Datos importantes sobre liderazgo seguido por un "rompehielos" para demostrar distintos tipos de liderazgo.
Fue presentado en la 1era sesión de la Academia para Futuras Alcaldesas por Laura Inés López, Directora Ejecutiva del Instituto Griselda Álvarez.
Reflexión sobre el papel de los ciudadanos en la observación electoral preparado por Luis Arce Giraldo y Gabriel de la Cruz Soler de la Red de Voluntariado de Lima y Callao
Reflexión sobre el papel de los ciudadanos en la observación electoral preparado por Luis Arce Giraldo y Gabriel de la Cruz Soler de la Red de Voluntariado de Lima y Callao
El proceso de transición a la democracia no sólo se expresa en la emisión de nuevas leyes y la construcción de nuevas instituciones Es, sobre todo, una gran transformación cultural
Es la relación que existe entre nosotros los ciudadanos y los gobernantes. Mediante esta los gobernantes tienen la autoridad para gobernar en nombre nuestro, siendo responsables de sus actos y de rendir cuenta por ellos a nosotros sus representados.
Constitución Política del Perú
Participación ciudadana en asuntos públicos
“Artículo 31º.- Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos públicos mediante referéndum, iniciativa legislativa, remoción o revocación de autoridades y
demanda de rendición de cuentas. Tienen también el derecho de ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos determinados por ley orgánica. Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación.
Experiencia piloto de intervención social para la sensibilización en el tema de violencia de género, realizada por estudiantes de Comunicación Social UNAB.
Esta investigación conceptualiza el fenómeno de la participación, su vinculación con la comunicación, qué rol juega dentro de la democracia y su importancia en el sistema de
gobierno. Asimismo, se analiza la participación política, la relevancia de la participación ciudadana y las acciones en las que repercute en la vida pública, como el acto de votar, la
afiliación a un partido político, la participación en manifestaciones, la discusión de asuntos políticos e incluso el activismo, entre otros. Se realiza un recuento de las etapas de la participación ciudadana en México, considerando un amplio periodo: 1824 a 2014, y se da cuenta de la participación electoral en las últimas seis elecciones estatales.
Ley de Participación Ciudadana en el DFMario Meneses
La Ley de Participación Ciudadana prevé
cuáles son tus derechos y obligaciones y establece
los instrumentos de participación con
los cuales tú y tus vecinos se pueden organizar
y participar, junto con las autoridades de
gobierno del Distrito Federal, para resolver los
problemas de tu comunidad.
El proceso de transición a la democracia no sólo se expresa en la emisión de nuevas leyes y la construcción de nuevas instituciones Es, sobre todo, una gran transformación cultural
Es la relación que existe entre nosotros los ciudadanos y los gobernantes. Mediante esta los gobernantes tienen la autoridad para gobernar en nombre nuestro, siendo responsables de sus actos y de rendir cuenta por ellos a nosotros sus representados.
Constitución Política del Perú
Participación ciudadana en asuntos públicos
“Artículo 31º.- Los ciudadanos tienen derecho a participar en los asuntos públicos mediante referéndum, iniciativa legislativa, remoción o revocación de autoridades y
demanda de rendición de cuentas. Tienen también el derecho de ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes, de acuerdo con las condiciones y procedimientos determinados por ley orgánica. Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación.
Experiencia piloto de intervención social para la sensibilización en el tema de violencia de género, realizada por estudiantes de Comunicación Social UNAB.
Esta investigación conceptualiza el fenómeno de la participación, su vinculación con la comunicación, qué rol juega dentro de la democracia y su importancia en el sistema de
gobierno. Asimismo, se analiza la participación política, la relevancia de la participación ciudadana y las acciones en las que repercute en la vida pública, como el acto de votar, la
afiliación a un partido político, la participación en manifestaciones, la discusión de asuntos políticos e incluso el activismo, entre otros. Se realiza un recuento de las etapas de la participación ciudadana en México, considerando un amplio periodo: 1824 a 2014, y se da cuenta de la participación electoral en las últimas seis elecciones estatales.
Ley de Participación Ciudadana en el DFMario Meneses
La Ley de Participación Ciudadana prevé
cuáles son tus derechos y obligaciones y establece
los instrumentos de participación con
los cuales tú y tus vecinos se pueden organizar
y participar, junto con las autoridades de
gobierno del Distrito Federal, para resolver los
problemas de tu comunidad.
Es por esto que la Escuela Itinerante Feminismo y Asamblea Constituyente se planteó como una iniciativa cuyo objetivo era abrir un espacio de reflexión respecto de la construcción de ese poder constituyente y el rol que cumpliría el Feminismo en su determinación y contenido.
