Gracias a los aportes del Consejo Ejecutivo de la FEITEC, comisión de asuntos académicos y demás representación estudiantil inmersa en esta construcción de esta propuesta se logra mejorar y aclarar la importancia de la participación y aportes que transforman y mejoran el quehacer del TEC
Este documento presenta las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento (NCOF) del CEIP Doctor Fleming. Establece los principios en los que se inspiran las normas, como el respeto mutuo y la participación de la comunidad educativa. Describe el procedimiento de elaboración, aplicación y revisión de las normas generales del centro y las normas específicas de cada aula. Finalmente, detalla los derechos, deberes y normas de convivencia de los diferentes miembros de la comunidad educativa, así como los procedimientos de resoluc
Este documento describe la organización e implementación de la modalidad de educación a distancia en la Universidad Católica Boliviana "San Pablo - Chiquitos". Los autores realizaron diversas actividades como adquirir conocimientos sobre educación a distancia, conocer la situación actual de la universidad, diseñar procesos básicos para la modalidad, y apoyar otras áreas de la universidad. Lograron implementar con éxito el primer curso de educación a distancia y establecer los centros de apoyo necesarios. El trabajo tuvo un impacto positivo en
Conocimiento, valoración y uso del calendario escolar. Diapositivas del Curso #2: 'Diseños en Investigación Educativa' considerado dentro del plan de estudios del Master en Master en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en Contextos Multiculturales. Instituto CREA, Universidad de Valencia, 2011.
Plan estratégico 2010 2015 (aprobado hjd)Fernando S.
Este documento presenta el Plan Estratégico Corporativo 2010-2015 de una universidad. Incluye una sección de prospección estratégica donde se describe el proceso de planificación, un análisis del entorno, y la construcción de diferentes escenarios futuros posibles. También presenta 16 macroproyectos estratégicos clave como la actualización de programas académicos, la mejora del proceso educativo, el fortalecimiento de la gestión, y la ampliación de la oferta académica, entre otros. El plan fue aprobado por la
La Circular 60 emitida por la Secretaría de Educación de Antioquia desconoce la normatividad vigente en materia de jornada escolar al ampliar la asignación académica de los docentes de bachillerato de 22 a 30 horas semanales y al excluir el descanso pedagógico de la jornada. Además, la circular contradice principios pedagógicos al considerar actividades curriculares como extracurriculares y al omitir contextos educativos de tres jornadas. Las organizaciones firmantes piden derogar la circular
Este documento presenta una programación de Educación Física para el primer ciclo de Primaria. Incluye una introducción, un índice de contenidos y 14 unidades didácticas con múltiples sesiones que abarcan diferentes bloques temáticos como el cuerpo, las habilidades motrices, la expresión corporal y los juegos.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
Este documento presenta las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento (NCOF) del CEIP Doctor Fleming. Establece los principios en los que se inspiran las normas, como el respeto mutuo y la participación de la comunidad educativa. Describe el procedimiento de elaboración, aplicación y revisión de las normas generales del centro y las normas específicas de cada aula. Finalmente, detalla los derechos, deberes y normas de convivencia de los diferentes miembros de la comunidad educativa, así como los procedimientos de resoluc
Este documento describe la organización e implementación de la modalidad de educación a distancia en la Universidad Católica Boliviana "San Pablo - Chiquitos". Los autores realizaron diversas actividades como adquirir conocimientos sobre educación a distancia, conocer la situación actual de la universidad, diseñar procesos básicos para la modalidad, y apoyar otras áreas de la universidad. Lograron implementar con éxito el primer curso de educación a distancia y establecer los centros de apoyo necesarios. El trabajo tuvo un impacto positivo en
Conocimiento, valoración y uso del calendario escolar. Diapositivas del Curso #2: 'Diseños en Investigación Educativa' considerado dentro del plan de estudios del Master en Master en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano en Contextos Multiculturales. Instituto CREA, Universidad de Valencia, 2011.
Plan estratégico 2010 2015 (aprobado hjd)Fernando S.
Este documento presenta el Plan Estratégico Corporativo 2010-2015 de una universidad. Incluye una sección de prospección estratégica donde se describe el proceso de planificación, un análisis del entorno, y la construcción de diferentes escenarios futuros posibles. También presenta 16 macroproyectos estratégicos clave como la actualización de programas académicos, la mejora del proceso educativo, el fortalecimiento de la gestión, y la ampliación de la oferta académica, entre otros. El plan fue aprobado por la
La Circular 60 emitida por la Secretaría de Educación de Antioquia desconoce la normatividad vigente en materia de jornada escolar al ampliar la asignación académica de los docentes de bachillerato de 22 a 30 horas semanales y al excluir el descanso pedagógico de la jornada. Además, la circular contradice principios pedagógicos al considerar actividades curriculares como extracurriculares y al omitir contextos educativos de tres jornadas. Las organizaciones firmantes piden derogar la circular
Este documento presenta una programación de Educación Física para el primer ciclo de Primaria. Incluye una introducción, un índice de contenidos y 14 unidades didácticas con múltiples sesiones que abarcan diferentes bloques temáticos como el cuerpo, las habilidades motrices, la expresión corporal y los juegos.
Este documento presenta la planeación de un proyecto de aprendizaje dirigido a estudiantes de sexto grado para mejorar el manejo de la computadora a través de actividades didácticas interactivas. El proyecto se enfocará en el tema "Mi amiga la computadora" durante 3 sesiones de 60 minutos cada una utilizando software de Microsoft Office. El proyecto busca desarrollar habilidades en el uso de la computadora y hacer que los estudiantes se involucren activamente en su propio aprendizaje.
El documento presenta 26 figuras que muestran los resultados de encuestas realizadas a estudiantes y docentes de la Facultad de Contaduría Pública sobre diversos aspectos relacionados con la misión institucional, el proyecto educativo del programa, los métodos de enseñanza-aprendizaje, y la calidad académica. La mayoría de los encuestados consideran que estos aspectos se cumplen de manera adecuada, aunque una minoría opina que algunos mecanismos y estrategias pueden mejorarse.
Este documento presenta un resumen del Capítulo 2B sobre el pretérito en español. Incluye ejemplos de oraciones en el pretérito, ejercicios para practicar el tiempo verbal y una guía de estudio con enlaces a recursos en línea para obtener más práctica con el pretérito.
El documento describe las reglas y técnicas básicas del baloncesto. Explica las líneas y áreas del campo, infracciones y sanciones. Luego detalla los gestos técnicos individuales para botar, parar, regatear, pasar y lanzar cuando el equipo tiene el balón y la posición defensiva cuando no lo tiene. Finalmente, resume los objetivos del juego en equipo y diferentes sistemas defensivos.
Este documento presenta el prólogo de la segunda edición de un diccionario inglés-español sobre tecnología nuclear. Los autores han actualizado y ampliado la primera edición con nuevos términos recopilados durante su trabajo de traducción en el campo de la tecnología nuclear durante los últimos 10 años. El diccionario proporciona definiciones breves y concisas para ayudar a profesionales, estudiantes e interesados en general.
Curso Innovacion REA Portafolio de presentación carmen rmzdidache
La presentación trata sobre el desarrollo de prácticas educativas abiertas en el ámbito de las letras clásicas en la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM. La docente propone crear recursos educativos abiertos como vocabularios, objetos de aprendizaje e infografías para su asignatura de Etimologías grecolatinas. También busca formar una red de intercambio entre docentes para impulsar la producción y uso de contenidos abiertos que promuevan el aprendizaje significativo.
María y José invitan a la persona y su familia a la fiesta de cumpleaños de Jesús el 25 de diciembre en su corazón. Para prepararse, se pide amor, humildad, paciencia, generosidad, comprensión, respeto y perdón. Aquellos que asistan recibirán gracias y bendiciones infinitas a través de la oración y la imitación del amor de Jesús.
Este documento introduce PHP y sus características principales. Explica cómo delimitar código PHP, los diferentes tipos de variables, funciones, matrices, cadenas de caracteres, clases, fechas, entrada y salida de datos, operaciones con ficheros, SQL, conexiones a MySQL y sesiones.
