El documento propone establecer una nota de corte de 500 puntos para la admisión de estudiantes en el año 2015. Esto se basa en un análisis del comportamiento del proceso de admisión en los últimos años, que muestra un aumento proyectado en el número de solicitantes y estudiantes examinados. La nota de corte propuesta permitiría que más estudiantes tengan la oportunidad de competir por un cupo en las carreras, a la vez que se autoriza al Rector a disminuir la nota hasta 485 puntos para carreras específic
El documento presenta las respuestas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) a 15 preguntas frecuentes sobre los resultados del concurso docente y directivo docente de 2009. Explica detalles como la calificación y aprobación de las pruebas, la posibilidad de revisión de resultados, corrección de datos y cambios en puntajes. El ICFES busca brindar claridad sobre el proceso calificación y respetar las normas establecidas para el concurso.
Este documento establece el reglamento para la administración del examen teórico-práctico y el proceso de titulación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Taylor. Describe los requisitos para ser declarado apto para el examen, el proceso y jurado evaluador del examen, y los documentos necesarios para solicitar el título profesional luego de aprobar el examen. El objetivo es normar el procedimiento para que los egresados demuestren los conocimientos adquiridos en la carrera de Computación e Informática
La Secretaría de Educación de Coahuila convoca a docentes, técnicos docentes, directivos y personal jubilado a participar en el proceso de certificación como evaluadores del desempeño docente para el ciclo escolar 2015-2016. Los interesados deberán registrarse en línea y enviar documentación para ser seleccionados e invitados a un programa de capacitación. Tras aprobar la capacitación y las evaluaciones de competencias, el INEE publicará la lista de evaluadores certificados y emitirá sus constancias.
Este documento presenta un resumen del informe descriptivo de la prueba de aptitud académica del Tecnológico de Costa Rica entre 2010 y 2012. Explica que la prueba ha medido tradicionalmente habilidades verbales como comprensión lectora y razonamiento con analogías, y habilidades matemáticas como operaciones básicas y ecuaciones. En 2009 se realizó un estudio para actualizar el modelo de medición, identificando las habilidades verbales y matemáticas más importantes para el éxito universitario según docentes y
El documento describe los componentes principales del hardware de un ordenador, incluyendo la placa base, el procesador y la memoria, así como varios periféricos de entrada como teclados, ratones y escáneres, periféricos de salida como monitores e impresoras, y dispositivos de comunicación y almacenamiento como tarjetas de red, discos duros y unidades USB.
El documento presenta las respuestas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) a 15 preguntas frecuentes sobre los resultados del concurso docente y directivo docente de 2009. Explica detalles como la calificación y aprobación de las pruebas, la posibilidad de revisión de resultados, corrección de datos y cambios en puntajes. El ICFES busca brindar claridad sobre el proceso calificación y respetar las normas establecidas para el concurso.
Este documento establece el reglamento para la administración del examen teórico-práctico y el proceso de titulación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Taylor. Describe los requisitos para ser declarado apto para el examen, el proceso y jurado evaluador del examen, y los documentos necesarios para solicitar el título profesional luego de aprobar el examen. El objetivo es normar el procedimiento para que los egresados demuestren los conocimientos adquiridos en la carrera de Computación e Informática
La Secretaría de Educación de Coahuila convoca a docentes, técnicos docentes, directivos y personal jubilado a participar en el proceso de certificación como evaluadores del desempeño docente para el ciclo escolar 2015-2016. Los interesados deberán registrarse en línea y enviar documentación para ser seleccionados e invitados a un programa de capacitación. Tras aprobar la capacitación y las evaluaciones de competencias, el INEE publicará la lista de evaluadores certificados y emitirá sus constancias.
Este documento presenta un resumen del informe descriptivo de la prueba de aptitud académica del Tecnológico de Costa Rica entre 2010 y 2012. Explica que la prueba ha medido tradicionalmente habilidades verbales como comprensión lectora y razonamiento con analogías, y habilidades matemáticas como operaciones básicas y ecuaciones. En 2009 se realizó un estudio para actualizar el modelo de medición, identificando las habilidades verbales y matemáticas más importantes para el éxito universitario según docentes y
El documento describe los componentes principales del hardware de un ordenador, incluyendo la placa base, el procesador y la memoria, así como varios periféricos de entrada como teclados, ratones y escáneres, periféricos de salida como monitores e impresoras, y dispositivos de comunicación y almacenamiento como tarjetas de red, discos duros y unidades USB.
El documento describe el origen y desarrollo de GNU/Linux. Comenzó como el Proyecto GNU para crear un sistema operativo de código abierto, pero faltaba un núcleo. Linus Torvalds desarrolló el núcleo Linux en 1991 para llenar este vacío, y cuando se combinó con el software de GNU, se creó el sistema operativo GNU/Linux ampliamente utilizado hoy.
El documento describe dos problemas de geometría. El primer problema involucra dibujar una superficie reglada de tres directrices, donde la velocidad de avance en la directriz central es constante. Esto implica dibujar las tres directrices y conectar puntos en ellas usando generatrices. El segundo problema implica trazar un hiperboloide elíptico mediante el cálculo de datos de base y cargarlos en un programa 3D.
Este documento describe las buenas prácticas para abordar el conflicto en Colombia. Identifica varios programas clave como cuidar a la gente, humanizar el conflicto, atender a las víctimas, deshacer los ejércitos, prevenir el reclutamiento, desfinanciar la guerra, desnarcotizar el conflicto y fortalecer el Estado local. El objetivo general de estas buenas prácticas es contribuir a una resolución pacífica del conflicto a través de enfoques como la negociación, la educación y la comunicación
El documento describe cómo la información en la web ha evolucionado de estar estructurada y permitir poca comunicación a estar desestructurada con la Web 2.0 que fomenta la comunicación. Sin embargo, la gran cantidad de datos genera problemas. La solución es utilizar técnicas como procesamiento de lenguaje natural, minería de datos y aprendizaje automático para estructurar la información y extraer conocimiento útil para escuchar activamente.
