Este documento describe la transversalidad como una estrategia para integrar las actividades de formación ciudadana en todas las áreas del currículo escolar y proyectos pedagógicos. Explica que los programas transversales buscan desarrollar competencias básicas como las matemáticas, científicas, comunicativas y ciudadanas a través de las diferentes asignaturas y mediante alianzas intersectoriales. Finalmente, presenta algunos retos para avanzar en la incorporación efectiva de la transversalidad en las instituciones educativas.

1. Francisco Javier Jiménez Ortega
Subdirector de Fomento de Competencias
Dirección de Calidad de Educación Preescolar, Básica y Media
Bogotá, 16de julio de 2014

4. PROGRAMAS
TRANSVERSALES

5. Transversalidad
Alternativa desde el diseño curricular
para integrar las estrategias, técnicas e
instrumentos de enseñanza, de
aprendizaje y de evaluación, con las
acciones de formación para el ejercicio
de la ciudadanía que desarrollan los EE.

6. Transversalidad
La formación para el ejercicio de la
ciudadanía se puede transversalizar en
En todas las actividades institucionales cotidianas. No debe
circunscribirse a algunas actividades.
En todas las actividades institucionales cotidianas. No debe
circunscribirse a algunas actividades.
Las áreas, asignaturas y proyectos pedagógicos del
currículo , que buscan desarrollar las competencias básicas
(matemática, científicas, comunicativas y ciudadanas) que
responden a la realidad del contexto.
Las áreas, asignaturas y proyectos pedagógicos del
currículo , que buscan desarrollar las competencias básicas
(matemática, científicas, comunicativas y ciudadanas) que
responden a la realidad del contexto.
En la construcción de alianzas estratégicas sectoriales e
intersectoriales.
En la construcción de alianzas estratégicas sectoriales e
intersectoriales.

7. Sentido de los programas
transversales
TRANSVERSALIDAD

9. Proyectos pedagógicos
transversales

10. Apuesta programática de
formación para la ciudadanía
Desarrollo de competencias ciudadanas

11. Proyectos Pedagógicos TransversalesProyectos Pedagógicos Transversales
ESTUDIANTES
Cohesióndelos
actoreseducativos
Transformación de
las realidades
naturales y
socioculturales.

12. Elementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico TransversalElementos para el diseño de un Proyecto Pedagógico Transversal

13. Retos para avanzar en la
incorporación de la
transversalidad

14. Retos para avanzar en la
incorporación de la
transversalidad

15. Retos para avanzar en la
incorporación de la
transversalidad