Este documento menciona varios temas populares de entretenimiento como tigres, lobos salvajes, Los Simpson, rock and roll y varias marcas, pero carece de detalles sobre cada tema.
Este documento describe las ventajas e inconvenientes del correo web en comparación con el correo POP tradicional. El correo web nos permite acceder a nuestros mensajes desde cualquier lugar sin necesidad de configuración, pero requiere estar conectado en línea para revisar y responder correos y puede tener un espacio de almacenamiento limitado. A continuación, presenta varios ejemplos de interfaces de correo web y explica cómo crear una cuenta gratuita en proveedores populares como Gmail y Hotmail.
Este documento describe los buscadores, que son páginas web que permiten buscar información en una base de datos de direcciones web y su contenido. Existen dos tipos principales de buscadores: índices temáticos, que organizan sitios web manualmente por temas, y motores de búsqueda, que indexan sitios automáticamente usando robots. Los buscadores almacenan grandes cantidades de información recopilada de la web de forma automática y periódica para permitir búsquedas con palabras clave.
El documento describe las responsabilidades y tareas de los miembros de mesa en una elección del municipio escolar. Los miembros de mesa deben instalar la mesa de votación correctamente, conducir el proceso de votación de forma transparente, contar los votos durante el escrutinio, y entregar los resultados finales al comité electoral. Entre sus deberes principales están verificar los materiales electorales, supervisar la votación, contar los votos, llenar las actas correspondientes, y asegurar que el proceso se desarrolle en paz y de ac
Este documento presenta recomendaciones definitivas sobre anticoncepción hormonal. No se ha demostrado que ninguna vía de administración sea superior a las otras en términos de eficacia o seguridad. Los métodos que no requieren participación de la usuaria tienen mayor efectividad. Los anticonceptivos solo gestágeno son altamente eficaces y seguros, y son elegibles para mujeres que acepten su patrón de sangrado. No se han encontrado repercusiones negativas en los cambios del ciclo inducidos por anticonceptivos.
El documento presenta la materia de Educación Física III para el quinto semestre de la Escuela Normal Fray Matías de Córdova. Incluye dos bloques con contenidos y propósitos relacionados al desarrollo de los niños y la aplicación de la educación física en la escuela primaria. También describe los criterios de evaluación y incluye ejemplos de actividades y contratos didácticos.
El documento resume las actividades de comunicación y educación para el cambio social realizadas por Elparlante entre 2009 y 2014. ElParlante es un colectivo que diseña estrategias de comunicación y educación para promover el diálogo intercultural, la ciudadanía activa y la transformación social a través de proyectos audiovisuales e iniciativas educativas formales y no formales. Durante este periodo desarrollaron varios proyectos en Barcelona y Colombia con jóvenes y comunidades.
Aristóteles nació en 384 a.C. en Grecia y fue alumno de Platón. Criticó la teoría de las ideas de Platón y propuso en su lugar que solo existe un mundo material. Aristóteles clasificó cientos de especies de animales y sentó las bases de la biología. También desarrolló teorías políticas y éticas influyentes, incluyendo la noción de que toda acción humana busca algún bien.
Las cuatro velas de una corona de Adviento - Paz, Fe, Amor y Esperanza - se van apagando una a una mientras hablan sobre cómo los hombres han perdido esos valores. Solo la vela de la Esperanza sigue ardiendo y le dice a un niño que no tenga miedo, porque con su luz puede volver a encender a las otras velas. El niño enciende de nuevo las velas con la llama de la Esperanza, enseñando que esa llama nunca debe apagarse.
La escuela se llama la Isla y está ubicada en Moravia. Cuenta con 13 aulas, un comedor, sala de computación, soda, guarda, plaza de deportes, Kinder, gimnasio y baños. El Consejo Editorial, formado por Stephanie Quirós Hernández y Keylor Vargas Morales, presenta la escuela y la comunidad circundante llamada también la Isla, donde hay parques, tiendas, iglesias y verdulerías, y pasa el río Virilla.
Breanna duerme hasta las ocho de la mañana mientras que su patico Vince duerme hasta las diez. En la mañana, el patico come Cheerios y en la tarde come sushi.
Acciones para atender gestión residencias estudiantilesFreelance
La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles propone al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica solicitar a la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos que valore modelos para mejorar el Programa de Residencias Estudiantiles y solicitar a la Auditoría Interna que realice una auditoría integral de la gestión del programa en las sedes Central y Regional San Carlos, entregando el informe antes del 15 de octubre, con el fin de incorporar las mejores prácticas en
El documento presenta 26 figuras que muestran los resultados de encuestas realizadas a estudiantes y docentes de la Facultad de Contaduría Pública sobre diversos aspectos relacionados con la misión institucional, el proyecto educativo del programa, los métodos de enseñanza-aprendizaje, y la calidad académica. La mayoría de los encuestados consideran que estos aspectos se cumplen de manera adecuada, aunque una minoría opina que algunos mecanismos y estrategias pueden mejorarse.
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María y José invitan a la persona y su familia a la fiesta de cumpleaños de Jesús el 25 de diciembre en su corazón. Para prepararse, se pide amor, humildad, paciencia, generosidad, comprensión, respeto y perdón. Aquellos que asistan recibirán gracias y bendiciones infinitas a través de la oración y la imitación del amor de Jesús.
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Este documento presenta recomendaciones definitivas sobre anticoncepción hormonal. No se ha demostrado que ninguna vía de administración sea superior a las otras en términos de eficacia o seguridad. Los métodos que no requieren participación de la usuaria tienen mayor efectividad. Los anticonceptivos solo gestágeno son altamente eficaces y seguros, y son elegibles para mujeres que acepten su patrón de sangrado. No se han encontrado repercusiones negativas en los cambios del ciclo inducidos por anticonceptivos.
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Aristóteles nació en 384 a.C. en Grecia y fue alumno de Platón. Criticó la teoría de las ideas de Platón y propuso en su lugar que solo existe un mundo material. Aristóteles clasificó cientos de especies de animales y sentó las bases de la biología. También desarrolló teorías políticas y éticas influyentes, incluyendo la noción de que toda acción humana busca algún bien.
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La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles propone al Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica solicitar a la Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos que valore modelos para mejorar el Programa de Residencias Estudiantiles y solicitar a la Auditoría Interna que realice una auditoría integral de la gestión del programa en las sedes Central y Regional San Carlos, entregando el informe antes del 15 de octubre, con el fin de incorporar las mejores prácticas en
S 2870 integra comis espec elabore prop modificac integ reeaFreelance
En aras de la necesidad de la gran cantidad de modificaciones que está teniendo el Reglamento de Enseñanza y Aprendizaje, se ha considerado la necesidad de conformar esta comisión para que se realicen las reformas sin que estas pongan en peligro la integralidad de mismo.
Este documento presenta un proyecto de acuerdo para adoptar un nuevo reglamento estudiantil de pregrado en la Universidad de Sucre. El reglamento establece normas generales como su campo de aplicación, objetivo y modalidades educativas. También define la condición de estudiante, sus derechos y deberes, y la representación estudiantil en los cuerpos colegiados de la universidad. El consejo superior universitario busca actualizar la normativa para armonizarla con los cambios en los planes de estudio y la legislación vigente sobre educación
El documento describe las funciones de varios órganos de gobierno de una institución educativa. El Consejo Académico se encarga de revisar el plan de estudios, mejorar el currículo, organizar el plan de estudios y participar en la evaluación institucional. El Consejo Directivo toma decisiones que afectan el funcionamiento de la institución y aprueba el presupuesto. El Consejo Estudiantil elige un representante estudiantil al Consejo Directivo y organiza actividades estudiantiles. El Personero de Estudiantes prom
S2880 creación doctorado en dirección de empresasFreelance
La propuesta somete a consideración del Consejo Institucional la aprobación del Doctorado en Dirección de Empresas. Se presentan los argumentos legales y estatutarios que sustentan la creación del programa. El Consejo de Posgrado y la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles avalan la propuesta. Finalmente, se propone aprobar el nuevo Doctorado y remitirlo al Consejo Nacional de Rectores para su aprobación.
Un gran impulso en la provincia de Alajuela, se crea hoy el Centro Académico de Alajuela, promoviendo un desarrollo de todas sus actividades incluidas las estudiantiles !