El documento habla sobre la necesidad de cuidar el planeta para evitar el calentamiento global y salvar el mundo tal como lo conocemos. Propone siete sencillos pasos como consumir solo el agua necesaria, reciclar más de la mitad de la basura, disminuir el consumo de carnes rojas, no consumir más energía de la necesaria, usar menos el vehículo particular, utilizar papel reciclable y educar a los más jóvenes sobre el respeto al planeta. El objetivo final es cuidar el mundo para las generaciones futuras.
Este documento describe cómo los usuarios pueden añadir, editar y publicar contenido en Joomla de diferentes maneras dependiendo de su nivel de acceso. Los usuarios con acceso de "Autor" pueden crear artículos desde el frontend. Los usuarios con acceso de "Editor" pueden editar esos artículos. Solo los usuarios con acceso de "Jefe de redacción" pueden decidir si un artículo se publica o no. El documento también explica cómo los administradores pueden gestionar las secciones y categorías de contenido.
A quién le importa la cultura. Notas básicas de la CulturaArmando García Orso
El documento habla sobre la importancia de la cultura y cómo a veces parece que a nadie le importa. En pocas oraciones resume que la cultura es un elemento importante para la formación de las personas y las sociedades, pero que a menudo no se entiende bien su amplio alcance. También señala que si bien los políticos hablan de la importancia de la cultura, a veces la someten a otras presiones y no le dan la importancia que merece.
El documento presenta un resumen de las estadísticas y análisis de las plataformas digitales de una firma de arquitectura. Muestra el crecimiento de seguidores en redes como Twitter y Facebook, así como el aumento de visitas a su sitio web y blogs. También analiza el origen geográfico e intereses de la audiencia, con el objetivo de mejorar la estrategia de comunicación digital de la empresa.
El documento describe las páginas principales de varias tiendas online. Se dividen en departamentos accesibles a través de pestañas y ofrecen artículos populares, promociones, formas de pago y publicidad. Las páginas tienen diseños sencillos enfocados en la navegabilidad.
Oportunidad de negocio en el sector de dispositivos móviles-Congreso Móvil_UNAMSoga 3r
Este documento describe las oportunidades de negocio en el sector de dispositivos móviles y aplicaciones, incluyendo el rápido crecimiento del mercado mundial de teléfonos inteligentes y plataformas como Android e iOS. También proporciona datos sobre los principales fabricantes, operadores y mercados, así como información sobre apoyos disponibles para emprendedores tecnológicos en este espacio.
El documento define varias situaciones que no constituyen amor, incluyendo la dependencia en alguien para ser feliz, los celos y la inseguridad, y mantener una relación solo por falta de vida propia. También señala que el egoísmo, como no dar a la pareja libertad para expresarse, y el deseo sin afecto o intimidad real, no son amor. Finalmente, propone analizar la propia relación a la luz de esta información y buscar una relación equilibrada basada en el afecto y deseo mutuos.
Este documento proporciona una introducción al tema 9 sobre la monarquía de la Restauración en España. Explica brevemente las causas y el origen de la Restauración, las bases del sistema político establecido por Cánovas del Castillo, incluyendo la creación de los partidos Conservador y Liberal y el sistema de turnos pacíficos. También resume los mecanismos del sistema político de la época, como el caciquismo, y ofrece una lista de índices de los diferentes temas que serán cubiertos sobre la monarquía de la Restauración
El documento es la primera parte del capítulo 1 del libro "Los Juegos del Hambre 3: Sinsajo" de Suzanne Collins. Presenta a Katniss regresando a las cenizas de su distrito 12 después de que fuera bombardeado por el Capitolio como castigo por su rebelión. Ella recorre las ruinas mientras lucha por separar la realidad de sus recuerdos confusos. Reflexiona sobre su culpabilidad por haber iniciado la rebelión que destruyó su hogar.
Este documento proporciona información sobre varios dispositivos de hardware comúnmente utilizados con computadoras. Describe brevemente teclados, micrófonos, escáneres, cámaras web, resolución de pantalla, mouse, tasas de actualización de pantalla, lectores de códigos de barras, lápices ópticos, palancas de mando, tarjetas perforadas, monitores, tamaño de punto, impresoras, altavoces, auriculares, fax, cañones, plotters y bocinas.
El documento habla sobre Leonard Kleinrock, uno de los padres de Internet que contribuyó a su creación mientras trabajaba en la Universidad de California. También discute cómo el número de usuarios adultos mayores en Facebook ha crecido un 513% en los últimos seis meses, ya que muchos usan la red social para mantenerse jóvenes publicando fotos del pasado, contactar a hijos en el extranjero y establecer nuevas amistades.
El documento es una reflexión de una maestra de educación infantil sobre las ventajas y satisfacciones de su trabajo. La maestra destaca que su trabajo le permite ver desfiles de moda diarios de los niños, recibir cumplidos constantes sobre su vestimenta, y recibir afecto de los niños. También menciona que su trabajo le permite olvidar sus propias penas al atender las necesidades de los niños. Finalmente, agradece a todos los maestros por su importante labor educativa.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por vía marítima, pero permitiría el tránsito a través de oleoductos durante unos meses más para algunos países muy dependientes del petróleo ruso. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Escuela de Postgrado del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército inició un proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Para ello, formó un Comité Interno y Subcomité de Calidad, elaboró un Proyecto y Plan de Acreditación, y realizó tareas como la capacitación y sensibilización de los involucrados, el monitoreo del proceso de autoevaluación, y la elaboración de una página web, entre otros, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y posicionarse a n
El documento presenta una matriz de calificaciones digital que facilita el registro de notas a los docentes. La matriz contiene 4 hojas: 1) nómina de estudiantes, 2) insumos por parcial, 3) parciales detallados y 4) resumen anual. Automatiza procesos manuales como el cálculo de promedios y la generación de informes, agilizando la entrega de calificaciones.
El documento describe el origen y desarrollo de GNU/Linux. Comenzó como el Proyecto GNU para crear un sistema operativo de código abierto, pero faltaba un núcleo. Linus Torvalds desarrolló el núcleo Linux en 1991 para llenar este vacío, y cuando se combinó con el software de GNU, se creó el sistema operativo GNU/Linux ampliamente utilizado hoy.
