El documento describe cómo se desarrolla el pensamiento científico y matemático a través de las diferentes etapas educativas. En educación inicial y preescolar, los niños muestran curiosidad por su entorno y plantean preguntas y hipótesis. En educación primaria y secundaria, avanzan en la comprensión de conceptos científicos y matemáticos de manera más abstracta a través del lenguaje científico y la resolución de problemas. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento que permit

1. Saber y pensamiento
científico
• Muestran interés por conocer todo lo que conformas entorno natural
y sociocultural
• Desarrollan experiencias y saberes que le permite darse cuenta que
un conocimiento puede ser utilizado en diferentes ámbitos

2. EDUCACIÓN PRIMARIA
• Avanzan hacer la comprensión de
nociones desarrollo de habilidades y
el fortalecimiento de actitudes
científica se matemáticas
EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Transita niveles de abstracción con
mayor complejidad mediante
modelos en lenguaje científico
• Desarrollan los caminos quedan
lugar al conocimiento y a la
creación (curiosidad exploración
investigación y el juego)
EDUCACIÓN INICIAL
• Preguntas sobre su entorno plante en
hipótesis a su manera explican lo que ven
y les causa curiosidad (comprobar lo que
supones y piensa)
• Desarrolla nuevas habilidades y avanza
en su forma de pensar cómo es el mundo
EDUCACIÓN PREESCOLAR
“ Se pretende desarrollar la capacidad de analizar distintas concepciones del
mundo, fundamentadas que contribuyan a la transformación de la comunidad”

3. Objeto de aprendizaje
• Cuerpo humano
• Seres vivos
• Materia
• Energía
• Salud
• Medio ambiente
• Tecnología
• Aritmética
• Geometría
• Medición
• Variación
• Estadística
• Álgebra
• Probabilidad

4. Pensamiento científico
Modo de razonamiento que
implica relaciones coherentes
entre conocimientos fundados
en el desarrollo de habilidades
Relación entre pensamiento científico y pensamiento matemático
Manera de pensar que
comprende el razonamiento
lógico, analítico y cuantitativo
Facilita la transferencia y aplicación de conocimientos al nueva
citaciones y ayuda en encontrar un sentido más amplio a los
aprendizajes
Pensamiento matemático

5. ¿Cómo se estructura del campo de
saberes y pensamiento científicos en
secundaria?
1°• Matemáticas
• Biología
2°
3°
• Matemáticas
• Física
• Matemáticas
• Química

6. ¿Cuál es la forma de trabajo en el campo
de saberes y pensamiento científico en
secundaria?
Trabajo colaborativo para propiciar situaciones donde se potencie la relación entre los aprendizajes
de las asignaturas
La ciencia escolar requiere desarrollar en clase una actividad científica sin dejar de centrarse en las
características del conocimiento científico acorde a sus habilidades
Proponer que hacer en relación con un problema que les afecte o llame la tención y que al mismo
tiempo lo entienda

8. Vinculación
biología - matemáticas
Expresión de vacaciones
como decimales y
decimales como fracciones
Prevención de
enfermedades relacionadas
con la alimentación
Número Enteros
Inicio de álgebra
Propiedades de figuras
Análisis de salud y medio
ambiente
Explicaciones del mundo en el
que vivimos
VINCULAR
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