El documento presenta el Reglamento de Pasantías Educativas de la Universidad Nacional de Cuyo. Establece los objetivos de las pasantías, los tipos de convenios requeridos, los requisitos para las organizaciones e instituciones que ofrecen pasantías, el proceso administrativo, los requisitos para los estudiantes, las causas de rescisión de los acuerdos y estipula que los pasantes deben recibir una asignación estímulo por sus tareas. Además, determina los cupos máximos de pasantes según el tamaño de
Este documento presenta el Reglamento Estudiantil de Pregrado de la Universidad de Antioquia. Establece los principios generales de la universidad como institución de servicio público enfocada en la formación integral de los estudiantes y la docencia e investigación. También define conceptos como libertad de cátedra, aprendizaje y autonomía universitaria, así como los derechos y deberes de la comunidad estudiantil.
El documento establece las bases para la expedición de un nuevo Reglamento Interno del Instituto Politécnico Nacional. Se describe el proceso de revisión y actualización del marco jurídico institucional, el cual incluyó amplias consultas y más de 1,300 propuestas de reforma por parte de la comunidad politécnica. El nuevo Reglamento Interno fue aprobado por el Consejo General Consultivo y busca fortalecer las funciones sustantivas y adjetivas de la institución a través de disposiciones acordes a los avances académicos
Este documento presenta el nuevo Reglamento Interno del Instituto Politécnico Nacional. Se describe el proceso de revisión y actualización del reglamento original de 1983 que incluyó amplias consultas con la comunidad politécnica y más de 1,300 propuestas. El nuevo reglamento busca dotar al Instituto de un marco jurídico moderno que permita mayor participación comunitaria y flexibilidad en sus funciones de docencia, investigación y extensión.
Este documento establece lineamientos para la elaboración del distributivo académico de la Universidad Estatal de Bolívar. Se especifican consideraciones como asignar asignaturas de acuerdo al perfil de los docentes, priorizar a los docentes titulares, y distribuir las actividades de docencia, investigación, vinculación y gestión de acuerdo a la dedicación y evaluación de cada docente. También se describen los componentes básicos que debe contener el distributivo y el proceso para su elaboración de forma que cumpla con la normativa legal
Este manual de convivencia establece las normas y reglamentos para estudiantes, instructores y personal administrativo de CENESCALA, una institución de educación para el trabajo y desarrollo humano. Define los deberes y responsabilidades de cada grupo, así como los objetivos y principios de la institución para promover una sana convivencia y formación integral de los estudiantes bajo valores como la tolerancia y la justicia. El manual busca establecer reglas claras para resolver conflictos pacíficamente y asegurar los derechos de toda la comunidad educativa.
INRODUCCION AL ANTEPROYECTO DE TITULACIONvarichard
Este documento establece las normas y procedimientos para la titulación y graduación en un nivel técnico o tecnológico. Describe los responsables del proceso como el órgano colegiado superior, vicerrectorado académico, comisión académica asesora de carrera, coordinador de carrera, tribunal, tutor y estudiante. Detalla los requisitos para el trabajo de integración curricular como opción de titulación, que incluye la elaboración y defensa de un anteproyecto, trabajo final y exá
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa Secundaria de Menores "BATANCILLO" en Perú. Establece la creación de la escuela, sus objetivos, principios y bases legales. Detalla la visión, misión y valores de la escuela, así como la organización y funciones de su personal y órganos de gobierno. El documento provee una guía completa para el funcionamiento de esta institución educativa.
Propuesta base reforma total del estatuto orgánico de la feitecFEITEC ITCR
Este documento presenta una propuesta de reforma total del Estatuto Orgánico de la Federación de Estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica (FEITEC). La reforma busca actualizar el estatuto para mejorar el funcionamiento de los órganos federativos, definir mejor sus roles y atribuciones, y establecer un mejor sistema de contrapesos. Algunos de los cambios propuestos incluyen la redistribución del presupuesto entre los órganos y la conceptualización de las asociaciones estudiantiles de carrera e inter
Este documento presenta el reglamento de prácticas de estudiantes de la Corporación Politécnico de Cundinamarca. Establece los objetivos de las prácticas académicas y de las relaciones docente-asistenciales. Define roles como el instructor de prácticas y el comité evaluador. Describe los procedimientos, deberes, derechos y prohibiciones de los estudiantes y docentes involucrados en las prácticas. El reglamento busca regular adecuadamente el desarrollo de las prácticas académicas
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa inicial. Establece disposiciones generales como su objetivo de regular el funcionamiento de la institución y define su alcance para la dirección, personal, padres y alumnos. También describe la organización de la institución, incluyendo la creación, fines, principios y funciones generales. Define funciones específicas para la dirección, subdirección, coordinadores de grado y docentes.
Este documento propone modificaciones a la Ley Orgánica de Educación de 2006 en España. Introduce cambios en las competencias del director del centro educativo, otorgándole mayor autonomía y capacidad de gestión, así como competencias adicionales como aprobar proyectos, normas y obtener recursos complementarios. Algunos ven esto como una conversión del director en un gestor empresarial y del centro en una empresa. También modifica los procesos de selección del director reduciendo la participación de la comunidad educativa.
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El documento resume las principales labores y acciones emprendidas por Mauricio Montero durante su periodo como representante estudiantil ante el Consejo Institucional del TEC entre 2014 y 2015. Estas incluyen la visibilización de la extensión universitaria, la creación del primer programa de extensión del TEC, la asignación de fondos para la actividad de extensión, y mejoras a procesos de admisión, bibliotecas, residencias estudiantiles y otros asuntos institucionales. También se lograron avances en la creación de sedes, centros
La propuesta solicita un aumento gradual del presupuesto de la Federación de Estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica (FEITEC) a partir de 2016, comenzando con un 0.15% del Fondo Especial de Educación Superior (FEES) institucional. El documento justifica la solicitud citando el crecimiento de la matrícula, la necesidad de financiar más planes y proyectos estudiantiles, y acuerdos anteriores entre la FEITEC y la administración. Se propone aumentar el presupuesto de la FEITEC de forma paulat
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El documento propone una estructura deseada para la Federación de Estudiantes del TEC (FEITEC) con órganos descentralizados y autónomos. Algunos de los cambios propuestos incluyen la creación de una Contraloría Estudiantil autónoma, un Consejo Ejecutivo Central y regionales, asociaciones estudiantiles de carrera e intereses, y fondos de inversión concursables administrados por estudiantes. También se discuten retos para FEITEC a nivel internacional como participar más en Latinoamérica,
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
S2883 modifica art 10 reea y derogatoria acuerdo ci 2784 art 10 27 set 2012
1. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
PROPUESTA
Se somete a consideración del Consejo Institucional la siguiente propuesta:
ASUNTO: Reformas del Reglamento del Régimen de Enseñanza Aprendizaje,
para modificar el Art. 10 y derogar su interpretación; derogar el
Capítulo 12 “Disposiciones Transitorias” e incluir un nuevo Capítulo
12
1
CONSIDERANDO QUE:
1. El Estatuto Orgánico en su Artículo 18, inciso f, establece:
“Son funciones del Consejo Institucional:
(…)
f. Aprobar, promulgar y modificar los reglamentos generales necesarios para el
funcionamiento del Instituto, así como los suyos propios, excepto aquellos que
regulen el funcionamiento de la Asamblea Institucional Representativa y del
Congreso Institucional
Los reglamentos que regulan la materia electoral deben ser consultados al
Tribunal Institucional Electoral antes de su aprobación en firme. El Tribunal
Institucional Electoral contará con diez días hábiles para pronunciarse.”
2. El Estatuto Orgánico en su Artículo 107, inciso c, establece:
“Son derechos y deberes de los estudiantes:
(…)
c. Participar creativamente, por acción directa o por medio de la
representación estudiantil, en los órganos del Instituto y en las actividades
que conduzcan a la realización de los fines del Instituto.”
3. El Estatuto Orgánico en su Artículo 111, establece:
“La formación profesional de los estudiantes se realizará por medio de su
participación en los cursos y actividades establecidas en el plan de estudios
respectivo, complementada con la oportunidad de participar en otros programas,
eventos y actividades académicas y socioculturales que propicie el Instituto.”