El documento describe dos problemas de geometría. El primer problema involucra dibujar una superficie reglada de tres directrices, donde la velocidad de avance en la directriz central es constante. Esto implica dibujar las tres directrices y conectar puntos en ellas usando generatrices. El segundo problema implica trazar un hiperboloide elíptico mediante el cálculo de datos de base y cargarlos en un programa 3D.
Este documento describe las buenas prácticas para abordar el conflicto en Colombia. Identifica varios programas clave como cuidar a la gente, humanizar el conflicto, atender a las víctimas, deshacer los ejércitos, prevenir el reclutamiento, desfinanciar la guerra, desnarcotizar el conflicto y fortalecer el Estado local. El objetivo general de estas buenas prácticas es contribuir a una resolución pacífica del conflicto a través de enfoques como la negociación, la educación y la comunicación
El documento describe cómo la información en la web ha evolucionado de estar estructurada y permitir poca comunicación a estar desestructurada con la Web 2.0 que fomenta la comunicación. Sin embargo, la gran cantidad de datos genera problemas. La solución es utilizar técnicas como procesamiento de lenguaje natural, minería de datos y aprendizaje automático para estructurar la información y extraer conocimiento útil para escuchar activamente.
El documento habla sobre la necesidad de cuidar el planeta para evitar el calentamiento global y salvar el mundo tal como lo conocemos. Propone siete sencillos pasos como consumir solo el agua necesaria, reciclar más de la mitad de la basura, disminuir el consumo de carnes rojas, no consumir más energía de la necesaria, usar menos el vehículo particular, utilizar papel reciclable y educar a los más jóvenes sobre el respeto al planeta. El objetivo final es cuidar el mundo para las generaciones futuras.
Este documento describe cómo los usuarios pueden añadir, editar y publicar contenido en Joomla de diferentes maneras dependiendo de su nivel de acceso. Los usuarios con acceso de "Autor" pueden crear artículos desde el frontend. Los usuarios con acceso de "Editor" pueden editar esos artículos. Solo los usuarios con acceso de "Jefe de redacción" pueden decidir si un artículo se publica o no. El documento también explica cómo los administradores pueden gestionar las secciones y categorías de contenido.
A quién le importa la cultura. Notas básicas de la CulturaArmando García Orso
El documento habla sobre la importancia de la cultura y cómo a veces parece que a nadie le importa. En pocas oraciones resume que la cultura es un elemento importante para la formación de las personas y las sociedades, pero que a menudo no se entiende bien su amplio alcance. También señala que si bien los políticos hablan de la importancia de la cultura, a veces la someten a otras presiones y no le dan la importancia que merece.
El documento presenta un resumen de las estadísticas y análisis de las plataformas digitales de una firma de arquitectura. Muestra el crecimiento de seguidores en redes como Twitter y Facebook, así como el aumento de visitas a su sitio web y blogs. También analiza el origen geográfico e intereses de la audiencia, con el objetivo de mejorar la estrategia de comunicación digital de la empresa.
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Oportunidad de negocio en el sector de dispositivos móviles-Congreso Móvil_UNAMSoga 3r
Este documento describe las oportunidades de negocio en el sector de dispositivos móviles y aplicaciones, incluyendo el rápido crecimiento del mercado mundial de teléfonos inteligentes y plataformas como Android e iOS. También proporciona datos sobre los principales fabricantes, operadores y mercados, así como información sobre apoyos disponibles para emprendedores tecnológicos en este espacio.
El documento define varias situaciones que no constituyen amor, incluyendo la dependencia en alguien para ser feliz, los celos y la inseguridad, y mantener una relación solo por falta de vida propia. También señala que el egoísmo, como no dar a la pareja libertad para expresarse, y el deseo sin afecto o intimidad real, no son amor. Finalmente, propone analizar la propia relación a la luz de esta información y buscar una relación equilibrada basada en el afecto y deseo mutuos.
Este documento proporciona una introducción al tema 9 sobre la monarquía de la Restauración en España. Explica brevemente las causas y el origen de la Restauración, las bases del sistema político establecido por Cánovas del Castillo, incluyendo la creación de los partidos Conservador y Liberal y el sistema de turnos pacíficos. También resume los mecanismos del sistema político de la época, como el caciquismo, y ofrece una lista de índices de los diferentes temas que serán cubiertos sobre la monarquía de la Restauración
El documento es la primera parte del capítulo 1 del libro "Los Juegos del Hambre 3: Sinsajo" de Suzanne Collins. Presenta a Katniss regresando a las cenizas de su distrito 12 después de que fuera bombardeado por el Capitolio como castigo por su rebelión. Ella recorre las ruinas mientras lucha por separar la realidad de sus recuerdos confusos. Reflexiona sobre su culpabilidad por haber iniciado la rebelión que destruyó su hogar.
Este documento proporciona información sobre varios dispositivos de hardware comúnmente utilizados con computadoras. Describe brevemente teclados, micrófonos, escáneres, cámaras web, resolución de pantalla, mouse, tasas de actualización de pantalla, lectores de códigos de barras, lápices ópticos, palancas de mando, tarjetas perforadas, monitores, tamaño de punto, impresoras, altavoces, auriculares, fax, cañones, plotters y bocinas.
El documento habla sobre Leonard Kleinrock, uno de los padres de Internet que contribuyó a su creación mientras trabajaba en la Universidad de California. También discute cómo el número de usuarios adultos mayores en Facebook ha crecido un 513% en los últimos seis meses, ya que muchos usan la red social para mantenerse jóvenes publicando fotos del pasado, contactar a hijos en el extranjero y establecer nuevas amistades.
