Saberes previos sobre las teorías psicológicas del aprendizaje
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Este documento resume cuatro teorías psicológicas del aprendizaje: la teoría conductista de J.B. Watson, la teoría humanista de C.R. Rogers que se centra en el trato a las personas, la teoría psicogenética de Jean Piaget sobre el desarrollo intelectual según leyes propias, y la teoría ausubeliana donde el aprendizaje previo es el factor más importante y propone aprendizajes significativos y mecánicos.
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Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista
Watson propuso el conductismo como una nueva perspectiva para el estudio de la psicología centrada en el estudio objetivo y observable de la conducta y las relaciones estímulo-respuesta, rechazando el estudio de procesos mentales internos. El conductismo ve la mente como una caja negra y se enfoca en cómo los estímulos pueden generar respuestas observables. Watson argumentó que la psicología debe considerarse una ciencia natural y abandonar la introspección, en lugar de ello propuso métodos de observación compartidos y repetibles.
Laura_Sanchez
La psicología es una disciplina que estudia los procesos mentales y conductuales de personas y animales desde tres dimensiones: cognitiva, afectiva y conductual. Ha evolucionado desde la filosofía antigua a una ciencia que se adapta a los cambios sociales. Teorías como la evolución de Darwin y el psicoanálisis de Freud influyeron en su desarrollo. Los psicólogos usan métodos como la observación, estudios de caso, encuestas y experimentación para investigar temas organizacionales que ayudan con reclutamiento
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Teorias conductuales
Las teorías conductuales del aprendizaje aplicadas a la educación se centran en los estudios de John Watson sobre el condicionamiento de los temores en los niños. Watson demostró que muchos de los llamados "instintos" humanos en realidad son respuestas emocionales aprendidas a través del ambiente. En un famoso experimento, logró que un niño desarrollara temor a una rata blanca a través de la asociación con un fuerte ruido. Esto mostró que los niños pueden generalizar emociones condicionadas de
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áRea profesional
La estudiante de psicología educativa asistió al 1er Congreso de Psicología Positiva donde aprendió sobre esta disciplina de la psicología que se enfoca en los aspectos positivos. Le gustó los talleres y seminarios presentados en el congreso. Después buscó más información sobre psicología positiva para ampliar sus conocimientos. También aprendió la importancia de observar conductas, gestos y movimientos corporales, y realizó observaciones de niños de 5 a 9 años para sacar hipótesis sobre su comportamiento.
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La psicopedagogía surgió formalmente en Argentina en la década de 1990 como una disciplina que se enfoca en los comportamientos humanos en entornos socioeducativos. Se desarrolló a partir de las influencias de la psicología, la pedagogía y otras disciplinas, con el objetivo de abordar las demandas surgidas en el ámbito escolar. Las metas de la psicopedagogía son comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos y métodos basados en la
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