4. El Reglamento de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR y sus Reformas, establece
en sus aspectos conceptuales, inciso 1 g:
“1. Para lograr excelencia en el proceso enseñanza aprendizaje, el Instituto debe
propiciar:
(…)
2. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
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g. El establecimiento de condiciones especiales a aquellos estudiantes que
muestren un alto rendimiento académico, participen en forma destacada en
programas culturales, deportivos o en algún otro aspecto específico del
quehacer Institucional, o que actúen como representantes estudiantiles en los
órganos formales del Instituto.”
5. El Reglamento de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR y sus reformas establece en
2
el artículo 23, inciso j, lo siguiente:
“En lo que respecta a su función como docentes, es responsabilidad del profesor:
(…)
j. Favorecer la participación del estudiante en las actividades de investigación,
extensión y otro tipo de actividades del Instituto.”
6. El Consejo Institucional en la Sesión No. 2784, Artículo 10, celebrada el 27 de
setiembre de 2012, acordó:
a. “Interpretar el Artículo 10 del Reglamento del Régimen de Enseñanza- Aprendizaje,
el cual reza: “La programación de las actividades en que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando en cuenta las responsabilidades
académicas de dichos representantes”; de la siguiente manera.
Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos
académicos de dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a
lecciones, participación en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen
prioridad sobre las sesiones de órganos colegiados o de actividades organizadas
por la Federación de Estudiantes del ITCR, que requieran la presencia de los
representantes estudiantiles. Esto con la finalidad de no comprometer el avance
del estudiante en su plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el
Capítulo 2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por
tal razón los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las
condiciones necesarias para que las actividades donde se requiere su
participación, se adecúen, sin que repercutan de forma negativa en su vida
académica.
b. (…)
c. Solicitar al Vicerrector de Docencia y a la Vicerrectora de Vida Estudiantil y
Servicios Académicos, conformar una Comisión que incluya la representación
estudiantil, para que revisen y actualicen el Reglamento del régimen de Enseñanza
Aprendizaje en relación con la participación estudiantil.
d. (…)
e. Comunicar. ACUERDO FIRME”
3. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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7. La Secretaría del Consejo Institucional recibió oficio VIESA-435-2013, del 20 de
marzo de 2013, suscrito por la Dra. Claudia Madrizova, Vicerrectora de Vida
Estudiantil y Servicios Académicos, dirigido al Dr. Julio César Calvo A., Presidente
del Consejo Institucional, en el cual señala:
Atentamente le saludo en ocasión de remitirle lo solicitado, según acuerdo de la
Sesión Ordinaria No. 2784 Artículo 10, del 27 de setiembre del 2012. Solicitud de
interpretación Artículo 10 “La programación de las actividades en que participan
representantes estudiantiles”
(…)
Versión actual Propuesta No1
“La programación de las actividades en
que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando
en cuenta las responsabilidades
académicas de dichos representantes''
3
“La programación de las
actividades en cuales se requiere
participación de representantes
estudiantiles, deberá realizarse
tomando en cuenta las
responsabilidades académicas de
dichos estudiantes.
La aplicación de exámenes, asistencia
a lecciones, participación en giras y
desarrollo de prácticas y laboratorios,
tienen prioridad sobre las sesiones de
órganos colegiados o de actividades
organizadas por la Federación de
Estudiantes del ITCR.
Las actividades académicas
mencionadas anteriormente no se
programarán, los días establecidos
para las sesiones de órganos
colegiados.”
8. La Comisión de Asuntos Académicos, en Reunión No. 388-2013, del 26 de abril de
2013, analizó el tema y mediante oficio SCI-320-2013, del 29 de abril de 2013,
suscrito por el MSc. Jorge Chaves Arce, Coordinador de la Comisión de Asuntos
Académicos, dirigido a la MAU. Tatiana Fernández, Directora de la Oficina de
Planificación Institucional, se solicita dictamen sobre la modificación del Artículo 10
del Reglamento del Régimen de Enseñanza-Aprendizaje (Anexo 1).
9. La Secretaría del Consejo Institucional recibió oficio OPI-821-2013, del 21 de junio
de 2013, suscrito por la M.A.U. Tatiana Fernández Martín, Directora de la Oficina
de Planificación Institucional, dirigido al MSc. Jorge Chaves Arce, Coordinador de
la Comisión de Asuntos Académicos, en el cual remite dictamen sobre la
Modificación del Reglamento del Régimen de Enseñanza-Aprendizaje (Anexo 2).
4. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
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10. La Comisión de Asuntos Académicos, analizó el tema en reuniones No. 387-2013,
del 19 de abril, 388-2013, del 26 de abril y 396-2013, del 18 de julio, y dispuso
elevar una propuesta al Consejo Institucional.
11. El Consejo Institucional en Sesión No. 2831 del 07 de agosto de 2013, conoció la
propuesta y realizó un amplio debate sobre la programación y responsabilidades
de los representantes estudiantiles en las actividades en que participan. Finalmente
se dispuso retirar la propuesta con el fin de que la Comisión la analizara
nuevamente y realizara los ajustes.
12. La Secretaría del Consejo Institucional recibió oficio FEITEC-152-2014, del 11 de
marzo de 2014, suscrito por el Sr. Esteban Chacón Solano, Presidente de la
FEITEC, dirigido al MSc. Jorge Chaves, Coordinador de la Comisión de Asuntos
Académicos, en el cual comunica el acuerdo tomado en Sesión Ordinaria No. 22-
13-14 del Consejo Ejecutivo de la FEITEC, en relación con la propuesta de
modificación del Artículo 10 del REEA y cita:
“SE ACUERDA:
1) Solicitar a la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles que eleve al pleno
del Consejo Institucional, la propuesta de derogatoria del acuerdo tomado en
Sesión Ordinaria No. 2784, Artículo 10, inciso a, del 27 de septiembre del 2012
“Solicitud de interpretación del Artículo 10 del Reglamento de Régimen de
Enseñanza-Aprendizaje del Instituto Tecnológico de Costa Rica y sus reformas”.
2) Solicitar a la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles elevar al pleno
del Consejo Institucional, la siguiente propuesta de modificación del Artículo 10
del Reglamento de Régimen de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR, para que se
lea:
Reglamento Actual
Propuesta
4
“La programación de
las actividades en que
participen
representantes
estudiantiles, deberá
realizarse tomando en
cuenta las
responsabilidades
académicas de dichos
representantes”
“La programación de actividades en donde se requiera la
participación de estudiantes miembros de programas
culturales, deportivos o de algún otro aspecto específico del
quehacer institucional, así como de representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando en cuenta sus
responsabilidades académicas.
Los responsables de programar dichas actividades, las
autoridades docentes involucradas y las administrativas,
deberán facilitar las condiciones para que no se vea
afectado de forma negativa el desarrollo académico de los
estudiantes.
Los estudiantes involucrados tendrán el derecho a la
reprogramación de la prueba académica u otra obligación,
presentando ante el profesor respectivo, la debida
justificación de su ausencia o imposibilidad para cumplir
con las obligaciones asignadas.”
5. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
13. La Comisión de Asuntos Académicos, en reunión No. 422-2014, del 14 de marzo
del 2014, conoció la propuesta remitida por la Federación de Estudiantes del ITCR.
En esta misma reunión el señor Esteban Chacón Solano, Representante
Estudiantil, expuso ampliamente los argumentos que justifican el acuerdo del
Consejo Ejecutivo de la FEITEC. Se incorporan algunos cambios a la propuesta y
se dispone elevarla al pleno del Consejo Institucional.
14. En Sesión Ordinaria No. 2861 del Consejo Institucional, del 19 de marzo de 2014,
se presentó la nueva propuesta de “Derogatoria del acuerdo tomado por el Consejo
Institucional en Sesión Ordinaria No. 2784, Artículo 10, de 27 de setiembre de 2012,
donde se aprueba la interpretación del Artículo 10 del Reglamento del Régimen de
Enseñanza Aprendizaje, relacionado con la programación de las actividades en que
participan representantes estudiantiles y modificación del Artículo 10 de este
Reglamento”; no obstante, a solicitud del Ing. Luis Paulino Méndez, Rector a.i, se
decide retirar la propuesta a fin de ser analizada por el Consejo de Docencia.