El documento es una reflexión de una maestra de educación infantil sobre las ventajas y satisfacciones de su trabajo. La maestra destaca que su trabajo le permite ver desfiles de moda diarios de los niños, recibir cumplidos constantes sobre su vestimenta, y recibir afecto de los niños. También menciona que su trabajo le permite olvidar sus propias penas al atender las necesidades de los niños. Finalmente, agradece a todos los maestros por su importante labor educativa.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por vía marítima, pero permitiría el tránsito a través de oleoductos durante unos meses más para algunos países muy dependientes del petróleo ruso. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La Escuela de Postgrado del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército inició un proceso de autoevaluación con fines de acreditación. Para ello, formó un Comité Interno y Subcomité de Calidad, elaboró un Proyecto y Plan de Acreditación, y realizó tareas como la capacitación y sensibilización de los involucrados, el monitoreo del proceso de autoevaluación, y la elaboración de una página web, entre otros, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y posicionarse a n
El documento presenta una matriz de calificaciones digital que facilita el registro de notas a los docentes. La matriz contiene 4 hojas: 1) nómina de estudiantes, 2) insumos por parcial, 3) parciales detallados y 4) resumen anual. Automatiza procesos manuales como el cálculo de promedios y la generación de informes, agilizando la entrega de calificaciones.
Este documento proporciona información sobre los cursos de preparación y las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio en Andalucía. Detalla los requisitos para presentarse a las pruebas, su estructura y contenido, el proceso de solicitud e inscripción, y las posibles exenciones parciales o totales en función de los estudios o experiencia laboral previa del solicitante. También especifica el calendario de las convocatorias de junio y septiembre, así como los centros donde tendrán lugar los ex
Propuesta transferencia de fondos a la feitec V.2Freelance
Sobre la propuesta del Consejo Ejecutivo de la FEITEC, hoy como solicitud de este representante, debido a los muchos nublados del día, me he acogido al artículo 58 del Reglamento del Consejo Institucional y se ha aplazado la discusión de esta propuesta, para que sea conocida por los estudiantes de la institución miembros de la FEITEC
Análisis longitudinal indicadores de calidad: un caso de estudio en la Univer...MFRANCISCACESPEDESLO
Los procesos de verificación, seguimiento y renovación de una acreditación están centrados en garantizar la calidad de las enseñanzas universitarias oficiales y en facilitar su mejora continua a partir de determinados estándares. El proceso de renovación de la acreditación tiene como objetivo “comprobar si los resultados del título son adecuados y permiten garantizar la continuidad de la impartición del mismo hasta la siguiente renovación de la acreditación”. En este contexto, y tras la reciente acreditación del Grado en Arquitectura Técnica de la Universidad de Alicante, se propone esta investigación para analizar los principales indicadores utilizados por las agencias de evaluación, permitiendo extraer conclusiones sobre la realidad del título. El diseño de la investigación realizada
es no experimental, de tipo descriptivo y longitudinal, utilizando una base de datos donde se recopila información relevante de la población objeto de estudio, formada por el profesorado y el alumnado del Grado en Arquitectura Técnica durante los cursos 2010-11 hasta el 2015-16. Con esta información se han calculado las tasas más comunes, con el fin de cuantificar los criterios de calidad relacionados con el profesorado y con los resultados de aprendizaje del alumnado desde el curso 2010-11 hasta el 2015-16. Se observa un aumento de la tasa de profesorado doctor y unas tasas de rendimiento del alumnado que evolucionan de forma distinta en cada curso académico.
Este documento convoca a docentes y personal educativo a certificarse como evaluadores del desempeño en educación básica y media superior. El proceso consta de 7 fases que incluyen el registro de aspirantes, capacitación, evaluación del desempeño, examen de competencias y certificación. Los interesados deben cumplir con requisitos como tener nombramiento definitivo, resultados suficientes en evaluaciones previas y aprobar el examen y capacitación para ser certificados como evaluadores.
La propuesta solicita un aumento gradual del presupuesto de la Federación de Estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica (FEITEC) a partir de 2016, comenzando con un 0.15% del Fondo Especial de Educación Superior (FEES) institucional. El documento justifica la solicitud citando el crecimiento de la matrícula, la necesidad de financiar más planes y proyectos estudiantiles, y acuerdos anteriores entre la FEITEC y la administración. Se propone aumentar el presupuesto de la FEITEC de forma paulat
Pedro Espino Vargas y Guía de acreditación de carreras profesionales universi...Dr. Pedro Espino Vargas
Este documento presenta la Guía para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU). La guía describe el proceso de acreditación que consta de cuatro etapas: etapa previa, autoevaluación, evaluación externa y acreditación. El proceso de autoevaluación ahora se realiza de forma semipresencial combinando una plataforma virtual con talleres presenciales. La evaluación externa es super
El documento presenta una guía para el proceso de acreditación de carreras profesionales universitarias en Perú. La guía explica los objetivos, alcance, documentos de referencia, definiciones, responsabilidades y procedimientos del proceso de acreditación, el cual consta de cuatro etapas: etapa previa, autoevaluación, evaluación externa y acreditación. La guía provee orientación para que las universidades puedan obtener la acreditación de sus carreras profesionales al cumplir con los estándares de calidad estable
Este documento presenta la Guía para la Acreditación de Carreras Profesionales Universitarias del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU). La guía describe el proceso de acreditación que incluye una etapa previa, autoevaluación realizada por la universidad, evaluación externa por una entidad autorizada y la decisión final de acreditación. El proceso busca garantizar que las carreras cumplan con los estándares de calidad establecidos a través de una evalu
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño directivosOscar Pérez Ramírez
Este documento convoca a servidores públicos, personal jubilado y docentes a certificarse como evaluadores del desempeño del personal directivo y de supervisión en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015-2016. Describe los requisitos para la certificación, el proceso de pre-registro, selección, capacitación y evaluación, así como las fechas límite de cada etapa. Las autoridades educativas estatales validarán los aspirantes y los institutos de formación impartirán la capacitación.
La Biblioteca Rafael García-Herreros de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto) busca ser reconocida en 2019 por tener todos sus procesos certificados y ofrecer servicios innovadores. La biblioteca también quiere caracterizarse por ser una unidad integral basada en la calidad de la información, recursos y tecnologías para apoyar la academia, investigación y formación de la comunidad Uniminuto.
