Photosynth es una aplicación que permite crear modelos tridimensionales a partir de varias fotografías de un objeto o lugar. Los usuarios pueden tomar fotografías, generar los modelos 3D y compartir sus creaciones en líneas o en redes sociales. La aplicación analiza las fotografías y genera una nube de puntos 3D que permite ver el objeto desde cualquier ángulo de forma interactiva.

1. FICHA DE EVALUACIÓN DE APLICACIONES MULTIMEDIA
Información del recurso multimedia
Titulo Autor y/o
editor:
Dirección web Idioma Año de
publicación
(versión)
Tipo de
software
PHOTOSYNTH™ Blaise Agüera https://photosynth.net/ Inglés 2006 Gratuito
Descripción del recurso multimedia
Descripción general: Objetivos: Contenidos: Usuarios a los que va
dirigido:
Es una aplicación
de Microsoft Live Labs y la
Universidad de Washington que
analiza distintas fotografías
digitales de un mismo objeto y
genera un modelo tridimensional
por nube de puntos del mismo
que permite convertir varias
fotografías de un sitio o de un
objeto en una imagen en tres
dimensiones (3D).
Crear y omar
fotografías en un
mundo en 3D.
Compartir tus
creaciones con
tus amigos en
Facebook , o
incrustarlos en tu
blog o sitio web
Calidad de la imagen,
sonidos, ejecución
fiable.
Las TICs como medio
para conseguir
nuestros objetivos. El
ordenador, Internet,
redes sociales, uso del
Photosynth como
medio para darnos a
conocer a los demás.
1º y 2º de Educación
Secundaria Obligatoria y
Bachillerato
Los usuarios son
capaces de ver y generar
sus propios modelos
usando una herramienta
de software disponible
para descarga en el sitio
Web de Photosynth.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X
INICIAL.
1. Hacer una autovaloración
personal, cada alumno y
alumna, de lo que conocemos
de nosotros y del resto de
compañeros.
INSUFICIENTE
SUFICIENTE BUENO
EXCELENTE
. . . .
2. Quienes somos. Quienes son
nuestros compañeros y
compañeras.
. . . .
PROCESO.
1. Dificultades que vamos
encontrando en el camino.
2. Propuestas de mejora.
. . . .
FINAL.
1. Comparar la autovaloración
inicial con el estado actual de
las cosas. Qué hemos
aprendido.
. . . .
2. Dificultades y ventajas.
3. Propuestas de mejora durante
el desarrollo de las imágenes
. . . .
Liliana Hidalgo Página 1

2. en 3D
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual (presentación,
entorno amigable a la vista del ser
humano, sonido)
Elementos multimedia (calidad de las
fotografías en 3D, cantidad de
fotografías que se utilizan en el
desarrollo 3D)
Estructura y navegación(Publicación
de las mismas fotografías en la red
social Facebook o en su blog)
Ejecución fiable, velocidad de acceso
adecuada
Originalidad (Utiliza sus propias
fotografías)
INSUFICIENTE
SUFICIENTE BUENO
EXCELENTE
. . . .
. . . .
. . . .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO
EXCELENTE
Explica claramente de los objetivos
Capacidad de motivación (entorno
atractivo, interés en la elaboración de
sus fotografías mediante su exposición
oral)
. . . .
Adecuación al usuario (contenidos
claros y concretos, actividades)
. . . .
Adecuación a los destinatarios de los
contenidos, actividades.
Potencialidad de los recursos
didácticos (actividades, videos,
artículos)
Liliana Hidalgo Página 2

3. Carácter completo(proporciona
fotografías acorde al tema)
. . . .
Tutorización y evaluación (preguntas,
demostración de la actividad)
Enfoque aplicativo/ creativo de las
fotografías en 3D
. . . .
. . . .
Fomento del autoaprendizaje fomenta
iniciativa y creatividad, selección de
fotografías expuestas.
. . . .
RECURSOS DIDÀCTICOS QUE
UTILIZA: marcar uno o más
• Presentación
http://photosynth.net/view.aspx?cid=ca8f1ba1-f27a-480c-827d-11538e019a97
• Ordenadores
• Cámaras fotográficas
• Móvil
• Cuaderno de campo.
• Aula
• Pizarra digital.
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS
ACTIVIDADES: marcar uno o más
• MEMORIZACIÓN DEL TEMA PROPUESTO
• COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
• COMPARACIÓN/RELACIÓN
• ANÁLISIS / SÍNTESIS
• BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
• RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
• PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
• RESOLVER PROBLEMAS
• EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica
OBSERVACIONES
VALORACIÓN GLOBAL
Calidad Técnica
INSUFICIENTE
SUFICIENTE BUENO
EXCELENTE
Liliana Hidalgo Página 3

4. Potencialidad didáctica
. . . .
Liliana Hidalgo Página 4