15. Se recibe oficio ViDa-427-2014 con fecha 29 de mayo del 2014, donde se remite
criterio sobre la Propuesta de Reforma al Artículo 10 del Reglamento del Régimen
de Enseñanza y Aprendizaje y la derogatoria de la interpretación auténtica de ese
artículo (Anexo 3).
16. La Comisión de Asuntos Académicos en las reuniones No. 433-2014, del 19 de julio
de 2014 y 437-2014 del 13 de agosto de 2014, analizó ampliamente el tema y
dispuso elevar la propuesta modificada en la Sesión No. 2881 del 20 de agosto
2014, la cual fue discutida ampliamente por parte del Pleno; sin embargo, el Ing.
Jorge Chaves, Coordinador de la Comisión de Asuntos Académicos retiró la
propuesta en virtud de que se presentaron dudas específicas en cuanto a la
redacción del Artículo 10 del Reglamento de Enseñanza Aprendizaje.
17. La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles en las reuniones No. 438-
2014, del viernes 22 de agosto y No. 439, del viernes 29 de agosto, ambas del
2014, revisa nuevamente la propuesta, entre los aspectos más relevantes se tiene:
- La institución debe garantizar la formación integral del estudiante, fomentando
su participación en programas de desarrollo intelectual, humano, social, físico,
deportivo, cultural, psicológico y académico.
- El artículo 10 no contempla representaciones oficiales del TEC como las que
realiza Tierra y Cosecha, los atletas de JUNCOS o Juegos Universitarios
Centroamericanos u otros
- Esas representaciones y la reprogramación de actividades curriculares que
traen consigo, deberían ser parte de otro apartado del Reglamento del REEA,
Por lo que se dispone elevar la siguiente propuesta al Pleno, para modificar la
redacción del artículo 10 e incluir un Capítulo nuevo que considere los aspectos de
representación estudiantil, de forma que se contemplen los requerimientos del
Consejo de Docencia y se atienden los planteamientos estudiantiles.
5
6. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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Ext. 2716-2239
6
SE PROPONE:
a. Modificar el Artículo 10 del Reglamento de Régimen de Enseñanza-Aprendizaje,
para que se lea:
“Artículo 10
La programación de las actividades en donde se requiera la participación de
representantes estudiantiles, deberá realizarse tomando en cuenta sus
responsabilidades académicas, sin perjuicio de su derecho de participación.”
b. Derogar el inciso a. del acuerdo tomado por el Consejo Institucional, en Sesión
Ordinaria No. 2784, Artículo 10, del 27 de setiembre de 2012, denominado:
“Solicitud de interpretación del Artículo 10 “La programación de las actividades en
que participan representantes estudiantiles…” del Reglamento de Enseñanza
Aprendizaje y que dice:
“Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos
académicos de dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a
lecciones, participación en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen
prioridad sobre las sesiones de órganos colegiados o de actividades organizadas por
la Federación de Estudiantes del ITCR, que requieran la presencia de los
representantes estudiantiles. Esto con la finalidad de no comprometer el avance del
estudiante en su plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el
Capítulo 2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por
tal razón los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las
condiciones necesarias para que las actividades donde se requiere su participación,
se adecúen, sin que repercutan de forma negativa en su vida académica.
c. Derogar el Capítulo 12, “Disposiciones Transitorias del REEA” y que dicen:
“Artículos Transitorios
Transitorio 1
Las normas de los Artículos 56, 57, 58 y 59 se aplicarán a los estudiantes que
ingresaron en 1997 o antes, de la siguiente manera:
a. En lo referente al pago de los derechos de estudio se aplicarán los Artículos 56,
57 y 58.
b. El Artículo 59 se aplicará a partir del II Semestre de 1998.
c. En lo referente a las restricciones de matrícula para todos los estudiantes que
hayan perdido cursos se les aplicará la normativa partiendo de R1.
Así reformado por el Consejo Institucional en Sesión No. 1972/5, celebrada el 9 de diciembre de 1997. Gac. 89 y
firmeza en S/1973/21.
7. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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Transitorio 2
A partir del semestre de 1987, los Artículos 56, 57, 58 y 59 de este Reglamento
tendrán aplicación general.
Transitorio 3
Los Artículos 56, 58 y 59 se aplicarán con la matrícula del Segundo Semestre de
1989.
Incluido por el Consejo Institucional en Sesión No. 1441, Art. 13, celebrada el 30 de junio, 1988. Gac. 39
Aprobado por el Consejo Institucional en Sesión No. 1334, Artículo 22, celebrada el
20 de febrero de 1986. Gac. 33
Transitorio 4
Los Consejos de Escuela contarán con un mes calendario, a partir de la entrada en
vigencia de esta modificación, para establecer criterios objetivos para el
levantamiento de requisitos, de tal manera, que permita al estudiante avanzar en su
plan de estudios, todo en procura de una mayor flexibilidad curricular”
d. Incluir un nuevo Capítulo denominado: “Capítulo 12: De la reprogramación de
pruebas y otros compromisos académicos por participación estudiantil en órganos
y actividades de representación oficial, en el REEA; para que se lea:
7
Artículo 87.
La participación de los estudiantes en los distintos órganos institucionales y en
actividades que conduzcan a los fines de la institución, es un derecho y una obligación
estudiantil establecidos en el Estatuto Orgánico del ITCR. Por lo cual se debe facilitar
las condiciones para su participación y asistencia a:
- Sesiones de la AIR
- Asamblea General de Estudiantes
- Plenario de asociaciones de estudiantes
- Actividades de representación oficial de grupos culturales, deportivos, académicos y de
representación estudiantil
- Las actividades derivadas de compromisos asumidos por el ITCR en el marco de CONARE,
CSUCA u otros.
- Otras actividades u Órganos siempre que cuenten con el aval previo por parte del
Vicerrector de Docencia
Artículo 88
Los estudiantes que deban ausentarse de sus responsabilidades académicas por
motivos de su participación, de acuerdo con lo normado en este Reglamento, tendrán
derecho a solicitar la reprogramación de las evaluaciones u otras actividades
curriculares siempre que haya previa justificación y respetando los plazos y
procedimientos establecidos en la normativa vigente.”
8. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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e. Solicitar a la Comisión Especial encargada de la Reforma Integral al Reglamento de
Enseñanza Aprendizaje, conformada en la Sesión No. 2872, Artículo 11, del 11 de
junio de 2014, incorporar esta modificación dentro de la propuesta recomendativa
a presentar ante el Consejo Institucional.
Palabras Claves: Reformas REEA - Derogatorias - Inclusión - Modificación- Artículo 10
Responsable: Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles
8
FIRMA
MSc. Jorge Chaves Arce, Coordinador
_____________________________
MAE. Bernal Martínez Gutiérrez
_____________________________
MSc. María Estrada Sánchez
_____________________________
Lic. William Buckley Buckley
_____________________________
Dr. Tomás Guzmán Hernández
_____________________________
Sr. Esteban Chacón Solano
_____________________________
Sr. Mauricio Montero Pérez
_____________________________
FECHA: 03 de setiembre del 2014
Presentada en Sesión No. 2883
Z:COMISIONESCOMISIONES PERMANENTESCOMISION DE ASUNTOS ACADEMICOS Y ESTUDIANTILES 2COMISIÓN
DE ASUNTOS ACADÉMICOS 2014
9. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
9
ANEXO 1
VIESA-435-2013
Memorando
Para: Dr. Julio César Calvo A., Presidente
Consejo Institucional
De: Dra. Claudia Madrizova, Vicerrectora
Vicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos
Fecha: 20 de marzo del 2013
Asunto: Interpretación Artículo 10 “La programación de las actividades en que participan
representantes estudiantiles…” y del Capítulo X Comité Superior Académico, Artículos
82 y 83 del Reglamento de Régimen de Enseñanza Aprendizaje del ITCR y sus
reformas.