Este documento establece las normas y procedimientos para llevar a cabo los procesos de capacitación, evaluación y certificación de docentes en el estándar de "Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación" en Quintana Roo, México. Detalla los requisitos para la inscripción de profesores, las modalidades de capacitación (presencial, mixta y autoestudio), y establece que la capacitación consistirá en dos módulos con evaluaciones
La Secretaría de Educación del estado de Coahuila de Zaragoza convoca a docentes y técnicos docentes a participar en el proceso de selección para desempeñar funciones de asesoría técnico pedagógica de forma temporal durante el ciclo escolar 2014-2015. El proceso incluye la entrega de documentación para su revisión por un comité colegiado, quien seleccionará a los asesores basándose en sus calificaciones y entrevistas. Los resultados serán comunicados el 19 de septiembre y los seleccion
Convocatoria para certificación de evaluadores de desempeño docentesOscar Pérez Ramírez
Este documento convoca a docentes, personal educativo y académicos a certificarse como evaluadores del desempeño docente en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015-2016. Detalla los requisitos para la certificación, el proceso de pre-registro, selección y capacitación, así como las fechas clave del proceso de evaluación y certificación.
Acreditación Alta Calidad Colombia _Programas e institucionesAndreaOrtizAcosta2
Este documento presenta una propuesta para mejorar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC) de la educación superior en Colombia. Propone 6 objetivos clave: 1) Articular mejor los procesos y actores del SAC; 2) Reconocer mejor la diversidad de programas e instituciones; 3) Evaluar más los resultados y logros de los estudiantes; 4) Consolidar una herramienta de mejoramiento continuo; 5) Reducir la subjetividad en las evaluaciones; y 6) Fortalecer la institucionalidad del SAC. Para
Este documento presenta las pautas metodológicas para la aplicación de la prueba de aptitud para postulantes a la especialidad de Educación Técnica Tecnológica Productiva en la mención de Electrónica-Electricidad. Detalla los objetivos de la prueba, las áreas de evaluación, los responsables de la aplicación y los instrumentos de evaluación. Además, explica el proceso que se llevará a cabo antes, durante y después de la prueba de aptitud.
II informe de labores Mauricio Montero, III RE CIFreelance
El documento resume las principales labores y acciones emprendidas por Mauricio Montero durante su periodo como representante estudiantil ante el Consejo Institucional del TEC entre 2014 y 2015. Estas incluyen la visibilización de la extensión universitaria, la creación del primer programa de extensión del TEC, la asignación de fondos para la actividad de extensión, y mejoras a procesos de admisión, bibliotecas, residencias estudiantiles y otros asuntos institucionales. También se lograron avances en la creación de sedes, centros
Sobre el estudio realizado para justificar nuestra posición sobre el aumento de presupuesto feitec y algunas perspectivas para el futuro óptimo desarrollo de la FEITEC
Un gran impulso en la provincia de Alajuela, se crea hoy el Centro Académico de Alajuela, promoviendo un desarrollo de todas sus actividades incluidas las estudiantiles !
Sobre la pertinencia y como se gestiona la Vicerrectoría de Investigación y Extensión, como se fortalecido desde el aumento del presupuesto hace varios años.
Inventario de cursos 2015 Tecnológico de Costa RicaFreelance
Este documento presenta un inventario de cursos virtualizados del TEC Digital, incluyendo información sobre el tipo de material creado, formatos, diseñadores participantes, estado de avance de cada curso y años de producción. En total se listan 35 cursos pertenecientes a diferentes escuelas y programas como Administración de Empresas, Ciencias del Lenguaje, Electrónica, Química, entre otros.
Sobre algunas iniciativas para promover y potenciar nuestra extensión y modelo académico, Investigación y Docencia altamente pertinente y validad en comunidad
El documento propone una estructura deseada para la Federación de Estudiantes del TEC (FEITEC) con órganos descentralizados y autónomos. Algunos de los cambios propuestos incluyen la creación de una Contraloría Estudiantil autónoma, un Consejo Ejecutivo Central y regionales, asociaciones estudiantiles de carrera e intereses, y fondos de inversión concursables administrados por estudiantes. También se discuten retos para FEITEC a nivel internacional como participar más en Latinoamérica,
S2933 oferta carrera de ingeniería electrónica completa sede finalFreelance
La propuesta solicita la aprobación para abrir el cuarto y quinto año de la carrera de Ingeniería en Electrónica en la Sede Regional de San Carlos a partir del 2016. Se detallan los requerimientos de recursos humanos, equipamiento de laboratorios, espacio físico y presupuesto necesarios para ofrecer la carrera completa. La administración presenta un plan de acción para cubrir estos requerimientos de manera gradual en los años 2016 y 2017.
Plan de fortalecimiento de la hacienda pública 19 08 15Freelance
El documento presenta información sobre la situación fiscal de Costa Rica, incluyendo datos sobre el déficit, deuda, ingresos y gastos del gobierno. Propone una hoja de ruta para fortalecer las finanzas públicas a través de una reforma tributaria que haga el sistema más progresivo, equitativo y sostenible, así como medidas para combatir la evasión fiscal.
Pronunciamiento al proyecto ley reforma al artículo 94 ley transito vía públi...Freelance
Sobre el pronunciamiento hecho por el Consejo Institucional con base a insumos elaborados por escuelas del TEC atinentes con la temática, al proyecto número exp 19.158
Pronunciamiento al proyecto ley control poblaciones insectos vector exp 19.398Freelance
El documento presenta una propuesta al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica sobre el Proyecto de "Ley para el Control de Poblaciones de Insectos Vectores de Enfermedades". Se adjuntan cinco anexos con correspondencia y criterios previos sobre el proyecto de ley de la Escuela de Agronomía, Escuela de Biología y Escuela de Forestal. La propuesta es apoyar el proyecto de ley y solicitar a la Comisión Legislativa tomar en cuenta las observaciones técnicas previas.
Creación de dos unidades serv bibliotecariosFreelance
Este documento propone la creación de dos unidades para el Departamento de Servicios Bibliotecarios del Instituto Tecnológico de Costa Rica: la Unidad de Gestión Bibliotecaria Cartago y la Unidad de Gestión Bibliotecaria San José. Tras varias discusiones y revisiones del tema por parte de la Comisión de Planificación y Administración, se recomienda al Consejo Institucional la creación de ambas unidades, especificando sus funciones y categorías.
