Este documento describe los materiales educativos como medios para lograr aprendizajes. Explica que las Rutas del Aprendizaje proponen orientaciones pedagógicas y sugerencias didácticas para enseñar efectivamente los 8 Aprendizajes Fundamentales. También compara la organización de contenidos entre el Diseño Curricular Nacional y las Rutas del Aprendizaje para el área de Matemática.

1. MATERIALES EDUCATIVOS
COMO MEDIO PARA EL LOGRO
DE APRENDIZAJES

2. Sistema Nacional de Desarrollo
Curricular

3. RUTAS DEL APRENDIZAJE
Rutas del
aprendizaje
Las Rutas del Aprendizaje son un
conjunto de herramientas que proponen
orientaciones pedagógicas y
sugerencias didácticas para la
enseñanza efectiva
de los Aprendizajes Fundamentales.
Las rutas se han construido a partir de
los mapas de progreso que expresan los
estándares de desempeño que debe
lograr cada estudiante al término de
cada
ciclo de la educación básica regular.

4. Rutas del aprendizaje
¿Qué
alcanzar?
¿Cómo
enseñar?
¿Qué deben
enseñar?

5. Sistema Nacional de Desarrollo
Curricular

6. Aprendizajes fundamentales en
el Marco Curricular:
El Marco Curricular presenta 8 aprendizajes fundamentales que el
estudiante debe lograr al culminar la Educación Básica:
1. Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su
identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y
circunstancias.
2. Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes,
y con responsabilidad activa por el bien común.
3. Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el
manejo sostenible de los recursos.
4. Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva
intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua
extranjera, siempre que sea posible.

7. Aprendizajes fundamentales en
el Marco Curricular:
5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos
con eficiencia y autenticidad.
6. Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar
desafíos diversos, en contextos reales o plausibles, desde una
perspectiva intercultural.
7. Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnología en
diferentes contextos para enfrentar desafíos.
8. Actúa con emprendimiento, hace uso de diversos
conocimientos y maneja tecnología que le permite insertarse al
mundo productivo.

8. Mapas de progreso

Los Mapas de Progreso vienen a ser la
descripción de los estándares de aprendizaje
elaborados por el Ministerio de Educación en
coordinación con el Ipeba (Instituto Peruano
de Acreditación y Certificación de la Calidad
de la Educación Básica). Describen la
secuencia de los niveles de aprendizaje que
los estudiantes deben lograr a lo largo de la
educación básica a partir del tercer ciclo, es
decir desde el inicio del primer grado de
primaria hasta concluir el quinto grado de
secundaria.

9. MATEMÁTICA
COMPARACIÓN ENTRE EL
DCN Y LAS RUTAS DEL
APRENDIZAJE

10. Organizadores
Dominios

ÁREA DE MATEMÁTICA
Diseño Curricular Nacional
(Organizadores)
Rutas de Aprendizaje (Dominios)
-Número, relaciones y funciones
-Número y operaciones
-Geometría y Medición
-Cambio y relaciones
-Estadística y Probabilidad
-Geometría
-Estadística y probabilidad

11. Dominios

12. Competencia Matemática

13. Capacidades en el área de
Matemática

14. Enfoque centrado en
la Resolución de
Problemas

16. Noción de recta, semi
recta, rayo y
segmento.