Atentamente le saludo en ocasión de remitirle lo solicitado, según acuerdo de la Sesión
Ordinaria No. 2784 Artículo 10, del 27 de setiembre del 2012. Solicitud de interpretación
Artículo 10 “La programación de las actividades en que participan representantes
estudiantiles…” y del Capítulo X Comité Superior Académico, Artículos 82 y 83 del Reglamento
de Régimen de Enseñanza Aprendizaje del ITCR y sus reformas.
Cabe mencionar que la Comisión estuvo integrada por el Ing. Hugo Navarro Serrano,
Representante del Consejo de Docencia, el señor Mauricio Montero Pérez, Presidente de la
Federación de Estudiantes y mi persona.
Versión actual Propuesta No1
La programación de las actividades en que
participen representantes estudiantiles,
deberá realizarse tomando en cuenta las
responsabilidades académicas de dichos
representantes''
La programación de las actividades en cuales se requiere
participación de representantes estudiantiles, deberá
realizarse tomando en cuenta las responsabilidades
académicas de dichos estudiantes.
La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones,
participación en giras y desarrollo de prácticas y
laboratorios, tienen prioridad sobre las sesiones de
órganos colegiados o de actividades organizadas por la
Federación de Estudiantes del ITCR.
Las actividades académicas mencionadas anteriorme nte
no se programarán, los días establecidos para las
sesiones de órganos colegiados.
Agradezco su atención.
Ref .: Consejo Institucional-Interpretación artículo 10 – Reglamento Régimen Enseñanza Aprendizaje… -VIESA-435-2013
10. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
10
CC: Archivo
ANEXO 2
SCI-320-2013
Memorando
Para: MAU. Tatiana Fernández, Directora
Oficina de Planificación Institucional
De: Ing. Jorge Chaves Arce, Coordinador
Comisión Asuntos Académicos y Estudiantiles
Consejo Institucional
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Fecha: 29 de abril del 2013
Asunto: Solicitud dictamen para Modificación del Reglamento del
Régimen de Enseñanza-Aprendizaje
Después de saludarla, me permito plantearle la siguiente solicitud de criterio sobre,
Modificación del Reglamento. Le adjunto la redacción de la propuesta para que tengan
el panorama completo del porqué dicha modificación.
Considerando que:
1. El Consejo Institucional en la Sesión Ordinaria 2784, Artículo 10, realizada el 27 de
setiembre de 2012, tomó el acuerdo: “Solicitud de interpretación del Artículo 10 “La
programación de las actividades en que participan representantes
estudiantiles…” y del Capítulo X Comité Superior Académico, Artículos 82 y 83 del
Reglamento de Régimen de Enseñanza-Aprendizaje del Instituto Tecnológico de
Costa Rica y sus reformas”, el cual dice en sus incisos a. y c.:
“a. Interpretar el Artículo 10 del Reglamento del Régimen de Enseñanza- Aprendizaje,
el cual reza: “La programación de las actividades en que participen representant es
estudiantiles, deberá realizarse tomando en cuenta las responsabilidades académicas
de dichos representantes”; de la siguiente manera.
Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la participación
de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos académicos de
dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones, participación
en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre las sesiones de
órganos colegiados o de actividades organizadas por la Federación de Estudiantes del
ITCR, que requieran la presencia de los representantes estudiantiles. Esto con la
finalidad de no comprometer el avance del estudiante en su plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el
Capítulo 2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por tal
11. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
razón los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las condiciones
necesarias para que las actividades donde se requiere su participación, se adecúen,
sin que repercutan de forma negativa en su vida académica.
…
c. Solicitar al Vicerrector de Docencia y a la Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios
Académicos, conformar una Comisión que incluya la representación estudiantil, para
que revisen y actualicen el Reglamento del Régimen Enseñanza Aprendizaje en
relación con la participación estudiantil.
…”
2. La Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles del Consejo Institucional, en
Reunión No. 388-2013, de 26 de abril del 2013, analizó el oficio VIESA-435-2013,
de 20 de marzo del 2013, que dice:
“Atentamente le saludo en ocasión de remitirle lo solicitado, según acuerdo de la Sesión
Ordinaria No. 2784 Artículo 10, del 27 de setiembre del 2012. Solicitud de interpretación
Artículo 10 “La programación de las actividades en que participan representant es
estudiantiles…” y del Capítulo X Comité Superior Académico, Artículos 82 y 83 del
Reglamento de Régimen de Enseñanza Aprendizaje del ITCR y sus reformas.
Cabe mencionar que la Comisión estuvo integrada por el Ing. Hugo Navarro Serrano,
Representante del Consejo de Docencia, el señor Mauricio Montero Pérez, Presidente
de la Federación de Estudiantes y mi persona.
Versión actual Propuesta No1
La programación de las actividades
en que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse
tomando en cuenta las
responsabilidades académicas de
dichos representantes''
La programación de las actividades en cuales se
requiere participación de representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando en
cuenta las responsabilidades académicas de
dichos estudiantes.
La aplicación de exámenes, asistencia a
lecciones, participación en giras y desarrollo de
prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre las
sesiones de órganos colegiados o de actividades
organizadas por la Federación de Estudiantes del
ITCR.
Las actividades académicas mencionadas
anteriormente no se programarán, los
días establecidos para las sesiones de órganos
colegiados.”
Se dispuso no usar la propuesta generada por la Comisión por considerar que no
aclara el tema en análisis.
3. Asimismo, en esa reunión la Comisión dispuso Modificar el Artículo 10 del
Reglamento del Régimen de Enseñanza-Aprendizaje de manera que se
incorpore la interpretación que originalmente había aprobado el Consejo
Institucional, para que se lea de la siguiente manera:
11
“Artículo 10
12. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
La programación de las actividades en que participen representantes estudiantiles,
deberá realizarse tomando en cuenta las responsabilidades académicas de dichos
representantes.
Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la participación
de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos académicos de
dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones,
participación en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre
las sesiones de órganos colegiados o de actividades organizadas por la Federación
de Estudiantes del ITCR, que requieran la presencia de los representantes
estudiantiles. Esto con la finalidad de no comprometer el avance del estudiante en su
plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el
Capítulo 2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por tal
razón los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las
condiciones necesarias para que las actividades donde se requiere su participación,
se adecúen, sin que repercutan de forma negativa en su vida académica.”
Por lo que, respetuosamente se solicita emitir los dictámenes correspondientes al
respecto.
12
JCA/krm
ci: Archivo
Consejo Institucional
Z:COMISIONESCOMISIONES PERMANENTESCOMISION DE ASUNTOS ACADEMICOS Y ESTUDIANTILES
2Comisión de Asuntos Académicos 2013Memos
13. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
13
ANEXO 3
OPI-821-2013
Memorando
Para: M.Sc. Jorge Chaves Arce, Coordinador
Comisión de Vinculación Externa Remunerada
Consejo Institucional
De: M.A.U. Tatiana Fernández Martín
Oficina de Planificación Institucional
Fecha: 21 junio del 2013
Asunto: Respuesta a solicitud dictamen para Modificación del Reglamento del
Régimen de Enseñanza-Aprendizaje.
En atención al oficio SCI-320-2013, se procede a remitir para lo correspondiente las
observaciones presentadas por la Oficina de Asesoría Legal a la propuesta de Modificación
del Reglamento del Régimen de Enseñanza-Aprendizaje.
Cabe indicar que nuestra oficina no tiene ninguna observación a la propuesta presentada por
la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles, en la cual dispone modificar el Artículo
10 de este Reglamento, de manera que se incorpore la interpretación que originalmente había
aprobado el Consejo Institucional en la Sesión Ordinaria 2784, el día 27 de setiembre del 2012;
sin embargo, es importante considerar la recomendación emitida por la Oficina de Asesoría
Legal, la cual dicta:
“…2) Se considera entonces que para lograr una efectiva protección hacia los intereses
de los estudiantes, la reforma pretendida deberá establecer expresamente que los
estudiantes afectados por este tipo de situaciones, tendrán el derecho a la reprogramación
de la prueba académico o cualquier otra obligación de sus materias y cursos, presentando
ante el profesor respectivo una justificación de su ausencia o imposibilidad para cumplir
con sus obligaciones académicas. Esta justificación deberá estar firmada por el
funcionario responsable y competente para tales casos.”
Quedo a su disposición para atender cualquier consulta adicional.