Acciones para atender gestión residencias estudiantilesFreelance
La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles propone al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica solicitar a la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos que valore modelos para mejorar el Programa de Residencias Estudiantiles y solicitar a la Auditoría Interna que realice una auditoría integral de la gestión del programa en las sedes Central y Regional San Carlos, entregando el informe antes del 15 de octubre, con el fin de incorporar las mejores prácticas en
Propuesta s 2917 pronun proyecto sobre varios artículos exp 18957Freelance
Proyecto de ley
Sobre el pronunciamiento hecho por el Consejo Institucional en base a insumos elaborados por escuelas del TEC atinentes con la temática, al proyecto número 18 957
S 2916, Pronunciamiento del Consejo Institucional sobre el Proyecto de “Ley p...Freelance
Sobre el pronunciamiento hecho por el Consejo Institucional en base a insumos elaborados por escuelas del TEC atinentes con la temática, al proyecto número 19.270
S 2916; Pronunciamiento del Consejo Institucional sobre el Proyecto de Ley de...Freelance
Sobre el pronunciamiento hecho por el Consejo Institucional en base a insumos elaborados por escuelas del TEC atinentes con la temática, al proyecto número 19.406
El documento presenta una propuesta al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica sobre un proyecto de ley que autorizaría a las cooperativas a administrar sistemas de acueductos y alcantarillados sanitarios. Se anexan cuatro oficios con los criterios técnicos de dos escuelas del instituto sobre el proyecto de ley, los cuales plantean preocupaciones sobre la capacidad técnica de las cooperativas para administrar dichos sistemas y la necesidad de aprobar primero una ley de aguas. Se
S 2914 pronun ley para la educación dual, exp 19 378Freelance
Sobre el pronunciamiento hecho por el Consejo Institucional en base a insumos elaborados por escuelas del TEC atinentes con la temática, al proyecto número 19378.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
PROPUESTA
Se somete a consideración del Consejo Institucional la siguiente propuesta:
ASUNTO: Nota de Corte Institucional para admisión de estudiantes en el año
1
2015
CONSIDERANDO QUE:
1. El Reglamento de Admisión del Instituto Tecnológico y sus reformas, establece lo
siguiente:
“Artículo 8
El puntaje de admisión será el resultado de combinar porcentualmente las
calificaciones de la Educación Diversificada definidas por la Institución y la
calificación del examen de admisión. La nota de corte será el puntaje de
admisión mínimo para poder ser elegible en el proceso de admisión de la
Institución.
La distribución de los porcentajes de los componentes del puntaje de admisión
y la nota de corte serán fijados cada año por el Consejo Institucional, con base
en la recomendación técnica hecha por el Comité de Examen de Admisión, el
cual primero presentará su propuesta al Consejo de Docencia, para que éste
remita su pronunciamiento al Consejo Institucional.
(Modificado por el Consejo Institucional en Sesión No. 2141, Art. 8, celebrada el 13 de oct. de 2000. Gac.
108”)
2. La Secretaría del Consejo Institucional recibió el oficio DAR-526-2014, del 17 de
setiembre del 2014, suscrito por el Ing. Geovanni Rojas Rodríguez, Director del
Departamento de Admisión y Registro, dirigido al Dr. Julio C. Calvo, Presidente
del Consejo Institucional, en el cual remite propuesta de Nota de Corte para el
año 2015, el cual señala:
“Se propone:
1. Con base en el documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte
para ingresar en el año 2015” y lo expuesto en este memorando aprobar
una nota de corte para el ingreso en el año 2014 de 500 puntos.”
3. La Secretaría del Consejo Institucional recibió el oficio ViDa-721-2013, del 26 de
setiembre del 2014, suscrito por el Ing. Luis Paulino Méndez B., Presidente del
Consejo Vicerrectoría de Docencia, dirigido al Dr. Julio Calvo, Presidente del
Consejo Institucional, en el cual remite Comunicado de Acuerdo, Sesión por
Consulta Formal 11-2014, Artículo Único, del 24 de setiembre del 2014, propuesta
de Nota de Corte para el año 2014, el cual señala:
“El Consejo de Docencia considerando que:
2. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
1. El Consejo Institucional en Sesión Ordinaria No. 2682, Artículo 9 del 30 de
2
setiembre del 2010, inciso b acordó:
“Acoger la solicitud del Consejo de Docencia para que en los
próximos años, la nota de corte se apruebe durante el mes de
junio y que el sustento para su análisis sea la información del o
los procesos de admisión recién pasados y la disponible a la
fecha del proceso de admisión en curso.”
2. El documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte para ingresar
en el año 2015”, proporciona información suficiente para conocer el
comportamiento del proceso de admisión a las carreras del TEC y que hay
información abundante en las bases de datos para sustentar la toma de
decisiones.
3. El puntaje de admisión será el resultado de combinar porcentualmente las
calificaciones de la Educación Diversificada definidas por la Institución y la
calificación del examen de admisión. La nota de corte será el puntaje de
admisión mínimo para poder ser elegible en el proceso de admisión de la
Institución, establecido así en el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
4. El Consejo de Docencia y el Consejo Institucional deben avocarse al análisis
de la nota de corte para el ingreso de estudiantes mediante la vía de examen
de admisión, según lo establece el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
5. La nota de corte al ser el puntaje de admisión mínimo para ser elegible, indica
que el estudiante que obtenga un puntaje igual o superior a la nota de corte
aprobada, tiene oportunidad de concursar por el ingreso a carrera. El ingreso
a carrera está definido por la demanda y por la cantidad de estudiantes que
se considere necesario para llenar el cupo aprobado por el Consejo
Institucional en cada carrera en particular, esto hace que cada carrera tenga
una nota de corte, que en la mayoría de los casos (la excepción es el
Programa de Admisión Diferenciado) es superior a la nota de corte para ser
elegible.
6. Entre los años 2010 y 2014 los examinados han representado un 86.81% de
los solicitantes en promedio, si aplicamos este porcentaje a los solicitantes
para el 2015 (17256), obtendríamos que se presentarían a examen
aproximadamente 14979 estudiantes, 451 estudiantes más que los
examinados para el ingreso en el año 2014.
