Saltar al contenido principal
CargarIdioma (ES)Atención al cliente
EmpresarialesMóvilRedes socialesMarketingTecnologíaArte y fotografíaEmpleoDiseñoEducaciónPresentaciones y charlas públicasGobierno y org. sin ánimo de lucroAtención sanitariaInternetDerechoLiderazgo y gestiónMotorIngenieríaSoftwareReclutamiento y RR. HH.Venta al por menorVentasServiciosCienciasPYMES y liderazgoAlimentaciónMedio ambienteEconomía y finanzasDatos y análisisRelaciones con inversoresDeportesMeditaciónNoticias y políticaViajesDesarrollo personalSector inmobiliarioEntretenimiento y humorSalud y medicinaDispositivos y hardwareEstilo de vida
Ciuad de Asis, profile picture
Subido porCiuad de Asis
PPT, PDF1,641 vistas

4. presentación sentidos y retos de la transversalidad

Este documento describe la transversalidad como una estrategia para integrar las actividades de formación ciudadana en todas las áreas del currículo escolar y proyectos pedagógicos. Explica que los programas transversales buscan desarrollar competencias básicas como las matemáticas, científicas, comunicativas y ciudadanas a través de las diferentes asignaturas y mediante alianzas intersectoriales. Finalmente, presenta algunos retos para avanzar en la incorporación efectiva de la transversalidad en las instituciones educativas.

Educación◦
Descargado 45 veces
Francisco Javier Jiménez Ortega Subdirector de Fomento de Competencias Dirección de Calidad de Educación Preescolar, Básica y Media Bogotá, 16de julio de 2014
PROGRAMAS TRANSVERSALES
Transversalidad Alternativa desde el diseño curricular para integrar las estrategias, técnicas e instrumentos de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación, con las acciones de formación para el ejercicio de la ciudadanía que desarrollan los EE.
Transversalidad La formación para el ejercicio de la ciudadanía se puede transversalizar en En todas las actividades institucionales cotidianas. No debe circunscribirse a algunas actividades. En todas las actividades institucionales cotidianas. No debe circunscribirse a algunas actividades. Las áreas, asignaturas y proyectos pedagógicos del currículo , que buscan desarrollar las competencias básicas (matemática, científicas, comunicativas y ciudadanas) que responden a la realidad del contexto. Las áreas, asignaturas y proyectos pedagógicos del currículo , que buscan desarrollar las competencias básicas (matemática, científicas, comunicativas y ciudadanas) que responden a la realidad del contexto. En la construcción de alianzas estratégicas sectoriales e intersectoriales. En la construcción de alianzas estratégicas sectoriales e intersectoriales.
Sentido de los programas transversales TRANSVERSALIDAD
Proyectos pedagógicos transversales
Apuesta programática de formación para la ciudadanía Desarrollo de competencias ciudadanas
Proyectos Pedagógicos TransversalesProyectos Pedagógicos Transversales ESTUDIANTES Cohesióndelos actoreseducativos Transformación de las realidades naturales y socioculturales.
Elementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico TransversalElementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico Transversal
Retos para avanzar en la incorporación de la transversalidad
Retos para avanzar en la incorporación de la transversalidad
Retos para avanzar en la incorporación de la transversalidad
4. presentación sentidos y retos de la transversalidad