Anexo: Lo indicado
TFM/aca
ci: Archivo
14. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
14
ANEXO 4
FEITEC 152 -2014
Memorando
Para: Ing. Jorge Chaves Arce, Coordinador
Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles del CI
De: Sr. Esteban Chacón Solano, Presidente
FEITEC
Fecha: 11 de marzo de 2014.
ASUNTO: COMUNICADO DE ACUERDO SESIÓN ORDINARIA NO. 22-13-14
SOBRE “PROPUESTA DE DEROGATORIA DE LA INTERPRETACIÓN DEL
ARTÍCULO 10 DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Y MODIFICACIÓN DE ESE MISMO ARTÍCULO”
CONSIDERANDO QUE:
1. El Estatuto Orgánico del ITCR, establece en su art ículo 107 inciso a y c, lo
siguiente:
“Artículo 107
Son derechos y deberes de los estudiantes:
a. Disfrutar de los beneficios que este Estatuto Orgánico y los reglamentos específicos
les otorguen.
b. …
c. Participar creativamente, por acción directa o por medio de la representación
estudiantil, en los órganos del Instituto y en las actividades que conduzcan a la
realización de los fines del Instituto.”
2. El Estatuto Orgánico del ITCR, establece en su art ículo 111 lo siguiente:
“Artículo 111
La formación profesional de los estudiantes se realizará por medio de su participación
en los cursos y actividades establecidas en el plan de estudios respectivo, complementada
con la oportunidad de participar en otros programas, eventos y actividades académicas y
socioculturales que propicie el Instituto.”
3. El Reglamento de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR y sus reformas establece
15. Instituto Tecnológico de Costa Rica
Secretaría Consejo Institucional
Ext. 2716-2239
dent ro de sus aspectos conceptuales, inciso 1 g, lo siguiente:
“El proceso de enseñanza aprendizaje que se realiza en el Instituto Tecnológico de Costa
Rica se inspira en una serie de aspectos conceptuales que reflejan el espíritu del Estatuto
Orgánico. A continuación se enumeran los fundamentales:
1. Para lograr excelencia en el proceso enseñanza aprendizaje, el Instituto debe
propiciar:
…
g. El establecimiento de condiciones especiales a aquellos estudiantes que muestren un
alto rendimiento académico, participen en forma destacada en programas culturales,
deportivos o en algún otro aspecto específico del quehacer Institucional, o que actúen
como representantes estudiantiles en los órganos formales del Instituto.”
4. El Reglamento de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR y sus reformas establece
en el art ículo 23, inciso j, lo siguiente:
15
“Artículo 23
En lo que respecta a su función como docentes, es responsabilidad del profesor:
…
j. Favorecer la participación del estudiante en las actividades de investigación, extensión
y otro tipo de actividades del Instituto.”
5. El Consejo Inst itucional en la Sesión No. 2784, Art ículo 10, celebrada el 27 de
set iembre del 2012, acordó:
f. Interpretar el Artículo 10 del Reglamento del Régimen de Enseñanza- Aprendizaje, el
cual reza: “La programación de las actividades en que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando en cuenta las responsabilidades académicas
de dichos representantes”; de la siguiente manera.
Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la participación
de representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos académicos de
dichos representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones, participación
en giras y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre las sesiones de
órganos colegiados o de actividades organizadas por la Federación de Estudiantes del
ITCR, que requieran la presencia de los representantes estudiantiles. Esto con la
finalidad de no comprometer el avance del estudiante en su plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el
Capítulo 2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por tal
razón los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la
participación de representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las
condiciones necesarias para que las actividades donde se requiere su participación, se
adecúen, sin que repercutan de forma negativa en su vida académica.
g. …
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h. Solicitar al Vicerrector de Docencia y a la Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios
Académicos, conformar una Comisión que incluya la representación estudiantil, para
que revisen y actualicen el Reglamento del Régimen Enseñanza Aprendizaje en relación
con la participación estudiantil.
16
i. …
j. Comunicar. ACUERDO FIRME.”
6. Mediante oficio VIESA-435-2013, del 20 de marzo de 2013, suscrito por la Dra.
Claudia Madrizova, Vicerrectora de Vida Estudiantil y Servicios Académicos,
dirigido al Dr. Julio César Calvo, Presidente del Consejo Inst itucional, se
señala:
Atentamente le saludo en ocasión de remitirle lo solicitado, según acuerdo de la Sesión
Ordinaria No. 2784 Artículo 10, del 27 de setiembre del 2012. Solicitud de interpretación
Artículo 10 “La programación de las actividades en que participan representantes
estudiantiles…” y del Capítulo X Comité Superior Académico, Artículos 82 y 83 del
Reglamento de Régimen de Enseñanza Aprendizaje del ITCR y sus reformas.
Cabe mencionar que la Comisión estuvo integrada por el Ing. Hugo Navarro Serrano,
Representante del Consejo de Docencia, el señor Mauricio Montero Pérez, Presidente de
la Federación de Estudiantes y mi persona.
Versión actual Propuesta No1
“La programación de las actividades
en que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse
tomando en cuenta las
responsabilidades académicas de
dichos representantes''
“La programación de las actividades en cuales se
requiere participación de representantes
estudiantiles, deberá realizarse tomando en
cuenta las responsabilidades académicas de
dichos estudiantes.
La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones,
participación en giras y desarrollo de prácticas y
laboratorios, tienen prioridad sobre las sesiones
de órganos colegiados o de actividades
organizadas por la Federación de Estudiantes del
ITCR.
Las actividades académicas mencionadas
anteriormente no se programarán, los días
establecidos para las sesiones de órganos
colegiados.”
7. Mediante oficio SCI -320-2013, del 29 de abril de 2013, suscrito por el Ing.
Jorge Chaves Arce, Coordinador de la Comisión de Asuntos Académicos y
Estudiantiles, dirigido a la MAU. Tat iana Fernández, Directora de la Oficina
de Planificación Inst itucional, se solicita dictamen para la siguiente
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modificación del Reglamento del Régimen de Enseñanza y Aprendizaje:
17
“Artículo 10
La programación de las actividades en que participen representantes estudiantiles, deberá
realizarse tomando en cuenta las responsabilidades académicas de dichos representantes.
Los y las responsables de programar actividades en donde se requiera la participación de
representantes estudiantiles deberán considerar los compromisos académicos de dichos
representantes. La aplicación de exámenes, asistencia a lecciones, participación en giras
y desarrollo de prácticas y laboratorios, tienen prioridad sobre las sesiones de órganos
colegiados o de actividades organizadas por la Federación de Estudiantes del ITCR, que
requieran la presencia de los representantes estudiantiles. Esto con la finalidad de no
comprometer el avance del estudiante en su plan de estudios.
No obstante, la participación de los estudiantes es un derecho contemplado en el Capítulo
2 y 3 del Estatuto Orgánico y en el resto de la normativa institucional, por tal razón los y
las responsables de programar actividades en donde se requiera la participación de
representantes estudiantiles, deben contribuir a facilitar las condiciones necesarias para
que las actividades donde se requiere su participación, se adecúen, sin que repercutan de
forma negativa en su vida académica.”
8. Mediante oficio OPI -821-2013, del 21 de junio de 2013, suscrito por la M.A.U.
Tat iana Fernández Mart ín, Directora de la Oficina de Planificación
Inst itucional, dirigido al M.Sc. Jorge Chaves Arce, Coordinador de la
Comisión de Asuntos Académicos y Estudiant iles, se remite la siguiente
respuesta a solicitud de dictamen para Modificación del Reglamento del
Régimen de Enseñanza y Aprendizaje:
En atención al oficio SCI-320-2013, se procede a remitir para lo correspondiente las
observaciones presentadas por la Oficina de Asesoría Legal a la propuesta de
Modificación del Reglamento del Régimen de Enseñanza-Aprendizaje.