7. El Comité de Examen de Admisión varió la forma de aplicación del examen de
admisión a partir del año 2012, el estudiante debe contestar más
preguntas(80 en total) en un mayor tiempo (3 horas), esto podría tener como
resultado un mejor rendimiento del estudiante y por lo tanto un puntaje de
admisión más alto. Es posible esperar que la cantidad de estudiantes con
calificación igual o superior a 500 puntos se incremente por este efecto.
3. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
8. La siguiente tabla muestra el comportamiento de las etapas en el proceso
Año Solicitantes Examinados Elegibles
2009 13726 11819 5033 485
2010 13241 11629 5247 485
2011 14228 12179 5496 485
2012 13516 11484 4624 485
2013 15694 13706 6625 500
2014 16503 14528 5023 500
Promedio 14636,40 12705,20 5403,00
Porcentaje 87% 43%
2015 17256 14979,16 6370,02
Año Elegibles
2009 4211
2010 4427
2011 4683
2012 3966
2013 6625
2014 5023
3
de admisión
Nota de
Corte
9. De los estudiantes examinados en los últimos cinco años, en promedio el
38% obtienen un puntaje de admisión igual o superior a 485, para el
ingreso en el año 2015 se podría esperar como mínimo un total de 5702
elegibles (esta cifra puede aumentar por lo indicado en el punto 7).
10. Para el ingreso en el año 2013 el puntaje de Admisión pasa de 485
puntos a 500 puntos, donde se ha tenido la siguiente cantidad de
elegibles:
Se propone:
1. Con base en el documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte
para ingresar en el año 2015” y lo expuesto en este memorando aprobar
una nota de corte para el ingreso en el año 2015 de 500 puntos.
2. Autorizar al Rector a disminuir hasta 485 puntos la nota de corte, para
carreras que por sus características lo soliciten.
Acuerdo firme.”
4. La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles en Reunión No. 443-
2014, realizada el 26 de setiembre del 2014, analizó la solicitud; dispuso
elevar la siguiente propuesta al Consejo Institucional.
4. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
4
SE PROPONE:
a. Aprobar una Nota de Corte de 500 puntos para Admisión de estudiantes en el año
2015.
b. Autorizar al Rector a disminuir hasta 485 puntos la Nota de Corte, para aquellas
carreras que por sus características lo soliciten.
Responsable: Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles
FIRMA
MSc. Jorge Chaves Arce, Coordinador
_____________________________
MAE. Bernal Martínez Gutiérrez
_____________________________
Máster María Estrada Sánchez
_____________________________
Lic. William Buckley Buckley
_____________________________
Dr. Tomás Guzmán Hernández
_____________________________
Sr. José Mauricio Montero Pérez
_____________________________
FECHA: 1° de octubre del 2014
Presentada en Sesión No. 2887
Z:COMISIONESCOMISIONES PERMANENTESCOMISION DE ASUNTOS ACADEMICOS Y ESTUDIANTILES
2COMISIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS 2014
PALABRAS CLAVE: Nota Corte – 2015
5. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
5
Anexo 1
DAR- 526-2014
Memorando
Para: Dr. Julio Calvo Alvarado, Presidente
Consejo Institucional
Dra. Claudia Madrizova , Vicerrectora
Vicerectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos
Ing. Luis Paulino Méndez Badilla, Vicerrector
Vicerectoría de Docencia
De: Ing. Geovanni Rojas Rodriguez, Director
Departamento de Admisión y Registro
Fecha: 1 7 de setiembre 2014
Asunto: Propuesta de nota de corte para el año 2015
Para el análisis y decisión respectiva, se anexa el documento “Análisis para la propuesta
de Nota de Corte para ingresar en el año 2015”, el cual contiene información pertinente
para definir la nota de corte para el ingreso de estudiantes nuevos en el año 2015.
Considerando que:
11. El Consejo Institucional en Sesión Ordinaria No. 2682, Artículo 9 del 30 de
setiembre del 2010, inciso b acordó:
“Acoger la solicitud del Consejo de Docencia para que en los próximos
años, la nota de corte se apruebe durante el mes de junio y que el
sustento para su análisis sea la información del o los procesos de
admisión recién pasados y la disponible a la fecha del proceso de
admisión en curso.”
12. El documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte para ingresar
en el año 2015”, proporciona información suficiente para conocer el
comportamiento del proceso de admisión a las carreras del TEC y que hay
información abundante en las bases de datos para sustentar la toma de
decisiones.
13. El puntaje de admisión será el resultado de combinar porcentualmente las
calificaciones de la Educación Diversificada definidas por la Institución y la
calificación del examen de admisión. La nota de corte será el puntaje de
6. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
admisión mínimo para poder ser elegible en el proceso de admisión de la
Institución, establecido así en el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
14. El Consejo de Docencia y el Consejo Institucional deben avocarse al análisis
de la nota de corte para el ingreso de estudiantes mediante la vía de examen
de admisión, según lo establece el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
15. La nota de corte al ser el puntaje de admisión mínimo para ser elegible, indica
que el estudiante que obtenga un puntaje igual o superior a la nota de corte
aprobada, tiene oportunidad de concursar por el ingreso a carrera. El ingreso
a carrera está definido por la demanda y por la cantidad de estudiantes que se
considere necesario para llenar el cupo aprobado por el Consejo Institucional
en cada carrera en particular, esto hace que cada carrera tenga una nota de
corte, que en la mayoría de los casos (la excepción es el Programa de
Admisión Diferenciado) es superior a la nota de corte para ser elegible.
16. Entre los años 2010 y 2014 los examinados han representado un 86.81% de los
solicitantes en promedio, si aplicamos este porcentaje a los solicitantes para el 2015
(17256), obtendríamos que se presentarían a examen aproximadamente 14979
estudiantes, 451 estudiantes más que los examinados para el ingreso en el año 2014.
17. El Comité de Examen de Admisión varió la forma de aplicación del examen de
admisión a partir del año 2012, el estudiante debe contestar más preguntas(80 en
total) en un mayor tiempo (3 horas), esto podría tener como resultado un mejor
rendimiento del estudiante y por lo tanto un puntaje de admisión más alto. Es posible
esperar que la cantidad de estudiantes con calificación igual o superior a 500 puntos
se incremente por este efecto.