Dicha escuela se desarrolló en cuatro jornadas, cada una en una ciudad distinta de nuestro país y abordó módulos generales como Formación Cívica e introducción al Pensamiento Feminis- ta así como módulos específicos, entre ellos: Derechos Sexua- les y Derechos Reproductivos, Participación política de mujeres en una Asamblea Constituyente, Derechos Sociales y Reconoci- miento del trabajo de cuidado y trabajo doméstico como trabajo productivo.
Este Archivo es una recopilación tanto de algunos de esos mó- dulos materializados en columnas breves por sus expositoras como de otras contribuciones otorgadas por quienes quisieron colaborar entregando su visión en torno a algunos de los tópi- cos específicos de esta escuela.
Para el Frente de Género de Revolución Democrática esta publi- cación constituye un aporte a la reflexión sobre el rol que cum- ple el Feminismo en la construcción de nuestra ciudadanía.
Hacia la Rendición de Cuentas y el Fortalecimiento del Control Social en el E...Dra. Roxana Silva Ch.
El control social es un derecho y un deber de las personas para intervenir en el seguimiento y monitoreo de la administración pública, a fin de que se cumplan los principios de transparencia, eficiencia, eficacia, equidad, seriedad y calidad, con el objeto de evitar se cometan actos de corrupción
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Las mujeres fueron excluidas por muchos
años de participar en los procesos
democráticos para elegir a sus
gobernantes. El derecho para poder acudir
a las urnas y tomar parte de la decisión de
seleccionar a quienes nos gobiernan se
alcanzó gracias al esfuerzo de
generaciones de mujeres alrededor del
mundo. Pero aún así las mujeres
consiguieron poder votar pero difícilmente
g p p
ser votadas.
3. 1916/17 Congreso Constituyente en Yucatán
aprueba el voto femenino
Reconoce la igualdad jurídica de hombres y mujeres
1922 Es reconocido el derecho de las mujeres a votar
en elecciones estatales y municipales
1947 S reforma ell Artículo 115 d lla Constitución Federall
Se f A tí l de C tit ió F d
que reconoce el derecho de las mujeres al voto y a
participar en elecciones municipales
11953 Se reforma el Artículo 34 y 115 Fracción I. Se
reconocen plenos derechos ciudadanos a las mujeres
de votar y ser votadas.
5. DESAFÍOS DEL NUEVO LIDERAZGO
Cambio en el paradigma del poder
C bi l di d l d
Inclusión de nuevos actores
Irrupción movimientos sociales
Crisis en el sistema de representación
p
Deslegitimidad sistema político
Creciente demanda
Generación de nuevos conocimientos
Potenciamiento de capacidades en gestión pública
articulación, entre instancias estatales sectores de la
sociedad civil
6. Posibilitar el desarrollo de hombres y mujeres, a
cada quien según sus especificidades y
necesidades.
Promover la intervención de otros liderazgos.
Expresar, a través de su comportamiento, valores
democráticos como lla t l
d áti tolerancia, lla equidad, el
i id d l
pluralismo, respeto a la interculturalidad ,
identidades, etc.
7. La participación política no solamente
alude al ejercicio electoral y a la
incidencia en la política gubernamental,
sino también al desarrollo de acciones
dirigidas a transformar la sociedad, la
constitución y fortalecimiento de
tit ió f t l i i t d
individuos y grupos que desarrollan
capacidades de empoderamiento
empoderamiento.
8. En ú
última instancia, la participación
ó
política es la capacidad e iniciativa de
promover una acción colectiva en busca
de transformaciones en beneficio de la
sociedad. La participación política,
además d l servicio, está ííntimamente
d á del i i tá ti t
ligada al concepto de poder, siendo que
el poder político es una de las formas de
discriminación que inciden en las
relaciones de poder entre hombres y
mujeres.
j
9. El liderazgo individual y social y el estilo que
lid i di id l i l l til
se adopte, es un proceso que se construye.
Hay que promover y construir relaciones
más equitativas que permitan mejorar las
capacidades de liderazgo, negociación y
liderazgo
toma de decisiones de las mujeres.
10. Mujeres municipalistas:
En Michoacán en el 2005 había 3
Presidentas Municipales ahora 5
p
de 113 municipios.
Las Síndicas han pasado de 8 en
2005 a 12 al inicio del trienio y
ahora 1111.
Regidoras: en 2005 =233, al inicio
del trienio 226 y ahora 218
218.
11. Instrucciones
I t i
Dentro de cada equipo se debe construir la
torre más grande con los popotes.
Reglas
Todo el trabajo se debe realizar en silencio y
j
sin hacer señas.
Las participantes no deben pedirle a otra
persona su material.
Las participantes pueden dar su material.
