los trabajos grupales y calificarlos como un solo resultado para todo el grupo. El seguimiento muestra los resultados de los grupos y sus miembros.
Aula 1 3
Este documento proporciona instrucciones para crear un aula virtual y agregar imágenes. Se debe enviar un correo electrónico a Claudio Díaz con información sobre el profesor y el aula. Se recomiendan dos sitios web que ofrecen bancos de imágenes gratuitas para educación. Finalmente, se enumeran cinco pasos para modificar las imágenes del aula virtual, incluyendo cambiar la imagen de portada y guardar los cambios.
Actividad
Este documento proporciona instrucciones para crear un aula virtual y agregar imágenes. Indica enviar un correo electrónico a Claudio Díaz con información sobre el profesor y el aula para su creación. Luego, explica cómo buscar imágenes gratuitas en línea y agregarlas al perfil del profesor, al aula y a la portada del aula. Finalmente, proporciona pasos específicos para ingresar al aula virtual, modificarla y guardar los cambios realizados a la imagen de la portada.
Aula 1 2
Un aula virtual es un entorno digital que permite el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación. Los estudiantes pueden acceder a materiales de estudio y comunicarse con profesores y compañeros desde cualquier lugar en cualquier momento. A diferencia de un aula tradicional, en el aula virtual los estudiantes deciden cómo, cuándo y de qué manera estudiar.
Aula 1
Este documento describe una capacitación para la creación e implementación de aulas virtuales en el IFDC. La capacitación consiste en 2 encuentros presenciales, 5 clases virtuales semanales y tiempo para implementar el aula virtual en una materia. Para la evaluación, se debe implementar un aula virtual completa con imagen, programa, material de unidades, foros, correo y uso de calendario. Durante la capacitación se usarán 2 aulas: una para las clases y otra para diseñar el aula de la propia materia.
Grupo 3 (1)
Este documento presenta una propuesta de actividades para el grado 7mo que busca afianzar conceptos matemáticos relacionados con figuras geométricas y el eje cartesiano a través de juegos y trabajo colaborativo con Geogebra. Las actividades incluyen la clasificación de polígonos, la formación de figuras a partir de coordenadas en el plano cartesiano, y un juego de colorear un mapa usando solo cuatro colores. El propósito es que los estudiantes puedan distinguir y ampliar sus conocimientos sobre figuras
Grupo 3
Este documento propone una secuencia didáctica para el grado 7mo que busca afianzar contenidos relacionados con figuras geométricas y el eje cartesiano a través de actividades lúdicas utilizando la herramienta Geogebra. La secuencia incluye un juego inicial para clasificar polígonos, un trabajo en parejas asignando coordenadas para formar figuras, y una discusión final sobre los aciertos y errores. El objetivo es que los estudiantes distinguan características de figuras a partir de un enfoque práctico que
Grupo 2
Este documento presenta una propuesta de integración de matemáticas y TIC en las prácticas escolares desarrollada por un grupo de estudiantes. La propuesta consiste en una secuencia didáctica de 3 clases de 80 minutos cada una para estudiantes de 3er grado, con el objetivo de fomentar la clasificación y reconocimiento de figuras geométricas a través de actividades manipulativas y lúdicas que incluyen el uso de tangram en las netbooks. La secuencia incluye comentarios y sugerencias de un docente evaluador
Grupo 4
Este documento presenta una propuesta de integración de matemáticas y TIC en el aula de segundo grado. La propuesta incluye actividades como un juego en línea para practicar la numeración, colocar tarjetas numéricas en un cuadro numérico guiados por la docente, y jugar a una lotería numérica para reconocer, leer y ordenar números. El objetivo es que los estudiantes afiancen la numeración a través del uso de las tecnologías.
Grupo 1
El documento presenta una propuesta de integración de matemática y TIC en las prácticas escolares desarrollada por un grupo. La propuesta incluye una actividad en línea para repasar las tablas de multiplicar y una situación problema para resolver de forma mental. El profesor provee comentarios y sugerencias para enriquecer la propuesta.
Cursada Segundo Cuatrimestre
Este documento lista los horarios de clase como martes de 12:00 a 14:00 y viernes de 17:00 a 19:00. Detalla las fechas de tres pruebas parciales y un recuperatorio, e incluye una lista de herramientas de productividad como GIMP, Word, Excel, CMAP y PowerPoint. Además, especifica que solo se permiten 3 ausencias y que se tomará asistencia en los exámenes parciales, e incluye los contactos de la profesora Mónica Gómez.
Tutorial de captura de pantalla
Este documento proporciona un tutorial en 16 pasos para capturar una pantalla o seleccionar una parte de ella y guardarla como una imagen JPG. Los pasos incluyen presionar Prt Scr o Imp Pant para capturar la pantalla, pegarla en Paint usando Ctrl + V, seleccionar la zona deseada con la herramienta rectangular o de forma libre, cortarla, abrir un nuevo archivo y pegarla, y guardarla como una imagen JPG.
ENCUENTRO 4
Este documento presenta tres actividades que proponen ejercicios prácticos sobre medición de longitudes utilizando diferentes unidades como centímetros y milímetros. Los ejercicios involucran estimar medidas de segmentos, determinar cuántos segmentos pequeños se necesitan para formar uno más grande, y verificar medidas utilizando una regla graduada. El objetivo es integrar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con la enseñanza de conceptos matemáticos relacionados a la medición.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
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Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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R_Liliana redes sociales y las diferentes esferas
- 1. Redes sociales y las diferentes esferas •Esfera intima •Esfera privada •Esfera social o publica
- 2. Esfera intima Donde nadie puede entrar Lo personal, lo protegido, lo secreto perteneciente al interior del ser humano.
- 3. Esfera privada Grupo seleccionado o elegido Derecho a preservar ciertos aspectos de la intimidad con amigos, familia, etc.
- 4. Esfera social o publica Libre acceso a todo el mundo en datos íntimos o privados.
- 5. Progreso tecnológico Pone en riesgo la intimidad del hombre haciéndolo indefenso ante las redes sociales.
- 6. Mostrar la intimidad, por redes sociales , es confirmar que existimos