18. La siguiente tabla muestra el comportamiento de las etapas en el proceso de
Año Solicitantes Examinados Elegibles
2009 13726 11819 5033 485
2010 13241 11629 5247 485
2011 14228 12179 5496 485
2012 13516 11484 4624 485
2013 15694 13706 6625 500
2014 16503 14528 5023 500
Promedio 14636,40 12705,20 5403,00
Porcentaje 87% 43%
2015 17256 14979,16 6370,02
6
admisión
Nota de
Corte
19. De los estudiantes examinados en los últimos cinco años, en promedio el 38%
obtienen un puntaje de admisión igual o superior a 485, para el ingreso en el año
2015 se podría esperar como mínimo un total de 5702 elegibles (esta cifra puede
aumentar por lo indicado en el punto 7).
7. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
20. Para el ingreso en el año 2013 el puntaje de Admisión pasa de 485 puntos a 500
puntos, donde se ha tenido la siguiente cantidad de elegibles:
7
Se propone:
3. Con base en el documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte para
ingresar en el año 2015” y lo expuesto en este memorando aprobar una nota de
corte para el ingreso en el año 2015 de 500 puntos.
/wgg
Ci: Archivo
Año Elegibles
2009 4211
2010 4427
2011 4683
2012 3966
2013 6625
2014 5023
8. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
8
Anexo 2
ViDa - 721 -2014
Memorando
Para: Dr. Julio Calvo, Presidente
Consejo Institucional
De: Ing. Luis Paulino Méndez Badilla, Presidente
Consejo de Vicerrectoría de Docencia
Fecha: 26 de setiembre 2014
Asunto: Comunicado de Acuerdo, Sesión por Consulta Formal 11-2014, Artículo
Único del 24 de setiembre 2014, Propuesta de Nota de Corte para
ingresar en
el año 2015
Le comunico que el Consejo de Docencia en su Sesión 11-2014, artículo único del 24
de setiembre 2014, acordó en firme:
El Consejo de Docencia considerando que:
21. El Consejo Institucional en Sesión Ordinaria No. 2682, Artículo 9 del 30 de
setiembre del 2010, inciso b acordó:
“Acoger la solicitud del Consejo de Docencia para que en los próximos
años, la nota de corte se apruebe durante el mes de junio y que el
sustento para su análisis sea la información del o los procesos de
admisión recién pasados y la disponible a la fecha del proceso de
admisión en curso.”
22. El documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte para ingresar
en el año 2015”, proporciona información suficiente para conocer el
comportamiento del proceso de admisión a las carreras del TEC y que hay
información abundante en las bases de datos para sustentar la toma de
decisiones.
23. El puntaje de admisión será el resultado de combinar porcentualmente las
calificaciones de la Educación Diversificada definidas por la Institución y la
calificación del examen de admisión. La nota de corte será el puntaje de
admisión mínimo para poder ser elegible en el proceso de admisión de la
Institución, establecido así en el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
9. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
24. El Consejo de Docencia y el Consejo Institucional deben avocarse al análisis
de la nota de corte para el ingreso de estudiantes mediante la vía de examen
de admisión, según lo establece el Reglamento de Admisión, Artículo 8.
25. La nota de corte al ser el puntaje de admisión mínimo para ser elegible, indica
que el estudiante que obtenga un puntaje igual o superior a la nota de corte
aprobada, tiene oportunidad de concursar por el ingreso a carrera. El ingreso
a carrera está definido por la demanda y por la cantidad de estudiantes que se
considere necesario para llenar el cupo aprobado por el Consejo Institucional
en cada carrera en particular, esto hace que cada carrera tenga una nota de
corte, que en la mayoría de los casos (la excepción es el Programa de
Admisión Diferenciado) es superior a la nota de corte para ser elegible.
26. Entre los años 2010 y 2014 los examinados han representado un 86.81% de los
solicitantes en promedio, si aplicamos este porcentaje a los solicitantes para el 2015
(17256), obtendríamos que se presentarían a examen aproximadamente 14979
estudiantes, 451 estudiantes más que los examinados para el ingreso en el año 2014.
27. El Comité de Examen de Admisión varió la forma de aplicación del examen de
admisión a partir del año 2012, el estudiante debe contestar más preguntas(80 en
total) en un mayor tiempo (3 horas), esto podría tener como resultado un mejor
rendimiento del estudiante y por lo tanto un puntaje de admisión más alto. Es posible
esperar que la cantidad de estudiantes con calificación igual o superior a 500 puntos
se incremente por este efecto.
28. La siguiente tabla muestra el comportamiento de las etapas en el proceso de
Año Solicitantes Examinados Elegibles
9
admisión
29. De los estudiantes examinados en los últimos cinco años, en promedio el 38%
obtienen un puntaje de admisión igual o superior a 485, para el ingreso en el año
2015 se podría esperar como mínimo un total de 5702 elegibles (esta cifra puede
aumentar por lo indicado en el punto 7).
30. Para el ingreso en el año 2013 el puntaje de Admisión pasa de 485 puntos a 500
puntos, donde se ha tenido la siguiente cantidad de elegibles:
Nota de
Corte
2009 13726 11819 5033 485
2010 13241 11629 5247 485
2011 14228 12179 5496 485
2012 13516 11484 4624 485
2013 15694 13706 6625 500
2014 16503 14528 5023 500
Promedio 14636,40 12705,20 5403,00
Porcentaje 87% 43%
2015 17256 14979,16 6370,02
10. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
Año Elegibles
2009 4211
2010 4427
2011 4683
2012 3966
2013 6625
2014 5023
10
Se propone:
4. Con base en el documento “Análisis para la propuesta de Nota de Corte para
ingresar en el año 2015” y lo expuesto en este memorando aprobar una nota de
corte para el ingreso en el año 2015 de 500 puntos.
5. Autorizar al Rector a disminuir hasta 485 puntos la nota de corte, para carreras que
por sus características lo soliciten.
Acuerdo firme
Atentamente,
LPM/amc
c i: Miembros del Consejo Institucional
Archivo
Ref: 721 - Propuesta Nota de Corte