Cabe indicar que nuestra oficina no tiene ninguna observación a la propuesta presentada
por la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles, en la cual dispone modificar el
Artículo 10 de este Reglamento, de manera que se incorpore la interpretación que
originalmente había aprobado el Consejo Institucional en la Sesión Ordinaria 2784, el día
27 de setiembre del 2012; sin embargo, es importante considerar la recomendación emitida
por la Oficina de Asesoría Legal, la cual dicta:
“…2) Se considera entonces que para lograr una efectiva protección hacia los intereses
de los estudiantes, la reforma pretendida deberá establecer expresamente que los
estudiantes afectados por este tipo de situaciones, tendrán el derecho a la
reprogramación de la prueba académico o cualquier otra obligación de sus materias y
cursos, presentando ante el profesor respectivo una justificación de su ausencia o
imposibilidad para cumplir con sus obligaciones académicas. Esta justificación deberá
estar firmada por el funcionario responsable y competente para tales casos.”
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9. Mediante el AUDI-AD-009-2013, de 11 de set iembre de 2013, la Auditoría
Interna comunicó un Informe de Advertencia sobre la necesidad de revisar
la conformación de los órganos colegiados, esto por cuanto se considera
necesaria la part icipación estudiant il para la debida integración del órgano,
según lo previsto en el Estatuto Orgánico del ITCR.
18
SE ACUERDA:
1. Solicitar a la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles que eleve al
pleno del Consejo Inst itucional, la propuesta de derogatoria del acuerdo
tomado en Sesión Ordinaria No. 2784, Art ículo 10, inciso a, del 27 de
set iembre del 2012 “Solicit ud de interpretación del Art ículo 10 del
Reglamento de Régimen de Enseñanza-Aprendizaje del Instituto
Tecnológico de Cost a Rica y sus reformas.”
2. Solicitar a la Comisión de Asuntos Académicos y Estudiantiles elevar al pleno
del Consejo Inst itucional, la siguiente propuesta de modificación del Art ículo
10 del Reglamento de Régimen de Enseñanza y Aprendizaje del ITCR, para
que se lea:
Artículo 10
Reglamento Actual Propuesta
“La programación de las actividades
en que participen representantes
estudiantiles, deberá realizarse
tomando en cuenta las
responsabilidades académicas de
dichos representantes”
“La programación de actividades en
donde se requiera la participación de
estudiantes miembros de programas
culturales, deportivos o de algún otro
aspecto específico del quehacer
institucional, así como de
representantes estudiantiles, deberá
realizarse tomando en cuenta sus
responsabilidades académicas.
Los responsables de programar dichas
actividades, las autoridades docentes
involucradas y las administrativas,
deberán facilitar las condiciones para
que no se vea afectado de forma
negativa el desarrollo académico de
los estudiantes.
19. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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19
Los estudiantes involucrados tendrán el
derecho a la reprogramación de la
prueba académica u otra obligación,
presentando ante el profesor
respectivo, la debida justificación de
su ausencia o imposibilidad para
cumplir con las obligaciones
asignadas.”
3. Acuerdo firme. Comunicar.
Ci: Licda. Bertalia Sanchez Salas, Directora Ejecutiva Consejo Institucional
Archiv o
20. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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20
ANEXO 5
ViDa - 427 -2014
Memorando
Para: Dr. Julio Calvo, Presidente
Consejo Institucional
De: Ing. Andrés Robles R., Presidente a.i.
Consejo Vicerrectoría de Docencia
Fecha: 29 de mayo, 2014
Asunto: Comunicado de Acuerdo, Sesión Ordinaria 07-2014, Artículo 5, inciso c,
Propuesta Reforma al artículo 10 del Reglamento del Régimen de
Enseñanza Aprendizaje y la derogatoria de la interpretación auténtica de ese
Artículo aprobado por el Consejo Institucional en la Sesión No. 2784, art.
10, Celebrada el 27 de setiembre 2012.
Le comunico que el Consejo de Docencia en su Sesión Ordinaria 07-2014, artículo 5,
inciso c, del 28 de mayo del 2014, acordó en firme:
Considerando que:
1. En el Consejo Institucional se tramita una reforma al artículo 10 del Reglamento del Régimen de
Enseñanza Aprendizaje y la derogatoria de la interpretación auténtica de ese artículo aprobada por
el Consejo Institucional en la Sesión No. 2784, Artículo 10, celebrada el 27 de setiembre de 2012.
2. El Consejo Institucional ha solicitado el criterio de este Consejo sobre la reforma y la derogatoria
de la interpretación auténtica, indicados en el considerando anterior.
3. En la Sesión No. 05-2014 se integró una comisión con el Dr. Luis Gerardo Meza Cascante, quien
la coordinó, la Dra. Martha Calderón Ferrey, la M.Sc. Laura Sancho Martínez, la Dra. Rosaura
Brenes Solano y los representantes estudiantiles Srta. Mariana Brenes Bonilla y Sr. Heiner Guillen
Vargas, para que analizara la temática consultada por el Consejo Institucional y presentara una
propuesta a este Consejo.
4. La participación estudiantil en las actividades de formación académica es prioritaria sobre otras
actividades de la vida institucional, razón por la cual las excepciones deben ser muy calificadas.
5. El artículo 2 del “Reglamento de la Asamblea Institucional Representativa” establece, entre otras
cosas, que “La realización de las sesiones de la Asamblea tiene prioridad sobre las demás
actividades institucionales. Por tal motivo, todas las dependencias del Instituto están obligadas a
colaborar con el Directorio en su organización y desarrollo y todos sus miembros están autorizados
a suspender sus actividades para asistir a las sesiones de la Asamblea”.
22. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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6. Existen actividades académicas, culturales o deportivas en las que la participación estudiantil
responde a compromisos ineludibles adquiridos por el Instituto en el seno de CONARE o del
CSUCA. También existen otras actividades académicas, culturales o deportivas de participación
estudiantil que, sin tener los alcances de las anteriores, podrían constituir causales de justificación
a las ausencias en las actividades de evaluación previa autorización del Vicerrector de Docencia.
7. La representación estudiantil en los órganos colegiados no se ve afectada en modo alguno por la
participación de suplentes que sustituyan temporalmente a los titulares. Por esta razón la
participación de los representantes estudiantiles en órganos colegiados no tiene por qué ser
considerada como causa justa de ausencia en las actividades de evaluación de los aprendizajes.
8. La participación en la Asamblea General de Estudiantes, actividad que convoca a la totalidad de
estudiantes, constituye una actividad estudiantil que puede ser considerada causal de justificación
de la ausencia a las actividades evaluación de los aprendizajes.
22
ACUERDA
1. Recomendar al Consejo Institucional:
a. Derogar la interpretación auténtica del artículo 10 del Reglamento del Régimen de
Enseñanza Aprendizaje aprobada por el Consejo Institucional en la Sesión No. 2784,
Artículo 10, celebrada el 27 de setiembre de 2012.
b. Modificar el artículo 10 del Reglamento del Régimen de Enseñanza Aprendizaje, de
manera que se lea de la siguiente manera:
La aplicación de exámenes y el desarrollo de otras actividades de
evaluación de los aprendizajes, la asistencia a lecciones, la participación en
giras y el desarrollo de prácticas y laboratorios tendrán prioridad sobre otras
actividades institucionales.
No obstante, será causa justa para la reprogramación de las actividades de
evaluación la participación estudiantil en las sesiones de la AIR, en la
Asamblea General de Estudiantes y en actividades académicas, culturales,
deportivas o de representación estudiantil derivadas de compromisos
asumidos por el ITCR en el marco de CONARE o el CSUCA.
También serán causas justas de reprogramación de las actividades de
evaluación la participación estudiantil en otras actividades académicas,
culturales o deportivas siempre que cuenten con el aval, previo a su
realización, del Vicerrector de Docencia.
La reposición de las actividades de evaluación se hará respetando los
plazos y procedimientos establecidos en la normativa vigente.
23. Instituto Tecnológico de Costa Rica
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c. Disponer que la representación estudiantil designe suplentes en todos los órganos
institucionales de los que formen parte.
2. Instar a la FEITEC para que en ejercicio de la autonomía del movimiento estudiantil, norme
la designación de representantes estudiantiles suplentes en los diferentes órganos
institucionales en los que tengan participación.
23
Acuerdo Firme
Agradezco su atención.
ARR/amc
ci: Comisión de Asunto Académicos
Miembros Consejo Institucional
Archivo
Ref. 427- Propuesta Reforma al artículo 10 RREA